部编版八年级上册第三单元测试A卷基础练（含解析）

第三单元测试 A卷 基础练
一、积累与运用
1．下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，哪项匹配不当？（ ）
A．朱德——他是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史间的桥梁。
B．周恩来——他的自傲和热烈，所不免有点朴野之感，可他是十分的诚恳。
C．彭德怀——他是一个活泼的、喜欢发笑的人，是一个大的滑稽家。
D．毛泽东——他是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个非常精明的知识分子，没有官架子。
2．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A．首联叙事，直扣诗题。交代了诗人离开家乡，从蜀地乘船至楚地的荆门。
B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势，由山脉过渡到平原，展现出江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C．颈联用两幅画面展现江上美景，第一幅是“天边云霞图”，第二幅是“水中映月图”。
D．尾联“送”字用的妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
3．下列不属于对偶句的一项是（ ）
A．山川之美，古来共谈 B．高峰入云，清流见底
C．夕日欲颓，沉鳞竞跃 D．朝发白帝，暮到江陵
4．下列对名著解说不正确的一项是（ ）
A．《西游记》中如来佛祖给观音菩萨金、紧、禁三篇咒语，“紧箍咒”用来收服孙悟空，另外两个分别收服赛太岁和红孩儿。
B．《红岩》中许云峰以顽强的意志在阴暗潮湿的地窖里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己带着对胜利的坚定信念从容就义。
C．诗人蒋海澄的成名作是长诗《大堰河——我的保姆》，他在发表这首诗时第一次使用了笔名“艾青”。《艾青诗选》抒发了诗人对祖国和人民最深沉的爱。
D．《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报道性作品，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。
5．下列句子中运用了修辞手法的一项是（ ）
A．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
B．绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
C．常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
D．或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
6．请运用积累的知识，完成各题。
【甲】我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里。我家是穷苦的佃农。为着一家二十口的生活，我们租了二十亩田。我六岁时，进了一个丁姓地主的私塾。他要我缴学费，而且待我很坏，好象这是慈善事业似的。我在家里吃饭睡觉，每天走三里路上学。放学后，我干各种活，如挑水、看牛等等。我在这家私塾里读了三年书。
【乙】在我四个月的旅行期间，发生了一些重要事情， 了这种分qí。在西南，白崇禧和李宗仁将军领导反宁，他们的主要政治要求是以反对南京政府的“亲日”不 政策为基础的。在经过几星期在战争边缘上徘huái以后，终于达成 ，但这个事件对全国抗日运动起了很大刺激作用。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
佃( )农 私塾( ) 分qí( ) 徘huái( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．加重 防御 妥协
B．加深 抵抗 妥协
C．加深 防御 谅解
D．加重 抵抗 谅解
(3)以上两段文字均出自《 》，【甲】语段中的“我”指的是 （人名）。
(4)【甲】语段中“我”家是佃农，红军是如何改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境的？
7．请有感情地背诵《使至塞上》，并把这首诗写在下面。
使至塞上
, 。
, 。
, 。
, 。
8．名著阅读。（任选一题作答）
(1)《红星照耀中国》塑造的领袖形象熠熠生辉，从下面人物中任选其一，简述斯诺对他的印象或评价。
①毛泽东 ②朱德
(2)名著中，人物形象往往包含着作者喜欢或厌恶的情感。请任选下面一部作品，结合具体内容，分析作者喜欢或厌恶的原因。
①衍太太和长妈妈（《朝花夕拾》） ②小福子和刘四爷（《骆驼祥子》）
9．选出对王维的《使至塞上》赏析有误的一项（ ）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．首联点题，交代地点及事由。“单车”和“居延”分别表现诗人形单影只和此行的山高路远，烘托诗人孤寂的心境。
B．“征蓬”“归雁”是实景，更是即景生情，直抒诗人漂泊无定的内心感受。对仗工整，比喻贴切。
C．颈联所写的大漠、炊烟、黄河、落日之景，意境雄浑，壮阔深邃，充分体现了王维的诗“诗中有画”的特点。
D．尾联与首联呼应，继续写出使一事。但此时诗人的情绪已与开篇不同，个人失意的情绪已消散。
10．找出下列句中的通假字并解释。
(1)便要还家，设酒杀鸡作食
“ ”同“ ”，意为 。
(2)左手倚一衡木
“ ”同“ ”，意为 。
(3)卧右膝，诎右臂支船
“ ”同“ ”，意为 。
二、阅读与理解
阅读下面诗歌，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
11．下面对本诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．这首诗是崔颍的名作，描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古思乡之情。
B．首联从神话传说落笔，可谓起笔高远，一个“空”字，似有无限的感慨。
C．颔联是首联的延伸，颈联两句对仗工整，各用一个叠词，富于音乐美。
D．尾联以议论作结，以“愁”收篇，准确地表达了日暮时分，诗人那种“问乡乡不语，思乡不见乡”的心情。
12．从修辞的角度赏析尾联。
阅读下面的文段，完成下面小题。
①少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家，是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
……
②他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑。虽然这样，但世界是他们的：他们吃得饱，每人有一条毯子，当头头的甚至有手枪，他们有红领章，戴着大一号甚至大两号的帽子，帽檐软垂，但上面缀着红星。他们的来历往往弄不清楚：许多人记不清自己的父母是谁，许多人是逃出来的学徒，有些曾经做过奴婢，大多数是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是自己做主参加红军的。有时，有成群的少年逃去当红军。
……
③“很苦吧，嗯？”我试着问道。
④“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”
13．概括选段中少年先锋队员的形象。
14．作者对这些少年先锋队员抱有怎样的感情？请简要概括。
三、感悟与表达
15．阅读下面文字，完成作文。
《现代汉语词典》(第6版)对“回味”一词作如下解释：【回味】huiwèi①名：食物吃过后的余味：～无穷。②动：从回忆里体会：我一直在～他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写工整，卷面整洁。
参考答案：
1．B
【详解】B．这是对徐海东的评价，不是周恩来。故选B。
2．C
【详解】C.《渡荆门送别》的颈联描摹江上的美景，宛如两幅画。第一幅是水中映月图，写朗月映照下的夜景。第二幅是天边云霞图，写黄昏的风景。故选C。
3．A
【详解】本题考查修辞手法。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相同的修辞方式。
A.“山川”是名词，“古来”是副词，词性不相对；“之”是助词，“共”是形容词，词性不相对；“美”是形容词，“谈”是动词，词性不相对；故“山川之美，古来共谈”不是对偶句；
B.“高峰”对“清流”，都是名词；“入”对“见”，都是动词；“云”对“底”，都是名词；是对偶句；
C.“夕日”对“沉鳞”，都是名词；“欲”对“竞”，都是副词；“颓”对“跃”，都是动词，是对偶句；
D.“朝”对“暮”，都是时间词；“发”对“到”，都是动词；“白帝”对“江陵”，都是地名；是对偶句；
故选A。
4．A
【详解】本题考查名著阅读。
A.观音菩萨用“禁箍咒”收服了黑熊精，用“金箍咒”收服了红孩儿。
故选A。
5．D
【详解】试题分析：D项运用了对比的修辞手法。
6．(1) diàn shú 歧 徊
(2)B
(3) 红星照耀中国 朱德
(4)①在新区中第一年就取消了一切租税，使农民们有透口气的机会，在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税；②他们把土地分给缺地农民，大片大片地开“荒”—多数是在外或在逃地主的土地；③他们没收有钱阶级的土地和牲口，分配给穷人。
【详解】（1）本题考查字音字形。
①佃农：diàn nóng，指自己不占有土地，租种地主土地的农民。
②私塾：sī shú，指旧时家庭或教师自己设立的教学场所。
③分歧：fēn qí，指意见、想法不一致。注意“歧”的部首。
④徘徊：pái huái，比喻犹豫，拿不定主意。注意“徊”的部首。
（2）本题考查词语运用。结合文段内容及语境分析。
第一空意为：我们之间的分歧程度加大了，故用“加深”；
第二空为历史性术语“不抵抗政策”；
第三空：妥协：意思是敌对的双方，彼此退让部分的意见、原则等，以消除争端，谋求融洽的行为或稳妥适当。谅解：意思是了解实情后原谅或消除意见。根据文意可知，这是国共两党双方的妥协。
故选B。
（3）本题考查名著知识。
根据语段内容可知，两个语段出自《红星照耀中国》，作者是美国记者埃德加 斯诺。
《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及毛泽东、朱德、周恩来等许多红军领袖、红军将领的情况，先后被译为二十多种文字，几乎传遍了全世界。
由“我于一八八六年生在四川仪陇县一个叫马鞍场的村子里”“我家是穷苦的佃农”可知，“我”是朱德。
（4）本题考查名著内容的理解掌握。
阅读《红星照耀中国》的相关片段可知，红军在改变佃农、贫农、中农以及所有“贫农”成分的处境时是这样做的：在新区中第一年就取消了一切租税，使农民们有透口气的机会，在老区里，只保留一种单一的累进土地税和一种单一的小额营业税；他们把土地分给缺地农民，大片大片地开“荒”——多数是在外或在逃地主的土地；他们没收有钱阶级的土地和牲口分配给穷人。
7． 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢侯骑 都护在燕然
【详解】此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“延”“蓬”“雁”“萧”是此题中的易错字，作答时要注意字形。
8．(1)示例①：毛泽东有中国农民的质朴纯真的性格，有幽默感和“爱辣”的癖好。自尊心强，有当机立断的魄力，是非常精明而又博学多才的知识分子，天才的军事家和政治战略家。他代表了中国人民大众的迫切要求，是苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人。他生活简朴，廉洁奉公。能吃苦耐劳，身体像铁打的。
示例②：朱德年已五旬，面容坚毅而慈祥，衣着简朴。能跟战士共同生活，密切接触，体现人民军队官兵一致的原则，因而获得大家的信任。作战不管大小，朱德事前一定要勘查地形，坚持从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。精密计划一切，细心处理一切，亲自领导部队。
(2)示例①：《朝花夕拾》中的衍太太：鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字；鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看黄色书籍；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。衍太太是一个心术不正、令人憎恶、自私自利、爱推卸责任的典型的市侩形象。《朝花夕拾》中的长妈妈：迷信，有麻烦的礼节，生得黄胖而矮。她曾经不辞辛劳地帮“我”搜索到了很想要的《山海经》，令“我”永生难忘。她是一个没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、富有爱心、热心帮助作者解决问题的人。
示例②：《骆驼祥子》中的小福子：要强，勤俭，善良，卑贱而崇高；因父亲常年喝酒，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好以卖身为生。后来为了养活父亲和弟弟做了妓女，最终忍受不了屈辱，选择上吊而死。《骆驼祥子》中的刘四爷：爱惜钱财，喜欢占小便宜。封建思想使他忘记了亲情，不愿自己辛辛苦苦挣得的家产随着女儿一起给了别人，于是在寿宴当天当着所有宾客的面断绝了与女儿的关系。
【分析】(1)
本题考查名著人物的把握。
①斯诺当年进入陕北苏区后不久，由周恩来引见，很快就在保安（今志丹县）见到了毛泽东，在斯诺的第一印象中，毛泽东是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物；个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出；他在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔；斯诺在苏区采访过程中，了解到毛泽东博学多才，对历史和哲学更有深入的研究；他认为毛泽东好学上进、博取众长的精神惊人；毛泽东不论走到哪里，那两只装着文件和书籍的铁箱子总是不离身，即使在紧张的长征途中也不例外；一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手；斯诺在苏区通过细心观察和了解，认为毛泽东是一个令人极感兴趣而又复杂的人；他有着中国农民质朴纯真的性格，富有幽默感，喜欢憨笑；甚至在说到他自己和苏维埃的缺点的时候，他也笑得很厉害；虽是初次接触，斯诺很快就发现毛泽东有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细，一丝不苟。他精力过人，不知疲倦，是一个天才的军事和政治战略家。
②在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。由于他年纪已大，衣着与战士一样破旧，人们给他起了个绰号叫“伙夫头”，而他本人也以这个绰号为荣，因为这体现了人民军队官兵一致的精神。
(2)
本题考查名著人物及情节。
衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她对自己的孩子严格、背后却鼓励别人家孩子吃冰、打旋，表面又充“老好人”；怂恿“我”看不健康的书，教唆“我”偷母亲的首饰；还散布流言。衍太太是一个心术不正、自私自利、奸恶、虚伪的人。
长妈妈是个粗俗、没文化的人。她常喜欢切切察察，与人说话时竖起手指在空中摇动，或是点着对手和自己的鼻尖。她是个迷信的人。新年的早晨要“我”吃福橘，要“我”说“恭喜恭喜”。她还是个质朴善良的人。知道“我”想要《山海经》，不辞辛苦地帮“我”买来了《山海经》。
小福子善良，勤劳，卑贱而崇高。先被父亲二强子卖给了一位军官，后来军官离开了她，她便回了娘家。父亲嗜酒成性，把原先卖她的两百块钱败光了，两个弟弟眼见着就要饿死，她只好在虎妞的帮助下以暗娟为生。后来虎妞死了，说要娶他的祥子也走了，小福子被父亲卖到“白房子”，她实在忍受不了这种生活，感到无奈绝望，就偷偷跑出去上吊自杀了。
刘四爷是虎妞的父亲。刘四爷吝啬且好占便宜。他在年轻的时候当过兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索；民国以后，开了人和车厂。封建社会的思想使他忘记了亲情，为了不让自己的财产落入祥子的手中，和女儿虎妞决裂，直接卖掉车厂，拿着钱享福去了。
9．B
【详解】本题考查诗歌的赏析。
B.“征蓬”“归雁”是实景，更是即景生情，诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，含蓄表明诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。此项“直抒诗人漂泊无定的内心感受”说法有误；
故选B。
10． (1)要 邀 邀请 (2)衡 横 跟“竖”相对 (3)诎 屈 弯曲
【详解】本题主要考查点是文言实词中通假字的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的通假字。本题需要注意的词语是：要：同“邀”，邀请的意思。
11．D 12．尾联运用设问的修辞，自问自答，写出了日暮时分诗人登临黄鹤楼时的心情，抒发了作者强烈的思乡之情。
【解析】11．考查对诗歌的赏析。D.尾联运用的是抒情的表达方式，不是“议论”。故选D。
12．考查对诗句的赏析。诗句“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，诗人运用了设问的修辞手法，自问自答，叙写了太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而诗人在日暮时分登临黄鹤楼时看到的是江上的雾霭一片迷蒙，游子的故乡又在何处呢？借些抒发了作者强烈的思乡之情。
13．聪明能干（多才多艺）；积极乐观；勇于反抗；意志坚定；不畏困难；刚毅坚韧。 14．对少年先锋队年纪小却有大本领的赞叹，对他们历经重重困难却有很好的精神状态的赞美。
【解析】13．考查对人物形象的分析。
从文本中第①段中“少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员”可以看出少年先锋队员聪明能干，多才多艺；
从第②段“他们大多数人穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们说，他们每天洗手、洗脸三次，可是他们总是脏，经常流着鼻涕，他们常常用袖子揩，露着牙齿笑”可以看出少年先锋队员积极乐观；
从第②段“许多人记不清自己的父母是谁，许多人是逃出来的学徒，有些曾经做过奴婢，大多数是从人口多、生活困难的人家来的，他们全都是自己做主参加红军的”可以看出少年先锋队员们出身贫苦，有反抗精神；
从第④段“‘不苦，不苦。’有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！”可以看出，少年先锋队员意志坚定、不怕困难、乐观向上。
14．考查对文章内容和作者情感的理解。
从文章叙写少年先锋队员小小的年纪就在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至教员及“我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家，是一军团剧社的少年先锋队员”可以体会出，“我”对少年先锋队员年纪小却有大本领的赞叹；从②到④段叙写的少年先锋队员们虽出身贫苦，但面对困难却表现出来的是积极乐观、意志坚定，表达了“我”对他们赞美之情。据此理解分析作答。
15．参考例文：
回味
“当山峰没有棱角的时候，当河水不再流，当时间停住、日夜不分，当天地万物化为虚有……”某一天，若是世间变得荒颓乏味，我，又能做些什么？
回味，足矣。
回味往昔，忘忧的童年，多么无忧无虑，无知无畏！我们在树荫下的嬉戏玩耍，一块糖果一人一口分享；从操场上跑过，张开双臂，足底带起一路飞沙；亲昵无间的绰号，现今忆起，依旧熟悉；畅想未来，憧憬明日，我当老师，你当科学家；你拉着我的手，我攀着你的肩，说些无忌无猜的话语，即便今天吵了嘴，明天还在一起“过家家”。这样的童年，多么值得回味！
回味往昔，同桌的你。妙龄时节、风华正茂，你我间那真挚纯洁的友谊我回味良久，无法忘记。记得体育课上，我跑步崴到脚踝，痛的瘫坐地上，龇牙咧嘴，五官拧成一团。是你二话不说将我搀起，你拖住我胳膊的力量，在我耳边的关心话语，回味起来，怎能忘记？记得有几个“捣蛋鬼”给我起了古怪的外号，肆意取笑，我脸涨得通红、舌头打结，不知如何反驳，是你站出来将他们呵斥，给我解围。这样的友谊，多么值得回味！
回味往昔，谆谆教诲。记得有次小测，复习准备不足，动歪点子，打起小抄的主意。但是手儿抖、心儿慌，纸条不知往哪藏。不幸被“慧眼所识”，您意味深长的一瞥，已让惭愧的浪潮将我吞噬，头皮发麻、想化作尘烟，消散于风。您向我走来，我心砰砰直跳，小条早就攒成团、丢到地上。我小声说“老师，我错了。”您眉头稍蹙的看我一眼，在桌角不轻不重的一拍，悠然而去。课下，我主动认错，也许是已看出了我的无地自容，您眉角一扬，语气缓和而郑重的说道“记住这次，我不希望再次看到了。”我心里狠狠的呐喊道“我将永远不会忘记！”您往日对我的严格要求，已渗入我的言行举止；那些谆谆教诲，已在我身上留下深刻痕迹。这样的师生情，多么值得回味！
在我们的人生之路上，就算没有了丰富的色彩，失去前进动力，甚至陷入羁绊和痛苦，我们仍然可以喘口气、歇歇脚，用这些心中最美好的回味，给我们力量和信心，然后眺望远方、打点行囊、抖擞精神，徒步走入成功的殿堂。
【详解】一、审题。这是一篇命题作文，文体不限。仔细分析该文题应该具备两个要素，一是回，一是味。《现代汉语词典》对“回味”的解释为：从回忆里体会。作文如果只有回忆，没有体会，便离题了。
1、“回”是回忆、回想、回顾，从叙述的时间的概念看，要求指向于过去(曾经历的人与事、曾经欣赏的景与物等；从取材范围的角度来看，人、事、景、物等在叙述主体(如考生)的脑海中留下的深刻印记，可以是个体，也可以是集体，国家、民族；从表现的内容来看，可以是日常生活，可以写重大事件，可以写文学艺术，可以写历史地理，可以写正面的经验，也可以写反面的教训；可以是蓦然回首的感动，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是拨云见日的顿悟等。
2、“味”是余味、味道，也是品味、体味、咀嚼，要求在回忆的基础上“味”出有价值、有意义、有作用的情感、思想、哲理等深刻的内涵来。如果作文中回味曾经的人、事、景、物、理时表达出新的、更为深刻的内涵与体会，则是评价作文立意的亮点的标志之一。
二、选材和立意。回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。作文可突破常规，从以下角度构思来取得亮点。
1.从传统节日入手，写出自己的深刻体验。中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，都是一种文化符号，是人们情感的寄托——对美好生活的追求。仔细体会，你会发现这里有人世间最温暖的记忆，有人世间最感人的情怀。
2.从传统文化入手，写出自己的深刻感悟。古文、古诗、音乐、戏剧、舞蹈、绘画、书法等传统文化，有着鲜明的民族特色、民族印记。在欣赏学习传统文化的过程中，我们会产生各种情感。仔细体验回味，将丝丝缕缕的感觉呈现笔端，会提高我们的审美水平。