部编版八年级上册 2首届诺贝尔奖颁发 一课一练（含解析）

部编版八年级上册 2 首届诺贝尔奖颁发 一课一练
一、选择题
1．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）
①青蒿素对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达到100%，屠呦呦这一重大发现，每年在全世界 了数以百万计疟疾患者的生命。
②“十三 五”规划五大理 念之一是创新，即不断推进理论、制度、科技、文化的创新，让创新 党和国家一切工作。
③实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，进而涵养和凝聚共图民族振兴的伟大精神力量，这是 优秀传统文化的本意所在。
A．挽救 贯串 传扬 B．拯救 贯串 传扬
C．拯救 贯穿 弘扬 D．挽救 贯穿 弘扬
2．下列句子中的标点使用有误的一项是（ ）
A．君子要讲和谐，但不能随波逐流，更不能同流合污。《中庸》所谓“君子和而不流”就是指在大是大非面前不能有丝毫含糊。
B．诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
D．根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”
3．下列句子有语病的一项是（ ）
A．各级领导干部要切实转变作风，坚持五级书记抓扶贫、抓乡村振兴，层层压实责任，形成工作合力。
B．作为我国最长的国家5A级旅游景区环湖绿道，东湖绿道成为市民旅游休闲的首选地。
C．武汉市将研究出台促进地理标志品牌发展的系列政策措施，同时加强精准扶持，提升地理标志品牌知名度和影响力。
D．诺贝尔奖科技类奖项的评选标准，历经多次变革，有的内容甚至违背了诺贝尔本人。
4．下面是小明准备的有关“诺贝尔奖”的新闻素材，排列最恰当的一项是（ ）
①具体来说，瑞典学院的评语中写道：“古尔纳在处理‘难民经验’时，重点是其身份认同。他书中的角色常常发现自己处于文化和文化、大陆与大陆、过去的生活与正在出现的生活之间——一个永远无法安定的不安全状态。”
②颁奖词写道：“因为他对殖民主义的影响和身处于不同文化夹缝中难民们的处境所具有的坚定而富有同情心的洞察。”
③这种描述非常类似于社会学者齐美尔所说的“边缘人”，古尔纳的写作大多在其“流亡”期间完成，但都与其故乡相关。
④2021年诺贝尔文学奖授予作家阿卜杜勒拉扎克·古尔纳（Abdulrazak Gurnah）。
⑤或许也正是古尔纳文学书写的这种边缘性，使得瑞典学院评述：“记忆，永远是古尔纳笔下重要的主题。”
A．④①③⑤② B．②④①③⑤ C．④②①③⑤ D．④②③⑤①
5．下面语句所使用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．再见了，奥地利50先令钞票上的弗洛伊德。再见了，塞尚和你的苹果。再见了，阿波罗和亚历山大大帝。
B．森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。
C．蟋蟀在青草中快乐地弹琴。
D．我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！
6．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．德国的贝林(医学奖)，他在血清疗法的研究方面卓有成效。
B．法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树。
C．网络热词在学生作文中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各抒己见，争论激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。
D．他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是有什么难言之隐。
二、字词书写
7．写出下列加点字的字音。
遗嘱（ ）渗透（ ）卓有成就（ ）仲裁（ ）
拨款（ ）逝世（ ）颁发（ ）
8．给下列加点字注音。
颁发（ ） 遗嘱（ ） 建树（ ）
巨额（ ） 仲裁（ ） 拨款（ ）
三、填空题
9．指出下列句子属于新闻的哪一部分。
（1）瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。( )
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。( )
（3）诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。( )
10．词语解释
（1）遗嘱：
（2）渗透：
（3）建树：
（4）仲裁：
（5）卓有成就：
11．《首届诺贝尔奖颁发》报道了诺贝尔奖颁发的相关情况，叙事准确、翔实。( )
四、现代文阅读
12．阅读下面的文字，完成下列问题。
首届诺贝尔奖颁发
路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。”
今年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
(1)文中第一段画横线的句子是新闻结构的哪一部分，它交代了哪些内容？
(2)文章第二段详细交代了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等信息有何作用？
(3)在新闻的结尾，补充交代诺贝尔奖的资金管理和评议权分离，有无必要？为什么？
阅读下面的文字，完成问题。
奥斯维辛没有什么新闻（节选）
今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。
现在，布热金卡和奥斯维辛都是很安静的地方，人们再也听不到受难者的喊叫了。参观者默默地迈着步子，先是很快地望上一眼；接着，当他们在想象中把人同牢房、毒气室、地下室和鞭刑柱联系起来的时候，他们的步履不由得慢了下来。导游也无须多说，他们只消用手指一指就够了。
每一个参观者都感到有一个地方对他来说特别恐怖，使他终生难忘。对有的人来说，这个地方是经过复原的奥斯维辛毒气室。人们对他们说，这是小的，还有一个更大的。对另外一些人来说，这样一个事实使他们终生难忘：在德国人撒退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废罐上，雏菊花在怒放。
还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死因的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。
一个参观者惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来——原来，在女牢房，他看到了一些盒子。这些三层的长条盒子，6英尺宽，3英尺高，在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉。解说员快步从这里走开，因为这里没有什么值得看的。
参观者来到一座灰砖建造的建筑物前，这是在妇女身上搞不育试验的地方。解说员试着推了一下门——门是锁着的。参观者庆幸他没有打开门进去，否则他会羞红了脸的。
现在参观者来到一条长廊里。在长廊两边的墙上，成排的人在注视着参观者。这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了——这些面对着照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们。
他们表情木然。但是，在一排照片的中间，有一张特别引人注目，发人深思。这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢？现在她在这堵奥斯维辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢？
参观者被带到执行绞刑的地下室去看一眼，这时，他们感到自己也在被窒息。另一位参观者进来了，她跪了下来，在自己胸前画十字。在奥斯维辛，没有可以做祷告的地方。
参观者们用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：“够了。”
在奥斯维辛，没有新鲜东西可供报道。这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏。
13．这篇新闻报道，以“奥斯维辛没有什么新闻”为题，请简要分析这个题目的好处。
14．选文开头说“在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”，那作者为什么还要写这篇报道？
15．“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放。”这里运用了什么写作手法？有何作用？
16．最后一句话表达了什么感情？有什么作用？
五、综合性学习
17．阅读下面的材料，回答问题。
一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。海陵中学也开展了“光盘进校园”的活动，请你来参与。
（1）请你为学校餐厅设计一条宣传标语。
（2）【材料】统计部门调查显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白质和脂肪就分别达800万吨和300万吨，至少倒掉了约2亿人一年的口粮。而我国目前仍有一亿多人口没有解决温饱问题，主要集中在中西部地区。
从材料可以看出，推行“光盘行动”有何积极意义？
（3）学校“光盘行动宣讲组”在学校进行宣讲，大多数学生积极响应，但小明同学仍然我行我素，每次饭后倒掉大量剩饭剩菜，作为宣讲组一员的你，如何劝说他呢？
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。从语意来看，“拯救”比“挽救”意义深刻，与“百万计生命”相搭配；“贯穿”指通达一种精神思想，而“贯串”指各部分相连，根据语意应该用前者，所以答案为D。
2．D
【详解】试题分析：将“根据诺贝尔的遗嘱”后的逗号改为冒号即可。
3．D
【详解】D.搭配不当，可在句末添加“的意愿”；
故选D。
4．C
【详解】本题考查语句衔接的能力。根据题干和所给语段可知，这是一则新闻的素材，正文的结构通常是按照重要性递增的原则安排的，据此分析即可。纵观所给句子可知，主要阐述了阿卜杜勒拉扎克·古尔纳获得诺贝尔文学奖这件事，故第④句应放句首；第②①句具体写给他的颁奖词和评语，这两句应紧承其后；从第③句中“这种描述”可知，它应该放在第①句的后面；第⑤句是对阿卜杜勒拉扎克·古尔纳文学书写特点的补充说明，故应放在最后。故选C。
5．C
【详解】试题分析：C是拟人修辞手法。ABD三项都是排比修辞手法。
6．A
【详解】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。A项使用有误，应将“卓有成效”改为“卓有成就”。卓有成效形容有突出的成绩和效果。卓有成就形容特别有成就。结合语境贝林在血清疗法的研究方面应该上卓有成就。
【点睛】点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。尤其要注意成语的“含义”：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。
7． yí shèn zhuó zhòng bō shì bān
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“卓”不能拼成“zhuō”。
8． bān zhǔ jiàn é zhòng bō
【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意容易读错的生字词，尤其是多音字“颁”读一声；“仲”应读四声。
9． （1）导语 （2）背景 （3）结语
【详解】（1）导语就是以简要的文句，突出最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，揭示新闻要旨，吸引读者阅读全文的消息开头部分。所以“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”为新闻的导语部分。
（2）背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。所以从文中看“1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入”不是新闻的正文，而是新闻的背景。
（3）结语是消息的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深，从中得到更多的启示。从这个意义上讲，“诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会”一句即新闻的结语部分。
10．（1）人在生前或临死时对自己身后事如何处理用口头或书面形式所做的嘱咐。
（2）液体从物体的细小空隙中透过；两种气体或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的，比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）。
（3）文中表示在事业上有很大的成就。
（4）争执双方同意的第三者对争执事项做出决定，如国际仲裁、海事仲裁、劳动仲裁。
（5）形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。
【详解】本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。注意，渗透：①两种气体或两种可以互相混合的液体，彼此通过多孔性的薄膜而混合。②液体从物体的细小空隙中透过：雨水～了泥土。③比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）：经济～。在每一项建设工程上都～着设计人员和工人的心血。建树：①做出贡献，建立功绩：～功勋。②建立的功绩：在学术上颇有～。仲裁 ：双方争执不决时，由第三者居中调解，作出裁决。
11．√
【详解】本题考查对文章内容的理解。解答此类型的题目时，要结合文章的上下文和主旨来回答。《首届诺贝尔奖颁发》详实地报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者、背景，以及补充交代了资金管理权和评奖权的分离，表现了诺贝尔奖颁发的公正、公平。故此句说法正确。
12．(1)导语。颁奖主体、时间、届数及颁发奖项。
(2)详细交代获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献等信息一方面照应了第一段中诺贝尔的遗嘱，丰富了新闻内容；另一方面体现了消息事实的准确和翔实。
(3)有必要。交代诺贝尔奖的资金管理和评议权分离这一事实，意在说明诺贝尔奖评定的公正性。
【解析】（1）考查分析导语。新闻的导语一般出现在新闻的首句或首段，起到概括新闻主要内容的作用。画线句是本则新闻的导语。“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会”交代了颁奖主体。“今天”交代了时间。“首次”交代了届数。“颁发了诺贝尔奖”交代了颁发奖项。
（2）考查对文本内容的理解。新闻有三个特性：真实性、时效性、准确性。本则新闻的第二段详细地介绍了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，使新闻的内容更加翔实，也表现了新闻内容的准确性。联系导语段中的“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”可知新闻的主要内容，列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献，说明他们在不同的领域里做出了杰出的贡献，与首段中提到了诺贝尔遗嘱“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人”相照应。
（3）考查分析语段作用。末段中的“1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金”文代了诺贝尔奖奖金的来源。“诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关”交代了资金管理权与奖项评议权的分离情况。说明了诺贝尔奖是极其公正的，不会受到资金管理者的影响，具有可信度与社会价值。这些属于对本则新闻所报道事件的背景介绍，也属于补叙。补叙的内容让读者对新闻事件更加信服。
13．①题目用“没有什么新闻”与文章报道的内容形成强烈反差；②题目用“没有什么新闻”，警醒读者永远记住奥斯维辛曾发生过的人间惨剧。 14．出于一种来源于不安的心情产生的非写不可的使命感，在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。 15．反衬。以有着旺盛生命力的雏菊花在怒放从反面衬托这里曾发生过令人不堪回首的惨剧。 16．表达了作者的悲凉之情。作用：点题，也是对人们的提醒。
【解析】13．考查文题的妙处。“奥斯维辛没有什么新闻”表明一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。警醒读者永远记住奥斯维辛曾发生过的人间惨剧。并暗含着对生命的渴望，对和平的向往的主题。
14．考查对文中重要语句深刻含意的把握。“记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情。”出于一种使用命感，对死难者的悼念，对纳粹的愤恨，对大屠杀内心的哀痛。所以作者一定要写这篇报道。
15．考查写作手法及其表达作用。“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”一句采用了对比反衬的手法，怒放的雏菊象征了顽强的生命力，它生长在代表死亡和戕害生命的，形成鲜明反差，揭露了法西斯残害生命的暴行，也说明生命不会被彻底击垮，正义必将战胜邪恶。
16．“这里阳光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，孩子们在追逐游戏”继续运用反衬的手法，同时点明题旨，也是作者对人们的提醒。揭示了奥斯维辛存在的深远意义：它既是人类邪恶的罪证，也是唤醒良知、警示后人的警钟。反复展现今天布热金卡的安谧、秀丽的风景，这是用乐景寄托对遇难者的哀悼，同时提醒人们“前事不忘，后事之师”，要百倍珍惜今天的自由与幸福。
【点睛】分析句子时要考虑以下几个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
17．(1)示例：做“光盘一族”，成“节约达人”；拒绝“餐桌剩菜”，回归“文明饮食”等
(2)节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题。
(3)有称呼，语气委婉，理由充分
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：做“光盘一族”，成“节约达人”。（2）此题考查从材料中提取信息的能力。回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。做此类题，应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来。“光盘行动”能够节约社会资源，解决贫苦地区的温饱问题。（3）此题考查学生的口语表达能力。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。首先要有称呼，然后点明浪费的危害，注意语气要委婉，不能过于生硬。
答案第1页，共2页
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