(共5张PPT)
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九方格
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⊙A
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九方格
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色(共26张PPT)
1.发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。
中班科学：
2.通过对电子产品简单使用，初步探索初级“数独”的玩法。
小熊水果店
3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
E
1.活动前幼儿学情分析：利用问卷星软件，以图文并茂的形式开展课前问题，了解幼儿前期经验的积累程度，从
而有目的的展开教学活动。
统计结果
《返西中班科学《小颗水果店》课，
统计结果
详据
1.你平时接触过“数独”吗7
c通面中研事学《小明大果丙》
中班科学《小繁水果店》课前小调变
第1丽：你平时接触过数独国？单选圆
是
9
2.能%
12
57.14%
本有效填写人次
21
●佛秋O遇鲜山拉秋F务都扩地
X
2.活动中利用交互式白板、班级优化大师等设备功能提高幼儿对“水果拼盘”拼摆的兴趣。
3.活动结尾根据幼儿接受知识点的程度，创设三种难易不同的“水果拼盘”游戏，从而多种形式的帮助幼儿初步
探索“数独”游戏。
小小熊水果店
EN
EN
六方格
A
行
B
EN
1
2
3
列
EN
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2
3
A
B
二行三列
小小熊水果店
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1
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A
B
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A
B
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A
D
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苦
小小熊水果店
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3
A
九方格
B
三行三列
EN
0 }}}
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★
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第一关
PART
ONE
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1
2
3
A
X
B
闯关失败关再接再厉！
C
1gg
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第二关
PART
ONE
EN
2
3
1
2
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A
B
闯关失败成勇接再厉！
C
C
0 }}}
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★
★
￥
第三关
PART
ONE
1
2
3
A
九方格
B
★
★
★
★
水果拼盘大PK
PART
ONE
0
四方格
0
00:30
①
动
为
0
六方格
0
00:25①
色⊙头
⊙A
高9A ⊙以含
0
九方格
0
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色
EN
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2
3
3
1
2
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3
1
感谢聆听中班科学《小熊水果店》
活动由来:
一次“小厨房”活动中，幼儿在做“水果沙拉”时，清洗完
的两种水果是香蕉和苹果，一名幼儿在那儿摆呀摆。一个香蕉、
一个苹果，第二排则是一个苹果一个香蕉。当时其他的幼儿也好
奇地围观起来，于是做完“水果沙拉”我便根据幼儿兴趣点做了
一个课前调查，具体了解幼儿此方面相关知识点的掌握情况。于
是我们的《小熊水果店》活动就产生了！
活动目标：
1. 发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。
2. 通过对电子产品的简单使用，初步探索初级“数独”的玩法
。
3.在独立思考、解决问题和交流互动中体验成就感。
活动准备：
1. 活动前幼儿学情分析：利用问卷星软件，以图文并茂的形式
开展课前问题，了解幼儿前期经验的积累程度，从而有目的的开
展教学活动。
扫码了解详
2.活动中利用交互式白板教学、平板操作满足幼儿探究欲望、平
板PK游戏激发学习兴趣，班级优化大师等设备功能提高幼儿对“
水 果拼盘”拼摆的兴趣。
3.活动结尾根据幼儿接受知识点的程度，创设三种难易不同的“
水果拼盘”游戏，从而多种选择形式的弹性教学，帮助幼儿初步
探索“数独”游戏。
活动重点：
发现“水果拼盘”的游戏规则，能运用规则解决实际问题。
活动难点：
通过白板操作，初步探索初级“数独”的玩法。
活动过程：
一、学习六方格数独
1.引出六方格。
师:小熊开了一家水果店，这是它为客人准备的水果拼盘，这里
面有几个水果？他们分别是什么呢？水果拼盘有几个格子？(没
错!一共有六个方格子。我们把它叫做六方格拼盘。)
2.认识符号和行与列。
师:在六方格中像这样横的方格我们把它叫做行。小熊是个很聪
明的店长，管理东西井井有条。为了快速拼好水果拼盘，他决定
用字母表示每一行。这是第一行用字母A、那第二行会用？像这
样坚的在六方格里叫列，每一列小熊分别用数字表示。
一共有几列呢？这是第一列、第二列、第三列。所以六方格一共
有几行几列？(2 行 3 列)
小结：每一行用字母表示，每一列用数字表示。
师：小朋友真厉害，这样小熊摆起水果拼盘更方便了。 1. 学习
摆放六方格。
(1) 订单铃声响起：“请给我来两份六方格水果拼盘，里面放香
蕉、 草莓、苹果，拼盘里每一行、每一列的水果不要重复。”
师：呀，小熊需要你们的帮助，谁愿意帮助它？使用班级优化大
师随机抽选功能抽选幼儿，并请幼儿说明摆放方法。(空 2、空 3
格)
(2) 师;这三种水果在六方格中摆放是有规则的，你们能找到规
则
吗？
幼儿发现：同一行的水果都不能一样，同一列的水果也都不能一
样， 这样我们就完成了客人的要求。
教师小结：空格多的时候，找行或列中只有一个空格的先填，会
又快 又准确。
(3) 幼儿分组使用平板操作六方格“水果拼盘”，巩固六方格水
果拼 盘的摆放。
师：还有这么多热心的小朋友没能帮上忙，小熊邀请你们两来试
试六 方格水果拼盘的摆放吧。还记得水果摆放的规则吗？
(每一行、每一列都不能重复)
(4) 幼儿分享摆放方法，教师总结。
师：你是如何快速拼好拼盘的呢？ (幼儿回答)
小熊语音：谢谢你们，有了你们的帮助，我的订单越来越多啦。
二、 引导幼儿发现九方格数独规则
师：又来订单了，这回客人有什么要求呢？仔细听哦。(请给我
来一 份鸭梨、菠萝、葡萄的九方格水果拼盘，每一行每一列的
水果不能摆 放重复)
师：客人有什么新要求？
师：小熊需要准备一个多大的水果拼盘？ (九方格水果拼盘) 几
种水 果？ (有西瓜、菠萝、葡萄 3 种。) 师：还有什么要求吗
？ (每一行、 每一列都不能重复。)
师：小朋友们看看小熊的水果拼盘对吗？为什么？
(引导幼儿发现：逐一显示每行每列，确认每一行、每一列的水
果都 不重复。)
三、组织游戏“九方格填空”。
1.师:小熊家的生意太好了，以至于它忙中出错，它聘请几个新
员工。 谁想来应聘？三关通过，则通过应聘。来看看第一关吧
2.“水果拼盘”游戏第一关(空三格)
师：仔细看空格在哪里，可以先填哪里？
师：填什么？为什么？好的完成了。
恭喜你们第一关闯关成功，可以进入第二关！
3. “水果拼盘”游戏第二关(空五格)
用 白板展示空五格的游戏卡，引导幼儿集体思考，分享好方法
。
师:第二关难度稍微加大点，看!空了几格？你们敢不敢玩？
师：动动脑筋想一想可以先填哪里？为什么？
4.“水果拼盘”游戏第三关
师:请你们两人一组完成九方格“水果拼盘”游戏 ！时间为 3 分
钟， 看一看哪一组填的又快又准。
师:谁来展示一下你的水果拼盘？ (像他一样每一行每一列都
不重复 的，你们通过应聘，可以成为小熊家的员工啦！
四、 自主选择“水果拼盘”PK游戏
师：为了感谢所有的应聘小员工，小熊为你们准备了“四方格”
水果 拼盘游戏、”“六方格”水果拼盘游戏、“九方格”水果
拼盘 PK 游戏。 游戏时敲击“每一行每一列都不能重复的水果
拼盘”，得分高的获胜。同样，水果拼盘越大，游戏难度也越大
，大家可以根据自己的意愿进 行游戏难度的选择。
五、活动延伸
刚刚我们两人一组进行了水果拼盘 PK 游戏，这种特别的摆放方
式也 是一个好玩的游戏，它叫做“数独”，我们不光有水果的
数独，还有 数字的数独，课后我们可以一起探索。
