部编版八年级上册第一单元测试A卷基础练（含解析）

第一单元测试 A卷 基础练
一、积累与运用
1．下列句子中没有运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A．白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
C．紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。
D．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
2．下列各句中加点的成语使用正确的一项是　　　　　　　　　　　（　　　）
A．那天，我和他在车站依依惜别，就南辕北辙，各奔东西了。
B．运动会上，他借的那身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
C．乘着“让文化产业成为新的经济增长点”的强劲东风，在武侠小说大师金庸先生的故里，“海宁中国武侠影视文化产业基地”的建设正如火如荼地进行着。
D．漂亮而又有修改的新车型越来越多，这对消费者来说是件大好事，他们有了更多的选择余地，可以择善而从。
3．【2016年中考海南卷】下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在海南众多的旅游景点中，内地游客尤其特别喜欢三亚的大东海。
B．琼中女子足球队代表中国参加“哥德堡杯”青年足球锦标赛并夺得冠军。
C．为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”、“书法进校园”。
D．何贤川是海南省评出的六名“海南乡村道德好青年”中年龄最小的获奖者之一。
4．下列句中加点成语使用不当的一项是 (　　)
A．国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
B．你说英语难学，其实无论做什么，都会碰到一些困难，决不会风平浪静的。
C．中国政府保护知识产权的立场坚定不移，采取的措施是坚决有力的，所取得的成就是有目共睹的。
D．香港特别行政区将循序渐进地发展适合香港实际情况的民主制度。
5．下列句子没有语病的一项是(　　)
A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．小明家的可乐猪供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者备受欢迎的。
D．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
6．阅读下文，按要求回答问题。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述________国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后________了惨绝人（huán）______的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀（lù）______。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式________死难同胞。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
铸兹宝鼎( ) 祀我国殇( )( ) 惨绝人（huán） 杀（lù）
(2)下列各组短语结构不全相同的一项是（ ）
A．祭日的初衷 南京的历史 人类的记忆
B．侵华日军 集会广场 事实真相
C．讲述史实 辱没良知 篡改教材
D．国行公祭 法立典章 警钟长鸣
(3)依次填入上面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．建立 炮制 怀念 B．设立 制造 悼念
C．创立 引发 纪念 D．设计 形成 感念
7．古诗词名句填写。
(1)老骥伏枥，志在千里。 ， 。(曹操《龟虽寿》)
(2)八方各异气， 。(曹植《梁甫行》)
(3) ？但感别经时。(《庭中有奇树》)
(4)《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，来勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是： ？松柏有本性。
8．名著填空。
1936年， 冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考查得来的第一手资料，写成了《 》(当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《 》)。
9．学校举行以“中国梦·航天梦”为主题的综合性学习活动，请你参加。
(1)下面是八年级（1）班为此次学习设计的一个活动，请你再设计两个。
活动一：航天图片展览 活动二： 活动三：
(2)下面是中国载人航天工程标识，请你描述其内容及特色。
二、阅读与理解
阅读下面的材料，完成下面小题。
首届诺贝尔奖颁发
①路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电 瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。
②今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。
③从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆举行。
④1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔奖的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔奖评委会。
10．请概括第二段的内容。（不超过25个字）
11．阅读选文，下列说法错误的一项是（ ）
A．第①自然段有电头和导语，其余各段是主体部分。
B．第①自然段报道的时间，体现了新闻的及时性特点。
C．最后一段，报道介绍了诺贝尔奖的来龙去脉。
D．加横线句子中的数字说明新闻写作基本要求之一是报道准确。
三、感悟与表达
12．在成长的过程中，你一定有许多故事令你难以忘怀。这些故事或成功、或失败、或精彩、或痛苦、或令人兴奋、或令人沮丧……请以“我的故事”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
参考答案：
1．A
【详解】A.“似”是“似乎”的意思，不是比喻词，可见该选项运用了夸张的修辞手法，突出“她”站的高；
B.运用了比喻的修辞手法，“犹如”“似”都是喻词，将“她的身体”比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”；
C.运用了比喻的修辞手法，“如”是喻词，将动作比作流星；
D.运用了比喻的修辞手法，“像”是喻词，将“她”比作“箭”；
故选A。
2．C
【详解】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。A项“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，用法不恰当；B项“捉襟见肘”比喻生活困难或处境窘迫,无法应付，用在句中不正确；D项“择善而从”指采纳正确的建议或选择好的方法或好的制度加以实行，用法不恰当。
点睛：要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
3．B
【详解】A．“尤其”与“特别”重复，删去其一；
C．“开展”之后缺少宾语“的活动”；
D．“最小”与“之一”矛盾，删去“之一”；
答案为B。
4．B
【详解】试题分析：B选项，“风平浪静”应改为“一帆风顺”。风平浪静：指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。A选项，摧枯拉朽：摧折枯朽的草木。形容轻而易举。也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。C选项，有目共睹：指非常明显，谁都看得见。D选项，循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
点睛：成语运用题既要注重平时积累成语的意思，同时也要结合具体的语境考虑语法及适用对象。要想正确的运用成语，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。
5．A
【详解】B.句式杂糅，应为“主要的销售途径是微信朋友圈和QQ好友群”或者是“通过微信朋友圈和QQ好友群卖出”；
C.语序不当，应为“倍受广大文学爱好者欢迎”；
D.关联词语使用错误，应为“不但……而且……”。
故选A。
6．(1) zī sì shāng 寰 戮
(2)D
(3)B
【解析】（1）兹——zī，意为：现在。祀——sì，意为：祭祀。殇——shāng，意为：战死者。huán——寰，惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。lù——戮，杀戮：杀害；屠杀。
（2）A.都是偏正短语；B.都是偏正短语；C.都是动宾短语；D.“国行公祭、警钟长鸣”是主谓短语，“法立典章”是动宾短语；故选D。
（3）第一空：建立：开始成立。设立：开始创建；成立（机构、组织等）。创立：首次建立。设计：指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。根据后面的“国家公祭日”可知，应用“设立”。第二空：炮制：编写；制订（文章、文件等，多含贬义）。制造：人为地造成某种气氛或局面等（含贬义）。引发：引起；触发。形成：通过发展变化而成为具有某种特点的事物，或者出现某种情形或局面。根据后面的“南京大屠杀惨案”可知，应用“制造”；第三空：怀念：心里惦念着不能忘怀。悼念：对死者哀痛地怀念。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。感念：因感激或感动而产生的思念。根据后面的“死难同胞”可知，应用“悼念”。故选B。
7． (1)烈士暮年 壮心不已 (2)千里殊风雨 (3)此物何足贵 (4)岂不罹凝寒
【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“暮”“已”“殊”“罹”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
【点睛】此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力，要求学生默写出指定的文句。这类题目要求学生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写，避免作答时出现错别字。
8． 埃德加·斯诺 红星照耀中国 西行漫记
【详解】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。本题考查的是美国记者埃德加·斯诺的作品《红星照耀中国》，曾命名为《西行漫记》。这是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自己1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。
9．(1) 【示例】航天知识竞赛 “中国梦·航天梦”演讲比赛
(2)中国载人航天工程标识主造型既像一个汉语书法的“中”字，又类似空间站的基本形态，中间的一“竖”运用书法笔触，似腾空而起的火箭，右下方是“中国载人航天”六个小字。标识充满中国元素和航天特色，造型优美、寓意深刻。
【详解】（1）考查设计活动。常见的活动形式有演讲比赛、知识讲座、手抄报、合唱比赛、主题班会等，可任选两种形式，围绕“中国梦·航天梦”的主题进行设计即可；如：航天知识手抄报，航天知识主题班会。
（2）本题考查图文转换的能力。看图可知，这一标识的主体部分是一个经过变形的“中”字，形似中国空间站的外形。“中”字中间的一竖，整体如同火箭在喷射着火焰腾空而起。标识的右下方是“中国载人航天”六个小字。“中”字彰显了中国元素。“中”字的竖笔显示了航天特色。整体标识造型优美，寓意深刻。
10．报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及贡献。 11．A
【解析】10．本题考查内容概括。
根据第②段“今年诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会；经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟”可知，本段介绍的是诺贝尔奖的获得者，分别点明了获奖者的国籍、姓名、获得奖项及所作贡献。据此概括注意字数要求。
11．本题考查消息的知识。
A.首段“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”为电头；“瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖”为导语；
第②段介绍了报道获奖者的国籍、姓名、所获奖项及贡献，第③段介绍诺贝尔奖颁奖机构及时间，为主体部分；
结尾段介绍了诺贝尔奖的来龙去脉（介绍了颁奖资金的来源，补充说明了资金管理权和评奖权分离的情况），为背景；“其余各段是主体部分”表述有误；
故选A。
12．我的故事
　　光阴似箭，日月如梭。日子一去不复返，五年的小学生活匆匆而过，无论在家在校园在身边因我而发生的故事数不胜数，它们无时无刻不激励着我，但那次的磨练历历在目，让我难以忘怀。
　　那是20XX年的正月十五，我和妈妈、干妈还有姐姐一起去世纪欢乐园。当走到海盗船时， 姐姐忽然喊道：“我们坐海盗船吧！你看那么多人都在坐，肯定很多好玩。”我心头一惊，什么？坐海盗船？我的妈呀，荡那么高，我胆子小，也许还没上到海盗船就被吓晕了。我可怎么办？
　　大家都向海盗船走去，我也慢吞吞的像海盗船走去。“马上就要开船了，请大家排队。”服务员喊道。忽然听到姐姐小声说道：“妈妈，不想坐海盗船了，我有点害怕。”我立刻高兴起来，恨不得马上亲姐姐 100下，她说出了我的心声，太令我高兴啦！我也······我还没说出来，就听干妈厉声说道：“不行，这是你说的要坐，再说，弟弟都不害怕呢，你当姐姐的怎么害怕呢 我们都上来。”干妈的话犹如晴天霹雳，顿时让我愣在那里，不知该说什么？这真是赶鸭子上架啊！
“请大家记好安全带，准备开船啦！”服务员大声喊着。哇！在我们没有感觉下已经慢悠慢悠地晃起来了，我笑了笑，原来海盗船就这么回事啊！和我在广场坐的没什么区别，正在我兴奋的时候，船也在不知不觉地加快了速度和高度，我在也笑不出来了，而后，变成了尖叫，随着海盗船的速度和高度的增加，我成了疯狂的尖叫，喊得分贝越来越高。船上的乘客不知道是被我的高分贝吓怕了还是被船的快高吓怕了，都停止了尖叫，而是呆呆地看着我，好像我是一个外星来客。
　　吃了晚饭，来到宾馆，躺到床上，一闭眼，还仿佛置身在海盗船上，这一夜也就在海盗船上啦！
　　虽然，只是一个游戏项目，但是，它给我的启发却很大。不管是什么项目，只要你敢去尝试，就有收获，就会超越自我。我相信我也会超越自我，塑造新的自我！
【详解】这是一道命题作文，属于“提示语+命题”的形式。命题作文在写作时，关键之处在于如何审题，抓住题眼。一般来说，只要理解了题目的含义及出题者的意图就比较容易写作。写作本文，我们可以从以下几方面入手：
一、抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如本文的题目“我的故事”，其表意的重心在“我”字上，审题时应紧扣“我”字作文章，通过提示材料，在审题和选材上作出一定的判断。如本题中的提示语，对写作素材的选择、对文题中“故事”的意蕴有着明显的暗示作用。
二、明限制，确定选材范围。
文题限制的内容大致有时间、地点、对象、内容等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。题目中没有限制的内容，则需要作者去想象。如本文题“我的故事”，题目限制了选材内容——关于“我”的“成长故事”，选材对象——具有限定性的第一人称“我”，文题没有限制时间、地点等。这样，写作时就可以不去考虑时间、地点等因素，那么，选材的范围显然就大多了。
三、拓思路，深入挖掘主旨。
本文题的写作，要求学生通过回顾自己成长的足迹，写出对成长的感悟，从而正确地对待成长中的苦与乐、得与失、成功与失败，认识到成长中虽有一些烦恼与苦闷，然而更多的还是欢乐与甜蜜。要写好本文，关键在于对“故事”的理解。从提示语中可以看出，文题中的“故事”是指“我”在成长中的亲身所历、所感。大家可以通过讲述自己成长中的故事向读者敞开心扉，倾诉成长过程中的感受，从而凸显成长的多姿多彩等主题。
点睛：审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。
命题作文，选材得当，至关重要。对于题目来说，范围有大小之分，对于所写的事件来说，意义有深浅之分。一般情况下，小题应该“大作”，大题应该“小作”。“小题大作”是指题目比较具体，涉及的范围较小，涉及的人数较少的作文，对这样的事件如果作深入地思考和挖掘，往往包含着普遍的、深刻的、给人启发和教育的道理。“大作”就是要在事件的意义、道理、说明的问题上下功夫，动脑筋，细思考、深挖掘；“大作”就是要“平中见奇”“化腐朽为神奇”，就是要言人所未言之言，道人所想道之理。