统编版语文八年级上册 13 唐诗五首 渡荆门送别 习题课件(共10张PPT)

(共10张PPT)
第三单元
13　唐诗五首
渡荆门送别
1.填空。
（1）《渡荆门送别》这首诗的作者是　 　，字　 　，号　 　，唐代诗人，是屈原之后最具有个性特色、最伟大的　 　诗人。有“ 　”之美誉，与杜甫并称“　 ”。
（2）《渡荆门送别》这首诗从表达方式看，诗的首联属于　 ，它交代了远渡的　 和此行的　 　。
李白
太白
青莲居士
浪漫主义
诗仙
李杜
记叙
原因
目的
解析：
A项的“从”的意思是“往”；C项的“海楼”诗中意思是“形容江上云霞多变形成的美丽景象”；D项的“怜”的意思是“喜爱”。
B
2.下列加点词的解释完全正确的一项是（ ）
A.来从楚国游（跟从）
B.江入大荒流（辽远无际的原野）
C.云生结海楼（这里指海市蜃楼）
D.仍怜故乡水（可怜）
3.下列作品与作者、作者所属朝代搭配有误的一项是（ ）
A.《野望》——王勃——唐代
B.《黄鹤楼》——崔颢——唐代
C.《渡荆门送别》—— 李白——唐代
D.《使至塞上》——王维——唐代
解析：
《野望》——王绩——唐代。
A
4.理解性默写。
（1）《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的诗句是：　 ，　
　。
（2）《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：　 ，
， 　。
（3）《渡荆门送别》中以移动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是：　 ，　 。
（4）《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：　 ，
， 　。
（5） 《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是：　 　，　 。
渡远荆门外
来从楚国游
山随
平野尽
江入大荒流　
山随平野尽
江入大荒流
月下
飞天镜
云生结海楼
仍怜故乡水
万里送行舟
（20-21·潍坊寿光现代中学阶段检测）阅读《渡荆门送别》 一诗，完成题目。
5.标题中的“送别”二字应该怎样理解？
6.“山随平野尽，江入大荒流”这两句运用了　 　的修辞手法，展现了一幅　 　的景象。
5.标题中的“送别”二字应该怎样理解？
解析：
“仍怜故乡水，万里送行舟”，诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送他远行，怀着深情厚谊，万里送行舟。诗句运用拟人的手法，从对面写来，越发显出自己的思乡之情。由此可以理解“送别”的含义。
答案示例：
“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一个角度显现出诗人浓浓的思乡之情。
6.“山随平野尽，江入大荒流”这两句运用了　 　的修辞手法，展现了一幅　 　的景象。
解析：
从修辞手法角度看：“山”对“江”，“随”对“入”，“平野”对“大荒”，“尽”对“流”，这是用了对偶的修辞手法；诗句中“随”和“入”赋予“山”和“江”以人的情态，这是用了拟人的修辞手法。“山随平野尽”，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色；“江入大荒流”，写出了江水奔腾直泻的气势。概括起来就是“雄伟壮阔”（或“雄奇壮美”）的景象。
对偶或拟人
雄伟壮阔（“雄奇壮美”也可）
阅读下面的古诗，完成题目。
春夜别友人
［唐］陈子昂
银烛吐青烟，金樽对绮筵。
离堂思琴瑟，别路绕山川。
明月隐高树，长河没晓天。
悠悠洛阳道，此会在何年。
7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.从一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七、八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
解析：
诗的五、六句中，一个“隐”字，一个“没”字，表明时光催人离别，不为离人暂停须臾，难舍难分的时刻终于到来了，并未表明朋友已经远去。
C
7.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A.从一、二句中的“金樽”“绮筵”可以看出饯别酒宴场面的隆重。
B.三、四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
C.五、六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
D.七、八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。