第二单元综合练（含解析）部编版八年级上册

第二单元综合练
一、选择题
1．《名人传》中的三位精神巨人面对各种困苦，始终坚守自我实现的理想。请根据以下三段文字，依次确认为人类创建精神家园的“英雄”。（ ）
①他的额头方方，头发呈黑色，又小又忧伤但又很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响他创作才华的发挥。
②他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。他遭受失聪的打击，爱情的缺失、经济的窘迫、侄子的不肖让他痛苦不已。
③他的脸又长又厚又粗犷，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸。他拥有财富和地位，却始终处于内心追求与现实处境的矛盾中。
A．①列夫·托尔斯泰 ②米开朗琪罗 ③贝多芬
B．①贝多芬 ②列夫·托尔斯泰 ③米开朗琪罗
C．①罗曼·罗兰 ②米开朗琪罗 ③贝多芬
D．①米开朗琪罗 ②贝多芬 ③列夫·托尔斯泰
2．下列句子加点成语使用有误的一项是（ ）
A．逛了一天公园，回家后我已经筋疲力尽了。
B．这次考试班上只有肖东同学没及格，他可真是鹤立鸡群呀。
C．当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩！
D．雷锋精神应该继续继承发扬，这一点无可置疑。
3．下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ）
A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。
B．这座身材高挑而轻盈、外部结构简洁而新颖的超高建筑耸立在香港中环的密集群楼之中，如鹤立鸡群。
C．听说离家十多年的哥哥要从外地回家，爸爸妈妈都在堂屋中正襟危坐等着他。
D．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。
4．下列病句的修改不正确的一项是
A．2016年，中国对世界经济增长的贡献率超过30%多，是世界经济增长的压舱石。（语意重复，应删去“超过”或“多”）
B．在著名物理学家霍金的首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。（搭配不当，“分享”应改为“共享”）
C．历史和现实都告诉我们：青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。（语序不当，“民族才有希望”“国家才有前途”调换位置）
D．《中国诗词大会》之所以会受到许多观众的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。（用词重复，应删去“的原因”）
二、现代文阅读
①到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。
②“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。
③“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。
④将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道:“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了;他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。
③我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来。是一去之后，杳无消息了。
⑥但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望，不倦的教海，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
⑦他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的
5．藤野先生只是一名普通的医学教授，第⑥段中作者为什么会用“伟大”一词去评价他 请结合整篇文章内容加以分析。
6．第⑦段中作者对藤野先生怀念的具体行为有哪些
7．文章最后一句话中的“良心发现”“正人君子”分别是什么意思 这句话表现了作者什么样的情感
阅读《藤野先生》选段，完成下面小题。
【甲】
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
【乙】
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
8．请用简洁的语言概括文段甲的内容。
9．乙段文字在整篇文章的作用是什么？请分析。
10．结合甲乙两段，分析藤野先生的性格特点。
三、课外阅读
王义士传
姚鼐
王义士者，以气节自重。任侠好义。甲申国亡后，同邑布衣许元博德溥不肯剃发，刺臂誓死。有司以抗令弃之市，妻当徙。王适值解，高德溥之义，欲脱其妻而无术，乃终夜欷歔 不成寐。其妻怪之，问曰：“君何为彷徨如此耶？”王不答。“子第语我，我能为子筹之。”王语之故，妻曰：“子高德溥义而欲脱其妻，此豪杰之举也。诚得一人代之可矣。”王曰：“然。顾安得其人哉？”妻曰：“吾当成子之义，愿代以行。”王曰：“然乎？戏耶？”妻曰：“诚然耳。何戏之有？”王乃伏地顿首以谢随以告德溥妻使匿于母家而王夫妇即就道。每经郡县驿舍，就验时，俨然官役解罪妇也。历数千里，抵徙所，风霜艰苦，甘之不厌。于是皋人感之，敛金赎归，夫妇终老于家焉。
（节选自《虞初新志》）
11．解释下列句中的加点词。
(1)其妻怪之 ( ) (2)子第语我 ( )
(3)王语之故 ( ) (4)于是皋人感之 ( )
12．下列句子中“之”的用法与其它三项不同的一项是( )
A．高德溥之义 B．其妻怪之
C．诚得一人代之可矣 D．于是皋人感之
13．用现代汉语翻译下面句子的意思。
吾当成子之义，愿代以行。
14．用“/”给文中画线句断句。（限断3处）
王乃伏地顿首以谢随以告德溥妻使匿于母家而王夫妇即就道。
15．根据文章内容，对“然乎？戏耶？”一句理解有误的一项是( )
A．“然乎？戏耶？”可以用现代汉语翻译成“你说的是真的？还是开玩笑？”
B．“然乎？戏耶？”中的“乎”“耶”表示疑问语气，写出王义士不确定妻子的态度。
C．“然乎？戏耶？”隐含王义士赞成妻子的决定。
D．“然乎？戏耶？”与后文“诚然耳。何戏之有？”形成照应，突出王义士的义举。
四、句子默写
16．根据提示默写。
（1） ，将以遗所思。《庭中有奇树》）
（2）馨香盈怀袖， 。（《庭中有奇树》）
（3）刘桢《赠从弟（其二）》中突出谷中风的迅疾凶猛，青松的雄健挺拔的诗句： ， ！
（4）岂不罹凝寒？ 。（刘《赠从弟（其二）》）
（5） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（6）剧哉边海民， 。（曹植《梁甫行》）
（7）柴门何萧条， 。（曹植《梁甫行》）
五、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，然后回答问题。
山中留客
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
17．首句中“弄”字有什么表达效果？
18．这首诗表达了作者怎样的感情？
六、名著阅读
19．2021年是鲁迅诞辰140周年，班级打算集体阅读《朝花夕拾》，请你完成下列任务。
(1)班级设计了“听配音，猜猜TA是谁”活动，让同学们识记《朝花夕拾》中的人物，请你根据人物语言写出人物身份或姓名。
语言1：给我读熟。背不出，就不准去看会。 人物( )
语言2：恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ 人物( )
(2)班级计划以“少年鲁迅的人生转折”为主题介绍鲁迅的青年时期，你认为以下哪篇文章适合作为介绍篇目，请结合内容谈谈你的理由。
A．《从百草园到三味书屋》 B．《父亲的病》 C．《藤野先生》
七、综合性学习
20．综合性学习。
你班准备举办一次以“诚信”为话题的即兴演讲比赛，请你完成下列题目。
（1）演讲的开头方法有多种，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。
（2）在你演讲时，下面同学突然递了一张纸条，问你是否有过不诚信的行为，你该如何作答？
八、作文
21．处于青春期的我们，有自己的喜怒哀乐。有时我们的观点得不到长辈的认可，但我们要主动与长辈沟通，请记录下你的喜好。
请以“没错，我很喜欢________”为题目写一篇作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。 (2)不少于600字，书写规范工整。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案：
1．D
【详解】①米开朗琪罗 ，雕塑家、绘画家、诗人兼建筑师。米开朗基罗出生于意大利卡森蒂诺的卡普雷赛，父亲是法官。母亲在他六岁时便死去，米开朗琪罗被寄养在一个石匠的妻子家里。
十三岁时，他进入多梅尼科·吉兰达约的画室。据说由于他的成绩优秀，他的老师为之嫉妒。一年后他们分手了，米开朗基罗来到大名鼎鼎的美第奇家族创办的雕塑学校。不久，由于宗教信仰的冲突，他离开了那里。
后来，他又先后到过威尼斯、罗马等名城，雕塑水平不断地得到了提高。1508年，米开朗基罗被他人鼓动教皇让他去画西斯廷教堂的天顶画。此后几年，他一直受着历任教皇的差遣，携带着痛苦去创作他并不满意的作品。
1527年米开朗基罗卷入了一场革命的漩涡，差一点丧命。革命结束后，教皇克雷芒又将他从隐避的地方找了出来，米开朗基罗不得不重新为他所抗拒的人劳作。1537年9月克雷芒教皇驾崩，米开朗基罗原以为从此能安安静静地做自己的事了。但他刚到罗马，又被他新主人——保罗三世抓住了。似乎命运注定他只能在无休止的干涉中替别人干活。不仅如此他的爱情也不太理想。1564年2月12日，米开朗基罗站了一整天来创作《哀悼基督》。14日他开始发烧，18日下午5时，这位杰出的雕塑家兼画家永远地离开了人间！
故从“他一生都在受人摆布，日常琐事的牵绊，影响他创作才华的发挥”可知，①描绘的是：米开朗琪罗。
②贝多芬，德国著名的音乐家，维也纳古典乐派代表人物之一。他的作品对世界音乐的发展有着非常深远的影响，因此被尊称为“乐圣”。
贝多芬一生坎坷。1801年贝多芬与比他小十四岁的朱列塔·圭恰迪尔坠入爱河，可是不幸的是因为门第的鸿沟迫使两人分手。二十六岁时听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，只能通过谈话册与人交谈。但是孤寂的生活并没有使他沉默和隐退。在一切进步思想都遭禁止的封建复辟年代里，依然坚守“自由、平等、博爱”的政治信念。通过言论和作品为共和理想而奋臂呐喊，反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，从而写下不朽名作《第九交响曲》。他的作品受十八世纪启蒙运动和德国狂飙突进运动的影响个性鲜明较前人有了很大的发展。
故从“他遭受失聪的打击，爱情的缺失、经济的窘迫、侄子的不肖让他痛苦不已”可知，②描写的是：贝多芬。
③列夫·托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。
根据课文茨威格的《列夫·托尔斯泰》中的描写可知，“他的脸又长又厚又粗犷，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸。他拥有财富和地位，却始终处于内心追求与现实处境的矛盾中”的外貌特点的人是：列夫·托尔斯泰。
故选D。
2．B
【详解】本题考查学生对成语含义的理解。A项，筋疲力尽：用尽了力气，极其疲劳。使用恰当。B项，鹤立鸡群：指比喻仪表或才能在人群里很突出。使用不恰当；C项，正襟危坐：形容严肃、恭敬或拘谨的样子。使用恰当；D项，无可置疑：事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。使用恰当。故选B。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
3．C
【详解】A.粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。与语境相符；
B.鹤立鸡群：指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。与语境相符；
C.正襟危坐：整理好衣襟端端正正坐着，形容严肃或拘谨的样子。用在这里属于用错对象；
D.入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。与语境相符；
故选C。
4．B
【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。ACD三项修改正确。B项修改不正确。成分残缺，缺少主语。改为：著名物理学家霍金在首条中国微博中表示，希望与中国网友分享生活趣事和工作心得。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主干由整体到局部地判断。
5．他没有狭险的民族偏见，治学严谨 教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助等等，在当时的 历史背景下，能够做到这些尤其难能可贵。所以，他在“我”的眼里和心里是伟大的。 6．收藏讲义、悬挂照片、多写文章。 7．“良心发现”指作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动.“正人君子”是反语， 讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的御用文人。表达了作者的爱憎分明和强烈的爱国情感。
【解析】5．这道题考查的是对人物形象的理解。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。此处主要是总结藤野先生品质的可贵之处。课文详写了与藤野先生交往的四件事情：添改讲义，纠正解剖图，关心解剖实习，了解中国女人裹脚。这四件事情，集中表现了藤野先生没有狭险的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公正之心对待来自弱国的学生等优秀品质。这对于当时的“我”来讲，藤野先生的所作所为已经超越了国界，因此是“伟大”的。
6．这道题考查的是提炼概括材料信息的能力。从“他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念”可以概括出：收藏先生的讲义；从“只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面”可以概括出：悬挂先生的照片；从“每当夜间疲倦，正想偷懒时，……再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的”可以概括出：在先生的激励下多写文章。
7．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由，这里学生应理解本文的暗线，即表达了作者的爱国主义情感。“正人君子”是用的反语，讽刺了那些为军阀政客卖命的御用文人；“良心发现”这里起强调作用，指作者的爱国思想在藤野先生的激励下受到触动。作者在藤野先生的影响和感召下，自觉主动地同所谓的“正人君子”进行积极斗争，这表现了作者的爱憎分明和强烈的爱国情感。
8．藤野先生为我精心地添改讲义。 9．这一段是我对先生高尚品格的高度评价，使我们对藤野先生高尚品质有了更深刻的理解，从而更有力的表现了主题同时表达了我对藤野先生的感激之情，增强了文章的感染力量。 10．甲文中藤野先生为我添改讲义，体现他认真负责，治学严谨、诲人不倦的特点。乙文中鲁迅对藤野先生的赞美和评价体现藤野先生没有狭隘的民族观念，他是一个伟大、正直、高尚的人。
【解析】8．本题考查概括文段内容。解答此题关键要整体感知文章内容，理清思路，找准文中的事件，进行概括，一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文段甲中的人物是“他”和“我”，“他”指的是藤野先生，“我”指的是作者，二人是师生关系；从“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可以概括出事件：为“我”添改讲义。据此分析可以概括为：藤野先生为“我”添改讲义。
9．本题考查学生对文段作用的分析。乙段文字是文章结尾部分中的一段话，是在回忆了和先生相处的几件事情后，作者对藤野先生的高度评价，具有收束全文，揭示作者情感的作用。“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”，表达了作者对藤野先生的感激之情；“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”，赞美藤野先生作为一个学者的毫无民族偏见的博爱情怀；“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，强烈地表达出作者对藤野先生的高度评价和赞美，以及深深地怀念之情。
10．本题考查分析人物形象。仔细阅读两个语段，结合与藤野先生相关的事件和作者的评价来概括作答。
根据甲文第⑤段“我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回”“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”可以看出，藤野先生关心“我”的学习，为“我”添改讲义，可见，他是一个认真负责、一丝不苟、治学严谨的人；
根据乙文中“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可以看出，藤野先生是一个没有民族偏见、正直伟大的人。
11． 怪：对……感到奇怪 语：告诉，对……说 故：原因、缘故 感：被……感动 12．A 13．我应该成全你的义举，愿意替她前往。 14．王乃伏地顿首以谢/ 随以告德溥妻/ 使匿于母家/ 而王夫妇即就道。 15．D
【解析】11．这道题考查的是对文言实词的理解。课内重点文言实词需要平时的积累识记，并且活学活用，学会从课内到课外的迁移。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。
（1）大意：他的妻子感到奇怪。怪：对……感到奇怪。
（2）大意：你只管告诉我。语：告诉，对……说。
（3）大意：王义士告诉了她事情缘故。故：原因、缘故。
（4）大意：如皋民众为之感动。感：被……感动。
12．这道题考查对文言文一词多义现象的理解。
A．助词，的；
B．代词，指王义士；
C．代词，指许德溥的妻子；
D．代词，指王义士的妻子；
故选A。
13．这道题考查的是翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇。这是一个省略句：愿代（之）以行。这句话的重难点词语有：吾，我。成，成全。子，你。
14．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。这句话的大意是：王义士于是跪在地上磕头感谢他的妻子。随后把计划告诉了许德溥的妻子，让他藏匿在娘家。王义士夫妇于是就上路了。故停顿是：王乃伏地顿首以谢/ 随以告德溥妻/ 使匿于母家/ 而王夫妇即就道。
15．这道题考查对文段内容的理解。
D．错在“突出王义士的义举”。根据“诚然耳。何戏之有？”可知，应该是突出了王义士妻子的义举。故选D。
【点睛】译文：
姓王的一位义士，自身注重气节，行侠仗义。甲申年国家被灭亡以后，同县的平民许德溥（字元博）不愿意剃去头发，刺破自己的手臂誓死明志。公府以抗拒法令的罪名将他杀头弃市，妻子要被流放。王义士正好赶上当值押解犯人，对许德溥的行为感到崇敬，打算放掉许德溥的妻子却没有办法，于是一整夜唉声叹气睡不着觉。他的妻子感到奇怪，就问他：“你为什么如此辗转反侧呢？”王义士不回答。“你只管告诉我，或许我能替你出主意。”王义士告诉了她事情缘故。妻子说：“你崇敬许德溥打算放掉他的妻子，这是豪杰之人的行为，能弄到一个人代替她就可以了。”王义士说：“对。但是到哪里找个人呢？”妻子说：“我应该成全你的义举，愿意替她流放。”王义士说：“真的吗？还是玩笑话？”妻子说：“确实真的，哪有什么玩笑？”王义士于是跪在地上磕头感谢他的妻子。随后把计划告诉了许德溥的妻子，让他藏匿在娘家。王义士夫妇于是就上路了，每当经过地方馆驿接受检验身份时，俨然就像官差押解罪犯。经过了好几千里，到达了流放目的地，虽然风霜雨雪非常艰苦，他们却很乐意不觉得。如皋民众为之感动，募集金钱赎回了王义士的妻子，夫妇二人终得在家团聚，安度一生。
16． （1）攀条折其荣 （2）路远莫致之 （3）风声一何盛 松枝一何劲 （4）松柏有本性 （5）老骥伏枥 （6）寄身于草野 （7）狐兔翔我宇
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“攀”“莫”“致”“骥”“枥”“宇”这几个字的写法。
17．运用拟人的修辞手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
评分：写出修辞手法1分，写出景物特点1分，共2分。意思对即可。 18．表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。评分：共2分。意思对即可。写出“喜爱之情”1分，写出“挽留之意”1分。
【分析】试题分析：
17．先辨析这个字运用了什么修辞手法，然后结合内容具体来分析。
18．在理解诗歌内容的基础上，结合关键语句来体会感情即可。
考点：诗词赏析，对诗词内容的理解。
点评：赏析古诗词，可以从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容作评论；可以借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图和在诗中表达出的感情理解诗词的主旨；还可以从语言入手，抓住诗词中关键词句如动词、形容词、议论和抒情的词句做评论，还可以对词的表现手法做赏析，如情景交融、托物言志、化静为动， 对比映衬、虚实明暗 、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故。
19．(1) （迅哥儿的）父亲 阿长
(2)示例：我选择B《父亲的病》，文中鲁迅的父亲生病后，鲁迅见识了两位庸医对父亲的治疗，不仅导致家道中落，还让父亲最后重病而亡，同时衍太太在一旁用封建迷信使得父亲去世之前不得安生，我认为正是这样的经历，导致鲁迅对中医、封建迷信有了清醒的认识，也坚定了以后学习科学的想法。（文章言之成理即可，但必须结合文章内容）
【详解】（1）本题考查名著人物分析。
①分析语段，由“背不出，就不准去看会”提炼，“背不出”指的是背诵某种文章，“看会”则是指观赏某种盛大的活动。联系名著《朝花夕拾》中的篇目，最符合这句话的人物形象便是《五猖会》中“我”的“父亲”。这里是父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
②分析语段，由“恭喜恭喜！大家恭喜！”可知，这是一位特别喜欢说“吉祥话”的人物。《朝花夕拾》的篇目中，最符合这一人物设定的便是《阿长与〈山海经〉》中的“阿长”。“阿长”，也称“长妈妈”，是一个善良、朴实而又迷信、唠叨、满肚子是麻烦礼节的劳动妇女。
（2）本题考查名著内容分析与表达。
阅读题干，“少年鲁迅的人生转折”是本次介绍的主题。这三篇文章，都叙述了鲁迅少年时期的一部分经历，可选择自己熟悉的篇目进行介绍。
示例一：我选A《从百草园到三味书屋》。这篇散文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。总的来说，这篇文章记述了鲁迅从稚嫩的童年向懵懂的少年转变的经历，是鲁迅走上学习道路的开端。
示例二：我选C《藤野先生》。这篇散文回忆了鲁迅在日本仙台医学专门学校的留学生活，既表达了对藤野先生的深切怀念之情，又表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。鲁迅在这里先经历了“匿名信事件”，感受到了日本学生对中国学生的恶意歧视；然后又经历了“看电影事件”，更为真切地感受到了日本人对中国人的嘲弄和中国人的颓丧与麻木。正是这样，鲁迅才决定放弃学医，离开仙台，走文学救国之路。少年鲁迅的人生就此发生转折。
20． (1)略。(提示：任选一种，语言简练，紧扣要表述的内容即可) (2)示例：有同学问我是否有过不诚信的行为，我很坦率地告诉大家，有过！不过现在已经没有了。
【详解】（1）为演讲词写开头。可使用“自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事”之中的任意一种。演讲的开头，必须要马上抓住听众的注意力，可以语出惊人，可以利用幽默，可以设置悬念，可以讲述故事，建立信任等。在内容上，绝对不能脱离“诚信”这一主题。在语言上应具备丰富的词汇量，并注意词语的感彩，以便更好地打动听众。
（2）考查学生的应变能力。可实事求是地承认曾经的不诚信的行为，然后可抓住自己的这件事，谈自己是如何从中吸取教训，成长为一个坚守诚信的人的。
21．没错，我很喜欢夏季
首先因为夏季正值暑假, 一个整整长达两个月的假期,我可以做我喜欢做的事情.自由安排时间
我最喜欢夏有足够的理由：春天是生命的开始，充满朝气却少了夏的热烈；秋虽是丰收的季节，但也是万物萧条的开始；冬天虽有银妆素裹的景致，但它让人感觉从头到脚都是冷冰冰的。还是夏天最好，大大的晴天，蓝蓝的天空，还有白白的云朵.
我喜欢夏天,首先是因为夏天的天气. 夏日的晴空是灿烂的，天是那样的蓝，阳光是那样的强烈，天上地下处于一片耀眼的光明之中。夏天应该是随风而来了，我在风中感受它的气息。这气息不像春风那样柔软，也不像秋风那样凉爽，也不像冬风那样寒酷。它有自己独特的魅力。“好雨知时节，当‘夏’乃发生”。夏天的雨大而不猛，密而不乱，为烈日炎炎的夏天带来丝丝清凉，夏天的雨滋润了万物，让麦子更挺拔，让花儿更娇润。夏天的雨干脆果断，下得急切，停的利落，不像春雨细细绵绵，也不像秋雨淅淅沥沥，更不像冬雨寒冷刺骨。夏日里, 你可以穿漂亮的裙子；可以吃可口的冰淇淋；可以光着脚丫在海边踏浪，或者，挽起裙摆，静静的站在夕阳下的沙滩上看落日.
其次, 夏天也是水果的旺季, 夏天有我喜欢吃的葡萄、西瓜、桃子等。这些水果只有在夏天吃，才能吃出夏天的独特味道。
第三，我喜欢夏天的颜色，那种充满活力的绿色。春天万紫千红，秋天遍地金黄，冬天银装素裹，的确使人倾倒。但是，夏天也有自己苍翠欲滴的盛装。当你登上山顶，遥望碧绿的原野，像是一片绿色的海洋，同蓝色的天空连成一片，郁郁葱葱，充满生机。有人说是色彩构筑了夏的活力：蓬勃的绿、热烈的红、灿烂的黄、纯净的紫、明亮的蓝……
第四，我喜欢夏日的活力。夏天天气炎热, 人体的新陈代谢加快，正是锻炼身体的好季节。可以早期晨跑，打球，还可以去游泳。对于正在长身体青少年朋友，更应该在夏季加强锻炼，让自己拥有一个强壮的体格。
最后，我还喜欢夏日的风景。夏日荷花别样红，说的没错，夏日的荷花的确特别美，而且还给人带来一种清新与活力。除了荷花，夏日的晚霞可谓是一道最独特的风景。夕阳西下，留下一片火红的晚霞。倒影在湖水中，将湖水染成通红。
夏日的凉风，从身边慢慢划过，让我感受到酷热中的一丝丝的凉爽。清凉的雨温柔地降落下来，滴打在我的耳朵上，让我听到夏的歌唱。
【详解】试题分析：作文标题“没错，我很喜欢________”属于半命题作文。这种半命题作文关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“春天”“动物”“知识”“读书”“老师”“同桌”“军人”“旅游”“探险”等等。这道作文题还有一个关键性短语，即“喜欢”，要把“喜欢”一面写出来。题目难度不大，但对审题有一定的要求，如果要想写得出彩并不容易。
点睛：本题属半命题作文，首先要给出横线处所却的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等意义标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合七年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。