部编版八年级上册 13唐诗五首 一课一练（含解析）

部编版八年级上册 13 唐诗五首 一课一练
一、选择题
1．对《钱塘湖春行》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北”起到“白沙堤”终，描绘了西湖早春的明媚风光。
B．早莺、新燕、浅草很能体现西湖早春特征。
C．颈联中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的静态效果，很好地突出了早春生机勃勃的特点。
D．尾联直接抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。
2．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不正确的一项是（ ）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．首联点题，交待游踪。从大处落笔，写出春水初涨，云脚低垂，湖面开阔之景。
B．颔联和颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，从不同角度写了钱塘湖早春生机盎然的美丽景色。
C．黄莺抢占“暖树”，生怕赶不上；新燕正啄“新泥”，忙碌而兴奋。这两句诗着意描写莺莺燕燕的动态，整首诗歌洋溢着春的活力与生机。
D．尾联的“最爱湖东行不足”直接描写，内容详细地描写了白沙堤的美丽景色。
3．阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项（ ）
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。
B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。
C．颈联描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景，“驱”“带”两字写活了画面，“返”“归”两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体。
D．尾联诗人唱着《采薇》之歌，怀念伯夷与叔齐，抒发自己隐逸山林之志。
4．下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）
A．虽/乘奔御风，不以疾也
B．盖/竹柏影也
C．怀民/亦/未寝，相与/步于/中庭
D．实/是欲界之仙都
5．选出对《使至塞上》赏析有误的一项是（ ）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．这首诗写诗人出使的经历，一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
B．作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
C．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，从侧面烘托了守边将士幸福美好的生活环境。
D．全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
二、填空题
6．填空。
（1）《使至塞上》是唐代诗人 的作品。他与 合称“王孟”，是唐代 诗派的代表人物。
（2）《渡荆门送别》是唐代 主义诗人 所作，他被称为“ ”
（3）白居易是唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年号 ，人称“ ”，他的诗收录在《 》里。
7．《渡荆门送别》的作者是 ，字太白，号 ，又号“谪仙人”，是 代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“ ”，与 并称为“李杜”。有《李太白集》传世。
三、课内阅读
请阅读下面古诗文，完成下面小题
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
8．多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的加点字标注读音。
（1）白云千载空悠悠 （2）浩浩汤汤
9．下列句中加点字解释有误的一项是（ ）
A．属予作文以记之 以：因为 B．北通巫峡，南极潇湘 极：至、到达
C．而或长烟一空 空：消散 D．春和景明 和：和煦
10．完成下列语句的翻译。
（1）登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
翻译：（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡， 。
（2）而或长烟一空，皓月千里。
翻译：
11．黄鹤楼和岳阳楼都属于我国“四大名楼”，两位作者各自登楼，抒发的心情不同，请根据诗文将下列对联补充完整。
，黄鹤楼前使人愁
仁者何求，岳阳楼上
四、课外阅读
阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】
野望
唐·王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
【乙】
冬景
宋·吕徽之①
斗室萧萧日晏②眠，疏狂③惟与懒相便。
寻常甲子④无心记，看到梅花又一年。
【注释】①吕徽之：台州仙居人，字起猷，号六松，宋亡后，隐居不仕。②日晏：天色已晚。③疏狂：狂放不受拘束。④甲子：泛指岁月，光阴。
【丙】
吾乡吕徽之先生，家仙居万山中，博学能诗文，问无不知者，而常逃其名，耕渔以自给。
一日，携褚币①诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不觉失笑。阁中诸贵游子弟辈闻得，遣左右诘之。先生初不言，众愈疑，亲自出见，先生露顶短褐，布袜草屦，辄侮之，询其见笑之由。先生不得已，乃曰：“我意举滕王蛱蝶事②耳。”众始叹伏，邀先生入坐。先生曰：“我如此形状，安可厕诸君子间？”请之益坚，遂入阁。
众以“藤”“滕”二字，请先生足之。即援笔书曰：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。骛鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过滕。”复请粘“昙”字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答，皆惊讶曰：“尝闻吕处士名，欲一见而不能，先生岂其人邪？”曰：“我农家，安知吕处士为何如人？”惠之谷，怒曰：“我岂取不义之财？必易之。”刺船而去，遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返。
雪晴，往访焉，惟草屋一间，家徒壁立。忽米桶中有人，乃先生妻也。因天寒，故坐其中。试问徽之先生何在，答曰：“在溪上捕鱼。”始知真为先生矣。至彼果见之告以特来候谢之意。隔溪谓曰：“诸公先到舍下，我得鱼，当换酒饮诸公也。”少顷，携鱼与酒至，尽欢而散。
（节选自《南村辍耕录》，有删改）
【注释】①褚币：纸币的别名。 ②滕王蛱蝶事：滕王李元婴作蝴蝶画的典故。
12．下列对【甲】【乙】两诗的赏析，错误的一项是（ ）
A．【甲】诗的颔联，写秋天山林之静景，给人一种静谧、萧瑟之感。
B．【甲】诗的颈联，写傍晚时分人的活动，正面衬托了诗人郁闷孤单的心境。
C．【乙】诗中，“斗室萧萧”也能安然入眠，体现了诗人的安贫乐道。
D．【乙】诗中，诗人无心去记“寻常甲子”，只在看到梅花开放时才意识到又是新的一年，体现了诗人的远离世俗、洒脱自在、不受拘束。
13．参考表格提示的方法，解释下列表格中加点的字。
原文词句 方法 解释
徐至庭前 成语推测法：不疾不徐 （1）
遣左右诘之 语境推测法 （2）
众愈疑 课内迁移法：色愈恭，礼愈至 （3）
惠之谷 查阅字典法：①好处，恩惠；②给人好处，施与恩惠；③敬辞；④温和，柔顺；⑤仁爱 （4）
14．下列各项与例句中的“其”意思、用法相同的一项是（ ）
【例句】询其见笑之由
A．俟其欣悦（《送东阳马生序》） B．其如土石何（《愚公移山》）
C．安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》） D．其正色邪（《北冥有鱼》）
15．用“/”给下面的句子断句，断两处。
至 彼 果 见 之 告 以 特 来 候 谢 之 意
16．翻译下列句子。
（1）携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。
（2）陟罚臧否，不宜异同。（《出师表》）
17．诗文互相参照，你会发现有些内容能相互印证。如【乙】诗中“斗室萧萧”对应【丙】文中的 （用原文回答）；而【乙】诗中“疏狂”一词在【丙】文中也有具体的表现，如 （用自己的话答出两点）。
18．有人认为，吕徽之与【甲】诗的作者王绩志趣相投，请结合【甲】【乙】【丙】三篇诗文说明理由。
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
19．下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌从神话传说落笔，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。
B．诗歌前四句中“黄鹤”“去”“空”，回环咏叹，抒发了岁月难再、世事茫然的空幻之感。
C．诗人登高远眺，汉阳城的树木和鹦鹉洲的芳草清晰可见，作者对家乡的热爱之情油然而生。
D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人们所传诵。
20．请从情与景的关系角度赏析尾联。
六、翻译
21．解释下列加点词的意思。
①东皋薄暮望 ②徙倚欲何依
③长歌怀采薇 ④使至塞上
⑤单车欲问边 ⑥长河落日圆
⑦仍怜故乡水 ⑧几处早莺争暖树
22．解释句子中加点的词语。
（1）略无阙处( ) （2）念无与为乐者( )
（3）鸢飞戾天者( ) （4）东皋薄暮望( )
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。
C.有误。颈联意为纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。其中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的动态效果，不是“静态效果”；
故选C。
2．D
【详解】D.尾联的“最爱湖东行不足”直接抒情，抒发了诗人对西湖早春景色的热爱之情。故选D。
3．C
【详解】本题考查理解和赏析诗歌。
C.“‘返’‘归’两字暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体”赏析有误。颈联中的“返”与“归”，指猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，从反面反衬诗人的郁闷孤单的心境，而非“暗示诗人的心灵已与这热闹安逸融为一体”。
故选C。
4．D
【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题D项正确的朗读停顿应为：实是/欲界之仙都。据此，答案为D。
5．C
【详解】此题考查学生对诗词内容的理解。
C.有误。“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，从侧面烘托了守边将士凄凉艰苦的生活环境，表现他们不畏艰苦，保卫边疆的爱国主义精神。
故选C。
6． （1）王维 孟浩然 山水田园 （2）浪漫 李白 诗仙 （3）香山居士 诗魔 白氏长庆集
【详解】考查文学常识的理解。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。（1）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。他与孟浩然合称“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表人物。（2）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。（3）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
7． 李白 青莲居士 唐 诗仙 杜甫
【详解】《渡荆门送别》的作者是李白。
李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
8． zǎi shānɡ 9．A 10．（1）担心被说坏话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
（2）偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。 11． 昔人已去 为国忧
【分析】8．本题考查学生对字音的辨析能力。根据语境来判断词语的读音。
①“载”是多音字。本句诗的含义为：千百年来只有白云在此飘荡。“载”的含义是“年”，故读音为zǎi。
②“汤汤”形容水流大而急，读音为“shāng”。
9．本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A．句意为：嘱咐我写一篇文章来记述这件事。以：连词，表示目的，可译作“来”“以便”；
故选A。
10．本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
（1）重点词：忧，担心；谗，说别人坏话；畏，惧怕；讥，批评指责；极，到极点。
（2）重点词：或，有时；一，全；空，消散；皓月，皎洁的月光。
11．本题考查学生对内容理解能力和补写对联的能力。先理解文章内容，再根据对联知识把对联的内容补充完整。对联讲究对仗工整，字数要相等，词性要相当，结构要对称。
上联中的空缺处和下联的“仁者何求”相对应，结合《黄鹤楼》的“昔人已乘黄鹤去”或“黄鹤一去不复返”，可填写“昔人已去”或“黄鹤不返”等；
下联中的空缺处与“使人愁”相对应，结合《岳阳楼记》的主题，可填写“为国忧”“为民忧”等。
【点睛】参考译文：
岳阳楼记（节选） ：
庆历四年春天，滕子京降职到岳州做太守。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。
12．B 13． 缓慢地，慢慢地 责问，质问 更，更加 给人好处，施加恩惠（若学生填序号，也算对） 14．A 15．至彼／果见之／告以特来候谢之意 16．（1）（吕徽之）（他）带上纸币到一个富人家买谷种，正赶上（正遇、恰逢）天降大雪，他站在门口，那家人不理睬他（人没有理睬他的）。
（2）晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。 17． 惟草屋一间，家徒壁立。 示例：他博学多才，却隐匿姓名，靠耕地打鱼养活自己；他听人按韵作雪诗不成，不由得笑出声；他帮忙作诗后洒脱离开，别人劝留不住，还不让人知道自己真实身份；别人送他谷种，他愤怒拒绝，一定要拿钱买…… 18．王绩在【甲】诗中写“相顾无相识，长歌怀采薇”，把古代贤人伯夷和叔齐引为知己，表达了对隐居生活的向往（或高洁的品性）【乙】诗表现了吕徽之身处“萧萧”“斗室”却安贫乐道、“疏狂”慵懒、自在闲适的隐居生活；【丙】文写吕徽之“博学能诗文”却“常逃其名”，“家徒壁立”却不愿受人恩惠，“耕渔以自给”自得其乐，是一位高洁的隐士。两位诗人都有着隐逸之志（或高洁品性），可谓志趣相投。
【解析】12．考查诗歌内容的理解辨析。
B.有误，“牧人驱犊返，猎马带禽归”，意思是放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。颈联写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人的郁闷孤单的心境；
故选B。
13．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）不疾不徐：不急不慢。指处事能掌握适度的节律，不太快或不太慢。徐：缓慢地，慢慢地。
（2）句意为：派了侍从去责问他发笑的缘由。诘：责问，质问；
（3）“色愈恭，礼愈至”，意思是脸色更加恭敬，礼节更加周到。愈：更，更加；
（4）句意为：众人送给先生谷种。惠：给人好处，施加恩惠。
14．考查一词多义的理解。
“询其见笑之由”，意思是问他发笑的缘由。其：代词，他；
A.其：代词，他；
B.其：在“如……何”前面加强反问语气；
C.其：语气副词，起加强语气的作用；
D.其：代词，或许；
故选A。
15．考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
本句句意为：到了溪边，果然看见了先生，他们把特意来问候道谢的意思告诉先生。
根据句意划分为：至彼／果见之／告以特来候谢之意。
16．考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
（1）句重点词语：携，带；诣，去；易，买；值，正赶上；弗，不；顾，理睬。
（2）句重点词语：陟，提升，提拔；罚，惩罚；臧否，善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”；异同，这里偏重在异。
17．考查内容理解。
第一问：乙诗中“斗室萧萧”意思是：小小的屋子里很是萧索。体现了屋子的狭小与萧索，体现屋子的简陋。对应乙文中的“惟草屋一间，家徒壁立”，其意思是：先生只有一间草屋，家中贫穷，一无所有；体现屋子的简陋。
第二问：本题考查人物形象。“疏狂”是形容狂放不受拘束的样子。
根据丙文第二段“徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得‘滕’字，苦吟弗就。先生不觉失笑”可知，他听有人按照“滕”字韵写诗，他苦心推敲，反复吟咏，始终写不出，他忍不住笑出声来；
根据丙文第三段“众以‘藤’‘滕’二字，请先生足之。即援笔书曰：‘天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹜鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过膝。’复请粘‘昙’字韵诗，又随笔写讫，便出门。留之，不可得。问其姓字，亦不答”可知，他用帮忙作诗后洒脱离开，别人劝留不住，还不让人知道自己真实身份；
根据丙文第二段“见先生露顶短褐，布袜草屦”可知，他穿着打扮随意，不戴帽子露出头顶，穿粗布短衣、布袜草鞋，毫不在乎自己的形象；
根据丙文第三段“惠之谷，怒曰：‘我岂取不义之财？’必易之。撑船而去。遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返”可知，人家赠送给他谷种，他不喜反怒，一定要用钱购买；
根据结尾段“少顷携鱼与酒至尽欢而散”可知，他捕鱼换酒与陌生的来访者共饮，大家尽欢而散。
18．考查内容理解和对比阅读。
《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”意为：黄昏的时候伫立在房舍东边的高地怅望，徘徊不定不知该归依何方。他归隐后常游北山、东皋，自号“东皋子”。暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情；“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”意为：每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自遂愿而归。诗人从眼前所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感；“相顾无相识，长歌怀采薇”意为：大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。诗人说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表明在现实中难觅知音，孤苦无依的情感。这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
乙诗“斗室萧萧日晏眠，疏狂惟与懒相便”意思是：小小的屋子里很是萧索，每天都昏昏欲睡，疏忽狂妄只有与慵懒相伴。诗人毫不在意屋子的狭小与萧索，在寂静的屋子中慵懒而眠，不在意时间的流逝，体现了诗人安贫乐道、随遇而安的心境；“寻常甲子无心记，看到梅花又一年”意思是：寻常的日子也没有心思去留意，只是看到梅花开放才知道一年又过了。诗人未意识到时间的流逝，只有看到梅花已然绽放的时候，才意识到又是新的一年了；联系注释“吕徽之，台州仙居人，字起献，号六松，宋亡后，隐居不仕”可知，诗人隐逸山野、远离世俗，体现了诗人的慵懒、狂放洒脱、不受拘束的心境。
根据丙文第二段“徐至庭前，闻东阁中有人分韵作雪诗，一人得‘滕’字，苦吟弗就。先生不觉失笑”可知，他听有人按照“滕”字韵写诗，他苦心推敲，反复吟咏，始终写不出，他忍不住笑出声来，展现其“疏狂”的形象；
根据丙文第二段“见先生露顶短褐，布袜草屦”可知，他穿着打扮随意，不戴帽子露出头顶，穿粗布短衣、布袜草鞋，毫不在乎自己的形象；
根据丙文第三段“惠之谷，怒曰：‘我岂取不义之财？’必易之。撑船而去。遣人遥尾其后。路甚僻远，识其所而返”可知，人家赠送给他谷种，他不喜反怒，一定要用钱购买；根据结尾段“少顷携鱼与酒至尽欢而散”可知，他捕鱼换酒与陌生的来访者共饮，大家尽欢而散。他住着简陋的草屋，穿着粗布短衣和草鞋，种田打鱼，自食其力，生活清贫却怡然自得，丝毫没有追名逐利之心；可见吕徽之是隐逸山野、远离世俗的隐士。
围绕以上内容提炼概括即可。
【点睛】参考译文：
【丙】我的同乡吕徽之先生，家在仙居万山之中，博学多才，能诗能文，问他问题没有他不知道的，但他却总是隐匿姓名，耕地打渔来养活自己。
有一天，他拿着钱到一个富人家里买谷种，正赶上天降大雪，他站在人家门口，那家人不理睬他。他慢慢走到庭院前，听到东阁里有群人分韵作咏雪诗，有个人拈得一个“滕”字韵，苦心推敲，反复吟咏，始终写不出，先生忍不住笑出声来。东阁中的那些贵族子弟们听到了，派了侍从去责问他发笑的缘由。先生最初不说，那些贵族子弟更加疑惑，便亲自走出屋子，他们看见先生露着头顶，穿着粗布衣服，布袜草鞋，看不起他，责问他笑的原因。先生迫不得已，于是说道：“我想列举滕王李元婴作蝴蝶画的典故。”众人这才赞叹佩服，邀请先生入席而坐。先生说：“我这个穷酸样子，怎么可以置身于你们之间？”众人更加诚恳坚决地邀请他，先生于是进入东阁。
众人用“藤”“滕”二字请先生写咏雪诗。先生当即拿笔写道：“天上九龙施法水，人间一鼠啮枯藤。鹜鹅声乱功收蔡，蝴蝶飞来妙过膝。”众人又请他用“昙”字为韵作咏雪诗，先生也当即写成，便要走出门去。众人极尽挽留也留不下。问先生姓名，先生也不回答。众人都惊讶地说道：“我们曾经听说过吕处士的大名，想要见上一面却不能办到，先生莫非就是他吗？”先生说：“我一个农夫，哪里知道吕处士是什么人？”众人送给先生谷种，先生发怒道：“难道我会要不义之财吗？”一定要用钱买谷种，然后撑着船离开了。众人派侍从远远地跟在先生后面，先生居住的地方非常遥远偏僻，侍从做好标记，然后回去了。
等到雪过天晴，众人前往拜访先生，看见先生只有一间草屋，家中贫穷，一无所有。忽然发现米桶中坐着一人，原来是先生的妻子，因为天气寒冷，所以坐在米桶中避寒。他们试探着问吕徽之先生在哪里，先生的妻子答道：“在河边捕鱼。”这才知道（他）真的就是吕徽之先生。到了溪边，果然看见了先生，他们把特意来问候道谢的意思告诉先生。先生隔着溪水说：“你们先到我的屋子里，等我捕到了鱼，去换酒给你们喝。”不一会儿，先生拿着鱼和酒回来了，主客尽情欢饮之后，才分别离开。
19．C 20．示例：尾联描写日暮时分登临黄鹤楼看到江上雾霭一片迷蒙的景象，抒发了诗人的思乡之愁，以景衬情，情景交融。
【分析】19．本题考查诗歌赏析。
C .诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜人，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫，并不是抒发他对家乡的热爱之情。
故选C。
20．本题考查诗句赏析。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？尾联情景交融，作者寄情于景，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。据此分析作答即可。
21．①接近 ②徘徊 ③比喻隐居不仕 ④出使 ⑤慰问 ⑥指黄河 ⑦喜爱 ⑧向阳的树
【详解】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法。本题中，①薄：是动词，接近；②徙倚：指徘徊，来回地走；③采薇：薇，是一种植物。相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。古时“采薇”代指隐居生活。④使：是一词多义，这里是“出使”；⑤问：慰问；⑥长河：古今异义，专指黄河；⑦怜：一词多义，此处指喜爱；⑧暖树：指向阳的树。
22． 通“缺”，空隙、缺口 考虑，想到 至、到达 接近，迫近
【详解】本题考查重点文言词语在句中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意为：完全没有中断的地方。阙：通“缺”，空隙、缺口。
（2）句意为：想到没有可以共同游乐的人。念：考虑，想到。
（3）句意为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至、到达。
（4）句意为：傍晚时分站在东皋纵目远望。薄：接近，迫近。
答案第1页，共2页
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