统编版语文八年级上册 3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 教案

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学目标：
1.了解新闻特写的基本特点。
2.体会新闻特写的文学手法。
教学过程
一、导入新课
本文选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。第9届亚运会于1982年11月19日—12月4日在印度首都新德里举行。共有33个国家3345名运动员参加21种运动196项比赛。该届运动会共破90多个亚运会纪录。参赛国家和选手规模都超过以往各届亚运会。
中国运动员在比赛中共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌,在金牌总数上超过了历届亚运会第一名——日本队, 首次排名第一位。
本文介绍了这一历史精彩时刻，全文仅540多字，作者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年过去了，今天再读它，依然觉得这场比赛像刚发生的一样，现场感十足。这是一篇新闻特写。一般而言，把新闻的“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”这六要素都交代清楚，告诉读者新闻事件的全过程的，叫消息；而只选择新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段来报道的叫新闻特写。
特写，摄影术语，也叫特写镜头，电影中拍摄人像的面部，人体的某一局部，一件物品的某一细部的镜头。是一种把人或物的局部加以突出、强调的电影艺术手法。与之相对应的全景镜头，把眼前所见，全部都拍进画面中。
消息：报道新闻事件的全过程。（多用叙述，强调客观性）
特写：报道新闻事件的片断。（多用叙述、描写与抒情，注重文学性）
通讯：把新闻事件当作故事来讲。（多用叙述、描写、抒情与议论，有三个特点：新闻性、文学性和评论性）（如第4课）
作者夏浩然，樊云芳是前光明日报社记者。详细描绘了1982年10月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军时入水的一瞬间。
二、整体感知，梳理思路
第一部分：跳水过程。
第①段：准备。
第②段：起跳。
第③段：腾空。
第④段：入水。
第二部分：比赛结果。
三、分析语言，理解特色
1.分析第①段：准备。
【提问1】这段从几个方面展开描写？
【明确】从运动员吕伟和观众两个方面展开，首先写了吕伟起跳前镇定从容的神情和优雅迷人的气质。“白云似在她的头顶漂浮，飞鸟掠过她的身旁”一句，作者发挥想象，目的是用“白云”和“飞鸟”的动，来反衬她的静。其次写了观众的翘首而望，侧面烘托她，体现报道的现场感，也为下文作铺垫。
【提问2】这一段采用“她”作为叙述人称，能否改为“吕伟”？
【明确】不妥，一方面“她”站得高，下面的人无法看清；别一方面也是有意设置悬念，增强可读性。
2.分析第②段：起跳。
【提问】这一段是如何描写起跳的？
【明确】首先具体描写她的起跳动作——“舒”“举”“蹬”“飞”四个动作，一气呵成，轻盈优美，说明她技术高超，充满自信。其次，想象她身姿与动作的优美，“衬着蓝天白云”照应前文的“白云似在她的头顶漂浮”，把她比作“飞天”。
3.第③段：腾空。
【提问】腾空动作是一瞬间的，作者如何具体细致展示？
【明确】作者连续描写腾空的动作，“一周半”“三周”让读者在脑中生成细节动作，同时，又以“疾如流星”夸张表现其动作之快，最后用“潇洒自如”“从容不迫”等形容词写出了动作的连贯优美。
4.第④段：入水。
【提问】请从用词的角度，分析这一段描写之妙。
【明确】①拟声词“哧”，突出水花之小和压水技巧之高超；动词“插”的运用，写出吕伟入水时的潇洒身姿。②“拥抱”“悄然不惊”，拟人，写出入水轻盈；③“仙女”，比喻，表达赞美之情。
5.分析比赛结果。（⑤—⑧段）
【提问】作者描写比赛结束时的场面，采用什么描写手法？请分析。
【明确】前面的跳水过程，作者采用正面描写。对比赛结果的描写，采用侧面烘托。外国记者的语言与动作描写，和游泳场内的掌声和欢呼声，写出了观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。（也有点面结合的手法）
【提问】结合最后一段，分析这篇特写表现了作者怎样的思想感情。
【明确】最后一段选用一个印度观众的赞美，则意味着这赞美不仅仅是单纯的个人赞美，更上升到国家层面，作者借此表达对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪，饱含作者对祖国的热爱之情。
6.分析标题。
【明确】主标题“飞天”凌空：“飞天”指吕伟，借喻，“凌空”指高升到天上，有一种轻盈之动感。生动形象地写出跳水运动员吕伟优雅美丽的身姿。标题形象新颖，有吸引力。
副标题起补充说明的作用，概括新闻特写所报道的主要事实。
四、对比阅读，总结特点
仔细阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同，并从中概括消息和新闻特写的异同。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电11月24日 ,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上台,静静站立。起跳，向前翻腾-周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳 ,吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。

1．分析上面一篇新闻报道，结合课文说说新闻特写与新闻报道之间有何区别。
【明确】(1)上述新闻报道满足一切新闻要素，但课文对“何人”“何地”等新闻要素一笔带过，而将笔力集中在一个瞬间，以表现“如何”为主。(2)新闻报道强调新闻语言的客观性、准确性，不宜过多加入作者的主观情感，但新闻特写则允许用语有一定的文学性，如课文运用了大量的文学性描写来描绘精彩的跳水瞬间，十分具有表现力。此外，课文的情感表现得十分突出。
2．与这篇新闻报道相比，你认为新闻特写有哪些独特的传播价值？
【明确】一般说来，消息是要报道某一新闻事件的整体情况，并突出其中最重要的事实。新闻特写则描写最典型的、最有表现力的瞬间或片段，将其拉长、放大、定格，从而形成一个焦点，将整个新闻事件折射出来，这样的写法细致入微且现场感强，为消息所不及。同时，由于新闻特写呈现的事实是真切细致的，而越真切细致的事实往往越能打动读者，因此，新闻特写往往能赋予新闻事实温度，使读者深受感染。
从新闻受众的角度来看，他们对新闻报道的需求有不同的层次，对一些重大的或引人注目的新闻事件，他们往往不满足于了解“发生了什么”，还想进一步了解“事情是怎样发生的”，甚至想现场目击“具体情况如何”。在文字新闻中，新闻特写是最能满足这种需求的，它能与消息、通讯互相配合，使新闻报道更有层次，更加丰满、立体。
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