部编版八年级上册 1消息二则 一课一练（含解析）

部编版八年级上册 1 消息二则 一课一练
一、选择题
1．下列句子没有语病的一句是
A．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B．我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！
C．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D．现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
2．下列说法错误的一项是（ ）
A．第一则消息作者仅用不到200字（不含电头），就将渡江战役第一天的基本信息、战场态势表述得清清楚楚。
B．新闻结构的五部分是标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语、主体是必不可少的三部分。
C．第二则消息中写三路大军的作战情况是按时间顺序安排的。这样安排，场面虽大，但大而不乱；内容虽多，但多而不杂。
D．《消息二则》的语言虽不鲜明生动，但在准确精练方面堪称典范，符合新闻报道对语言的高要求。
3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。
A．dāng kuì dāng qiān
B．dàng kuì dāng qián
C．dāng kuì dàng qiān
D．dàng guì dāng qiān
4．下列说法有误的一项是（ ）
A．新闻的标题可分为主标、引标、副标，其中主标不可缺少。
B．导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实。
C．新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实具体，反应迅速，语言简明准确。
D．新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。
5．选出加点字注音有误的一项（ ）
A．荻港（dí） 获得（huò） 歼灭（jiān） 阡陌（qiān）
B．溃退（kuì） 纤维（xiān） 芜湖（wú） 要塞（sè）
C．堵塞（sè） 泄气（xiè） 塞子（sāi） 负隅顽抗（yú）
D．切磋（qiē） 迫切（qiè） 当真（dàng） 锐不可当（dāng）
6．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．溃退（kuì）荻港（dí）横渡（hèng）摧枯拉朽（cuī）
B．芜湖（wú）签订（qiān）协定（xié）锐不可当（dǎng）
C．泄气（xiè） 督战（dū）前锋（fēng）风平浪静（jìng）
D．业已（yè）要塞（sài） 歼灭（qiān）英勇善战 （shàn）
二、字词书写
7．给加点字注音或根据拼音写汉字。
芜湖( ) 泄气( ) kuì( )退 荻港( )
dū( )战 歼灭( ) 要塞( ) 锐不可当( )
8．解释下列句子中加点的词语。
（1）长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。
风平浪静：
（2）我军前锋，业已切断镇江、无锡段铁路线。
业已：
（3）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退。
溃退：
三、填空题
9．消息，也称 ，从结构上说，一般包括 、 、 、 、 五个部分。
10．给下列加点字注音。
锐不可当( ) 歼灭( ) 溃退( ) 督战( )
摧枯拉朽( ) 阻遏( ) 要塞( ) 泄气( )
11．《我三十万大军胜利南渡长江》是一篇动态消息，请指出文中所包含的五个要素：
时间：
地点：
人物：
事件起因：
事件结果：
四、现代文阅读
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。
新华社长江前线22日22时电 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这我国民党反动派拒绝签订和平协议，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。
12．《人民解放军百万大军横渡长江》的主体部分为什么按中路军、西路军、东路军的顺序来写？
13．从“所有预定计划，都已实现”中的“所有”“都”两词中，我们能感受到作者当时怎样的心情？
14．用一句话简要概括文章的主要内容。
15．文中“至发电时止”和“余部”能不能改成“现在”和“剩下的”？为什么？
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，回答问题。
16．本则消息的电头包括哪些内容？其作用是什么？
17．比较下面句子中的加点词与括号内的词，品析加点词的表达作用。
至发电时止（现在），我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。
18．这则消息中的“百万大军”突出了什么？“一千余华里”说明了什么？“冲破敌阵，横渡长江”写出了人民解放军哪些方面的情况？体现了作者怎样的主观倾向？
五、综合性学习
19．2017年是渡江战役胜利68周年，八年级(1)班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。
(1)下面是一位学生对战斗英雄的采访，请你根据所学知识补全相应内容。
学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？
战斗英雄： 。
学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？
战斗英雄： 。
学生：作为一名战斗英雄，每次回想起当时渡江的情况，一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？
战斗英雄： 。
(2)战斗英雄的叙述，震撼着我们的心灵。此时此刻，你想说些什么？
。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
【详解】A.主语残缺，删掉“通过”；
C.两面对一面，删掉“否”；
D.成分赘余，删掉“不”；
故选B。
2．D
【详解】D.说法错误。新闻报道对语言的要求很高，特别是对重大事件的报道，语言必须准确精练，鲜明生动。《消息二则》满足这两个方面的要求。故选D。
3．A
【详解】当面之敌：当前最主要的对手。“当”是当前的意思，故读dāng。
溃退；（军队）被打垮而后退。 “溃”在此意为溃散、溃败。故读kuì
锐不可当；意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。 “当”：抵挡。读dāng。
签订：双方订立条约或契约并签字。签只有一个读音，读qiān。
故选A。
4．D
【详解】D.新闻的六要素是何时、何地、何事、何人、何故、如何；记叙文的六要素分别是时间、地点、人物、起因、经过、结果；
故选D。
5．B
【详解】此题考查多音字、形近字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。B项中的“要塞”应读“sài”,故选B。
6．C
【详解】A.横渡（héng）；
B.锐不可当（dāng）；
D.歼灭（jiān）；
故选C。
7． wú xiè 溃 dí 督 jiān sài dāng
【详解】考查字音字形。“芜、荻”是形声字。注意“歼”不要读成“千”；塞，多音字，最早字形见于甲骨文。读sè时，意思是填堵、阻隔，如闭塞。读sāi时，表示借助工具、材料填满空隙，如堵塞漏洞；阻隔物，如塞子。读sài时，指阻止非法越境的边关据点，如要塞。锐不可当，ruì bù kě dāng：形容来势凶猛，不可阻挡。
8．（1）没有风浪，水面很平静。比喻平静无事。 （2）已经。
（3）（军队）被打垮而逃跑。
【详解】试题分析：着重体会关键词在特定语境中的含义。如长江“风平浪静”，一是形容江水没有风浪，水面很平静。二是比喻平静无事。“溃退”根据前文的语境，可知是“被打垮而逃跑”之意。
点睛：理解词语的方法：1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4、更换词语法，就是找近义词。5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。
9． 新闻 标题 导语 主体 背景 结语
【详解】消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成。消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实；导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话，它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想；主体是消息的主干部分，它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想；背景指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等；新闻的结语与一般记叙文结尾的写作并无大的不同。背景和结语有时是暗含在主体之中的。
10． dāng jiān kuì dū xiǔ è sài xiè
【详解】本题考查学生对字音的掌握情况。
锐不可当(dāng)：锋利无比，不可阻挡。
歼(jiān)灭：消灭(敌人)。
溃(kuì)退：(军队)被打垮而后退。
督（dū）战：监督指挥士兵作战。
摧枯拉朽(xiǔ)：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。
阻遏(è)：阻止。
要塞(sài)：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
泄（xiè）气：泄劲、灰心、没有信心。
11．时间：二十一日；地点：长江前线；人物：敌我双方；事件起因：解放军渡江解放全中国；事件结果：三十万大军胜利渡过长江。
【详解】本题考查对文章内容的理解与信息筛选。由第一句“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江”可知，时间：二十一日；地点：长江前线。由“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”可知人物：敌我双方。由“渡江战斗于二十日午夜开始”可知事件起因：解放军渡江解放全中国。由最后一句“三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”可知事件结果：三十万大军胜利渡过长江。
12．因为中路军首先发起渡江作战，所以先写。西路军与中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，因此西路军接着中路军写，同时二者可以合起来议一议。而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，文章达到高潮，所以最后写。 13．作者当时充满了胜利的自豪之情，这种感情是溢于言表且发自内心的。 14．人民解放军百万大军横渡长江的情况及作者的评论。 15．不能。“至发电时止”比“现在”的时间概念更确切，还有“战势发展迅速，我军胜利进军”的豪迈之情蕴含其中。“余部”是军事术语，在这里指还未渡江的部队，如改成“剩下的”，则容易产生误解，是人员还是物资呢？语意不明确，不能体现新闻语言的准确性。
【解析】12．本题考查学生对消息内容和结构的理解概括能力。仔细阅读文章可知，本消息的主体部分，着重报道人民解放军渡江的战斗情况，之所以把中路军和西路军放在一起写，因为中路军和西路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东路军所遇敌军抵抗较为顽强，这样安排，更方便发表议论，也更能使文章达到高潮。
13．本题考查学生对文中富有表现力的词语的赏析能力。记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用，体会其用语精妙之处。“所有”“都”两词表达出作者对战斗胜利的自豪之情。
鉴赏文章中富有表现力的词句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。
14．这道题目考查学生概括新闻主要内容的能力。该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。对于事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果，然后将其组成一个陈述句。文章分记叙和议论两部分，记叙了人民解放军百万大军横渡长江的情况，作者对作战情况做出评论，将两者结合起来作答即可。
15．此题考查学生对词语运用的分析能力。可结合文章内容，从词语的限定作用和准确性方面进行思考。“至发电时止”的时间更确切，“现在”则容易引起误解；“余部”是军事术语，在这里专指还未渡江的部队，而“剩下的”一词，包括剩余的人和作战物资，报道不准确。这两个词语体现了新闻语言的准确性。
16．通讯社名称、发报地点和时间。表明材料真实，报道及时，也暗示战役在迅速发展之中。 17．“至发电时止”更精确，体现出了新闻的及时性，准确性，而“现在”的时间范围则没有那么精确。 18．“百万大军”突出了人民解放军排山倒海之势。“一千余华里”表明战线之长，“冲破敌阵，横渡长江”写出了人民解放军战绩辉煌，战无不胜。暗含了作者对人民解放军的赞美之情。
【解析】16．此题考查了学生对新闻结构的分析。电头多放在新闻稿件的开头，用括号或比较显著的字体区别于正文，是对新闻稿件发出的单位、时间和地点的说明。“新华社”交代了通讯社的名称，“长江前线”是发报的具体地点，“二十二日二十二时”是发报的准确时间。电头部分体现了新闻的“真实性”“及时性”的特点。
17．此题考查学生对新闻的语言特点的理解能力，需要结合具体的语境来分析。“至发电时止”准确地交代了发报的具体时间，也说明作者一直在关注着事件的进展，报道很及时；“现在”意思是“这个时候”，有时也包括说话前后或长或短的一段时间，意思过于笼统，不符合新闻语言的特点。
18．此题考查学生对新闻主要内容的理解和作者思想感情的分析。“百万大军”既交代了渡江部队的数量，又体现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势；“一千余华里”用具体的数字说明战线之长；“冲破敌阵，横渡长江”形象地写出了解放军的英勇善战，锐不可当。这些文字极富感彩，抒发了对人民解放军的热爱和赞美。
19． 示例：总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。 示例：渡江作战当天，我们在炮火的掩护下，全体人员不怕牺牲，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。(能描述当时的场景即可) 示例：在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！ 示例：我们中学生要铭记革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今天的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加富强！　
【分析】
【详解】（1）本题考查根据语境补齐对话的能力。根据材料中给出的学生的问题，结合课文原文，有针对性的回答，语言表达得体即可。
①根据原文“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。所有预定计划，都已实现。至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完”可知东路军当时渡江十分顺利；根据“此处敌军抵抗较为顽强”“在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中”可知战斗也十分激烈。据此进行语言表述即可。
②根据第一问可知渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。因此描述时要突出战斗的激烈，但最终成功渡江的情景。
③向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的英雄表达出自己深切的悼念和崇高的敬意即可。
（2）本题为语言表达，不设统一答案。只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕铭记革命精神，珍惜今天幸福生活来表述。
答案第1页，共2页
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