第二节 细菌导学案
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文档简介
生物七上济南版第2单元第3章第2节导学案
第二单元 第三章 生物圈中的微生物
第二节 细菌
【学习目标】
知识与技能：描述细菌的主要特征；尝试通过与动植物细胞作比较，推测出细菌的营养方式。
过程与方法：通过小组学习，使每位学生都能参与到学习中，培养学生善于合作的学习态度；通过收集资料，培养学生收集信息、整理信息的能力。
情感、态度与价值观：.通过对细菌的学习，认同讲究卫生、维护人体健康的必要性；通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物
【重点难点】重点：细菌的结构特点及与人类的关系
难点：正确使用高倍镜观察细菌的形态结构
【学法指导】讲授法、讨论法、观察法、归纳法、自主学习法
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】 自主检测1．观察细菌的形态和结构： 形态：个体十分微小，有_______ 、_______、________三种形态。 结构：各种细菌都是由_______个细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )构成。细菌的细胞中都有 、 、 等结构，但没有 _____。有些细菌还有 、 等特殊的结构。2.营养方式：一般为异养，主要分为 、 两种情况。营腐生生活的如 ，营寄生生活的如 。3.繁殖方式： 繁殖。分裂时， ( http: / / www.21cnjy.com )首先进行 的复制，然后细胞从中部 ，形成 子细胞。当环境不利时，细菌还能形成 ，它是一个椭圆形的 ，非生殖结构，对 、 、 等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境 时，能萌发出新个体。 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 探点一 细菌的形态结构1.下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。 A是________菌，B是________菌，C是 菌。2.各种细菌都是由_______个细胞构成 ( http: / / www.21cnjy.com )。细菌的细胞中都有 、 、 等结构，但没有 _____。有些细菌还有 、 等特殊的结构。3.在实验室中认真完成课本P111页的实验：观察细菌的形态，分析讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？⑶你观察到的细菌形态有哪几种？4.写出细菌细胞的各结构名称：［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ ，［5］ ，［6］ 。探点二 细菌的生命活动1.营养方式：一般为异养，主要分为＿＿＿、＿＿＿两种情况。营腐生生活的如＿＿＿，营寄生生活的如＿＿＿。2.繁殖方式：＿＿＿繁殖。 ( http: / / www.21cnjy.com )分裂时，首先进行＿＿＿的复制，然后细胞从中部＿＿＿，形成＿＿＿子细胞。当环境不利时，细菌还能形成＿＿＿，它是一个椭圆形的＿＿＿，非生殖结构，对＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境＿＿＿时，能萌发出新个体。3.芽孢是不是生殖细胞？探点三 细菌与人类的关系1.有益方面：大多数细菌是有＿＿＿（填 ( http: / / www.21cnjy.com )“益”或“害”）的，如放线菌能产生＿＿＿，利用这个特点，医学上将其制成抗生素药品，如＿＿＿、＿＿＿等，用于消炎灭菌。2.有害方面：痢疾杆菌使人患＿＿＿，肺炎双球菌使人患＿＿＿等。【检测反馈，学以致用】1.细菌的细胞和植物细胞相比没有( )。 A.细胞质 B.成形的细胞核 C.细胞膜 D.细胞壁 2.大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中( )。 A.细菌很少 B.细菌繁殖很慢 C.没有细菌 D.细菌都冻死了 3..对细菌芽孢的描述，正确的是( )。 A.芽孢是细菌细胞形成的休眠体 B.细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C.芽孢的含水量高，抗热性弱 D.芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成 痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是( )。 A.共生 B.寄生 C.自养 D.竞争 5.枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的( )。 A.有机物 B.水分 C.维生素 D.无机物 6.对人类有害的细菌是( )。 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸菌 D.醋酸杆菌 7.下列关于细菌营养方式的正确描述是( )。 A.腐生细菌能够将无机物合成为有机物 B.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成为有机物 C.进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活 D.进行自养生活的细菌，靠分解动植物遗体来生活 8.剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是( )。 A.隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B.挡住灰尘 C.隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D.释放出化学物质杀死细菌【总结提炼，知识升华】1、学生总结得出结论2、教师板书： 形态：球状、杆状、螺旋状等 细菌 结构：识记图 生活方式：寄生或者腐生；分裂生殖 与人类的关系：【课后训练，巩固拓展】 课后练习和同步练习【课后反思，自悟自励】 自主学习课本小组汇报学习结果学生自学课本完成探究并将小组的以后标注好，教师核对学生答案并根据学情讲解重点和难点讲细菌的结构和植物动物细胞比较，加深印象，要求学生识记细菌的基本结构可比较病毒和细菌的生活方式联系生活举例课堂检测掌握学情
第二单元 第三章 生物圈中的微生物
第二节 细菌
【学习目标】
知识与技能：描述细菌的主要特征；尝试通过与动植物细胞作比较，推测出细菌的营养方式。
过程与方法：通过小组学习，使每位学生都能参与到学习中，培养学生善于合作的学习态度；通过收集资料，培养学生收集信息、整理信息的能力。
情感、态度与价值观：.通过对细菌的学习，认同讲究卫生、维护人体健康的必要性；通过了解细菌与人类的关系，学会用一分为二的方法分析事物
【重点难点】重点：细菌的结构特点及与人类的关系
难点：正确使用高倍镜观察细菌的形态结构
【学法指导】讲授法、讨论法、观察法、归纳法、自主学习法
导 学 过 程 方法导引
【自主学习，基础过关】 自主检测1．观察细菌的形态和结构： 形态：个体十分微小，有_______ 、_______、________三种形态。 结构：各种细菌都是由_______个细胞 ( http: / / www.21cnjy.com )构成。细菌的细胞中都有 、 、 等结构，但没有 _____。有些细菌还有 、 等特殊的结构。2.营养方式：一般为异养，主要分为 、 两种情况。营腐生生活的如 ，营寄生生活的如 。3.繁殖方式： 繁殖。分裂时， ( http: / / www.21cnjy.com )首先进行 的复制，然后细胞从中部 ，形成 子细胞。当环境不利时，细菌还能形成 ，它是一个椭圆形的 ，非生殖结构，对 、 、 等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境 时，能萌发出新个体。 我的疑惑： 【合作探究，释疑解惑】 探点一 细菌的形态结构1.下图为显微镜视野中观察到的三种细菌的形态图，请据图回答。 A是________菌，B是________菌，C是 菌。2.各种细菌都是由_______个细胞构成 ( http: / / www.21cnjy.com )。细菌的细胞中都有 、 、 等结构，但没有 _____。有些细菌还有 、 等特殊的结构。3.在实验室中认真完成课本P111页的实验：观察细菌的形态，分析讨论：（1）使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？（2）转换高倍物镜时，为什么要转动转换器而不能直接扳动物镜？⑶你观察到的细菌形态有哪几种？4.写出细菌细胞的各结构名称：［1］ ，［2］ ，［3］ ，［4］ ，［5］ ，［6］ 。探点二 细菌的生命活动1.营养方式：一般为异养，主要分为＿＿＿、＿＿＿两种情况。营腐生生活的如＿＿＿，营寄生生活的如＿＿＿。2.繁殖方式：＿＿＿繁殖。 ( http: / / www.21cnjy.com )分裂时，首先进行＿＿＿的复制，然后细胞从中部＿＿＿，形成＿＿＿子细胞。当环境不利时，细菌还能形成＿＿＿，它是一个椭圆形的＿＿＿，非生殖结构，对＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等恶劣环境有很强的抵抗力，在环境＿＿＿时，能萌发出新个体。3.芽孢是不是生殖细胞？探点三 细菌与人类的关系1.有益方面：大多数细菌是有＿＿＿（填 ( http: / / www.21cnjy.com )“益”或“害”）的，如放线菌能产生＿＿＿，利用这个特点，医学上将其制成抗生素药品，如＿＿＿、＿＿＿等，用于消炎灭菌。2.有害方面：痢疾杆菌使人患＿＿＿，肺炎双球菌使人患＿＿＿等。【检测反馈，学以致用】1.细菌的细胞和植物细胞相比没有( )。 A.细胞质 B.成形的细胞核 C.细胞膜 D.细胞壁 2.大量的细菌能使食物迅速腐烂，食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂，主要原因是冰箱环境中( )。 A.细菌很少 B.细菌繁殖很慢 C.没有细菌 D.细菌都冻死了 3..对细菌芽孢的描述，正确的是( )。 A.芽孢是细菌细胞形成的休眠体 B.细菌以形成芽孢的形式进行繁殖 C.芽孢的含水量高，抗热性弱 D.芽孢是由细菌细胞壁裹上厚壁而成 痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是( )。 A.共生 B.寄生 C.自养 D.竞争 5.枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命的( )。 A.有机物 B.水分 C.维生素 D.无机物 6.对人类有害的细菌是( )。 A.根瘤菌 B.肺炎双球菌 C.乳酸菌 D.醋酸杆菌 7.下列关于细菌营养方式的正确描述是( )。 A.腐生细菌能够将无机物合成为有机物 B.根瘤菌能够利用阳光将无机物合成为有机物 C.进行寄生生活的细菌，靠吸收活的动植物体或人体内的营养物质来生活 D.进行自养生活的细菌，靠分解动植物遗体来生活 8.剩菜剩饭可以用保鲜膜包起来短时间储存，保鲜膜的作用是( )。 A.隔绝空气，避免空气中的细菌进入食物 B.挡住灰尘 C.隔绝空气，把食物中的细菌闷死 D.释放出化学物质杀死细菌【总结提炼，知识升华】1、学生总结得出结论2、教师板书： 形态：球状、杆状、螺旋状等 细菌 结构：识记图 生活方式：寄生或者腐生；分裂生殖 与人类的关系：【课后训练，巩固拓展】 课后练习和同步练习【课后反思，自悟自励】 自主学习课本小组汇报学习结果学生自学课本完成探究并将小组的以后标注好，教师核对学生答案并根据学情讲解重点和难点讲细菌的结构和植物动物细胞比较，加深印象，要求学生识记细菌的基本结构可比较病毒和细菌的生活方式联系生活举例课堂检测掌握学情