八上15白杨礼赞 同步练习(含答案)

15白杨礼赞
一、给加点字注音。
1.我们要做生活的主宰( )，而非被生活所累。愿你也是一个拿得起放得下的人，余生坦荡微笑，自在洒( )脱。
2.那一杆杆垂挂着的秤( )杆像极了一根根倔( )强的羽毛，随时等待着一场辉煌的飞翔。
二、选择
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．婆娑（suō） 主宰（zǎi） 潜滋暗长（qiǎn）
B．旷野（kuàng） 虬枝（qiú） 旁逸斜出（yì）
C．锤炼（chuí） 秀颀（qí） 倔强挺立（juè）
D．晕圈（yùn） 外壳（qiào） 坦荡如砥（dǐ）
2.对下列句子运用的修辞手法的判断，正确的一项是( )
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。
(2)哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
(3)它(白杨树)是树中的伟丈夫！
(4)难道你就觉得它只是树？
A.拟人　比喻　比喻　设问
B.比喻　拟人　比喻　反问
C.比喻　拟人　拟人　设问
D.比喻　排比　拟人　反问
3.下列句子中标点符号使用有误的一项是(　　)
A.这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)你会忘记了汽车是在高原上行驶。
B. 而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？
C.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
D.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
三、课文核心探究练。
(1)本文重点写了白杨树的哪些不平凡之处？请用简洁的语言概括。
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(2)本文在赞美白杨树是“树中的伟丈夫”之前，先说它“算不得树中的好女子”，这是什么写法？作用是什么？
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(3)第七段中，作者一连用了四个反问句来揭示白杨树的象征意义，它们是怎样逐步加深的？
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(4)第八段中，作者认为白杨树与北方的农民有哪些相似之处？
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(5)请结合文意写出你遭遇挫折时，伴你成长、给你力量的诗文名句。
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四、综合性学习。
教育部发布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，于2022年秋季学期开始执行，劳动从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。为了让同学们理解开设劳动课的意义，八年级(1)班举行“劳动创造未来”主题班会，设计了“悟劳动”“颂劳动”等环节。请你积极参与，并完成下面的小题。
(1)【悟劳动】下图是小张为班会课设计的主题漫画，请你用简洁的语言写出漫画的内容和寓意。
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(2)【颂劳动】小林想以对联的形式赞美劳动，但他只写出了上联，请你运用对联知识，筛选备选词语，完成下联。
上联：热爱劳动生活美好
下联：__________________________
备选词语：勤奋创业　钟情学习　愿景　前程　辉煌　锦绣
五、课外阅读
听雨
王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的橡子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人·听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
1.作者想起了哪些和雨有关的故事？请结合文章第③～⑥段的内容
概括。
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2.请结合语境，品析第④段画线句中加点字的表达效果。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
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3.请结合全文分析，为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。
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4.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )
A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。
B.第②段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后山村美景，充满了田园气息，宛如一幅水墨画，令人神往。
C.第③段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了“我”倔强的性格。
D.第⑤段写古人听雨，极力赞美了古人对雨的热爱，丰富了文章的内涵，增加了文章的诗意美。
E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。
六、习作
我们的生活中有许多值得赞颂的事物，如小草、松柏、春蚕、花朵、竹子等，请你展开联想，运用象征手法写一段话，赞颂生活中你喜欢的一种事物。(200字左右)
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参考答案
一、1.zǎi sǎ 2.chèng jué
二、1.B 2.B 3.A
三、（1）白杨树生存环境的不平凡；白杨树外部形态的不平凡；白杨树内在气质的不平凡。
（2）这是欲扬先抑的写法。写白杨树“算不得树中的好女子”，是从外表美的角度写白杨树没有婆娑的姿态，这样写突出了白杨树的伟岸、正直、朴质、坚强不屈等特点。
（3）第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该觉得它只是树。后面的三个“难道”，由浅入深，依次点明白杨树象征了北方的农民、守卫家乡的哨兵、中华民族的精神和意志。
（4）极普遍，不被人重视；有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
（5）示例：①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。②会当凌绝顶，一览众山小。③欲穷千里目，更上一层楼。④斯是陋室，惟吾德馨。⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑥富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
四、（1）示例：漫画的内容：背景是一轮太阳，占画面的大部分；右侧上方是一只手握着一把写有“劳动教育”的喷壶，喷壶呈倾斜状，壶嘴喷洒的水滴，正浇灌在中间的人物的头上；中间是一个学生模样的人，人的头上大脑部分是正在接受喷壶浇灌的一株有两片叶子的幼芽，这个人左手向后伸展，显出努力的样子，右手拿着一把写有“热爱劳动”的喷壶，正在浇灌前方的一棵树；左侧是一棵树,树下是喷洒下的水滴,树身笔直挺拔。
寓意：经过劳动教育，孩子们热爱劳动。
（2）示例：钟情学习愿景辉煌
五、1.儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听
雨，感受山中雨的气息；古代文人听雨，写下名篇佳句；一位华侨录
制家乡雨声并时常聆听。
2.这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形
象地写出山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的迷恋
和陶醉。
3.今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景，再现了故乡充满乐趣的童
年生活；古代关于听雨的名篇佳句，让作者感受到了听雨带来的愁思；
海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，
“听雨”与作者的情感融合在一起，引发了作者对故乡的怀念，进而升
华为浓浓的乡愁。
4.C D
六、竹子是极平凡的，它和人们的生活息息相关，青青翠竹，全身是宝。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一吹，竹笋就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。寒来暑往，竹子迎风斗寒，经霜雪而不凋，充分显示了其不畏艰难、不惧压力的强大生命力。我想，竹子的品格不正同我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神一样吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？