部编版八年级上册3“飞天”凌空一课一练（含解析）

部编版八年级上册 3 “飞天”凌空 一课一练
一、选择题
1．下列语句中划线词语的运用有误的一项是（ ）
A．她轻盈的舞步、优美的姿势，赢得了大家的阵阵掌声。
B．小明成功偷取了办公室的模拟试卷，大家表达了由衷的赞赏。
C．震耳欲聋的欢呼声久久回荡在体育场的上空。
D．他作为学校教师队伍中的新秀 ， 承担了大量的教科研任务。
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．沸腾（fèi） 优雅（yǎ） 掠过（lüě）
B．敦煌（dūn） 翘首（qiào） 慷慨（kǎi）
C．屏息（bǐng） 绷直（bēng） 衬着（chèn）
D．悄然（qiǎo） 刹那（shà） 瞬间（shùn）
3．选择使用了比喻的修辞方法的一句话（ ）。
A．她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。
B．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了一样。
C．她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
D．几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。
4．填入下列横线上的词语最恰当的一项是 （ ）
在已经被破坏的铁栏杆附近， ___________ 着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 __________ 着柔和的火焰。蜡烛快点完了，烛芯快给蜡泪 _________了，但是那一朵小火花依然在 __________。
A．耸立 闪耀 淹没 闪烁
B．耸立 闪烁 埋没 闪耀
C．矗立 闪耀 埋没 闪烁
D．矗立 闪烁 淹没 闪耀
5．下列加点字读音全都相同的一项是（ ）
A．翘首 翘楚 翘辫子
B．刹那 古刹 刹车
C．屏息 屏气 屏幕
D．回旋 旋转 凯旋
6．下列各句中没有错别字的一项是( )
A．她酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
B．还没等观众从眼花撩乱中反映过来，她已经展开身体。
C．如梦初醒的观众用振耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
D．这位年方十六的中国姑娘，嬴得了金牌。
二、字词书写
7．根据下面句子的意思写出相应的成语。
（1）不慌不忙，沉着镇定。( )
（2）形容看见美色或繁复新奇的事物而感到迷乱。( )
（3）比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。( )
（4）形容声音很大，耳朵都快震聋了。( )
8．填空。
《“飞天”凌空》选自1982年11月25日《 》 ，原题为《 》 ，是一篇 ，作者 ，报道的是中国运动员吕伟在1982年11月24日于印度新德里举行的第9届 上获得女子10米高台跳水比赛冠军的情况。
三、填空题
9．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的体裁是 。它截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的一两个片段，用 手法给予集中、突出的刻画，将富有特征的真人真事“放大”和“再现”在读者面前。
10．从修辞的角度，赏析下面句子的表达效果。
她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
11．本文《“飞天”凌空》被评为 的体育报道，报道的内容是 。开篇用 、 的动态来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用 来侧面烘托。
四、现代文阅读
①2021年8月1日，东京奥运会男子100米半决赛中，32岁的中国“飞人”苏炳添，以9秒83的成绩排名小组第一，成功入围男子100米决赛，创造了新的亚洲纪录，成为首位闯进奥运会百米决赛的中国选手。
②其实在这个备战周期，苏炳添曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。
③教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。
④最终，苏炳添在半决赛上跑出了9秒83的亚洲纪录，成为首位闯入奥运会男子百米决赛的中国人。“把半决赛当决赛跑。”是苏炳添前一天撂下的话，掷地有声。
⑤半决赛中，苏炳添在第三小组第四道。发枪前，他揪了揪紧身衣，双手合十，大拇指与食指摆出一个“一厘米”的手势。赛后记者跟他求证手势的意思，他说这是提醒自己“进步一点点就好”。
⑥站在四号起跑线上的他，眼神坚定，沉静自若，脸上有一股“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的气势。鲜红的跑道在召唤着他，他仿佛已经压抑不住心中的力量，马上要迸发出来似的。在男子100米半决赛上，全国人民都在关注着可能会在这十秒创造奇迹的黄种人——苏炳添，所有人都翘首以盼。
⑦蹲踞在起跑线上，他准备随时冲出去。“砰”，发令枪响了，说时迟，那时快，苏炳添机敏的耳朵立刻捕捉到了枪声，像一枚子弹往前飞去，那一瞬间，他如“马踏飞燕”，双脚腾空，仿佛要踩住流去的时间。前20米他取得了极大的优势，心中的力量裹挟了全身。苏炳添甩开双臂，如流星划过，头发都飞舞起来。在这一刻，他爆发出了前所未有的力量，那疾风般的速度，震惊了所有运动员，他们的脸上，呈现的都是难以置信与惊异的表情。
⑧还未等电视机前的观众反应过来，他第一个冲过了终点！9秒83！半决赛第一名！苏炳添刷新了亚洲纪录，挺进了决赛！
12．本文采用了怎样的顺序来叙述“中国飞人”苏炳添的故事？这样写有什么作用？
13．请从修辞手法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。
14．结尾段中画横线的句子描写了电视机前观众的反应，有什么作用？
15．看完苏炳添的比赛后，同学们热血沸腾，都为苏炳添32岁还能取得如此成就而感叹不已。请结合第②③段内容谈谈你的看法。（不少于100字）
阅读下文，回答问题。
“飞天”凌空
夏浩然 樊云芳
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！’’
16．赏析下面的句子。
白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
17．下面这句话在文中有什么作用？
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
18．分析作者是如何描写运动员的跳台动作的。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。
19．下面的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
20．原文在“这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌”一句后还有一句：“她的娇小苗条的女伴，十七岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。”但课文把这句删掉了，你认为这样好不好？
五、综合性学习
21．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）普法活动我宣传
活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
（2）道德风尚我倡议
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书的部分内容，请你按要求帮她修改。
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友善，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任。
①【A】处画线句中有不合逻辑的问题，应将“ ”一词删除。
②【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”
（3）助人为乐我践行
张爷爷患高血压病，今日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷，要求语言简明，表达得体，不超过30字。
【性状】本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。
【适应症】用于治疗高血压。
【规格】5mg/片。
【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用更好，饭前饭后均可，可以长期连续用药。
参考答案：
1．B
【详解】试题分析：由衷，是指衷心的，出自内心的；强调自发，不是假装的。是个褒义词。
点睛此题主要考查正确使用词语的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。
2．C
【详解】试题分析：A改为：掠过（lüè）。B改为：翘首（qiáo）。D改为：刹那（chà）。
3．C
【详解】本题考查修辞手法。
A.是描写句；
B.夸张；
C.把“身体”比作“箭”，是比喻句；
D.拟人；
故选C。
4．A
【详解】试题分析：矗立，重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。耸立：明显地高于周围的物体，重点在高，高而突出地立着。中性词，一般用于物，不用于人。闪烁：着重指光亮晃动不定忽明忽暗，明暗不定。闪耀：光晃动耀眼。埋没：具有埋在地下的形象比喻色彩和“糟蹋”的意味，一般用于人才、天才，使用频率较高。淹没：含有“像淤塞似的盖死”的意味，只在书面语里用，除用于人外，还可用于某些事物，可以同“无闻”或“失传”搭配。
5．D
【详解】A.qiáo/qiáo/qiào；
B.chà/chà/shā；
C.bǐng/bǐng/píng；
D.都读xuán；
故选D。
6．A
【分析】
【详解】B.眼花撩乱——眼花缭乱；反映——反应；
C.振耳欲聋——震耳欲聋；
D.嬴得——赢得；
故选A。
7． （1）（从容不迫） （2）眼花缭乱） （3）如梦初醒） （4）（震耳欲聋）
【详解】学生在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，结合所给意思写出对应的成语。
8．光明日报 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 人物特写 夏浩然、樊云芳 亚运会
【详解】试题分析：做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
9． 新闻特写 描写
【详解】本题考查新闻特写知识的掌握。
《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》一篇出神入化的人物特写，在一秒七的时间跨度里，记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插入碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
综合以上分析可知，①新闻特写；②描写。
10．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出吕伟跳水时优雅的动作，流露出作者内心的赞叹、喜爱之情。
【详解】结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。题干要求从修辞角度，“犹如”看出是比喻，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
点睛：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。
11． 全国好新闻作品 记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1．7秒 白云 飞鸟 观众的反应
【详解】本题考查学生文学常识的把握。新闻特写《“飞天”凌空》记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒。这篇被评为全国好新闻作品的体育报道，是光明日报记者夏浩然、樊云芳1982年11月24日在第九届亚运会现场（印度新德里）采写的，后以“好通讯”入选。开篇用“白云”“飞鸟”之动态来衬托吕伟的沉静之美，入水后又用外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了”这些细节从侧面表现了吕伟技艺的高超，表现了本文为国争光的主题。
12．倒叙。设置悬念，吸引读者。使得故事情节波澜起伏，增强文章的可读性，引出下文对苏炳添夺冠瞬间的精彩描写。 13．运用比喻的修辞手法，把起跑后的苏炳添比作一枚飞出去的子弹，生动形象地写出了他奔跑速度之快；还运用夸张的修辞手法，把奔跑的苏炳添形容为一枚子弹往前飞去，说他双脚腾空的姿势如“马踏飞燕”，这是夸张的说法，极力突出其速度之快。（意思对即可） 14．运用侧面描写的方法，衬托了苏炳添奔跑速度之快。（意思对即可） 15．【示例】苏炳添的成功，其实是团队共同的成功。科研团队利用科技手段拟合出“冠军模型”，教练员参照“冠军模型”，为苏炳添量身定制个性化的攻关方案，最终苏炳添创造了新的亚洲纪录。所以，苏炳添能取得成功，得益于团队的共同努力。
【解析】12．本题考查记叙顺序。
记叙的顺序有四种：顺序、倒叙、插叙、补叙，根据所叙情节发生先后的安排来判断。本题第①段“苏炳添，以9秒83的成绩排名小组第一，成功入围男子100米决赛，创造了新的亚洲纪录”可知写的是苏炳添的夺冠的场景，后文写苏炳添平时的训练、参加比赛时的情景，所以是倒叙，倒叙的作用可从使得故事情节波澜起伏，增强文章的可读性方面作答，同时可以吸引读者的阅读兴趣。同时引出下文⑥⑦段“站在四号起跑线上的他，眼神坚定，沉静自若”“蹲踞在起跑线上，他准备随时冲出去……”对苏炳添夺冠瞬间的精彩描写。
13．本题考查赏析语句。
“像一枚子弹往前飞去”“如马踏飞燕”把起跑后的苏炳添比作“一枚飞出去的子弹”“马踏飞燕”，运用比喻的修辞手法，“像一枚子弹往前飞去”还运用夸张的修辞手法，极力突出其速度之快、赛场上身姿矫捷。
14．本题考查写作手法。
结尾段中画横线的句子“还未等电视机前的观众反应过来，他第一个冲过了终点”描写了电视机前观众的反应，运用侧面描写的方法，衬托了苏炳添奔跑速度之快、夺冠之迅捷。
15．本题考查语言表达。
结合②③内容分析，谈谈感悟。由“科研团队通过科技仪器和设备对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出‘冠军模型’”可知苏炳添的成功，其实是团队共同的成功。可围绕“团队合作”谈论。
如：教练员参照“冠军模型”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。所以，苏炳添能夺冠，得益于团队的力量。
16．景物描写，用白云、飞鸟衬托她的沉着镇定。 17．点明了运动员的年龄，引出下文印度观众的话；同时总结上文，点明获得了金牌，取得了比赛的胜利。 18．这句话运用了“舒”“举”“蹬”“飞”等字，把连贯的跳水动作分解，虽然只是瞬间，但作者却刻画得很详细，犹如慢镜头回放一般，展现出运动员跳水动作的娴熟优美 19．这句话运用了拟人的修辞手法，以气泡的“拥抱”生动形象地表现出运动员所跳十米跳台之高，以“四面水花则悄然不惊’’表现出运动员的跳水水平之高。表达了作者的赞美之情。 20．示例一：不好。这样就不能照应后文那位印度观众的话，体现不出我国体育人才之多了。示例二：好。因芒本文是报道运动员吕伟夺冠的一篇新闻特写，另一位获奖运动员与文章主题无关，可以删掉。
【解析】16．考查描写的类型及其表达效果。“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”这是典型的景物描写。用白云、飞鸟衬托她的沉着镇定。答作用时，不能忽略对人物性格与状态的衬托作用。
点睛：环境描写的作用：1.环境描写可以见出人物的身份、地位、性情、精神等。2.环境描写可以渲染气氛、烘托的心情（情绪、感情）、奠定的感情基调、为作铺垫。3.环境描写还可以衬托人物形象或心境、提供背景、渲染气氛、暗示或推动情节发展、为以下的内容埋下伏笔。
17．考查语段的作用。一般要从内容和结构两个角度来作答。内容上：点明了运动员的年龄，点明获得了金牌，取得了比赛的胜利。结构上：引出下文印度观众的话；同时总结上文，承上启下。
18．考查描写的类型及其表达效果。“舒”“举”“蹬”“飞”等字都属于动作描写，把连贯的跳水动作分解，虽然只是瞬间，但作者却刻画得很详细，犹如慢镜头回放一般，展现出运动员跳水动作的娴熟优美。恰到好处地运用动词，使人物的行为活灵活现，惟妙惟肖。
19．考查修辞手法的类型及其表达效果。“几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”是典型的拟人的修辞手法。以气泡的“拥抱”生动形象地表现出运动员所跳十米跳台之高，以“四面水花则悄然不惊’’表现出运动员的跳水水平之高。表达了作者的赞美之情。答作用时不能忽略对人物形象及表达主题的意义。
20．此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。要根据原文的情节或主题来确定自己的答案。
21．（1）示例：比喻：环保法，地球的绿色保镖。对偶：依法保护环境，齐心建设家园。
（2）①没有 ②执行 履行
（3）示例：张爷爷，这种降压药，您每天早上吃一次，每次两片。
【详解】（1）本题考查的是对比喻和对偶两种修辞手法的掌握，要求在了解比喻和对偶两种修辞手法的基础上，结合题目中“《环保法》普法宣传”这一主题进行宣传语的拟写。同时要满足宣传语要通俗易懂、朗朗上口的要求。如，对偶：与新生活同行,与大自然同居。
（2）本题考查的是病句的修改，第①题中“坚决杜绝考试没有舞弊行为”这句话不合逻辑，句意与原本的要表达的意思相反，“没有”一词多余。第②题，“执行”与“责任”搭配不当，应改为能与“责任”搭配的“履行”。
（3）本题考查信息提取的能力和口语交际能力，要求语言简洁和得体，要符合说话人的身份，所提取的信息要有效（5mg一片，每次10mg就是一次两片，每日一次，早上服用最佳），语言组织要精炼，务必在30字以内。按照题目要求把转告给“张爷爷”的降压药服用方法写出即可。