地表形态的塑造
第一节 营造地表形态的力量
【典例解析】
例1．（04·天津）形成下图地貌景观（女神司春）的外力作用主要是 （ ）
A．侵蚀、沉积 B．溶蚀、搬运 C．搬运、沉积 D．风化、侵蚀
解析：地貌的酷似造型是在温度变化、风吹、日晒、雨打等外力作用下，被风化、侵蚀而形成的。
答案：D
例2．（04·江苏）下图表示的是四种地貌景观。读图回答下列问题。
（1）表示花岗岩地貌景观的是 （ ）
A．a图 B．b图 C．c图 D．d图
（2）．图地貌景观形成的主要外力作用是（ ）
A．河流沉积作用 B．湖泊沉积作用
C．冰川侵蚀作用 D．流水溶蚀侵蚀作用
解析：（1）花岗岩地貌景观的特点就是呈现球状风化地貌，其形成过程如下：岩块表层受风化剥落，棱角处最先消失，以后层层风化剥离，而岩块内部尚未风化的部分便呈球形残留在地表，形成球状风化地貌。由此可以选出C图正确。
根据花岗岩常用的画法也可知C图中的岩石为花岗岩，其地貌即为花岗岩地貌景观。
（2）由图示岩层的画法可知，a图岩石为石灰岩；从地貌景观上看属于喀斯特地貌，主要是流水的溶蚀侵蚀作用形成的。
答案：（1）C （2）D
第四章 地球形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量
一、单项选择题
1．关于地表形态及成因的叙述，正确的是（ ）
A．黄土高原千沟万壑的地表形态，是由于流水侵蚀作用形成的
B．角峰、U形谷是海浪侵蚀作用形成的
C．海蚀地形是由于洋流的侵蚀作用形成的
D．我国西北地区的沙丘是由于风力的侵蚀作用形成的
答案：A
2．下面四幅图反映了沙丘构造情况，请指出哪一幅是流动沙丘构造图（ ）
解析：该题主要考查风力沉积地貌、沙丘的构造及其与风向的关系。首先根据风向与坡向来判断：沙丘的纵剖面是个不对称的斜坡，迎风坡平缓，背风坡较陡，因此D图不正确。其次根据沙丘层理结构辨别流动沙丘和静止沙丘，C图层理为弧形，是静止沙丘的结构，A、B两图均属流动沙丘，但B图斜层理与风向不符。
答案：A
3．关于内外力作用的叙述，不正确的是，（ ）
A．外力作用不断削低地面，不会使地面抬高
B．内力作用能使某部分地面降低，形成盆地
C．地球上高大山系主要是内力作用形成的
D．任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关
解析：判断时容易忽略外力作用不断削低地面的同时，沉积作用也会使地面变高这一方面。因而A项是不正确的。
答案：A
4．下列各种现象中，主要由内力作用形成的是（ ）
A．北美五大湖 B．长江三角洲
C．云南路南石林 D．夏威夷群岛
解析：北美五大湖是冰川作用形成的，长江三角洲是流水沉积作用形成的，路南石林是流水溶蚀作用形成的，夏威夷群岛是火山岛。
答案：D
5．在温度变化、水、大气及生物的影响下，对地表或接近地表的岩石的破坏作用叫（ ）
A．固结成岩作用 B．搬运作用
C．巴侵蚀作用 D．风化作用
解析：本题主要是要弄明白外力作用的概念。
答案：D
6．下列各选项中均属于内力作用主要表现形式的是（ ）
A．地壳运动、岩浆活动、变质作用
B．水平运动、垂直运动、固结成岩作用
C．风化作用、搬运作用、沉积作用
D．变质作用、火山喷发、冷却凝固作用
解析：对学过的知识点加强对比分析，明确各自的异同点。
答案：A
7．造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是（ ）
A．流水侵蚀作用 B．风化和风蚀作用
C．喀斯特作用 D．海蚀作用
解析：“狮身人面像”位于干旱沙漠地区，风化和风蚀作用显著，故选B。
答案：B
8．下列地质作用中比较缓慢的是（ ）
A．地壳运动 B．地震
C．山崩 D．泥石流
解析：地震、山崩、泥石流都是瞬间发生的现象，而地壳运动短时间内很难察觉。
答案：A
9．沉积物颗粒不分大小，杂乱堆积，主要发生在（ ）
A．河流冲积扇 B．黄土沉积
C．海岸沙滩 D．冰川沉积
解析：判断时要搞清楚各种沉积作用中物质在不同区段的沉积规律。
答案：D
10．雅鲁藏布江大峡谷大拐弯处最显著的地质作用是（ ）
A．风力侵蚀 B．流水侵蚀
C．巴冰川侵蚀 D．流水沉积
解析：对世界上重要地理事物的成因多利用所学的知识进行分析，学以致用。
答案：B
二、综合题
11．读“岩石圈物质循环简略模式图”，完成下列问题。
（1）在图中标出箭头，以正确表示岩石圈的物质循环过程。
（2）将字母A、B、C、D所代表的作用填在上图箭头旁。A——岩浆活动、B———变质作用、C——侵蚀—搬运—沉积—固结成岩作用、D——重熔再生作用。
（3）岩石圈物质循环过程可概括为_______________________。
解析：组成岩石圈的物质处在不断运动中，三大类岩石与岩浆相互转化就是岩石圈物质循环的具体体现。变式图将课本图简化，因此可以较容易地将转化的箭头画出；至于每一箭头所代表的地质作用，根据岩石的成因，作出正确的选择；最后将全过程予以概括：从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生
岩浆与岩石的转化、三类岩石的形成与转化是经过不同的地质作用来完成的，将其归纳、整理，找出它们之间的联系，进而综合、概括，得出正确结论，有利于记忆和理解，这是高中地理常用的学习方法。
答案：（1）、（2）如下图：
（3）从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生
12．下图中等高线的等高距为1000米，读图，完成下列问题。
（1）简要叙述图示区域地形的突出特征。
（2）简要说明形成该区域地形特征的内外力作用。
（3）简述M河的水文特征。
（4）在开发利用M河时，应如何协调开发和环境的关系?
（5）图示区域中被列入世界遗产名录的有_______和_______。
解析：解该类题，关键是能先从图中读出有用的信息，如本题首先注意其中给出的经纬度和等高线，以定位并判断出该地的地形；然后联系该地各自然地理要素的相互关联关系，即可得出答案。
答案：（1）山河相间，山高谷深。
（2）内力作用主要表现为亚欧板块和印度洋板块强烈挤压，地壳不断隆升；外力作用主要表现为亚热带湿润气候条件下，流水的侵蚀和切割作用。
（3）水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。
（4）开发利用主要表现是开发其水能资源和生态环境资源；开发水能时要注意防止水土流失和保持原有的生态平衡。
（5）三江并流 丽江古城
13.读“三种地貌图”，回答下列问题。
（1）A图地貌为________地貌，它是由_______作用形成的；A图中的①是_______，②是________，③是______。
（2）B图地貌是_____地貌，它是由_______作用形成，主要分布在_________。
（3）C图为______地貌，该地貌在我国分布最广泛的地区是________高原，该区地表千沟万壑、支离破碎的成因主要是_____________。
解析：回忆、对比课本插图中一些微地貌的名称、部位及成因。例如A图中①是冰斗、②是角峰、③是U形谷。B图是风蚀蘑菇，它是由于大风携带沙粒长期磨蚀，或上下岩层软硬程度不同，受外力作用所致。图C是黄土高原上的沟壑地貌，流水冲刷而成，其水土流失严重的主要原因表现在两个方面：自然原因有：黄土质地疏松，易被冲刷；夏季多降暴雨，冲刷力强。人为原因是：由于人类的不合理活动，植被破坏严重，减弱了植被保持水土的作用。
答案：（1）冰蚀冰川侵蚀冰斗角峰U形谷（2）风蚀蘑菇风力侵蚀干旱沙漠地区（3）沟谷黄土自然原因是：黄土质地疏松而且夏季多降暴雨；人为原因是：由于人类的不合理活动，植被破坏严重。
营造地表形态的力量 同步练习(一)
【巩固教材－稳扎稳打】
1．内力作用的能量主要来自 ( )
A．地球内部放射性元素聚变产生的热能 B．地球引力产生的重力能
C．日月引力产生的潮汐能 D．地球内部放射性元素衰变产生的热能
2．在内力作用中，塑造地表形态的主要方式是( )
A．变质作用 B．火山爆发 C．地壳运动 D．岩浆活动
3．关于地壳水平运动的说法，不正确的是( )
A．是具有全球规模的地壳运动的主要形式
B．使岩层发生大规模的隆起和拗陷，导致地势的起伏变化和海陆变迁
C．使岩层发生水平位移和弯曲
D．常使地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉
4．下列现象中，在缓慢进行的是 ( )
A．滑坡 B．大西洋的扩张 C．地震 D．基拉韦厄火山大爆发
5．敦煌莫高窟遭受严重破坏的自然原因是 ( )
A．流水侵蚀 B．风化和风蚀 C．冰川侵蚀 D．水的溶蚀
6．关于地质作用的叙述，正确的是( )
A．地质作用按能量来源可分为内力作用和外力作用
B．火山是一种很快、很激烈地质作用
C．产生地质作用既有自然原因，也有人为原因
D．地质作用按表现可分为地壳运动、岩浆活动和变质作用
【重难突破—重拳出击】
1．关于地表形态及成因的叙述，正确的是 ( )
A．角峰、U型谷是冰川侵蚀作用形成的
B．挪威的峡湾是流水作用形成的
C．海蚀地形是由于洋流的侵蚀作用形成的
D．我国西北地区的沙丘是由于风力的侵蚀作用形成的
2．从地质学的观点看，下列词语正确的是 ( )
①水滴石穿 ②沧海桑田 ③稳如泰山 ④坚如磐石 ⑤三十年河东，三十年河西
A．①②⑤ B．①③④ C．②③④ D．①④⑤
3．下列四种地质现象中，属于外力作用的是（ ）
A．欧洲与美洲之间的距离不断增大 B．夏威夷群岛的形成
C．云南路南石林的形成 D．东非裂谷带的形成
4．下列各种地质现象中，主要由内力作用形成的是 ( )
A．北美五大淡水湖和我国青海湖
B．南海诸岛和澳大利亚的大堡礁
C．广西桂林石灰岩溶洞和新疆沙漠中的磨菇石
D．贝加尔湖和滇池
5．下列地质成因，主要由水平运动引起的是 ( )
A．喜马拉雅山脉的形成 B．庐山的形成
C．台湾海峡的形成 D．大西洋的形成
6．下列关于内、外力作用的叙述正确的是 ( )
A．内力作用的能量主要来自太阳辐射能
B．内力作用的主要表现是地壳运动、岩浆活动、固结成岩等
C．外力作用使地表变得和缓
D．外力作用强度较小，速度缓慢，内力作用激烈而迅速
7．下列现象属于内力作用的是 （ ）
A．美国圣劳伦斯火山的爆发 B．我国崇明岛的形成
C．我国黄河壶口瀑布的形成 D．澳大利亚大堡礁的形成
8．有关水平运动的叙述．正确的是 ( )
A．水平运动是指组成地壳的岩层沿垂直于地球表面的方向运动
B．它使岩层表现为隆起或拗陷
C．使岩层发生水平位移和弯曲变形
D．引起地势的高低起伏和海陆变迁
【巩固提高—登峰揽月】
1．读下面两种地貌图（图4—1），回答问题：
（1）A图地貌为 地貌，它是由 作用形成的，A图中①是 ，②是 ，③是 。
（2）B图地貌名称是 ，它是由 作用形成的，主要分布在 地区。
2．读岩石圈的物质循环示意图（图4—2），其中字母A代表岩浆。回答下列问题：
(1) 字母B、C、D代表的三大类岩石名称是：
B ，C ，D 。
(2) 石灰岩经过过程③的作用成为 。
(3) 在C岩石形成的过程②中，海浪、冰川、风力是重要的作用因素，它们在②作用过程中分别形成何种地貌?
【课外拓展—超越自我】
1．读图4-3，图中等高线表示一种风力堆积的地表形态。回答下列问题。
（1）该地表形态的名称是 ，该类地形在我国可能广泛分布的地区是 。
（2）根据图中信息可判定图示地区的盛行风向是 。为了防止该类物质进一步扩大，植树种草的最佳应位于Q地的 方向。
（3）Q点对P点的相对高度介于 至 米之间。
2．读“某地质剖面图（图4—4）”，回答下列问题：
（1）A处为_______岩，判断依据是_____________。除此特征外，该类岩石还具有_______，能起到记录__________的作用。
（2）B处为_______岩，它是由_______活动经过_______形成的。此类岩石根据岩浆活动的差异又可分为两种类型，其中C处的岩石叫_______岩， D处叫_______岩，C、D两种岩石中，更坚固、更适合作建筑材料的是 。
（3）E处可能会形成_______岩，它是已生成岩石在__________条件下形成的。若A为含有珊瑚化石的岩石，则E可能为_______岩，它是优良的_____________材料。
答案
【巩固教材－稳扎稳打】
DCBBBA
【重难突破—重拳出击】
AACDDCAC
【巩固提高—登峰揽月】
1．【答案】(1)冰蚀 冰川侵蚀 冰斗 角峰 冰川谷
(2)风蚀蘑菇 风力侵蚀 干旱沙漠地区
2．【答案】(1)岩浆岩 沉积岩 变质岩 (2)大理岩 (3)滨海沙滩 冰碛丘陵 沙丘
【课外拓展—超越自我】
1．【答案】（1）新月形沙丘 西北地区 （2）西北风 东南 （3）40 60
2．【答案】（1）沉积?有层理构造?化石?地球历史?
（2）岩浆?岩浆?冷凝?侵入 喷出??C
（3）变质?高温、高压?大理?建筑和装饰?
营造地表形态的力量 同步练习(二)
1、关于内外力作用的叙述，不正确的是（ ）
A、内力作用能使某部分地面降低，形成盆地
B、地球上高大山系主要是内力作用形成的
C、任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关
D、外力作用不断削低地面，不会使地面抬高
2、下列选项中均属于内力作用主要表现形式的是（ ）
A、水平运动、垂直运动、固结成岩作用
B、变质作用、火山喷发、侵蚀作用
C、地壳运动、岩浆活动、变质作用
D、风化作用、搬运作用、沉积作用
3．地壳水平运动的结果是 （ ）
A．常形成巨大的褶皱山系 B．地势的高低起伏和海陆变迁
C．发生地震、山崩和火山 D．岩层发生上下运动和弯曲变形
4下列各图所示意的地质构造或地貌景观中，主要由于内力作用形成的是
A. ①④ B.②③ C.①③ D. ②④
5．有关地壳升降运动叙述正确的是（ ）
造成巨大褶皱山系
使岩层发生水平位移和弯曲变形
使地壳隆起和凹陷，地势高低起伏和海陆变迁
海岸线变形，断裂成裂谷和海洋
6．下列地貌中，主要以外力作用为主而形成的是：
A、浙江北部的杭嘉湖平原 B、阿尔卑斯山脉 C、台湾岛 D、马里亚纳海沟
7．读图分析，下列叙述正确的是：
A、如果此图是地壳物质循环，①是沉积岩
B、如果此图是地壳物质循环，②是岩浆岩
C、如果此图是生物物质循环，③是植物
D、如果此图是生物物质循环，④是环境
答案：
1．D 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.B
第2套
1．下列地区中，由于地壳升降运动造成的是（ ）
A．喜马拉雅山 B．大西洋 C．东非大裂谷 D．台湾海峡
2．在温度变化、水、大气及生物的影响下，对地表或接近地表岩石的破坏作用叫（ ）
A．固结成岩作用 B．搬运作用 C．侵蚀作用 D．风化作用
2．下列地理事物属于流水溶蚀作用形成的是（ ）
Ａ.冰斗 Ｂ.三角洲 Ｃ.溶洞 Ｄ.沟谷
3．下列地理现象中，主要由外力作用形成的是（ ）
Ａ、地垒、地堑 Ｂ、火山、地震 Ｃ、角峰、Ｕ形谷 Ｄ、褶皱山系
4．下列外力作用的景观图中，表示风蚀作用的是
5．形成风蚀柱、角峰的主要外力作用是（ ）
A．风化作用 B．侵蚀作用 C、搬运作用 D．固结成岩作用
6．读图分析，下列叙述正确的是：
A、如果此图是地壳物质循环，①是沉积岩
B、如果此图是地壳物质循环，②是岩浆岩
C、如果此图是生物物质循环，③是植物
D、如果此图是生物物质循环，④是环境
答案：
1．A 2.D 3.C 4.A 5.B 6.B
第四章 地表形态的塑造
4.1 营造地表形态的力量
学案导学
一、重点和考点
（一）课程标准
1、 了解内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。
2、 说明外力作用的形式及其相互关系，识别外力作用形成的不同地貌。
3、 分析内力、外力作用及两者之间的关系，从时间和空间两方面来分析地壳变动，学会用运动的观点和发展的观点来辩证地分析地表形态的变迁。
4、 结合实例，分析一个区域的内力作用、外力作用的形式和它们对地表形态的影响。
5、 建立内力和外力辩证统一，共同塑造地表形态的观点。
6、 理解岩石圈物质循环的过程及其对陆地环境的影响。
7、 通过大量的实例分析，在掌握地质作用和地壳物质循环的过程中，树立正确的人地观。
（二）考试说明
1、地壳物质循环
2、地表形态变化的内、外力因素
二、主干知识梳理
（一）内力作用
1、内力作用的能量来源于 ，主要是 。它主要表现为 、 、 。
2、按照地壳运动的方向和性质，可将其分为 和 。水平运动使岩层 ，常形成 和 ；垂直运动使岩层 ，引起 。就全球规模的运动而言，地壳的运动以 为主，以 为辅。
3、内力作用使地表变得 。
（二）外力作用
1、外力作用的能量来自 ，主要是 。它对地表形态的塑造主要有 、 、 和 四种方式。
2、在 、 和 等因素的影响下， 或 的岩石经常发生 和 ，形成许多大小不等的 ，这种作用叫 。
3、 、 、 等在运动状态下对地表岩石进行破坏，叫 作用，常在原地形成 地貌。
4、 作用为堆积地貌的发育输送了大量物质。
5、外力作用使地表起伏状况趋于 。
（三）岩石圈的物质循环
1、岩石圈的岩石可以分为 、 、 三大类。
2、岩浆喷出地表 形成岩浆岩；裸露地表的岩石受到 、 、 和 作用，形成 岩；已形成的岩石在一定 和 作用下发生 作用，形成变质岩。各类岩石在岩石深处发生 作用，又成为新的 。这个过程称为 。
三、典型例题解析
例一 2007重庆卷 春分日重庆太阳高度角最大时，H大洋某岛屿正好日出。此时，两架飞机从该岛同时起飞，甲沿经线向南飞行至南极点，乙沿纬线飞行一圈，则甲比乙穿越六大板块的数目
A.多1个 B.多2个 C.少1个 D.少2个
例二 2007四川卷 下图是我国某山脉东、西坡地质剖面图。读图回答
结合图例，推断甲处岩石形成时的古地理环境是 A．沙漠 B．沼泽 C．海洋 D．苔原
例三 2007四川卷 图13 所示为风力浸蚀作用形成的自然景观。在图12 中的① 、② 、③ 、④ 四地，可能见到这种景观的是 地。观赏该景观时，为了获得特定的形态奖感，从旅游娥观欣赏的角度看，关键在于 。（4 分）
答案 ③ 选择观赏位置（距离或角度或观赏点）
例四 2007山东卷 下图为某地地质地貌剖面示意图。读图判断下列叙述正确是
A．①处的地表形态主要是风蚀作用的结果
B．②处的地貌形态主要是由崩塌作用造成的
C．③指示的岩层分解面曾遭受过风化作用
D．④指示的岩层弯曲现象是内外力共同作用的结果
例五 2007海南卷 下图示意某地的沉积岩层与火成岩体的相互关系。回答1～2题。
1、各岩层、岩体的生成时代按由老至新的顺序依次是
A. 火成岩1、沉积岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩3
B. 沉积岩3、火成岩1、火成岩2、沉积岩2、沉积岩1
C. 沉积岩3、火成岩1、沉积岩2、火成岩2、沉积岩1
D. 沉积岩3、沉积岩2、火成岩1、火成岩2、沉积岩1
2、喷出地表的火成岩为喷出岩，没有喷出地表的火成岩为侵入岩，图3中
A. 火成岩1为喷出岩
B. 火成岩2为喷出岩
C. 火成岩1、火成岩2都为喷出岩
D. 火成岩1、火成岩2都为侵入岩
例六 2007江苏卷 右图为我国江南园林小景。读图回答1 一2 题。
1、图中的太湖石是由石灰岩组成，其玲珑剔透独特形态的形成原因是 A．风力侵蚀作用 B．岩浆作用 C．流水侵蚀作用 D．变质作用
2、江南园林中常用太湖石构景，形成奇峰怪石的山景。这种山景属于
A．喀斯特地貌景观 B．水文地理景观图 C．地质地貌景观 D．人文景观
例七 2007广东卷 下列选项与下图中①、②最符合的是
A．风化作用、外力搬运
B．风化作用、内力塑造
C．侵蚀作用、人类活动
D．侵蚀作用、外力搬运
例八 2007上海卷 不同的岩石具有同的成因，可能藏有不同的矿产资源。
1.贮煤地层的岩石类型，一般是
A.侵人岩 B.喷出岩 C.沉积岩 D.变质岩
2.花岗岩、砂岩和石英岩分别属于
A.变质岩、岩浆岩和沉积岩 B.沉积岩、岩浆岩和变质岩
C.岩浆岩、变质岩和沉积岩 D.岩浆岩、沉积岩和变质岩
3.正确反映三大类岩石互相转化的模式图是
A B C D
例九2007上海卷 2007 年4月2日，南太平洋所罗门群岛附近发生8级强烈地震。该群岛发生的地震与其所处的板块位置有关，该群岛位于 板块与 板块交界处。该地震发生后，澳大利亚当局立即关闭东部海岸的海滩旅景点，以防 （灾害）侵袭。
印度洋（1分） 太平洋（1分） 海啸（1分）
四、达标训练
（一）单项选择题
1、下列地质灾害中，主要由外力作用导致的是（ ）
A、印尼大地震 B、印度洋海啸
C、云南东川泥石流 D、夏威夷的火山喷发
据《科技日报》报道：西部大开发调研组于2001年秋在河西走廊的调研中发现了一处面积约100平方千米、形状特殊的花岗岩地貌类型。该处花岗岩岩华丽表面千疮百孔，形如蜂巢，“蜂巢”组合在一起，如流云翻滚，仿百兽飞禽。伟硕岩体已被掏蚀得薄如蛋壳。花岗岩岩体绵延分布百里，相对高差百米左右。据分析，此处的花岗岩体的外围出露的是距今5亿年至4亿年的奥陶纪和志留纪的沉积岩地层。阅读上述材料回答2-4题。
2、造成这种地貌的主要外力作用是（ ）
A、岩浆活动 B、风力侵蚀 C、风力沉积 D、流水侵蚀
3、关于此处花岗岩与沉积岩的关系的说法，正确的是（ ）
花岗岩先形成，沉积岩石后形成；然后外力作用进行长期侵蚀。
B、沉积岩先形成，花岗岩后形成；然后外力作用进行长期侵蚀。
C、花岗岩和沉积岩同时形成，然后外力作用进行长期侵蚀
D、根据材料无法判断
4、下列地貌与材料所述的“蜂巢”形成作用相同的是（ ）
沙丘 B、火山锥 C、冲积扇 D、蘑菇石
5、下列四种地质现象中，属于内力作用的是（ ）
U形的冰川谷 B、夏威夷群岛的形成
C、我国西北地区的移动沙丘 D、桂林山水的形成
6、下列地貌与形成连线正确的是（ ）
A、黄土高原沟壑纵横——风力侵蚀
B、云南的路南石林——流水侵蚀
C、华北平原——地壳下沉后流水冲积作用
D、挪威的峡湾海峡——流水侵蚀
7、造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是（ ）
A、流水侵蚀作用 B、风化和风蚀作用 C、喀斯特作用 D、海蚀作用
8、下列平原中，主要由侵蚀作用形成的是（ ）
A、东欧平原 B、严马孙平原
C、密西西比平原 D、印度河—恒河平原
9、新月形沙丘地貌可能分布在中国的（ ）
云贵高原 B、塔里木盆地
C四川盆地 D、珠江三角洲
10、下图反映了沙丘构造情况，请指出哪一幅是流动沙丘构造图（ ）
11、沉积物颗粒不分大小，杂乱堆积，主要发生在（ ）
河流冲积扇 B、黄土沉积
C、海岸沙滩 D、冰川沉积
12、下列地质名称，按形成时间顺序排列，正确的是（ ）
①变质岩②岩浆③岩浆岩④沉积岩⑤沉积物
A、①②③④⑤ B、⑤④③②①
C、②③⑤④① D、③①②④⑤
（二）综合题
1、读下图所示三种地貌，回答下列问题。
（1）A图地貌为 地貌，它是由 作用形成的，图中①是 ；②是 ③是 。
（2）B图地貌是 地貌，它是由 作用形成的，主要分布在 地区。
（3）C图地貌为 地貌，其原因是 岩石，受到含有 的水的 作用而形成，图中 ①是 ；②是 ；③是 。
2、读岩石圈的物质循环示意图，回答下列问题。
（1）填出岩石圈物质循环运动的四个组成部分：A ；B ；C ；D 。
（2）D和E均属于 （岩），其中E又称为 。
（3）C经过 作用转化为D；B经过 作用转化为C。
（4）图中属于内力作用表现形式的有 、 、 。
五、能力提高
1、考题1（2005年广东地理卷）下列地形中，主要是由内力作用形成的是（ ）
三角洲平原 B、大陆架 C、黄土高原 D、沙丘
2、考题2（2005年上海地理卷）下列岩石中，有可能都找到化石的一组是（ ）
花岗岩、玄武岩 B、石灰岩、砂岩
C、石英岩、大理岩 D、大理岩、石灰岩
3、考题3（2005年广东地理卷）喀斯特峰林、孤峰平原地貌（ ）
是流水机械作用的结果 B、是化学作用的结果
C、形成于热带、亚热带湿润的石灰岩地区 D、形成于各地带的石灰岩
4、读下图，回答下列问题。
（1）A图地貌为 地貌，它是由 作用形成的；A图中①是 ；②是 ③是 。
（2）B图地貌是 地貌，它是由 作用形成的，主要分布在 地区。
（3）（3）C图地貌为 地貌，该地貌在我国分布最广泛的地区是 高原，该区地表千沟万壑，支离破碎的成因主要是 。
5、读图，回答下列问题。
（1）图中甲地貌类型主要分布于我国的 地区，其成因是 。
（2）图中乙为流动沙丘，则该地的盛行风是 。
（3）图中A、B、C所代表的三种岩石，年龄由老到新排列的顺序是 。
（4）根据图示，该区发生的地质作用中内力作用的主要表现形式有 。
（5）如果B岩层为石灰岩，则当地地质勘探部门睚勘探优良建筑材料时，应把 作为重点勘探内容。
六、课后反思
参考答案
单项选择题
1、A 2、C 3、B
4、D（此处沉积岩先形成，后来岩浆侵入，形成花岗岩，之后，经长期的风力侵蚀，花岗岩出露地表。）
5、B（U形冰川谷是冰川狼子野心蚀作用形成的属外力作用；夏威夷群岛是火山岛，是火山喷发形成的；我国西北地区的移动沙丘是风力的搬运和沉积作用形成的；桂林山水属于喀斯特地貌，是水的溶蚀作用而成的，都属外力作用。）
6B（本题主要考查地貌的成因。黄土高原千沟万壑是由流水冲刷形成，因黄土高原土质疏松，加之夏季多暴雨，流水侵蚀而形成的。华北平原是由河流冲积而成；挪威的峡湾海岸是由于冰慢作用而形成
7、B
8、A（根据世界主要平原的地理位置、地形特点进行分析；东欧平原纬度较高，受冰川侵蚀作用明显。做该题可用排除法，严马孙平原、密西西比平原、印度河—恒河平原均为河流冲积平原）
9、B（考查地貌的成因。新月形沙丘主要分布在我国降水少的西北地区，如截里木盆地、准噶乐盆地）
10、A 11、D
12、C（地球内部的岩浆，经过冷却凝固形成岩浆岩，岩浆岩受到流水、风、冰川海浪等的侵蚀、搬运、堆积作用，形成沉积岩。同时，这些已生成的岩浆岩、沉积岩由于地壳运动，进而藏在地下，在一定温度和压力等作用下发生变质，形成变质岩。各类岩石在地壳深处或地壳以下发和重熔再生作用，又成为新的岩浆。）
综合题
1、（1）冰蚀 冰川侵蚀 冰斗 角峰 冰川谷
（2）风蚀蘑菇 风力侵蚀 干旱沙漠
（3）喀斯特 可溶性 二氧化碳 溶解、冲刷 钟乳石 石笋 石柱
2、（1）沉积岩 变质岩 岩浆 岩浆岩 （2）岩浆岩 喷出岩
（3）冷却凝固 重熔再生（4）岩浆活动 变质作用 地壳运动
第一节 营造地表形态的力量一、教材所对应的课标要求： 1． 结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素。 2． 运用示意图说明地壳内部物质循环过程。二、课程标准解读对上述课标的阐述：第1条（结合实例，分析造成地表形态变化的内，外力因素）：从本条“标准”的要求来看，重在地表形态变化的原因分析，以使学生从两方面认识地表形态。一方面以运动，变化的观点看待地表形态，即地表形态一直处于不断的运动和变化之中。另一方面以综合的观点看待地表形态，即内力造就了地表形态的骨架，外力对地表形态骨架作再塑造；我们所见到的地表形态是内，外力长期共同作用的产物。同时学会分析常见地表形态及其变化的主要原因。第2条（运用示意图说明地壳内部物质循环过程）：根据本条“标准”的要求，学生要能熟练阅读“地壳内部物质循环示意图”，同时能绘简单的示意图说明地壳物质的循环过程。这样的示意图不仅要绘出三大类岩石及岩浆，还应反映它们之间的转化过程，如岩浆上侵入地下或喷出地表转化成岩浆岩，岩石在外力作用下转化成沉积岩，岩浆岩和沉积岩在压力和热力作用下转化为变质岩，各类岩石在地下深处重熔为岩浆。本条“标准”对地壳，岩石等未作明确要求，因此，可根据教学需要做灵活处理。三、人教版教材的编写是如何体现上述课程标准的要求的？地表形态是地球内力与外力相互作用下地壳物质运动的结果。地表形态是指地球表面的起伏状态，又称地形或地貌，是我们可以直接感受到的地球表面特征。对于地表形态的概念，通常有两种解释：其一是宏观形态理解的地形，如高原、平原、山地、丘陵、盆地等，其二是微观形态上理解的地貌，如流水地貌、风沙地貌等。人教版高中地理必修（一）第四章《地表形态的塑造》共编写了三节书，这三节书的内容要点及对应的课标要求列表如下：从以上列表中，我们可以看出，教材三节书中，都包含了“结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。”这一条要求。但在每一节书中对这条标准的学习侧重点是不同的。教材第一节先从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌，侧重分析内、外力作用的能量来源、表现形式以及对地表形态的影响，重点放在内、外力作用对地表形态的影响的过程以及作用下地表形态的变化。所以在第一节的教学中不应该涉及过多的微观的地貌形态的名称。本节教材把地壳物质循环放在内、外力作用之后才来讲述，主要依据是：在地壳物质的复杂变化过程中，岩石要实现转化，必须具备两个条件，一个是内力作用促使地壳上升（隆起）和下降（拗陷），另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积，否则是难以进行的。先讲述内、外力作用，可以为学生更好地理解地壳物质循环奠定基础。教材第二节以山岳为案例，对内力作用形成的地表形态进行剖析，目的是让学生对内力作用对地表形态的影响有更为深入理解，学会分析内力作用对地表形态的影响，并将这种案例剖析方法迁移到其他构造地貌的学习中。与第二节山岳相对应，教材第三节则以河流地貌为案例，剖析外力对地表形态的塑造过程，以及河流地貌对人类活动的影响。本节课的目地是通过对河流地貌形成过程的分析，让学生学会分析外力对地表形态的影响，并将这种案例分析方法迁移到其他外力地貌的学习中。三节教材之间体现了如下逻辑联系： 综合以上课标要求、课标解读和教材等方面的内容，加上我们对这节课的教学思考。我们确定了如下教学目标、教学策略以及为达成教学目标而进行的教学的过程与方法的设计。四、教学目标1． 结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。2． 说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试对常见地貌景观进行成因的判断与分析。3． 建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。4． 会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。五、教学策略和方法的主要构思1、遵循从已知到未知的认知策略。本课教学中要重视联系学生初中学习过的海陆变迁的知识，使学生在已有知识的基础上进一步学习新知识。教材在解释内力作用时，并未引入板块构造的学说，而是在介绍褶皱时才提到，为了更好、更明了地解释内力作用中的地壳运动，需要在此课补充板块构造学说。2、遵循从感性到理性的认识规律。本课教学中涉及到的内力作用的各种表现形式，学生一般没有亲身的经历，可以找新近发生的事件作为案例，增强学生的亲近感；各种外力作用下形成的地表形态和地貌景观，多数高中学生外出旅游的经历不多，很多地貌景观没有亲眼见过。为弥补学生感性认识方面的不足，本节课的教学应充分借助多种媒体（如图片、动画、录像、实验演示等）以增强教学的直观性，让学生在获得充分感性认识的基础上展开对原理的学习。3、尊重高中学生喜欢探究比较艰深的地理原理的心理特点，要注意创设情境以激发学生主动探究的学习热情。4、运用从个别到一般的教学策略。通过对具体案例的分析，学会提炼出一般的规律和原理，并能举一反三，形成迁移能力。 六、教学重点和难点（一）重点1、 地壳运动对地表形态的影响。2、 外力作用与地表形态的关系。3、 地壳内部的物质循环过程。（二）难点1、综合分析说明地表形态是内、外力共同作用的产物。2、地壳物质循环与地表形态变迁之间的相互关系。七、学时安排：2（一）第一课时：地质作用的概念，内力作用的表现形式及其对地表形态的影响（二）第二课时：外力作用的表现形式及其对地表形态的影响，地表形态是内外力综合作用的结果，地壳内部物质的循环过程八、教学过程设计（一）第一课时：课前让学生查找资料，了解黄埔港港口位置的历史变迁，并尝试解释海港位置变迁的原因。（此活动的目的是：让学生亲身去体验和感受地表形态的变化，为本课的学习积累感性知识）。【学习新课】（一）创设问题情境，并做好知识铺垫（ 师）新闻发布——创设问题情境，激发学生学习动机１、哥德堡号能否“重返”黄埔古港？（南方日报2005年1月12日讯）：为重现海上丝绸之路的辉煌，瑞典的哥德堡Ⅲ号仿古商船明年将重访广州。记者昨日从海珠区了解到，哥德堡的一个代表团将于下月底来广州进行先期考察。这可急坏了广州的工作人员：“哥德堡Ⅲ号”是停泊在位于黄埔区的黄埔港好呢，还是停泊在位于海珠区的黄埔古港好？如果停泊在海珠区内，那是紧急清淤疏浚黄埔古港好呢，还是安排停泊在琶洲会展中心的现成港口，真诚地“骗一骗”老外好？260年前，哥德堡商船曾停泊于黄埔古港。按照计划，“哥德堡Ⅲ号”明年将按照“哥德堡I号”的历史航线复航访穗。位于海珠区东南部黄埔涌石基河边的黄埔古港，见证了广州“海上丝绸之路”的繁荣。南宋时此地已是“海舶所集之地”。明清以后，黄埔古港逐步发展成为广州对外贸易的外港。清康熙二十四年(1685年)，全国设江、浙、闽、粤四海关，粤海关在黄埔古港设黄埔挂号口和税馆。乾隆二十二年(1757年)，清廷在全国撤销江、浙、闽三海关，仅保留了粤海关，指定广州为惟一对外贸易口岸。据《黄埔港史》记载，从乾隆二十三年(1758年)至道光十七年(1837年)的80年间，停泊在黄埔古港的外国商船共计5107艘。1864年前外商船只均停泊在现今位于海珠区黄埔村内的黄埔古港。1739年至1745年，瑞典哥德堡商船的3次广州贸易之行，其锚地均在黄埔古港。但随着中国通商口岸的变化，1864年后，黄埔古港则迁移到了现今黄埔区内的长洲岛一带，即现存的黄埔港。２、印尼地震改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形新华网伦敦2005年１月８日电：地质学家最近发现，发生在印度洋的强烈地震不仅造成了破坏力惊人的海啸，还改变了印度洋上部分岛屿的位置和地形。英国伦敦大学的地质专家麦圭尔教授对《自然》杂志记者说：“在几分钟之内，地壳发生了移动。就苏门答腊岛而言，它已发生了移动。” 麦圭尔表示，这些岛屿在地理上的平面位置不仅有所移动，它们的高度也发生了变化。此前，印度尼西亚测绘协调机构的专家表示，印尼的安达曼－尼科巴群岛可能发生了永久改变。印尼海岸警卫队司令阿尼尔?波卡里亚尔说，他对该群岛进行的空中调查显示，灾难过后，一个岛可能已分成两半，另一个则一分为三，还有一个岛似乎已经变形。（完）讨论：上述两则新闻说明了一个共同的问题：地表形态是在不断变化的。想一想，是什么力量促使地表形态在不断地变化着？（师）教师组织和引导好学生的讨论，教师总结并指出：地质作用是营造地表形态的力量，（师）解释什么是地质作用？说明地质作用按能量来源可分为内力作用和外力作用。【学习新课】一、岩石圈的物质循环：设问：①岩石圈有哪三大类岩石？三大类岩石与岩浆是怎样进行相互转化的？观看动画：三大类岩石的形成过程、岩石圈的物质循环过程设问：②在岩石圈的物质循环过程中，各环节的作用名称？哪些环节是属于内力作用？哪些环节是属于外力作用？ 教师示范：绘一幅简图，说明地壳的物质循环过程。小品表演：《岩浆的地表之旅》。投影背景材料：晶晶和亮亮是两滴岩浆，他们生活在地球内部的：岩浆之家。一天，他们得到批准，与其他同伴一起到地球表面进行旅行。他们飞快地奔向地表，半路上，晶晶觉得累了，于是就与亮亮约好，在地表汇合。亮亮没有停步，与其他伙伴一起跳出地表，并沿着山坡往低处流动。忽然，亮亮发现自己不能再动了，不禁问旁边的同伴这是怎么一回事。同伴笑着说：“别担心，只不过你已经不再是岩浆罢了。”问题1、为什么同伴说亮亮已经不再是一滴岩浆了？2、你认为亮亮还可以继续他的地表旅行吗？请说明原因。（由学生讨论回答。）过了好长的一段时间，亮亮发现自己的个头变小了，并随着风和流水往前运动了。亮亮边走边欣赏着地表美丽的风光。忽然，亮亮发现一个熟悉的身影，认真一看，原来是晶晶。亮亮惊讶地问：“你是怎么来到地表的？”3、请你简要推测晶晶到达地表的过程。（由学生讨论回答。）亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知道过了多久，他们觉得累了，便在一处低地停下休息。不久，他们发现越来越多的伙伴也停了下来，并且开始重重地压在自己的身上。他们商量着，决定回家去，但是怎样才能回到“岩浆之家”呢？这时，身边一位“老者”笑着说：“要回家，你们还要经历两次大变化，而且还要具备一定条件才可以。”4、请你推测说明他们要经历的重大变化是什么？这些变化怎么样才能发生？（学生讨论之后，由教师补充说明，尤其是固结成岩和变质作用。）依照“老者”的指引，亮亮和晶晶终于回到了可爱的“岩浆之家”，并向没有到过地表的岩浆伙伴们讲述自己地表之旅的经过。5、请你为亮亮和晶晶绘制一幅简单的示意图，以便他们讲述自己这次地表之旅的经过。（1）在图中应注明他们在旅途当中发生的主要变化及变化的相关条件。（2）图中还要把旅途中，可能遇到的突发情况时，可以及时回到“岩浆之家”的途径及其需要的条件标出。（3）示意图要求简明、清晰。（由学生分组讨论完成，并派代表在黑板上板图。）学生绘图。（略）小结：地壳物质循环过程是从岩浆——岩石——新岩浆的过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。岩石要实现转化，必须具备两个条件，一个是内力作用促使地壳上升（隆起）和下降（拗陷），另一个是外力作用对岩石的风化、侵蚀、搬运、堆积，否则是难以进行的。承转：内、外力对地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。二、 内力作用对地表形态的影响1、讨论：印尼世纪大地震的巨大的能量从哪里来？导致印度洋上部分岛屿位置和地形变化的主要原因是什么？2、（学生活动）阅读课本的文字及案例，思考如下问题：①内力作用的主要表现形式包括哪几种？它们在表现形式上有何差异，对地表形态有何不同的影响？内力作用中，哪一种形式是塑造地表形式的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是内力作用的能量来源，三种表现形式的名称能够说出来，但未必能理解，教师要做适当的讲解。关于三种表现形式对地表形态有何影响？这个问题比较抽象，学生比较难掌握，故在引导学生回答的时候穿插动画和视频以及演示来突破：①讲解什么是变质作用，结论：变质作用形成变质岩，由于变质作用主要发生在地壳深处，它不能直接影响地表形态。②岩浆活动对地表形态的影响：播放火山爆发录像，请学生观察并描述火山爆发对地表形态带来的影响。结论：岩浆只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。岩浆喷发，经冷却凝固后形成岩浆岩，喷出地表的可形成熔岩流地貌和火山。③地壳运动对地表形态的影响：A、投影喜马拉雅山的图片，视频及背景资料：喜马拉雅山，经过4000万年的抬升，才成为今天的世界最高的山脉。这个世界最高山脉的第一高峰珠穆朗玛峰，现在每年仍以0.5---1厘米继续升高着 。B、学生讨论：喜马拉雅山上升的原因。C、播放六大板块及其褶皱山形成示意图，整理学生讨论结果，得出结论：喜马拉雅山是板块运动形成的褶皱山。D 、请学生演示：用一张白纸当作地壳，演示它怎样运动才能形成喜马拉雅山？E、学生继续演示：如果把这张白纸向两边拉，地表会是什么样子？（举例：东非大裂谷）F、投影中国山脉分布图，讨论：①地壳作怎样的运动才会导致我国山脉形成图中的分布格局？挤压。南北走向的山脉的形成，只要是地壳作东西方向挤压形成；东西走向的山脉，主要是地壳作南北走向的挤压形成。图中可以看出，中国山脉以东西走向为多，所以，南北方向的挤压发生得较多。②挤压运动的方向，与地表呈什么关系？方向与地表呈水平的关系。G、小结：地壳运动的主要形式是水平运动。地壳水平运动常在地表形成巨大的褶皱山系和断裂带。H、引导学生讨论课本活动1：图4.2意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。思考：①公元79年～15世纪，那不勒斯海岸的地壳发生勒哪种方向的运动？下沉运动。②公元15～18世纪，那不勒斯海岸又发生了哪种方向的运动？
上升运动。
③那不勒斯海岸地壳的运动方向有几种？地壳的这种运动方向，与地表呈什么关系？
两种：向上或向下运动。其方向与地表呈垂直关系。
小结：这是地壳运动的另一种形式－垂直运动。投影垂直运动的概念。并举例说明地壳垂直运动常使岩层发生大规模的隆起和拗陷，引起地势的起伏和海陆的变迁。
（结论）：内力作用在地表形成大陆和洋底，山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平。
学生讨论：课本P75 活动 2：
结合初中学过的“中国地形”，解释下面两句话：
（1）山脉是我国地形的骨架。
（2）我国的地形呈网格状分布。
小结：由内力作用形成的山脉，制约着其他地貌单元的发展，从而构成了中国地形的骨架。
投影：世界海陆分布示意图。
学生观察陆地表面和被抽干了水的海洋底部的地壳形态。讨论这些地壳形态的成因。
结论：内力作用在大陆上形成了山脉、高原、平原和盆地，在洋底形成了大洋中脊、大洋盆地，奠定了大陆和洋底的地形格局。
内力作用在地表形成大陆与洋底两个全球地貌单元，奠定了地表的海陆分布格局。
内力作用总的趋势是：使得地表形态变得高低不平。
三、外力作用对地表形态的影响
1、讨论：黄埔古港的位置为什么要迁移？造成港口淤积的泥沙是从哪里来的？河水能量的主要来源是什么？泥沙淤积对地表形态带来了哪些影响？
2、（学生活动）阅读课本的文字及案例，思考如下问题：①外力作用的主要表现形式包括哪几种？每种表现形式之间有何联系？各对地表形态有何不同的影响？外力作用中，哪些形式是塑造地表形态的主要方式？为什么？（要求学生思考，并不是要学生都能自己弄明白）
3、（师生互动）引导分析：学生比较容易理解的是外力作用的能量来源，四种（或五种）表现形式的名称能够说出来，但未必能理解，教师要先引导学生回答后通过演示实验以及播放视频、展示图片等一步一步展开学习的过程与方法的教学，以此来突破教学的难点。
①实验演示：
实验1：选择一块非常完整和坚硬的花岗岩，用花洒在花岗岩石头上淋水片刻，观察花岗岩有何变化？
实验2：把花岗岩换成一块结构疏松的大土块，用花洒在土块上淋水片刻，观察有何变化？
②引导学生分析，为什么会形成两种不同的结果。找出主要原因是实验的石块和土块的性质不一样，实验1的石块没有被风化，难以被侵蚀，而土块已被风化，易被侵蚀，由此理解风化作用为侵蚀作用提供了条件。
③视频：昼夜温差使岩石破碎。
引导学生归纳总结：风化作用的概念。理解风化为侵蚀、搬运、堆积作用的进行提供了有利的条件。
④在重复一次实验2：要求学生仔细观察理解风化、侵蚀、搬运、堆积作用的整个变化过程，思考它们之间的关系，并总结出侵蚀作用和堆积作用对地表形态有何影响？
⑤引导学生分析并得出结论：如图所示：
⑥根据景观图片做出判断：投影一组图片（路南石林，风蚀城堡，沙丘，珠江三角洲）请同学们判断哪些属外力侵蚀作用，哪些属外力搬运作用？说一说你是怎么判断的？
学生讨论后，交流看法，老师加以点评，最后师生共同总结出侵蚀地貌和堆积地貌的基本特征。
⑦根据景观图片做出判断：投影一组侵蚀地貌图片（风蚀柱，黄土高原地表形态，海蚀地貌，冰蚀地貌），请同学们推测以下，上述侵蚀地貌中，哪些是流水侵蚀作用形成的？哪些是风力侵蚀作用形成的？哪些是海浪侵蚀作用形成的？哪些是冰川侵蚀作用形成的？说一说你的判断理由？
⑧根据景观图片做出判断：投影一组堆积地貌图片（亚马孙平原，新月形沙丘，海边的沙滩，冰积地貌），请同学们推测以下，上述堆积地貌中，哪些是流水堆积作用形成的？哪些是风力堆积作用形成的？哪些是海浪堆积作用形成的？哪些是冰川侵蚀作用形成的？说一说你的判断理由？
小结：外力作用对地表形态的影响。（略）
四、地表形态是内外力综合作用下形成的
（一）案例分析
1、投影：路南石林图片，请同学们推测一下：路南石林是怎样形成的？
2、学生交流讨论结果。
3、教师用投影展示一段关于路南石林奇观是如何形成的材料介绍。
4、得出结论：石林的形成是内、外力作用共同作用的结果。
（二）学生活动：完成课本第77页的活动题。
（三）结论：任何地表形态都是在内力和外力作用下形成的。内、外力作用在空间上相互联系，在时间上同时进行。在一定时间和一定地点，往往是某一作用占优势。一般地说，内力作用对地表形态的发展变化起着主导作用。
反馈练习：
1 促使喜玛拉雅山脉形成的主要作用是：
A 外力作用 B 岩浆活动 C 变质作用 D地壳运动
2 内力作用的能量来源于：
A 太阳辐射 B 日月引力 C 地球内部 D 地转偏向力
3 在内力作用中，对塑造地表形态起着最主要作用的是：
A 变质作用 B 岩浆活动 C 地壳运动
4按照运动的方向和性质，地壳运动分成两种：------------、--------------。
5内力作用总的趋势是：-----
营造地表形态的力量
【教学目标】
一、知识目标
1．了解内力作用的能量来源和表现形式，理解内力作用对地表形态的影响。
2．使学生了解外力作用的表现形式，理解风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用的概念和种类，以及它们所形成的各种地形；
3．了解外力作用的能量来源和表现形式，理解外力作用对地表形态的影响以及内、外力作用的相互关系，理解它们是如何推动地表形态的演化的。
4．了解岩浆岩、沉积岩、变质岩与岩浆之间的相互转化过程，掌握各类岩石形成的地质作用。
二、能力目标
1．能够阅读各种地貌示意图，判断地貌类型，并分析其成因。
2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因；
三、德育目标
1．通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。
2．树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。
【教学重点】
1．风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态。
2．外力作用各表现形式相互之间的关系。
3．地质构造及其与地貌的对应关系；外力作用形成的地貌类型。
【教学难点】
1．外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。
2．内力、外力作用的关系。
3．培养学生树立正确的人地关系的观点。
【教具准备】
投影仪、投影片、岩石标本、实验器具。
【课时安排】１课时
【教学过程】
【导入新课】
一位在青藏高原上跋涉的旅行者，途中休息时从路边岩层中随手拿起一块小石头玩赏时受小石子的纹路的吸引，他不禁仔细观瞧，吃惊地发现这竟是一个古代海洋生物化石！近年来，人们在台湾海峡海底某些地方发现有古代森林的遗迹。这些发现告诉我们什么？
【学生讨论回答】略。
【教师总结概括】地壳和宇宙间一切物质一样，处在不停的运动变化之中。那么地表千姿百态的形态是如何营造的呢？这就是我们这节课要解决的课题
【板书】第四章：地表形态的塑造
营造地表形态的力量
【提问】哪位同学能够例举营造地表形态的力量改变地表面貌的实例？
（学生讨论、回答问题。教师在副板书上一一记录。）
【过渡】营造地表形态的力量具体划分有很多种，但归纳起来看可以划分为两种，即内力作用和外力作用，首先我们来看一下内力作用．
【板书】一、内力作用
【指导读书】请大家阅读教材Ｐ74第一段和案例1，思考：
1．内力作用的能量来源是什么？
2．内力作用的表现形式有哪些？
3．各种内力作用的速度是否均匀？试举例说明。
【学生回答】
1．内力作用的能量来自地球的本身，主要是放射性元素衰变产生的热能。
2．主要表现为：地壳运动、岩浆运动、变质作用等。
3．不均匀。如喜马拉雅山的形成很慢，而基拉韦厄火山爆发的速度很快。
【板书】
1．内力作用的能量来源→地球的本身（放射性元素衰变产生的热能）
2．内力作用的表现形式→地壳运动、岩浆运动、变质作用
3．各种内力作用的速度→不均匀
【转折过渡】同学们回答的很好。由于变质作用一般发生在地壳深处，不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表时才可以直接影响地表形态。所以，在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。按照地壳运动的方向和性质，可以将其分为水平运动和垂直运动两种。
【板书】4、分类（根据运动方向和性质）：水平运动和垂直运动
【材料】根据测量，亚洲和非洲之间的红海在不断扩张，而欧洲和非洲之间的地中海却在不断缩小。
【启发提问】
(1)上述地壳运动属于水平运动还是升降运动？
(2)请预测一下，千万年后红海和地中海可能会发生什么变化？
【学生讨论回答】略。
【教师总结】水平运动是指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动，它使岩层发生水平位移和弯曲变形，相对方向的水平运动常常造成巨大的褶皱山系，相反方向的水平运动常形成裂谷或海洋。大量资料证明，地壳运动的主要表现是其各个部分不断发生着水平运动。
【出示投影片2】意大利那不勒斯海岸边三根大理石柱的升降变化情况。
【启发提问】
(1)请分析一下这里海岸变动情况？
(2)设想一下升降运动对地表形态的影响？
【教师总结】升降运动是指组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降的运动。它使岩层表现为隆起或凹陷，从而引起地势的高低起伏和海陆变迁。
【教师讲解】在地壳运动中，这两个方向的运动是同时存在的，而且相互作用、相互影响，运动结果也往往相互渗透、叠加在一起。当然，在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。但是，就全球规模的运动而言，地壳的运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。
【板书】5、水平运动和垂直运动的关系
【过渡】前面我们学习了内力作用，它在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平，就好像是一个雕塑作品的“粗毛坯”，要完成这座雕塑还需要用刻刀精心雕琢，下面我们就来学习大自然的这把细致的刻刀——外力作用。
【板书】二、外力作用
【提问】阅读教材P76第一段回答：
1．外力作用的概念
2．外力作用的能量来源是什么？
3．外力作用的表现形式有哪些？
【学生回答】
1．地球表面的风、流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化，被称为外力作用。
2．外力作用的能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。
3．它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和堆积四种方式。
【板书】1、概念、的能量来源
2、表现形式
【过渡】我们既然知道了外力作用有风化、侵蚀、搬运和堆积等表现形式，下面我们就逐一来学习。
【演示岩石标本】老师手里拿的这块岩石叫花岗岩，这是自然界中最坚硬的岩石之一，人类经常用它作为建筑材料，要使用它铺路几十吨重的坦克都压不坏。
【将风化的岩石轻轻碾碎】同学们看，我把这块花岗岩很容易就碾碎了，是不是老师成了一个大力士呢？
【启发提问】肯定不是因为老师的力气大，那是什么原因使坚硬的花岗岩变得如此松软了呢？请同学们联系你们学过的物理、化学、生物知识想一想在自然界中有哪些原因使花岗岩变得松软了？
（学生分组讨论后回答，相互启发补充）
【教师小结】同学们分析得很好，在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生崩解或破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒，这种作用叫做风化作用。
【板书】（1）风化作用
【出示投影片提问】(花岗岩的风化情况图)这幅投影片所显示的就是在野外的花岗岩景象。请同学们思考为什么这些岩石都圆乎乎的呢？
（学生讨论、回答。）
【教师小结】同学们想一想，一块四四方方的砖头，最容易被破坏的是砖头的角，其次是棱，没有了棱角，砖头就会变得圆乎乎了。在自然界中也是这样，所以这幅投影片所显示的是受到风化后的花岗岩景象。
【转折过渡】风化作用的风化产物，残留在地表，形成风化壳，为外力作用的进一步展开提供了条件。外力作用还能做些什么呢？我们一起来做一个小实验。
学生分组实验：在一个大托盘内盛一些沙子，学生将沙子堆成山的形状，将托盘放到水龙头下，用细小的水流冲刷，观察水对沙子的作用。
【启发提问】同学们观察到水对沙子有什么样的作用呢？
（学生观察、讨论、回答。）
【教师小结】水把沙子冲了下来，还把它带到了山下，最后在托盘的另一端，水和沙子都停了下来。这就是外力作用的另外三个表现形式：侵蚀作用、搬运作用和堆积作用。
【板书】（2）侵蚀作用
【分析讲解】正像同学们刚才所观察到的，流水对地表岩石及其风化产物的破坏作用就叫做侵蚀作用，当然这种作用不只来源于流水，风力、冰川、空气也都有侵蚀作用。
【出示投影片】风蚀蘑菇、海蚀陡崖、冰斗或角峰等地貌景观片。
【指投影片讲解】风对岩石侵蚀的结果：风可以吹扬起岩石的碎屑，并夹带碎屑磨蚀岩石，投影片所展现的景观为沙漠地区常见的风蚀蘑菇。海浪对岩石侵蚀的结果：海浪打击岩石，也会对海岸起破坏作用，这幅图就是海蚀地貌，矗立在海中的岩石称为海蚀柱。冰川侵蚀的结果：高寒地区巨大的冰川，可以刨蚀流经的地面，形成冰斗、角峰和U形谷等地貌。
【转折过渡】以上我们了解了侵蚀作用种类以及它们所形成的地貌，现在再让我们回到刚才的小实验上来。流水把沙子侵蚀下来以后又怎么样了呢？把沙子带走了，这就是搬运作用。
【板书】（3）搬运作用
【启发提问】流水搬运能力的大小和什么有关呢？请同学们将水流略微调大看看会有什么现象发生。
（学生观察实验、讨论回答。）
【教师小结】流水推动物体的力量和流速成正比，所以当水流变大后，水带走了更多、更大的沙粒。除了水以外，风也具有搬运作用，尤其在沙漠地区和海滨地区风力的搬运也很显著。
【转折过渡】在流水和风力搬运的途中，由于流速或风速的降低，导致物质逐渐沉积，这种作用称为沉积作用。
【板书】（4）沉积作用
【启发提问】请同学们观察托盘中被水冲下来的沙粒，其大小和位置有什么样的关系。
（学生观察、讨论、回答。）
【教师总结】在沉积过程中颗粒大、比重大的物质先沉积，颗粒小、比重小的物质后沉积，所以沿着水流方向我们先看到颗粒比较大的沙子，越往后沙粒越小。在自然界也是如此，可以看到砾石、沙、粉砂、粘土等颗粒大小不同的沉积物。
【转折过渡】除了流水的沉积作用能形成冲积平原外，风力的沉积作用给人类又带来了什么呢？
【出示投影片】堆积地貌——新月型沙丘图片
【分析讲解】在沙漠中有大量的沙丘，这些沙丘在风力作用下会成为流动沙丘，掩没农田和村庄，甚至是整个城市。人类正在探索控制沙漠扩展的方法。
【启发提问】以上就是外力作用的四种表现形式，它们之间有着什么样的关系呢？
【出示投影片】
（学生根据投影片讨论、总结。）
【教师总结】风化为侵蚀提供了条件，风化侵蚀的产物又为搬运沉积提供了条件。所以外力作用这几种表现形式是紧密相连的，又是互为条件的，正是在它们长期缓慢的作用下，才形成了今天的地表形态。
外力通过风化、侵蚀作用不断的对地表进行破坏，并把破坏不了的物质从高处搬运到低处堆积起来，总的趋势是使地表起伏状况趋向于平缓。
在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，他们作用的结果也往往结合在一起。
【转折过渡】地表形态的塑造过程也是岩石圈物质的循环过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩石——岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。
【板书】三、岩石圈的物质循环
【指导读书】请大家阅读教材Ｐ78第二段和下图，思考：
1．岩浆岩、变质岩、沉积岩的各自形成原因？
2．各类岩石之间的相互转化关系（各物质循环过程发生的条件？）？
【学生回答】
1．岩浆岩是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成。
沉积岩是裸露地表的岩浆岩在风吹、雨打、日晒以及生物作用下，逐渐成为砾石、沙子和泥土。这些碎屑物质被风、流水等搬运后沉积下来，经过固结成岩作用形成。
变质岩是各种已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用形成。
2．各类岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其他岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。
【教师总结归纳】同学们回答的很好，我们可以用下图说明地壳物质循环过程的特点：
1．地壳物质循环过程
结合上图教师进一步指导讲解地壳物质循环过程
2．地壳物质循环的特点
（1）地壳物质循环过程：岩浆－各种岩石－新岩浆
（2）地壳物质与地球内部和地球外部也不断进行物质交换和能量转化，即内、外力作用
（3）由大气、水、生物参与地壳物质循环并起重要作用而形成的地表物质循环，对地球表面的自然地理环境具有重大而深刻的影响。
板书设计
营造地表形态的力量
一、内力作用
1．内力作用的能量来源→地球的本身（放射性元素衰变产生的热能）
2．内力作用的表现形式→地壳运动、岩浆运动、变质作用
3．各种内力作用的速度→不均匀
4．分类（根据运动方向和性质）：水平运动和垂直运动
5．水平运动和垂直运动的关系
二、外力作用
1．概念、的能量来源
2．表现形式
（1）风化作用
⑵侵蚀作用
⑶搬运作用
⑷沉积作用
三、岩石圈的物质循环
营造地表形态的力量 练习与解析
一、单项选择题
1．关于地表形态及成因的叙述，正确的是（ ）
A．黄土高原千沟万壑的地表形态，是由于流水侵蚀作用形成的
B．角峰、U形谷是海浪侵蚀作用形成的
C．海蚀地形是由于洋流的侵蚀作用形成的
D．我国西北地区的沙丘是由于风力的侵蚀作用形成的
答案：A
2．下面四幅图反映了沙丘构造情况，请指出哪一幅是流动沙丘构造图（ ）
解析：该题主要考查风力沉积地貌、沙丘的构造及其与风向的关系。首先根据风向与坡向来判断：沙丘的纵剖面是个不对称的斜坡，迎风坡平缓，背风坡较陡，因此D图不正确。其次根据沙丘层理结构辨别流动沙丘和静止沙丘，C图层理为弧形，是静止沙丘的结构，A、B两图均属流动沙丘，但B图斜层理与风向不符。
答案：A
3．关于内外力作用的叙述，不正确的是，（ ）
A．外力作用不断削低地面，不会使地面抬高
B．内力作用能使某部分地面降低，形成盆地
C．地球上高大山系主要是内力作用形成的
D．任何地表自然形态的形成都与内外力作用有关
解析：判断时容易忽略外力作用不断削低地面的同时，沉积作用也会使地面变高这一方面。因而A项是不正确的。
答案：A
4．下列各种现象中，主要由内力作用形成的是（ ）
A．北美五大湖 B．长江三角洲
C．云南路南石林 D．夏威夷群岛
解析：北美五大湖是冰川作用形成的，长江三角洲是流水沉积作用形成的，路南石林是流水溶蚀作用形成的，夏威夷群岛是火山岛。
答案：D
5．在温度变化、水、大气及生物的影响下，对地表或接近地表的岩石的破坏作用叫（ ）
A．固结成岩作用 B．搬运作用
C．巴侵蚀作用 D．风化作用
解析：本题主要是要弄明白外力作用的概念。
答案：D
6．下列各选项中均属于内力作用主要表现形式的是（ ）
A．地壳运动、岩浆活动、变质作用
B．水平运动、垂直运动、固结成岩作用
C．风化作用、搬运作用、沉积作用
D．变质作用、火山喷发、冷却凝固作用
解析：对学过的知识点加强对比分析，明确各自的异同点。
答案：A
7．造成埃及“狮身人面像”严重缺损的主要自然因素是（ ）
A．流水侵蚀作用 B．风化和风蚀作用
C．喀斯特作用 D．海蚀作用
解析：“狮身人面像”位于干旱沙漠地区，风化和风蚀作用显著，故选B。
答案：B
8．下列地质作用中比较缓慢的是（ ）
A．地壳运动 B．地震
C．山崩 D．泥石流
解析：地震、山崩、泥石流都是瞬间发生的现象，而地壳运动短时间内很难察觉。
答案：A
9．沉积物颗粒不分大小，杂乱堆积，主要发生在（ ）
A．河流冲积扇 B．黄土沉积
C．海岸沙滩 D．冰川沉积
解析：判断时要搞清楚各种沉积作用中物质在不同区段的沉积规律。
答案：D
10．雅鲁藏布江大峡谷大拐弯处最显著的地质作用是（ ）
A．风力侵蚀 B．流水侵蚀
C．巴冰川侵蚀 D．流水沉积
解析：对世界上重要地理事物的成因多利用所学的知识进行分析，学以致用。
答案：B
二、综合题
11．读“岩石圈物质循环简略模式图”，完成下列问题。
（1）在图中标出箭头，以正确表示岩石圈的物质循环过程。
（2）将字母A、B、C、D所代表的作用填在上图箭头旁。A——岩浆活动、B———变质作用、C——侵蚀—搬运—沉积—固结成岩作用、D——重熔再生作用。
（3）岩石圈物质循环过程可概括为_______________________。
解析：组成岩石圈的物质处在不断运动中，三大类岩石与岩浆相互转化就是岩石圈物质循环的具体体现。变式图将课本图简化，因此可以较容易地将转化的箭头画出；至于每一箭头所代表的地质作用，根据岩石的成因，作出正确的选择；最后将全过程予以概括：从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生
岩浆与岩石的转化、三类岩石的形成与转化是经过不同的地质作用来完成的，将其归纳、整理，找出它们之间的联系，进而综合、概括，得出正确结论，有利于记忆和理解，这是高中地理常用的学习方法。
答案：（1）、（2）如下图：
（3）从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生
12．下图中等高线的等高距为1000米，读图，完成下列问题。
（1）简要叙述图示区域地形的突出特征。
（2）简要说明形成该区域地形特征的内外力作用。
（3）简述M河的水文特征。
（4）在开发利用M河时，应如何协调开发和环境的关系?
（5）图示区域中被列入世界遗产名录的有_______和_______。
解析：解该类题，关键是能先从图中读出有用的信息，如本题首先注意其中给出的经纬度和等高线，以定位并判断出该地的地形；然后联系该地各自然地理要素的相互关联关系，即可得出答案。
答案：（1）山河相间，山高谷深。
（2）内力作用主要表现为亚欧板块和印度洋板块强烈挤压，地壳不断隆升；外力作用主要表现为亚热带湿润气候条件下，流水的侵蚀和切割作用。
（3）水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。
（4）开发利用主要表现是开发其水能资源和生态环境资源；开发水能时要注意防止水土流失和保持原有的生态平衡。
（5）三江并流 丽江古城
课件46张PPT。地 表 形 态的 塑 造高山耸立的青藏高原沟壑纵横的黄土高原崎岖不平的云贵高原起伏和缓的大兴安岭地
势
陡
峭
的
华
山急流跌宕的瀑布孤峰林立的岩溶地貌河源地区一望无际的东北平原富饶的长江中下游平原河汊纵横的珠江三角洲漫天黄沙的塔克拉玛干沙漠 地球表面有千姿百态、丰富多彩的地表形态，即地貌。我们现在看到的地表形态只是整个地壳演化过程中的一个镜头，地貌自形成以来就一直处于不断的变化之中，如“沧海桑田”、“海枯石烂”等变化，有哪些实例可说明地球表面发生过“沧海桑田”的变化呢？那不勒斯海岸台湾海峡喜马拉雅山其 他广州的海陆变迁4、1 营造地表形态的力量（一）地质作用的概念：
——指引起地壳及其表面不断发生变化的作用。
（二）地质作用的能量来源于：
? 1、地球内部放射性元素衰变，主要表现为热能。
? 2、地球外部，主要是太阳辐射能及转化形式，如风能等。
（三）地质作用的分类：
1、来自地球内部的能量所起的作用称为“内力作用”?
2、来自地球外部的能量所起的作用称为“外力作用”
☆ 地质作用内力作用的表现
地壳运动
岩浆活动
变质作用——主要方式（一）地壳运动的基本形式：
1、水平运动：
运动形式——组成地壳的岩层沿平行与地球表面方向的运动
运动结果——地表岩层弯曲变形 巨大的褶皱山脉
地表岩层水平位移 断裂带
2、垂直运动：
运动形式——组成地壳的岩层沿垂直于地球表面方向的运动，
即上升或下降
运动结果——岩层隆起或拗陷，引起地表的高低起伏或海陆变迁。地壳运动以水平运动为主，垂直运动为辅。练习1：
一、请根据下面地理信息，分析判断地壳运动的基本形式。
1、 美洲大陆和欧洲、非洲之间的大西洋每年加宽65厘米。
2、?位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间的红海每年以2—3厘米的速度在加宽。
3、?珠穆郎玛峰平均每年上升1.27厘米。
二、褶皱山系是地壳垂直运动形成的吗？?
答案：不是。是水平运动的结果。
世界上许多高大的褶皱山系都是地壳水平运动的结果，
比如：喜马拉雅山、安第斯山、阿尔卑斯山等。 答案 1.地壳的水平运动
2.地壳的水平运动
3.地壳的垂直运动请总结地壳水平运动和垂直运动的关系。
提示
1、地壳水平运动和垂直运动是否是孤立存在的？
2、地壳的水平运动和垂直运动，以哪一种运动为主???
?
3、不管在什么地区、什么时期，是否总是以某种运动为主？思考：
1、 黄河每年将16亿吨泥沙输往下游，大部分注入渤海，可千百年来，渤海的轮廓并没有太大的变化，为什么？
答案：渤海海底的地壳同时也在不断下降，并且下沉的速度与泥沙堆填的速度相当。
2、台湾海峡是怎样形成的？
答案：是地壳下降后，海水入侵所形成的。1．外力主要指什么? 2．外力作用的主要形式? 3．举例外力地貌的现实事例 。 内力作用形成地表形态的“粗毛坯”，而外力作用就像一位雕塑师，不断地把“粗毛坯”塑造成丰富多彩的地表形态。
风化、侵蚀、搬运、沉积和固结成岩作用是五种主要的雕塑手法 。风化作用与地貌——使地表岩石形成风化壳怪石生来恰似牛，不知经历几千秋。风吹遍体无毛动，雨打浑身有汗流。牧童吹笛难入耳，耕夫挥鞭不回头。只因鼻上无绳系，天地为牢夜不收。—— 《石牛诗》红色砂岩石长期风化，形成美丽奇特的丹霞地貌 。花岗岩风化作用瀑
布河流沟谷、峡谷V形谷——流水侵蚀作用沟壑纵横的黄土高原表面形态
——流水侵蚀作用造成流水的化学
侵蚀作用石 柱石 笋石钟乳流水化学沉积地貌海
浪
侵
蚀
作
用台
湾
野
柳
风
景
区 女
王
头
石
角峰——冰川侵蚀作用U形谷——
冰川侵蚀作用形成峡湾——
冰川侵蚀作用风力侵蚀作用：
风蚀城堡、风蚀柱、
风蚀蘑菇、风蚀洼地冲
积
扇
平
原河
流
冲
积
平
原新月型沙丘——风力堆积作用形成深厚黄土层的来源——风力堆积作用总结：
地面上风化、侵蚀、搬运和沉积作用是相互联系的统一过程。岩石经过风化就容易被侵蚀，而侵蚀作用又为新裸露地表的岩石接受风化提供条件。有了风化侵蚀的产物，才有被风、流水等动力进行搬运沉积的可能。这几种作用长期地缓慢地进行着，不断地改变着地表形态。地质作用的类型及地表形态的影响思考：内外力作用对地表相对高度的影响。总结：
在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的，它们作用的结果也往往交织在一起。岩石圈物质循环示意示意图（1）图中字母所表示的含义分别是：
?? ?? A _____ B _____ ?C ______ D ______
?（2）从___到形成各种___ ,又到新___的产生，这一运动变化过程构成了地壳物质循环。
?（3）图中A、B、C、D过程中，能量来自地球外部的有：________。 课件35张PPT。营造地表形态的力量地质作用：地球上由于自然界的原因，引起地表形态、
组成物质和内部结构发生变化的作用。按能量的来源分为两类：内力作用和外力作用一位在青藏高原上跋涉的旅行
者，途中休息时从路边岩层中
随手拿起一块小石头玩赏时受
小石子的纹路的吸引，他不禁
仔细观瞧，吃惊地发现这竟是
一个古代海洋生物化石！ 火山爆发一、内力作用1、能量来源：2、作用速度3、表现形式：4、地壳运动(1)水平运动垂直运动相背方向岩浆活动较快较慢相对方向(2)地壳运动变质作用水平运动垂直运动移动方向岩层变化地表形态举例喜马拉雅山
阿尔卑斯山东非大裂谷
大西洋 台湾海峡 平行于地
表运动垂直于地
表运动水平位移
和
弯曲变形隆起
或
凹陷褶皱山系断裂带引起地表
高低起伏
和
海陆变迁练习：1、活动题（1）2、活动题（2）两千万年以来，珠穆朗玛峰地区抬升了大约两万米，可是珠穆朗玛峰的海拔只有8848.13米，这是什么原因呢？地壳在受到内力作用抬升的同时，还受到外力作用的影响。
二、外力作用1、能量来源2、发生条件（1）风化作用（2）侵蚀作用（3）搬运作用（4）堆积作用3、四种方式图侵蚀地貌堆积地貌维多利亚瀑布峡谷黄土高原陡崖风蚀蘑菇冲积平原沙滩塔克拉玛干
沙漠沙 滩陡 崖
海蚀柱 沙 丘
沙 垄鼓丘
侧碛堤
冰 斗
角 峰平 原
三角洲
冲积扇峡 谷
瀑布风蚀沟谷
风蚀洼地
戈壁练习一：活动题练习二：黄河每年将16亿吨左右的泥沙输往下
游 ，其中大部分注入渤海，有人计算
过，用2000多年时间即可填满渤海。
但是事实是，长期以来渤海的形状基
本未变，这又是为什么呢？ 这是由于外力作用（黄河泥沙堆积）和内力作用
（渤海地区的地壳不断下沉）共同作用的结果 对地表形态
的影响表现
形式能量
来源分类
内力作用
外力作用地球内
部的热
能太阳能
地壳运动
岩浆活动
变质作用风化、侵蚀、
搬运、堆积
使地表隆起或凹陷，形成高山和盆地削高填低，使地表趋于平坦
内外力作用的关系空间上相互联系，时间上同时进行。在一定时间、地点往往是某一种作用占优，一般的说，内力作用对地壳的发展变化起主导作用。三、岩石圈的物质循环1、循环过程2、三类岩石岩浆岩沉积岩变质岩岩浆岩堆积作用岩浆岩变质岩岩浆冷却凝固风化侵蚀、搬运、堆积等作用沉积岩变质作用变质作用重融再生岩浆活动练习题再见近年来，人们在台湾海峡
海底某些地方发现有古代
森林的遗迹。这个发现告
诉我们什么？ 第四章 地表形态的塑造 第一节 营造地表形态的力量
【从容说课】
本节是总论，全面剖析营造地表形态的力量主要有内力作用和外力作用两类。从能量来源、表现形式、作用速度及对地表形态的影响等方面阐述内力作用，教学中要运用实例具体说明内力作用的速度不同，对地表形态造成的影响也不同；从发生条件、能量来源和作用方式等方面阐述外力作用，运用学生熟悉的例子说明不同方式的外力作用彼此之间的关联及对地表形态的影响；从两个层次说明岩石圈物质的循环过程。第一个层次：每一类岩石的形成过程及其牵涉的内、外力作用，第二个层次：各种岩石间的相互转化关系。地壳物质循环是内、外力作用共同促使的，内力作用产生了地表的高低起伏，形成了地表的基本格局，而外力作用则总是减小地表形态的高低差异。
【三维目标】
知识与技能
1．内、外力作用和表现形式，内、外力作用对地表形态的塑造。
2．了解地壳物质的循环过程。
3．运用图表资料分析、表达地理事物的能力。
过程与方法
1．自主学习，讨论法。
2．探究与活动，理解地壳运动的特征。
3．利用景观图片分析地貌的成因。
情感、态度与价值观
帮助学生确立矛盾对立统一思想。
【教学重点】
了解地表形态的形成和发展；
了解地壳物质的循环过程；
认识地表形态对人类生产、生活的影响。
【教学难点】
地表形态形成过程的分析。
【教具准备】
多媒体课件、投影仪、打印好的作业及材料。
【课时安排】
1课时
教学过程
[新课导入]
师：同学们，通过前面两章的学习，我们知道大气和水是我们所生活的这个星球最富动力的两大因子，而且是生物维持生命活动的必要条件。但是，它们的作用还远不止如此，我们今天所看到的千姿百态的地球表面与水和大气的功劳也是密不可分的，当然，地表形态的形成还有着其它重要的因素，今天我们就来学习——第四章 地表形态的塑造（板书）。
【出示投影：山地、高原、盆地、丘陵、平原五种地貌形态的景观图片】
师：以上我们看到的五种景观反映了什么内容？
生：地形的五种形态。
师：对，地形又叫地貌，它是我们可以直接感知的地球表面的起伏形态。但是我们今天所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这个样子的，地球经历了漫长时间的演化，地表形态也发生了沧海桑田的变化，那么是什么力量影响、改变着地表形态呢？让我们一起学习：第一节 营造地表形态的力量（板书）
师：是什么力量使地表形态发生着巨大的改变呢？是地质作用，就是地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用。地质作用主要有哪几种形式呢？
生（看书）回答：内力作用和外力作用。
师：很好！那么什么是内力作用呢？请大家思考：内力作用的能量来自什么？内力作用通过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态的影响程度、影响结果有何不同呢？
【结合案例①播放录像“喜马拉雅山的形成”和“维苏威火山的喷发”】
生：（分组讨论，分析这两种形式有什么共同点？在哪些方面存在着不同？）
师：请一个同学先来说一说他们小组讨论的共同点。
生1:我们小组认为，它们都是内力作用的表现形式，它们的能量都来自地球内部，主要是放射性元素衰变所产生的热能。
师: 很好！我们再请一组选一个代表说一说他们讨论的不同点是什么。
生2: 它们是内力作用的两种不同表现形式。对地表形态作用的速度不同，形成喜马拉雅山是地壳的运动，是极其缓慢的；维苏威火山的喷发是岩浆活动的剧烈表现，速度很快，迅速地改变了地表形态。
师: 总结得太好了！思路清晰，分析透彻。但是哪一种对地表形态的改变更为显著呢？
生（齐声）: 地壳的运动（或喜马拉雅山的形成）。
师：对！内力作用的表现形式除了以上两种，还有变质作用，但是变质作用发生在地壳的深处，不能直接塑造地表形态，所以在内力作用中，地壳运动才是塑造地表形态最主要的方式。那么地壳运动又是怎样塑造地表形态的呢？
【播放动画“岩层的水平运动”，查成语词典，找出成语“沧海桑田”的出处和本意】
师：刚才我们看到的动画反映了地壳的岩层在什么方向上的运动？
生：水平方向。
师：对，那么“沧海桑田”又反映了地壳怎么样的运动呢？
生1: 上升运动和下降运动。
生2: 垂直运动。
师：很好！水平运动和垂直运动在对地表形态的塑造上有何不同呢？
生（看书讨论后回答）:水平运动会在地表形成断裂带和巨大的褶皱山脉；垂直运动引起了地势高低起伏和海陆变迁。
师：在地壳中，这两个方向的运动是同时存在的，它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主，以垂直运动为辅。内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地，奠定了地表形态的基本格局，使地表产生了高低不平。
【活动探究】
【P75活动。活动1比较简单，通过三根大理石柱的外观变化，即可判断海岸在不同时期处于何种运动状态，但第三问稍有难度，需要对学生启发引导。活动2需要结合初中地理中国地形部分的内容，将中国主要山脉投影展示，让学生展开讨论，得出结论】
师：请同学们看活动1，思考后回答。
生1（第一问）：从公元79年至15世纪，海岸处于下沉运动，原因是三根大理石柱在公元79年时底部被火山灰覆盖，15世纪时被覆盖部分却沉到了海平面以下。
师：很好，我们再请一个同学说说第二问。
生2：说明了从公元15世纪至18世纪，那不勒斯湾海岸处于上升运动，判断依据是那时大理石柱上留下了被海生动物钻孔的痕迹。
师：嗯，分析得不错。我们再请一个同学来讲一讲第三问——那不勒斯湾海岸的地壳运动说明了地壳运动具有哪些特征？
生3：说明了地壳在垂直方向上的运动。
师：对，那么请大家思考一下，那不勒斯湾海岸在不同的时期表现出不同的运动，有时上升，有时下降，这又说明了地壳运动具有什么特征呢？（启发学生：在时间上有什么特征？）
生（齐声）：说明了地壳的运动具有周期性特征。
师：很好！下面请看活动2
【投影“中国的山脉”】
1、请大家仔细看地图，讨论后说出我国山脉的主要走向是什么走向，思考：为什么说山脉是我国地形的骨架？2、如何理解我国地形网格状的分布格局？
生：（分组讨论）
师：好，先请一个小组选一个同学代表来谈谈中国的山脉走向主要是哪些方向。
生1：我国山脉走向有东西走向，还有东北——西南走向，也有南北走向和西北——东南走向的。
师（总结）：很好，同学们观察得很仔细，表达也很准确！我国山脉的走向以东西走向和东北——西南走向居多，南北走向和东北——西南走向的山脉较少。那么如何理解“山脉是我国地形的骨架”呢？
生：山脉在地表面的分布就像我们人身上的骨头，彼此交织，构成了基本的“大地形体”。
师：很好，下面再请一个小组选一个代表谈谈他们是如何理解“我国地形的网格状分布格局”的
生2：我国山脉在地表面横竖交织，好像编网，织成了一个个的“格子”，而其它的地形区就是分布在这些“格子”里的。
师：说得真好！我们国家地域辽阔，有四大高原、四大盆地、三大平原，它们正是镶嵌在山脉之间，从而和山脉一起构成了我国地形的“网格状分布格局”。
师：通过刚才的学习，我们了解了内力作用奠定了地貌的基本格局，但是外力作用也一刻没有停止过，那么什么是外力作用呢？外力作用有哪几种表现形式？它们又是怎样塑造地表形态的呢？
（学生看书，讨论）
师（总结）：地球表面的风、流水、冰川、生物等会引起地表形态的变化，这些作用统称为外力作用。外力作用的能量来自太阳辐射能。
【播放录像“岩石的风化”】
师：在温度、水以及生物等的影响下，地表或接近地表的岩石容易发生崩解和破碎，形成许多大小不等的岩石碎块或砂粒，这种作用叫风化作用。
【播放录像“流水的侵蚀”，动画“沙漠地区风力侵蚀作用”，投影图片“海蚀陡崖”和“阿尔卑斯山的冰斗和角峰”】师：以上我们看到的现象和作用叫什么作用？这种作用主要由哪些外力作用形成的？
生：侵蚀作用。形成侵蚀作用的外力主要有水、冰川、风等。
师：对，侵蚀作用使被侵蚀掉的物质离开原地，原地就形成了侵蚀地貌。同学们想一想，风化或侵蚀作用的产物到哪里去了呢？
生：被搬运到了低洼的地方堆积起来，形成了堆积地貌。
师：很正确！请看图片。
【投影图片“塔克拉玛干沙漠沙丘”“太湖平原”】
师：以上两幅图片中的景观是怎样形成的？
生：沙丘是由于风力减小，携带的沙子堆积在地表形成的；太湖平原是由于流水携带的泥沙长期沉积而成的。
【讨论：内力作用和外力作用有着怎样的关系】
生：内力作用使地表形成高低起伏，而外力作用是使地表起伏状况趋向于平缓。在地表形态的塑造过程中，它们总是同时起作用的。
师：很好！内力作用和外力作用是一对矛盾，既对立又统一。在地表形态的形成中，内力作用是主要方面。
【P77活动：思考讨论并回答这两个问题】
问题：这些地貌主要是在什么外力作用下形成的？推测这些地貌是如何形成的？
（学生对第一幅图片“黄土高原”应该能够较好地认知，但黄土土质疏松、华北夏季多暴雨、植被较少，需教师作引导；第二幅图片是沙漠地区风蚀地貌景观；第三幅图片反映的是冰川地貌，学生较为陌生，需教师加以讲解）
生1（第一幅图片）：黄土高原千沟万壑的地表形态是由于流水的侵蚀作用形成的，原因是黄土高原地表植物较少，加之土质疏松、夏天多暴雨导致的。
生2（第二幅图片）：沙漠地区风力较大，风携带沙子对地表的岩石打磨，形成了风蚀柱、风蚀蘑菇等。
生3（第三幅图片）：高山冰川向下运动时，把地表物质刨掉并带走，下降到一定高度时，冰川融化，因此携带的大、小石块被散落到原地，形成了图中的景观。
师（总结）：大家分析得很具体，很科学。内、外力共同对地表形态进行塑造，这一过程本身也是岩石圈物质的循环过程。
（学生看书，了解三大类岩石及它们的关系）
师：请同学们思考一下，三大类岩石的形成分别与哪些内外力作用有关？
生1：岩浆岩主要是岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈的上部或喷出地表，冷却凝固而成，是由内力作用形成的。
生2：沉积岩是地表被侵蚀的物质被风、流水等搬运后沉积下来，经固结成岩作用而成的，是外力作用。
生3：变质岩是已经生成的岩石，在一定的温度和压力下发生变质作用而形成的。
师：对。各类岩石在岩石圈深处或岩石圈以下发生重熔再生作用，又成为新的岩浆。岩浆在一定的条件下再次侵入或喷出地表，形成新的岩浆岩，并与其它岩石再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积。这样，岩石圈的物质就处于永不停止的循环转化之中。
（读图4.8，同桌协作，绘制出地壳物质循环过程示意图）
师（总结）：岩石圈的物质循环一刻不停地进行着，我们今天所看到的地表形态，只是岩石圈的物质循环在一段时期内留在地表的痕迹而已。因些在自然界中物质的运动是绝对的，静止是相对的，我们要用发展的眼光来看待地壳的演化。
【板书设计】
必修1第4章第1节营造地表形态的力量课时训练
1、下列事物是地质作用的结果的是
A．月球表面的环形山 B．荷兰的围海造田 C．大寨的梯田 D．石灰岩变成大理岩
2、下列关于内、外力作用的叙述，不正确的是
A．内力作用的能量主要来自地球内部的热能
B．外力作用的能量来自地球外部，主要是太阳辐射能
C．外力作用强度较小，速度缓慢，内力作用激烈而迅速
D．内力作用总的趋势是使地表变得高低不平
3、下列内力作用中，哪种是塑造地表形态的最主要方式
A．地震 B．地壳运动 C．岩浆活动 D．变质作用
4、下列地貌景观，属内力作用的是
A．U形的冰川谷 B．路南石林 C．夏威夷群岛 D．戈壁、荒漠
5、地壳垂直运动的结果是
A．地势的高低起伏和海陆变迁 B．常形成巨大的褶皱山系
C．发生地震、火山喷发 D．岩层发生上下运动和弯曲变形
6、黄土高原千沟万壑的地表形态的形成原因是
A．风力侵蚀作用 B．流水侵蚀作用 C．流水搬运作用 D．风力沉积作用
7、造成花岗岩球状地貌的主要因素是
A．流水 B．冰川 C．风力 D．温度变化
8、能形成角峰、刃脊、U形谷的现代冰川
A．只在北极地区大面积分布 B．在巴西高原没有分布
C．在低纬度地区没有 D．集中分布在高纬和高山地区
9、下列地形区中，由于地壳水平运动形成的是
A．东北平原 B．东欧高原 C．科迪勒拉山系 D．刚果盆地
10、下列各组地表形态中，是由同一种外力作用形成的是
A．瀑布、戈壁 B．沙丘、沙滩 C．三角洲、冲积扇 D．沙滩、黄土高原
读下列四种地貌景观图，回答11～13题：
11、上述四种地貌景观形成过程中，能量主要来自于地球内部的是
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
12、上述四种地貌景观的成因，与岩石的性质、高温多雨的气候条件密切相关的是
A．① B．② C．③ D．④
13、①～④地貌景观典型分布的地区依次是
A．青藏高原、东欧平原、云贵高原、新西兰北岛
B．云贵高原、渭河平原、准噶尔盆地、夏威夷群岛
C．喀斯特高原、东非大裂谷、黄土高原、亚平宁半岛
D．云贵高原、河西走廊、山东半岛、台湾岛
14、下列各类岩石中，可能找到化石的是
A．花岗岩 B．玄武岩 C．石灰岩 D．大理岩
15、造成埃及狮身人面像严重缺损的主要原因是
A．海浪的侵蚀作用 B．风化、风蚀作用 C．冰川的侵蚀作用 D．流水的侵蚀作用
16、下列关于岩石的相互转化的说法中正确的是
A．岩浆岩可以转化为沉积岩和变质岩
B．沉积岩、岩浆岩经侵蚀、搬运和堆积就可以转化为变质岩
C．沉积岩、变质岩经高温熔融可转化为岩浆岩
D．变质岩、岩浆岩在岩浆活动、地壳运动产生的高温、高压条件下，转化为沉积岩
17、下列关于大理石的叙述，正确的是
A．形成于地壳的硅镁层 B．因外力作用而形成
C．按成因属岩浆岩 D．由石灰岩经变质作用而生成
18、黄土高原的成因是
A．流水堆积作用 B．地壳的上升运动 C．风力的堆积作用 D．岩浆喷出地表
19、在内力作用中，塑造地表的最主要方式是
A．地壳运动 B．岩浆活动 C．变质作用 D．侵蚀作用
20、下列地区中，由地壳垂直运动形成的是
A．大西洋 B．东非大裂谷 C．台湾海峡 D．喜马拉雅山
21、图为“地壳物质循环略图图”，按要求填空：
（1）写出大写字母表示的含义：
A________B________C________D
（2）写出小写字母表示的转化条件：
a________b或e________c________d
22、读各气候带风化壳发育阶段示意图，完成下列各题：
（1）风化壳发育最好的地区是________，其次是________（用数字代号）。
（2）图中4地区的纬度范围大致是________，该纬度地带植物生长量较小的原因是________________。在地球上最典型的区域是________。
（3）图中四条曲线中，与风化壳发育的厚度有明显对应关系的是________和________，原因是________________。
（4）据图可知影响风化壳发育的因素主要有________、________、________等（至少答三点）。
23、读“六大板块示意图”，回答下列问题。
（1）写出图中板块名称
A________；B___________；C_________；D___________。
（2）A、B两大板块间的边界属________边界；C、D两大板块间的边界属__________边界。
（3）E处高大山脉是由于______________而形成的。F处多火山、地震的原因是______。
参考答案：
DCBCA，BDDCC，DABCB，ADCAC
21、
（1）岩浆岩 沉积岩 变质岩 岩浆
（2）侵蚀、搬运、沉积、固结成岩 高温、高压 重熔再生 冷却凝固
22、
（1）6 2
（2）14°—30° 降水量太少，不能满足植物生长的需要 北非的撒哈拉沙漠
（3）植物生长量 降水量 在一定温度范围内，降水多的地区生物及化学风化作用强烈
（4）温度变化 大气 水及生物的影响
23、
（1）A太平洋板块；B印度洋板块；C非洲板块；D南极洲板块。
（2）消亡；生长。
（3）亚欧板块与印度洋板块相碰撞挤压而隆起形成；太平洋板块与亚欧板块交界处，地壳活动频繁，多地震和火山活动。
