八上5国行公祭，为佑世界和平 同步练习(含答案)

5国行公祭，为佑世界和平
一、根据拼音写出汉字，给加点的字注音。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀( )我国shāng( )。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞( )纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初zhōng( )。1937年12月13日，侵华日军野蛮( )侵入南京，随后制造了惨绝人huán( )的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀lù( )。南京的历史，人类的记忆。
二、选择。
1.下列短语的结构类型不全相同的一项是(　　)
A.隆重的仪式　南京的历史　人类的记忆
B.侵华日军　　集会广场　　事实真相
C.讲述史实　　辱没良知　　篡改教材
D.死难同胞　　野蛮侵入　　警钟长鸣
2.为铭记日本侵华战争给中国人民带来的深重灾难，激励同学们为国家的发展做出贡献，学校举办了“勿忘国耻，振兴中华”主题活动，同学们纷纷发表了自己的看法。下列发言中，语言表述有问题的一项是(　　)
A.学生甲：忘记历史就意味着背叛，前事不忘，后事之师，我们难道不该牢记历史吗？
B.学生乙：我非常赞同设立国家公祭日，种瓜得瓜，种豆得豆，我们不能忘记历史。
C.学生丙：要避免历史悲剧重演，我们还要百尺竿头，更进一步，继续增强国家实力。
D.学生丁：我们应该珍惜和平，走和平发展道路，行百里者半九十，我们丝毫不能懈怠！
3.下面的画线句中，有语病的一项是(　　)
(A)历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。(B)为了激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“我们正青春，奋斗正当时”的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。(C)通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。(D)全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。
4.选择恰当的词语填入横线处，正确的一项是( )
(1)国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述_______国家公祭日的初衷。
(2)1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后_______了惨绝人寰的南京大屠杀惨案。
(3)今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式_______死难同胞。
(4)但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然_______。
A．创立 造成 悼念 顽固 B．设立 制造 悼念 顽固
C．设立 制造 追念 坚固 D．创立 造就 哀悼 固执
三、综合性学习
我国以立法形式确定了以下3个国家级纪念日，请你仿照示例，选择其中一个，写一则宣传标语。
日期 国家级纪念日
9月3日 中国人民抗日战争胜利纪念日
9月30日 中国烈士纪念日
12月13日 南京大屠杀死难者国家公祭日
示例：不为记住仇恨，是要珍惜和平(南京大屠杀死难者国家公祭日)
宣传标语：
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四、课文核心探究练
1.中国设立南京大屠杀死难者国家公祭日，以隆重的公祭仪式悼念死难同胞的目的是什么？
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2.作者写在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日时，全世界正义之士和日本右翼分子的不同态度的作用是什么？
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五、阅读下面的语句，按要求改写。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情：坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责。
(1)强调“公然为二战罪犯开脱罪责”。
近年来，日本不断做出伤害中国人民感情的事情，________________________________________________________________________________________________
(2)以“近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责”开头，重组句子。(原意不变)
近年来，日本坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，公然为二战罪犯开脱罪责，______________________________________________________________________________________________
六、学校开展了以“学习好人精神，弘扬中华美德”为主题的系列活动，校广播站安排了一次采访活动。小记者李明事先拟写了一个采访提纲，提纲不完整，请你在①、②处各提一个问题，帮他将提纲补充完整。
时间、地点 6月21日下午3点，学校团委办公室
采访对象 “中国好人”“全国道德模范”荣誉称号获得者周秀芳
采访目的 了解好人事迹，弘扬好人精神
采访方式 深度访谈，照片拍摄
采访用具 纸、笔、相机或手机
采访问题： ①________________________________
②________________________________
参考答案
一、sì 殇 bāo 衷 mán 寰 戮
二、1.D 2.B 3.C 4.B
三、示例：不为牢记杀戮，是要警示未来(中国人民抗日战争胜利纪念日)
四、1.表明中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。
2.将他们不同的态度进行对比，一方面提醒我们作为中国人应该铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，另一方面也表明了国行公祭的必要性以及中国人民捍卫世界和平的决心。
五、1.示例：不仅坚持参拜靖国神社，允许美化侵略历史的教科书出台，甚至公然为二战罪犯开脱罪责。
2.示例：严重伤害了中国人民的感情。
六、①您当初为什么决定去支教？
②请您说说支教时都做了哪些工作。