部编版八年级上册 25周亚夫军细柳 一课一练（含解析）

部编版八年级上册 25 周亚夫军细柳 一课一练
一、选择题
1．下列语句的书写无误的一项是（ ）
A．祝兹候徐厉为将军，军棘门。
B．将军亚夫持兵辑曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”
C．至霸上及棘门军，直弛入，将以下骑送迎。
D．使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
2．下列加点的词解释有误的一项是（ ）
A．军霸上（驻军） 彀弓弩（张开）
B．天子且至（将要） 匈奴大入边（侵入）
C．居无何（经过） 开壁门（营垒）
D．将军约（条约） 诏将军（下诏）
3．下列句中加点词古今意义没有差别的一组是（ ）
A．使人称谢 非常感谢
B．明日，徐公来 明日这班车才能到达
C．天子先驱至 李大钊是红色革命的先驱者
D．上自劳军 他是个军人
4．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．军霸上 上自劳军
B．介胄之士不拜 不闻天子之诏
C．上自劳军 劳其筋骨
D．居无何 居天下之广居
5．下列句子的翻译不正确的一项是（ ）
A．匈奴大入边。
译文：匈奴大规模侵入边境。
B．军士吏被甲，锐兵刃。
译文：军中将士披着铠甲，拿着锋利的兵器。
C．将军亚夫持兵揖曰。
译文：将军周亚夫手拿兵器说道。
D．介胄之士不拜。
译文：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。
6．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
二、字词书写
7．给下列加点字注音。
棘门( ) 弓弩( ) 作揖( ) 介胄( )
曩者( ) 按辔( ) 称谢( ) 被甲( )
8．给下列加点字注音。
被甲
彀弓弩
天子之诏
按辔
持兵揖
介胄
曩者
棘门军
邪
三、填空题
9．文学常识填空。
司马迁（约前145—？），字 ，夏阳（今陕西韩城）人， 历史学家。他所撰写的《史记》是我国第一部 体通史，与后来的《 》《 》《 》合称“前四史”。《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书 篇，包括八书、十表、十二本纪、三十世家、七十列传。它规模宏大、体制完备，涉及政治、经济、文学、天文、地理等方面。同时，《史记》在文学史上也有很高的地位，被称 为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
10．本文节选自《 》，记述了从传说中 到 共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二 、十 、八 、三十 、七十 。撰写者 ，字 ，夏阳人， （朝代） 家。
11．解释下列句中加点的词。
（1）军细柳( )
（2）上自劳军( )
（3）军士吏被甲( )
（4）将军约，军中不得驱驰( )
（5）天子为动( )
（6）使人称谢( )
四、综合性学习
12．综合性学习。
班里开展“走近名人”综合性学习活动，并给出了备选的名人名单。同学们都积极参加这项活动。
备选的名人：高尔基、鲁迅、居里夫人、袁隆平、徐悲鸿、曹操、苏轼、朱自清、司马迁、郭沫若、老舍、蒲松龄、奥斯特洛夫斯基、毛泽东、杜甫、李白等。
（1）备选的名人里很多是著名作家，班里的书架上有不少他们的代表作。请从中任选一部，制作一张“名著推荐卡”。
书名 作者
推荐语
( )
（2）这是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计：对象属于影视歌星实力派占25%，偶像派约占54%，艺术之星仅占11%，有卓越贡献的中外名人只占10%。结合实际，请你替小明谈谈看法，用简洁的话写出探究结果。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．D
【详解】试题分析：A改为：祝兹侯。B改为：持兵揖曰。C改为：直驰入。
点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
2．D
【详解】试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“将军约”中的“约”是“规定”，不是“条约”。故答案为D。
3．D
【详解】此题考查学生对词语古今义的认识。现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感彩发生变化等。D项“军”的古今义都是“军队”的意思。A：告知；谢意。B：第二天；明天。C：先头卫队；在思想上和行为上走在前端的人。
4．B
【详解】A.驻军，驻扎/军队；
B.都是助词，的。
C.慰劳/使……劳累；
D.经过/居住；
故选B。
5．C
【详解】C句子的翻译不正确。本题重在考查文言文翻译。“将军亚夫持兵揖曰”应翻译为“将军周亚夫手执兵器行礼说”。
6．C
【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题A项，应为“上/自劳军”；B项，应为“至/霸上/及棘门军”；D项，应为“其将/固可袭而虏也”。据此，答案为C。
7． jí nǔ yī zhòu nǎng pèi chēng pī
【详解】试题分析：此题是对字音的考查。注意易错字音的积累，掌握汉语拼写规则，规范书写拼音，不要把拼音写成英语字母。对汉字的认读，主要是形近字、多音字，这些容易混淆读错。还有方言误读、习惯性误读等，在学习和识记的过程中可以进行分类整理。注意“棘”“曩”“被”的读音。
8．pī gòu nǔ zhào pèi yī zhòu nǎng jí yé
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“揖”“诏”等字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。再如“邪”不能读成“xié”，“被”的通假字等。
9． 子长 西汉 纪传 汉书 后汉书 三国志 一百三十 鲁迅
【详解】本题考查文学常识的识记。司马迁，字子长，左冯诩夏阳（今陕西韩城）人，西汉时期的史学家、文学家，思想家，被后世尊称为“太史公”。司马迁家学渊博，后得以向老博士伏生、大儒孔安国学习。三十八岁时，正式做太史令。后因为李陵辩护遭受腐刑。他忍受着身体和心灵的巨大折磨，为完成他父亲的遗愿撰写《史记》，并于公元前91年完成全书。《史记》是我国第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。《史记》被列为前“四史”之首，与《资治通鉴》并称为“史学双璧”。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史记》从传说中的黄帝开始，一直记述到汉武帝元狩元年（前122年），叙述了三千年左右的中国历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇，约五十二万六千五百字。
10． 《史记》 黄帝 汉武帝 本纪 表 书 世家 列传 司马迁 子长 西汉 历史学
【详解】试题分析：考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。《史记》是中国的第一部纪传体通史。由汉代的司马迁花了13年的时间所写成的，是所有史书中用时最长的。《史记》原名《太史公书》，全书共一百三十卷，有十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传，共约五十二万六千五百字，记载了上起中国上古传说中的黄帝时代（约公元前3000年）下至汉武帝元狩元年（公元前122年）共三千多年的历史。司马迁（公元前145年—约公元前87年），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，一说龙门（今山西河津）人。西汉史学家、文学家、思想家。据此填写作答。
11． （1）驻军、驻扎 （2）慰劳 （3）同“披”，穿着 （4）规定 （5）被感动 （6）向人致意，表示问候
【详解】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。军，驻军、驻扎，名词作动词；劳，古今异义，慰劳；被，通假字，同“披”，穿着；称谢，古今异义，向人致意，表示问候。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。
12． 书名：《水浒传》 作者：施耐庵
推荐语：《水浒》是反抗暴政的英雄传奇．《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，揭示了“官逼民反”是导致梁山农民起义的直接原因，并热情讴歌了梁山好汉的反抗斗争精神． 初中生心理上的不成熟，使他们并没有真正地理解自己追星行为产生的原因，需要我们的家长和老师的正确引导。
【详解】（1）本题是对名著阅读的考查，解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。（2）回答材料题首先要仔细研读材料，明确主题；其次要联系教材的相关知识点；最好组织答案时要思路清晰、层次分明．还要发散思维、多角度思考问题。本题考查的是追星和偶像崇拜、悦纳自我等内容。可以适当联系盲目从众心理予以解答。
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