第14课《背影》课件（共74张PPT）统编版语文八年级上册

(共74张PPT)
儿子眼中的父亲
14岁：“好像有时候说得也不对……”
7岁：“爸爸真了不起，什么都懂！”
25岁：“老头子一无所知，陈腐不堪。”
20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”
35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”
45岁：“我不知道是否该和老头子商量商量，或许他能帮我出出主意……”
55岁：“真可惜爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！”
60岁：“可怜的爸爸！您简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！”
背影
朱自清
朱自清
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
主要作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《匆匆》《桨声灯影里的秦淮河》等。其他代表作还有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》。
作者简介
《背影》是记实散文，写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。
1917年冬季，作者的祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。
写作背景
背 影
这是一篇回忆性的写实散文。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟 眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”
背得美文三百篇 不愁笔下无佳作
簌簌（ ） 赋闲（ ）　
踌躇（ ） 差使（ ）
蹒跚（ ） 颓唐（ ）
交卸（ ） 防御（ ）
琐屑（ ） 游逛（ ）
奔丧（ ） 妥贴（ ）
狼藉（ ） 惦记（ ）
sù
fù
chóu
chú
chāi
pán
shān
tuí
xiè
yù
suǒ xiè
guàng
sāng
tiē
diàn
jí
读准字音
游逛（ ） 妥帖（ ）
栅栏（ ） 搀 （ ）
不禁（ ） 橘子（ ）
tuǒ
guàng
zhà lán
jīn
chān
jú
读准字音
晶莹（ ） 迂腐（ ）
举箸（ ） 擦拭（ ）
颇 （ ） 惟 （ ）
诸 （ ） 郁 （ ）
yíng
shì
zhù
yū
yù
wéi
pō
zhū
差使
差
多音多义字
差别
差不多
参差
chāi
chà
chā
cī
奔丧
丧
丧失
sāng
sàng
藉口
藉
狼藉
jiè
jí
多音多义字：
籍
藉
jí
jí
狼藉
籍贯、书籍
奔
（ bēn ）奔波
（ bèn ）投奔
帖
（ tiē）妥帖
（ tiè）字帖
（ tiě）请帖
辨析形近字：
差使：旧时在机关里做事叫“当差”，这里指职务
狼藉：乱七八糟的样子。
簌簌：纷纷落下的样子。
典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
勾留：短时间停留。
颓唐：衰颓败落。
情郁于中：感情积聚在心里。
词语解释
踌躇：犹豫。或得意的样子。
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 怀：心。
不能自已yǐ：不能控制自己。 已：控制。
词语解释
解释生词
祸不单行:不幸的事接二连三地来临。
奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。
赋闲:指失业在家。
迂腐:言行守旧，不合时宜。
晶莹：光洁透明。
琐屑：指细小繁杂的事。
背影
朱自清
1、本文的文眼是什么？
2、本文写的主要事件是什么？
3、本文以什么为线索？主要写谁？ 反映的主题是什么？
4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？
5、作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流泪？
听课文，画生字，思考问题
1.本文写的主要事件是什么？
2.本文以什么为线索？主要写谁？ 反映的主题是什么？
两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景。
背影
4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？
祖母去世，父亲失业，家境惨淡，父子离别。
3、“我”与父亲最后一次相见于什么时候 什么地点
二年前的冬天, 徐州
我的父亲
父爱
“我最不能忘记的是他的背影。”
（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
5、请找出本文的文眼。
6、本文着重写的是在什么时候、什么地方看见的那个背影？
父亲买橘子爬月台的时候。
回家奔丧
车站送行(“买橘子”最详)
别后思念
7、本文共写了几件事？哪件事写得最详细？
8、作者为什么详写“买橘子”这件事？
在祖母去世、家境惨淡、父亲失业这样的特定环境下，父亲依然将已经20岁的儿子照顾得无微不致。怕儿子路上口渴，不顾身体，不辞劳苦地去买几个橘子，这是何等的父爱呀！也正是这件事情深深打动了儿子，所以作者详写这件事。
9.作者为什么一看到父亲或想到父亲的背影，就忍不住流泪？
因为从父亲的背影里，儿子感悟到父亲对我的爱子之情。也看到了父亲老年处境的艰难，谋生的艰辛，所以忍不住流下眼泪。
10、文中抒发了怎样的思想感情？
表现了父亲爱儿子的深挚感情，抒发了对父亲深切怀念之情。
第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。
第二次车站送别父亲买橘子的背影。
第三次望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。
第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。
背影、眼泪在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来。
（惦记背影）
（刻画背影）
（惜别背影）
（再现背影）
思念父亲
望父买橘
父子分手
别后怀念
最感动的是望父买橘的背影。表达父子情深。
最感动的是
顺序 时间 作用
1
2
3
4
文章开头
车站送别
父子告别
文章结尾
开篇点题，引出回忆
表现父亲的爱子深情
儿子的感动，烘托父亲爱子之情
以思父之情，烘托父亲爱子之情
分别指出四次写“背影”的时间和作用。
在哪里 流泪 描写流泪的句子 流泪的原因 泪中包含的情感
徐州
浦口
浦口
北京
不禁簌簌地流下眼泪
泪很快地流下来了
我的眼泪又来了
在晶莹的泪光中
为家的不幸变故
被父爱所感动
为父亲的离开
对父亲的理解、
疼惜、怀念
悲伤
感动
惜别
思念
朗读课文，理清文脉。
第一部分（1段）：
第二部分（2—6段）：
第三部分（7段）：
开篇点题，难忘“背影”。
回忆往事，刻画背影。
别后思念，再现“背影”。
①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
点题， 揭示文眼。
设置悬念，引出下文。
一“最”字，表明父亲的背影在心里烙印很深。
这一句在文中起什么作用？
倒叙
②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交
卸了，正是祸不单行的日子。
祖母死了。
父亲的差使也交卸了。
这里“祸不单行”具体指什么事？
狼藉：乱七八糟的样子。
父亲失业，不得不打点行囊回家，因此院子里一片狼藉。
评论：“满院狼藉”表现家庭遭到变故后的凄凉景象 。
③、“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，“狼藉”是什么意思？为什么会“满院狼藉的东西” ？
④“家中光景很是惨淡”，
“惨淡”是什么意思？
家中光景之“惨淡”表现在哪里？
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
家中光景很是“惨淡”表现在：
变卖典质，还了亏空；
借钱办丧事。
丧母和失业。
不是。面临卸职失业和丧母的父亲，心里比儿子更加悲苦和难过。
可是，当他看见儿子难过得流泪的时候，却强抑心中巨大的悲苦，
反过来安慰儿子，表现父亲对
儿子的爱之深，情之切。
⑤、 “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 父亲真的认为此事“不必难过”吗？他的话该怎样理解？
第二三自然段起什么作用？
写家境惨淡，交代“背影”的背景， 渲染悲凉气氛。
归 纳
在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事？
亲自送行，
照看行李，
讲定价钱，
送子上车，
拣定椅子，
铺好座位，
叮嘱儿子，
嘱咐茶房，
为子买橘。
疑难解析
第四、五自然段写什么？起什么作用？
写离别前父亲对我的细心关照。
疑难解析
为下文写背影作铺垫。
人亡家破之时，父亲背着沉重的精神负担，全然不顾自己，只想着安慰儿子，入微地关照儿子，亲自为儿子送行，实在感人。
1、第六段是全文的核心，请用波浪线划出具体写“背影”的句子。
2、作者从哪几个方面描写父亲背影的？
仔细阅读“买橘子”一 段，想一想
作者描写父亲的背影，先外貌描写，然后动作描写（用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作），形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，催人泪下。
我看见他 　 着黑布小帽， 　 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 　 到铁道边，慢慢 　 身下去，尚不大难。可是 　 过铁道，要 　 上那边月台，就不容易了。他用两手 　 着上面，两脚再向上 　 ；他肥胖的身子向左微 　 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 　　 下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
流
3、这段动词准确精当，请根据课文填空：
4、哪个词表现了父亲身材的特点？
——“肥胖”。
5、哪个词表现了父亲步履的特点？
——“蹒跚”。
6、哪些语句具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
7、“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”文中两个“怕”，各怕什么？
怕父亲见了伤心；
怕别人见了难为情。
8、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲真的“很轻松”吗？
其实不仅不轻松，还很吃力。只是因为
爱儿子，吃苦也心甘情愿，为儿子做了件事，感到很满足，所以心里感到“很轻松”。
“……似的”表示“看似……，其实不是”。
也许是故意装出轻松的样子，以免儿子心
里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
父亲对儿子关怀，为儿子做了这么多细小繁琐的事，作者除了用外貌描写和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？
语言描写
思考讨论
思考讨论
请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，
并体会它所含的意思。
不要紧，他们去不好！
我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！
进去吧，里边没人。
父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。
①不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
③我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
④进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
1、儿子理解了父亲的深情吗？为什么？谈谈你的看法。
理解。三次流泪，两次自责：
A．望父买橘，艰难背影——感动之泪；
B．父子离别，惜别背影——惆怅之泪；
C．含泪读信，再现背影——思念之泪；
D．太聪明了；聪明过分——后悔自责。
儿子对父亲从不理解到理解、体谅、感动、思念。人非草木，孰能无情。
讨论
2、你认为父亲为儿子做的这些事普通吗？为何儿子会感动得多次流泪？
普通，但又不普通。
感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下，特定的环境里：家境惨淡，祸不单行，饱经忧患的父亲，一如既往爱护儿子，万般体贴关爱。
3、也有人认为，父亲年纪大了，身体“肥胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自己去不是更好吗？但他却非自己去不可，这不是一种溺爱吗？对此你怎样认为？
这种说法是不理解父亲的爱；为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲对儿子爱得深切，爱得无私。
阅读
最后一段
“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
文中引用父亲的信有什么作用？
（为什么作者不自己叙述？）
表现父亲老境之“颓唐”。
比自己叙述更真切可信。
父亲的信有文言色彩，这是那个时代的特点，这也让人感到真切可信。
课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么
父亲信上说到了“大去之期”，说明他的身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，思念之情，油然而生，作者不禁泪如泉涌。
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！
首尾呼应
寄托作者对父亲的深沉的思念。
烘托父亲的爱子之情，深化主题。
课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？
写背影的原因
颓唐的父亲的背影
是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记
表现了父亲对儿子的深挚的爱
是父子依依惜别中最后留给儿子的印象
因此
文章抓住人物形象
在特定环境下的特征着意描写
集中表达了儿子的情感
文章结构
第一部分
第二部分
第三部分
开篇点题
最不能忘记的是背影
回忆往事 追述背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
呼应主题
别后思念难忘背影
渲染气氛交代家境
作好铺垫叙写关照
描写背影望父卖橘
父子情深
《背影》
感情基调：
哀伤
线 索：
背影
中心事件：
车站送别
望父买橘
感人背影：
平常之事却感人至深，有诗赞曰：“舐犊情深数背影，一声长叹泪沾襟。人间自有真善美，玉壶冰心堪晶莹。”
简洁，朴实，感人
1.叙事中抒情
2.在特定环境下写人
3.入微的细节描写
4.独特的角度——父亲的背影
写作启示：
作文开头方法:开篇点题、引出下文
作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
选材要突出文章中心
叙事要详略得当
写作文要写出自己的真情实感
作文中写人时要运用描写方法：例如：外貌、心理、动作、语言等
把题目《背影》改成《父爱》好不好？
不好
标题《父爱》直白，没有深度，缺乏内涵。
题目《背影》好在：
1、设置了悬念；
2、描写角度独特新颖；
3、给读者广阔自由的想象天地；
4、内涵深，是父亲在家境惨淡时，父子惜别中最后留给儿子的印象，是父亲饱经忧患、半生潦倒的印记。
古往今来，有不少人文学士以“送别”为题材，写了许多诗文：有“举手长劳劳，二情同依依”的纤细柔情；有“无为在歧路，儿女共沾巾”的豪情，有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的壮别，也有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的惜别......你还知道哪些惜别的诗句？
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
海内存知己，天涯若比邻。
1、填空。
本文作者 ，字 ，扬州人。他是 、学者、 。他的作品收在_____________里。
朱自清
佩弦
散文家
诗人
《朱自清全集》
2、根据所给的意思，写出相应的词语。
（1）乱七八糟的样子。（ ）
（2）凄惨暗淡，不景气。（ ）
狼藉
惨淡
课堂练习
（3）看到心里感到悲伤。 （ ）
（4）感情聚积在心里不得发泄。
（ ）
（5）细小而繁多（的事）。 （ ）
（6）不幸的事接连发生。 （ ）
（7）走路缓慢，摇摆的样子。 （ ）
（8）犹豫不定。另外一个意思，形容得意。
（ ）　　
情郁于中
琐屑
触目伤怀
祸不单行
蹒跚
踌躇
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷的现实扭曲了情感，沉重的负担压弯了脊背，他从无怨言，默默地用点点血汗，以透支的生命为儿女们开出一条成功之路。
感悟父爱
父爱是一座山，高大威严；父爱是一湾水，深藏不露；父爱更是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬；而父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪水。
父亲又是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时，才能读懂父亲那颗真诚的心。
拓展迁移
有一句话，值得你铭记一生
世界上最大的是海洋，
比海洋更大的是天空，
比天空更大的，
是父母对儿女的恩情！
父母恩情比天大！
结束语：
一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。
父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶······
但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩……
懂 你
你静静的离去
一步一步孤独的背影
多想伴着你,告诉你我其实多么的爱你
花静静的绽放
在我忽然想你的夜里
多想告诉你,其实你一直都是我的奇迹
一年一年,风霜遮盖了笑脸
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来,你的爱已无声
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你
告诉你我其实一直都懂你
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你
歌曲欣赏
依偎在你温暖寂寞的怀里
花静静的绽放
在我忽然想你的夜里
多想靠近你
告诉你其实我一直都懂你
一年一年,风霜遮盖了笑脸
你寂寞的心有谁还能够体会
是不是春花秋月无情
春去秋来,你的爱已无声
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你
告诉你其实我一直都懂你
把爱全给了我,把世界给了我
从此不知你心中苦与乐
多想靠近你
依偎在你温暖寂寞的怀里
多想告诉你,
你的寂寞我的心痛在一起
一、1、复述父亲过铁道买橘子的过程，可从“我看见他戴着黑布小帽”起至“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。
作者这样写父亲的背影，先作外貌描写，然后写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的情感反应烘托这个背影。
这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主线，最能体现父亲的爱心，所以写得这样仔细。
研讨与练习答案
2、父亲离去的背影，放在人流中写，由近及远，由显及隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
3、父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的很多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
二、1、这一句表达对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文内容核心，突出背影，令读者产生悬念。
2、这一句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。
第六段中，关键性词句有这样一些：
①“我买几个橘子去”，是这个片段内容的提要。
②“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这是父亲过铁道之所以困难的一个因素，不然不至于如此艰难。
③“我本来要去的，他不肯，只好让他去。”说明父亲是坚持要自己去的，这一处很关键。说明父亲觉得能为儿子尽心尽力才舒心。
④“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行，可想而知上下月台更难了。
⑤“他用双手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”这一句不仅是本段关键的一句，在全文也是关键的一句，全文的焦点就是这个背影。
⑥“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这一句表现了父亲的心情，买橘子辛苦，心里却很高兴。
⑦“他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人’ ”。这一句能表现父亲对“我”的怜惜、体贴和关照。
⑧“等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”这一句又写背影，而且包含非常复杂的情意，所以也是关键性语句。
四、1、当时祖母去世了，父亲也失业了，这双重的打击使全家光景暗淡，大家的心情都不好受。“我”是一个20刚出头的青年，情绪上就更敏感、脆弱些。所以，文中的“我”的言行是可以理解的。
2、作者说自己“聪明过分”“太聪明”，是回想八年前在父亲面前那种心态太不应该了，父亲为自己跟别人讲价钱，嘱咐茶房，都出于爱心，可是自己对父爱的竟麻木不仁，一味自以为是，好像比父亲还要高明，实在是太不聪明了。