第二节 两栖动物的生殖和发育导学案
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生物八上济南版第四单元第二章第二节《两栖动物的生殖和发育》导学案
第二章 动物的生殖和发育
第二节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
1.知识与技能：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.能力与方法：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3．情感、态度和价值观：通过学生调查身边 ( http: / / www.21cnjy.com )的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。21世纪教育网版权所有
【重点】青蛙的生殖过程和发育特点
【难点】早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
【学法指导】观察法、自主学习，比较归纳，合作探究法。
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、（1）你知道什么季节可听到青蛙鸣叫？ （2）青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？ （3）雌雄蛙的抱对有什么意义？ （4）你能够描述蛙卵的受精方式和环境条件吗 2、（1）蝌蚪和青蛙分别用什么呼吸？ （2）青蛙是什么发育方式？ （3）青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？ 3、我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】观看媒体播放：青蛙生殖发育的过程，并观察课本插图，分小组讨论下列问题1、对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为_____、_____和尾部，没有_____。身体分为_____，_____和四肢，没有_____。头部感觉器官_____（发达或不发达），头后两侧有_____。视觉、听觉敏锐，无___（有___），适于陆地上生活。躯干部、四肢、尾通过_____的摆动产生运动，适于在水中游动后肢_____，前肢_____，适于陆地上跳跃。后肢趾间有_____，适于在水中游泳2、青蛙的生殖和发育与环境有关吗？3、你认为两栖动物的确切含义是什么？ 4、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？ 为什么？【检测反馈，学以致用】1、青蛙被称为两栖动物是因为（ ）Ａ、幼体只能生活在水中，成体生活在陆上 Ｂ、在水中生殖，在陆上发育 Ｃ、幼体生活在水中，成体即可在陆上也可在水中生活 Ｄ、成体是水陆两栖动物2、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )。?A. 保护体内水分不散失 B. 有利于体表和外界进行气体交换 C. 减少游泳时的阻力 D. 适应水中生活，运动灵活3、青蛙的个体发育过程是（ ）A. 卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙C.受精卵→蝌蚪→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4、下列动物不属于两栖动物的是( )。A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵5、 蝌蚪发育的先后顺序是( )。①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦ C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦6、青蛙个体发育的起点是( )。A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵【总结提炼，知识升华】一.两栖动物的生殖: 生殖特点：体外受精、有性生殖、卵生 二.两栖动物的发育1、发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、变态发育【课后训练，巩固拓展】课后习题和同步练习【课后反思，自悟自励】 阅读教材，独立思考，独立完成小组合作学习、思考，交流，讨论，各小组展示成果后再完善，进一步理解两栖动物的生殖和发育。巩固所学知识培养学生的归纳能力
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生物八上济南版第四单元第二章第二节《两栖动物的生殖和发育》导学案
第二章 动物的生殖和发育
第二节 两栖动物的生殖和发育
【学习目标】
1.知识与技能：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。
2.能力与方法：通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力。
3．情感、态度和价值观：通过学生调查身边 ( http: / / www.21cnjy.com )的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。21世纪教育网版权所有
【重点】青蛙的生殖过程和发育特点
【难点】早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
【学法指导】观察法、自主学习，比较归纳，合作探究法。
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】1、（1）你知道什么季节可听到青蛙鸣叫？ （2）青蛙都能鸣叫吗？鸣叫又意味着什么？ （3）雌雄蛙的抱对有什么意义？ （4）你能够描述蛙卵的受精方式和环境条件吗 2、（1）蝌蚪和青蛙分别用什么呼吸？ （2）青蛙是什么发育方式？ （3）青蛙的个体发育过程经历了哪几个时期？ 3、我的疑惑：（1）（2）【合作探究，释疑解惑】观看媒体播放：青蛙生殖发育的过程，并观察课本插图，分小组讨论下列问题1、对比早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。比较早期蝌蚪成蛙外形特征身体分为_____、_____和尾部，没有_____。身体分为_____，_____和四肢，没有_____。头部感觉器官_____（发达或不发达），头后两侧有_____。视觉、听觉敏锐，无___（有___），适于陆地上生活。躯干部、四肢、尾通过_____的摆动产生运动，适于在水中游动后肢_____，前肢_____，适于陆地上跳跃。后肢趾间有_____，适于在水中游泳2、青蛙的生殖和发育与环境有关吗？3、你认为两栖动物的确切含义是什么？ 4、青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗？ 为什么？【检测反馈，学以致用】1、青蛙被称为两栖动物是因为（ ）Ａ、幼体只能生活在水中，成体生活在陆上 Ｂ、在水中生殖，在陆上发育 Ｃ、幼体生活在水中，成体即可在陆上也可在水中生活 Ｄ、成体是水陆两栖动物2、青蛙皮肤裸露而湿润的意义是( )。?A. 保护体内水分不散失 B. 有利于体表和外界进行气体交换 C. 减少游泳时的阻力 D. 适应水中生活，运动灵活3、青蛙的个体发育过程是（ ）A. 卵→蝌蚪→成蛙 B.卵→蝌蚪→幼蛙C.受精卵→蝌蚪→成蛙 D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙4、下列动物不属于两栖动物的是( )。A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵5、 蝌蚪发育的先后顺序是( )。①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦ C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦6、青蛙个体发育的起点是( )。A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵【总结提炼，知识升华】一.两栖动物的生殖: 生殖特点：体外受精、有性生殖、卵生 二.两栖动物的发育1、发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、变态发育【课后训练，巩固拓展】课后习题和同步练习【课后反思，自悟自励】 阅读教材，独立思考，独立完成小组合作学习、思考，交流，讨论，各小组展示成果后再完善，进一步理解两栖动物的生殖和发育。巩固所学知识培养学生的归纳能力
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