部编版八年级上册14背影一课一练（含解析）

部编版八年级上册 14 背影 一课一练
一、选择题
1．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（　　）
A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
2．选出加点字解释完全正确的一组（ ）
A．变卖典质（抵押） 妥帖（恰当，合适）
B．颓唐（失败的样子） 不能自已（控制，抑制住）
C．琐屑（细小而繁杂的事） 家中光景（时光）
D．举箸提笔（筷子） 触目伤怀（心）
3．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．琐屑（xiāo） 迂腐（fǔ） 举箸（zhù）
B．游逛（guàng） 颓唐（tuí） 晶莹（yín）
C．簌簌（sù） 差使（chā） 拭干（shì）
D．马褂（guà） 搀扶（chān） 勾留（gōu）
4．下列句子运用了修辞手法的一项是（ ）
A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
B．我现在想想，那时真是太聪明了。
C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。
5．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．悲哀 衰弱 嘱拖 诸多
B．惨淡 踪迹 栅栏 钩留
C．晶萤 交御 奔丧 狼藉
D．亏空 赋闲 谋事 踌躇
6．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．在祸不单行的日子里，她选择种植一种调味香料——草果，一人挑起赡养公公婆婆和抚养两个孩子的重担，实现了脱贫致富。
B．那阵阵飘落的树叶，更使人触目伤怀，平添萧瑟之感。
C．小演员们经过一段时间的排练感受深刻，很多孩子每次排练完都会眼睛湿红，久久不能自已。
D．那个人总喜欢当众揭别人的短，在当地可谓名噪一时。
二、字词书写
7．给加点注音或根据拼音写汉字。
狼jí( ) tuí( )唐 琐屑( ) 晶莹( )
8．掌握加点字的读音。
差使( ) 簌簌( ) 赋闲( ) 栅栏( )
迂腐( ) 拭干( ) 亏空( ) 不能自已( )
箸提笔( ) 情郁于中( )
三、填空题
9．请在下列语段横线处填写恰当的汉字，要注意书写美观哟！
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 的东西，又想起祖母，不禁 地流下眼泪。
10．指出下列句子中运用的人物描写方法。
（1）父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”( )
（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。( )
（3）他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身了向左微倾，显山出努力的样子。( )
11．本文多次写背影，哪些是写眼中的背影？哪些是写心中的背影？
四、现代文阅读
文学类文本阅读
背影
朱自清
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
12．在送行中，父亲为儿子做了哪些事？请仿照示例，在括号内依序填入相应的内容
照看行李→( )→拣定椅子→嘱咐儿子→( )→( )
13．按要求赏析下列词句。
（1）他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（赏析加点词语）
（2）他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（从描写角度赏析句子）
14．文章的④⑤段读起来很“碎”，作者为什么这样写？
15．文章以《背影》为题，“背影”在全文中有什么作用？
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日，第二日上午变须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”
16．对文章内容理解不够恰当的一项是（ ）
A．第①段开篇点背影，表达了对父亲的思念，为全文奠定了感情基调并设置了悬念。
B．第②段父亲的语言体现父亲乐观自信，鼓励儿子努力学习，改变家庭命运。
C．第②③段叙写家事，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩着哀伤的氛围。
D．第④段两次使用“踌躇”“终于”，反映谋事对父亲是相当重要的，但送儿子更重要。
17．送车一事，父亲本已“说定不送”，原因是什么？但终于决定还是送，原因又是什么？
18．“他再三嘱咐茶房”中的“再三”与“我再三劝他”中的“再三”表达的感情是否相同？为什么？
五、综合性学习
19．学过本文后，班级准备开展一次“走近父亲”的综合性学习活动。
（1）为营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。
（2）假如你是这次活动的主持人，请你写一段简短的开场白。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查学生对文本主旨的理解。《背影》的主旨在于通过对父亲的背影的描写，歌颂了父亲对“我”无私的爱以及浓厚的父子之情。而“勾留南京”一事与主旨关系不大，体现不出父子之情，所以略写。故选C。
2．D
【详解】此题考查学生对词语中单个字含义的理解。“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。A项中“典”的意思是“当”；“质”的意思才是“抵押”；B项中“颓唐”的意思是“精神萎靡的样子”；C项中的“光景”在这里指代生活。
3．D
【详解】A.琐屑（xiāo）——xiè；
B.晶莹（yín）——yíng；
C.差使（chā）——chāi；
故选D。
4．B
【详解】B项运用了修辞手法。“我现在想想，那时真是太聪明了”其中的“聪明”一词是运用了反语。说是“聪明”其实未必聪明，没有理解到父亲深沉的父爱。
【点睛】反语：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本义相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感彩的修辞方法。
5．D
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项应为“衰弱”“嘱托”；B项应为“勾留”；C项应为“晶莹”“交卸”。
6．D
【详解】D.“名噪一时”指一时名声很大，名声传扬于一个时期。噪：群鸣。由前半句“那个人总喜欢当众揭别人的短”可知，用在这里属于感彩不当；
故选D。
7． 藉 颓 xìe yíng
【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的字是：颓。
8． chāi sù fù zhà yū shì kuī yǐ zhù yù
【详解】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“拭”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
9． 卸 藉 簌 簌
【详解】本题考查根据文章内容书写汉字。首先要根据文章内容确定横线处填写的汉字，然后正确美观的书写即可。
交卸：卸除职务，移交给继任的人；卸下货物，交给他人。
狼藉：①乱七八糟，非常杂乱。②人的名声坏到极点。
簌簌：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。
注意“卸”“藉”“簌”的书写。
10． 语言描写 外貌描写 动作描写
【详解】（1）这是父亲说的话，是语言描写。
（2）这是对父亲穿衣打扮的描写，是外貌描写。
（3）这是对父亲爬上月台的动作的描写，是动作描写。
11．第一次、第四次是心中的背影，第二次、第三次是写眼中的背影。
【详解】本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。看到题目首先要在审题后确定答案范围，找到关键语句，结合当时所处的环境来理解。第一次、第四次是心中的背影，是虚写。第二次、第三次是写眼中的背影，是实写。
12． 讲定价钱； 嘱托茶房； 买回橘子 13．（1）“努力”的意思是把力量尽量使出来，这里写出了父亲艰难而奋力爬月合的情态，表现了父亲买橘子时的不易，体现了父亲对儿子深挚的爱。
（2）外貌描写。一是突出家中景况惨谈，照应了开头；二是与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。 14．“碎”，具体表现在父亲在“送或不送儿子”的犹豫上，体现在父亲送“我”上车时的一系列小事的描述上，这两段的“碎”，既表现在描写本身的“细碎”上，也体现在所写事情的“琐碎”上，与后面对集中描写的背影相比，这里写的内容是一种铺垫，也是一种反差。用“碎”来表现“我”对父亲的犹豫、“迂”的不理解、不认同，为下文写自己被父亲的背影感动蓄势。 15．从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的出发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。
【解析】12．这题考查段落的概括。第一步先寻找规律，注意所给内容的字数、格式。第二步确定所给内容的段落区间，明确补充内容的段落区间；第三步根据段落区间进行概括：主要对象+做了什么。“照看行李”在第⑤段，父亲“便又忙着和他们讲价钱”；“嘱咐儿子”之后是父亲“又嘱托茶房好好照应我”，第⑥段写父亲过铁道为“我”买回橘子。分别用四个字提炼作答即可。
13．①这道题考查词语的鉴赏。首先要分析加点词语的本义，其次分析词语在文中指的是什么，最后再分析体现了什么情感。“努力”的本义指尽量将力量使出来。从句子的描写知道这是父亲为作者买橘子爬月台、攀栏杆的情景，因为父亲是个胖子，自然要费事很多，从父亲的艰难中突出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的感激。
②这道题考查从描写角度赏析句子。首先要明确常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等等。从句子中“戴着”、“穿着”可知属于外貌描写，黑色、青色这些暗淡的色彩表现出了家中景况惨谈，父亲惨淡愁苦的心情，与全文气氛一致；同时和“我”穿的皮大衣作对比，表现父亲对“我”的爱；肥胖的父亲穿着棉袍，穿越铁路更加困难，折射出浓浓的父爱。
14．这题考查涉及段落作用及与全文的联系，在考试当中较少见，要答出不易。这两段所写内容皆是细琐之事，这正是散文的特点“形散而神不散”。答题要从两方面分析，即一要点出“碎”的内容，即父亲为几子所做之事的细碎，这些细琐之事体现父亲的关怀，但此时“我”还年轻不太理解。二要结合全文内容来分析这两段“碎”的作用，全文先铺垫家里所遭变故，父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职，在此情况下二选一父亲会矛盾，但父亲依然不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，路上无微不至地照顾着“我”。有这些铺垫再到后来父亲为“我”，过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心，串联起这一系列的事情，“我”由先前对父亲的不理解，为下文“我”的情感变为理解、感激做铺垫。这样情绪的转变显得真挚自然。
15．本题考查标题的赏析。赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。作者感情的出发点。具有象征意义。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。吸引读者兴趣。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。此文从结构上看，“背影”，贯穿全文，是文章的线索，开头设疑-——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。是作者感情的触发点和凝结点。内容上，作者把长期郁结在心头的强烈感激之意，刻骨的思念之情完全寄托在对父亲背影的形象刻画上，“背影”是父爱的象征，因“背影”父子关系得以改善，同时者从“背影”中明自了父亲对自己细致入微的关心，明白了父亲对自己深沉的爱。
16．B 17．事忙；不放心。 18．不同。前个“再三”表明父亲嘱咐次数多，不厌其烦表达了父亲爱子之情深切；后个“再三”表现我自尊自信，嫌父亲多事、啰嗦。（4分）
【解析】16．本题考查文章内容的理解。
B.有误，第②段“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”是父亲对于我的宽慰，并非体现出了父亲的“乐观自信”；同时父亲是在安慰我，想让我重新振作起来，也并非“鼓励儿子努力学习，改变家庭命运”，所以选项错误。
故选B。
17．本题考查文章内容的理解。
由原文第④段“父亲因为事忙”可知父亲原本“说定不送”的原因是“父亲有事情要忙”；
由原文第④段“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖”可知父亲又来送我的原因是害怕茶房不妥帖，体现父亲对于我的关心。
18．本题考查词语感情的理解。
由原文“他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖”可知，父亲的“再三”表现出的是对于“我”的关心；由原文“其实我那年已20岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了”可知，“我”的“再三”体现的是对于父亲的不耐烦，觉得父亲没有必要来送我，同时也表现出“我”对于坐火车这件事的自信和熟练，以及觉得自己已经二十岁，再有父亲送，就显得太不成熟了，所以这个也体现出“我”的自尊心作祟。
19．（1）（示例）父爱是一种伟大而崇高的情感，是一种深沉、严肃的爱。
（2）（示例）有人说，母爱是天涯游子的归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉。那父爱则是一生相伴的盈盈笑语，是儿女漂泊天涯的缕缕思念。今天，让我们手捧所有祝福和感激，撒向我们亲爱的父亲！
【详解】这是一道综合性学习试题。（1）宣传标语是“用简短文字写出的宣传鼓动口号”有引人注意和令人难忘的特点，有很强的号召力和鼓动力。考生答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。此题可以从父爱深沉的特点这一角度进行拟写。（2）开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开场白必须在瞬间抓住观众的心，所以要有激情，并且紧扣主题。此题可以从母爱入笔，用深情的语言引导同学关注自己的父亲，表达对父爱的感激之情。
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