第二章第三节 鸟的生殖和发育导学案

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名称 第二章第三节 鸟的生殖和发育导学案
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文件大小 81.4KB
资源类型 教案
版本资源 济南版
科目 生物学
更新时间 2014-10-26 21:29:57

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生物八上济南版第四单元第二章第三节《鸟的生殖和发育》导学案
第二章 动物的生殖和发育
第三节  鸟的生殖和发育
【学习目标】
1、知识与技能:说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点;描述鸟的生殖和发育过程。
2、能力与方法:通过对鸡卵的观察,培养观察能力;通过技能训练,培养图表分析能力。
3、情感、态度和价值观:通过参观或参与家禽养殖活动,关注鸟类与人类生活的关系。
【重点难点】鸟卵适于在陆地上发育的结构特点,鸟的生殖和发育的基本过程。
【学法指导】观察法、讲授法、归纳法
导  学  过  程 方法导引
【自主学习,基础过关】1、鸟类的生殖和发育过程一般包括:___ ( http: / / www.21cnjy.com )____、________、_______、_______孵卵和_______几个阶段,每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为。2、雌雄鸟进行交配时,精子和卵细胞在___ ( http: / / www.21cnjy.com )_______结合成__________。因此鸟类的生殖属于__________受精,生殖方式是__________。3、受精卵产出前:在________已经开 ( http: / / www.21cnjy.com )始发育。受精卵产出后:由于外界_________低,胚胎停止发育,需由________孵化才能继续发育。4、雏鸟可分为两类:像雏鸡 ( http: / / www.21cnjy.com )一样,孵出时已充分发育的,属于_______;像雏山雀一样,孵出时尚未充分发育、需由亲鸟喂养一段时间的,属于_______。我的疑惑:(1)(2)【合作探究,释疑解惑】一、鸟的生殖特点播放鸟的生殖过程视频。配合视频介绍求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏这几个阶段。提出问题:鸟的生殖有什么特点?二、鸟卵的结构教师指导学生分组观察鸡卵的结构。观察顺 ( http: / / www.21cnjy.com )序由外到内。观察卵壳的坚硬情况,用放大镜观察卵壳上的气孔,观察卵壳膜;观察内部结构,对照教材图示进行辨认;学生分组讨论以下问题:(1)卵壳、卵壳膜、卵白和卵黄的功能?(2)卵的哪部分将来可以发育成雏鸡?(3)鸡卵的结构与其的陆地生活相适应的特点有哪些?(4)以小组为单位,画出鸡卵结构简图,并注明各部分名称,将其功能说给同桌听。鸡蛋的各部分结构及功能。①卵壳和卵壳膜:主要起 作用。②气室:贮存空气,供胚胎发育所需要的 。③卵白:具有 作用,还能供给胚胎发育所需要的 和 。④系带:悬挂 ,固定和减震,利于孵化。⑤卵黄膜:主要起 作用。⑥卵黄:贮存着供胚胎发育所需要的 ,是卵细胞的主要营养分。⑦胚盘(卵黄上面的小白点):是进行 发育的部位。三:鸟的发育学生阅读课本:<鸟的发育>,思考下列问题:(1)受精卵产出前在雌鸟体内已经开始发育,为什么受精卵产出后胚胎停止发育 (2)所有的鸟类都有孵卵和育雏行为吗?举例说明。(3)列表比较早成雏和晚成雏的区别。比较雏鸡雏蓝山雀羽毛 眼睛 后肢 【检测反馈,学以致用】1.鸟卵中进行胚胎发育的部位是 ( ) A. 胚盘 B. 卵黄 C. 卵白 D. 气室2. 鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是( ) A. 卵黄 B. 卵白 C. 卵黄和卵白 D. 卵黄和胚盘3.未受精的鸡蛋中有一个卵细胞,细胞膜位于( )  A.卵壳 B.卵壳膜 C.卵白 D.卵黄膜4.鸟类的受精卵中将来发育成雏鸟的部位是( ) A. 卵黄 B. 胚盘 C. 卵白 D. 卵黄膜5. 受精的鸟卵在雌鸟体内开始发育,但产出后却停止发育,原因是( ) A. 外界湿度太低 B. 外界有阳光 C. 外界温度太低 D. 外界有空气6. 观察鸡卵的结构时,未受精卵的特点是( ) A. 胚盘色浓而大 B. 胚盘色浅而小C. 卵黄色浓而大 D. 卵黄色浅而小7、家鸽卵细胞指的是( )A、整个家鸽卵B、胚盘、卵黄和卵黄膜C、胚盘D、卵黄8.下列说法正确的是( ) A.所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B.鸟类产的卵就是一个卵细胞 C.母鸡产的卵并不都可以孵化出小鸡 D.家鸽的幼鸟孵出后就会行走、觅食8.以下哪个阶段不是鸟的生殖和发育过程中必须具备的?( )A、筑巢 B、交配 C、求偶 D、产卵10.下列属于早成雏的鸟类是( )A、家鸡 B、家燕 C、麻雀 D、杜鹃【总结提炼,知识升华】一、鸟的生殖1、生殖特点: 体内受精、有性生殖、卵生
2、生殖发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏二、鸡卵的结构
【课后训练,巩固拓展】课后习题和同步练习【课后反思,自悟自励】 自主学习课本,小组汇报学习结果学习中遇到的问题同学思考:小组抢答阅读教材小组观察、讨论。合作探究,小组交流、汇报。教师释疑,查阅资料,小组合作讨论,教师点拨。巩固所学知识小组归纳知识要点、教师点评。
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