八年级上册 第二单元 写作 学写传记+人物描写技巧 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
学写传记
——作文人物描写技巧
1.把握人物传记的基本特点。
2.学会写简单的人物传记。
3.掌握记叙文中的人物描写技巧。
学习目标
新课导入
“为留名千古，似应早早写下自传；自己不传，而等别人偏劳，谈何容易！以我自己说吧，眼看就快四十了，万一在最近的将来有个山高水远，还没写下自传，岂不是大大的一个缺憾？！”
有道理吗？可是，文章的最后却这样写道：“……自传呢，下世再说……等着吧，这个事是急不得的。”（《自传难写》老舍）
古今中外，有许多伟人，常常被人们用传记来记录。比如：《名人传》《居里夫人传》《邓小平传》等等，当然，我们也可以为普通人写传记，比如：家人、朋友，同学，甚至包括自己。这节课我们一起学写简单的传记。
新课导入
一、自学探究
请同学们快速地阅读课本47页的前三段，回答以下问题：
1.什么是传记？
2.传记分为哪两类？
3.传记又有什么特点？
深度指导
传记是记述人物生平事迹的文章。可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是记述别人生平的，称“传”或“评传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。
人物小传的特点：
（1）真实:真实记录人物的生平事迹。
（2）全面:某人的基本情况、个人主要经历。
（3）突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平淡的不写。
（4）顺序:一般以时间为线索，记述人物的成长过程。
深度指导
鲁迅的自叙性散文《朝花夕拾》就可以看作是传记文学作品。《伟大的悲剧》作者通过合理想象表现人物的内心世界与英雄气概，令读者过目难忘。再如《美丽的颜色》中，作者对居里夫人的描写并不多，只撷取几个细节，稍加点染，如“头发被风吹得飘起来”“轻轻地笑了笑”“身体前倾，热切地望着”等，就能表现出居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质。
深度指导
二、跟着课文学作文——如何写小传？
鲁迅《藤野先生》着重写了以下典型事件：添改讲义、工作认真负责、纠正解剖图、对学生严格要求、关心解剖实习、了解女人裹脚，体现了藤野先生的热情诚恳和求实精神。
第一，将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。
深度指导
艾芙 居里在《美丽的颜色》中这样写道：有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？” 这段话描写居里夫人对研究成果的想象，她的话语似乎与严肃客观的科学研究格格不入，但却表现出她醉心研究、热爱科学的赤子之心。
第二，在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
深度指导
茨威格笔下的列夫·托尔斯泰是这样的：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界……一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。 这几句话抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征，为我们展现了托尔斯泰独特的外貌，给人留下极其鲜明、不同寻常的印象。
第三，通过人物的肖像描写，抓住人物的性格特征，突出人物的精神气质，使传主成为独特的“这一个”，而不是千人一面。
深度指导
《列夫·托尔斯泰》中，对托尔斯泰眼睛的描写，作者就运用了夸张的修辞手法，形容托尔斯泰眼光“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃 ……” 这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，既突出了托尔斯泰深刻、准确的洞察力，又能引起读者丰富的想象和联想。
第四，突出人物特征采用恰当的修辞手法。
深度指导
示例： 老舍小传
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。1899年生于北京，父亲阵亡在八国联军攻打北京的战争中。14岁，考入京师第三中学，后因经济困难退学，同年考取公费的北京师范学校。毕业后曾任小学校长、中学教员、大学教授、伦敦大学亚非学院讲师等。27岁，在《小说月报》上连载长篇小说《老张的哲学》，第1期署名“舒庆春”，第2期起改“老舍”。此后陆续创作了《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》等优秀作品。34岁结婚。除了写作以外，老舍还爱好读书和养花。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
深度指导
三、试写小传
老舍先生这篇小传很短，内容却全面、充实而又重点突出。同学们可以以老舍先生的小传为例，给自己或者你熟悉的人写300字左右的小传。
深度指导
我的小传
程锦是我的名字，父母给我起这个名字大概是希望我前程似锦吧。我生于2006年的冬天，家住灵宝市西闫乡。
总会有一些人说我的眼睛小，但是我总会反驳说:“浓缩的才是精华，眼睛小聚光。＂还记得曾经的班主任在对我的评价中写到“在你珍珠般的眼睛里，我看到了闪烁的光。”
在小学时我的成绩并不是很突出，不过上初中后我的成绩在稳步提升。我的字写得还算可以，在学校举办的书法比赛中曾获得过第一名。我的作文水平也还可以，在今年的国庆征文比赛中荣获一等奖。空闲的时间里，我喜欢听听歌，打打游戏，聊聊天。虽然我哼歌不在调上，游戏打得很菜，但是我相信以后一定会有所进步的。
我就是这样一个平凡又普通的女孩。
深度指导
深度指导
我的小传
祝百合，女，14岁，因出生时家里的百合花正好开放，父亲姓祝，便取了“祝百合”这么个名字。相貌平平，有一对比常人更浓密的眉毛，因为眉头快连在一起，被父母称为“马虎精”。
我为人处事较为圆滑，见了人都是笑眯眯的，极少生气，因此和同学们相处得挺不错。在学习这方面最好的便是数学了，当别人还在冥思苦想的时候，我已经快要做完了。英语最差，我常常为那些单词和句子所困扰，想到英语便像是看到猛兽一般害怕。无聊的时候我喜欢听听歌，看看书。我自认为唱歌唱的还不错，但是每当唱起歌时，家里的小狗便远远地跑开，副见了鬼的样子，惊恐的望着我。但是这不能阻挡我对唱歌的热爱，我相信只要我能唱的更大声，同学们都会跑得远远的。
写作实践
一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
写作实践
提示:
1.介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
2.选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
3.写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
写作实践
二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
写作实践
提示:
1.与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。
2.既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
技法点睛
记叙文人物描写技巧
在优秀的中考记叙文里，栩栩如生的人物形象格外引人关注。综观全国各地高分作文，下面三种描写人物的技巧最为耀眼。
技法点睛
一、内外兼顾，让人物“真”起来
描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。描写内外兼顾，人物宛若眼前。
技法点睛
【示例】
他那黝黑的双手紧抓龙头，双脚蹬在踏板上，出发了。遇到上坡，伸着头，弯着身子，仿佛用尽了全身力气。片刻之间，汗水便流满了他那黝黑的脸颊。“您慢点！”我忍不住喊了一声。老人回头看了看我，淡淡一笑说：“谢谢你的好意！”他的话语，宛如一缕凉风，让我顿时神清气朗。
技法点睛
二、巧设背景，让人物“立”起来
所谓背景，是指人物活动的环境，也是描写人物、展开故事情节的舞台，它能为人物的出现起到衬托与渲染作用。注重背景设置，几乎是优秀记叙性中考作文的共有亮点。在这些文章里，背景既适合展开情节，又符合人物特点；既能展示语言的美感，又便于情感抒发。
技法点睛
【示例】阳光下，花草嘻嘻哈哈地说着笑着，他没有听；微风中，小鸟叽叽喳喳地唱着跳着，他还是没听。成片的花海在风中掀起了波浪，他没看；一群小鸟与蜜蜂在窗外翩翩起舞，他还是没看。他专注的样子，真的很像罗丹。
【示例】黄昏时刻，寒风“呜呜”地叫个不停，雨也下得越来越大了，豆大的雨点砸在地面上，溅起了一层足有半尺高的雨雾。望着渐渐消失在雨中的身影，我双眼一热，泪水流了出来，心里暗暗地说：“爸爸，谢谢你！”
技法点睛
三、重视细节，让人物“活”起来
优秀的记叙文，离不开细节。这种细节描写越是到位，人物形象就越鲜活逼真。如描写人物笑容的时候，可以直接描写笑容的迷人之处，可以描写神态变化的可爱之点，甚至可以借助周边的环境进行衬托。有的时候，可能就是一“颦”一“笑”之间，人物形象便栩栩如生地出现在阅卷老师面前。
技法点睛
【示例】一个盛夏的午后，我在烈日下等了差不多半小时车子才来，上车时人都快崩溃了。她的出现，无疑惊住了我，我从来没有见过这么美的司机姐姐。淡蓝色的长裙，天蓝色的皮鞋，简简单单，却又美到极致，白色的手套上看不到一点污迹。尤其是嘴角那浅浅的弧度，让人如沐春风。她这哪是在开车啊，分明是在泛舟湖上。
技法点睛
“超燃”老爸
我有一个“超燃”老爸，他虽然只是一名普通的人民警察，却是我心目中的英雄。
他的脑袋大大的、肩膀宽宽的，一双炯炯有神的眼睛不时环顾四周，走起路来风风火火。我的老爸很平凡，也很乐观，他是一个爱憎分明、嫉恶如仇的人。
“燃爆”工作的老爸。平时，他总有忙不完的工作，巡逻、站岗、抓捕是家常便饭，巡查、走访、调研更是拿手好戏。有时一个星期我都见不到他一面，想他时我就给他打电话，他却不告诉我在哪里，说这是工作纪律。老爸的手机24小时待机，有时正吃着饭，他接到一个电话，头也不回地说走就走，工作劲头超级“燃爆”。 有一次，我好多天没见到他了，就在我正惦念他时，老爸却从医院赶回来了。一问才知道，原来他在连续的疫情随访工作中晕倒在工作岗位上，被同事送到了医院。我的老爸就是这样一个人，对工作尽职尽责，永远不叫苦不叫累。
技法点睛
“燃起”怒火的老爸。老爸是一个嫉恶如仇的人。有一次我参加老爸单位组织的“警营开放日”活动，只见老爸身穿防弹衣，头戴防弹头盔，穿梭在熙熙攘攘的人群中，时刻严密关注着周围情况。突然，有人向老爸扔出一只酒瓶，人群立刻骚动起来。只见老爸一个箭步冲上去，迅速将扔酒瓶的人按倒在地，动作那叫一个干脆利索。接着，老爸和同事们就把引发骚乱的人带离了现场。我不禁感叹：老爸工作能力真强，我为他感到骄傲！
“燃起”温情的老爸。老爸工作繁忙，有时我刚入睡时他不在我身边，半夜一翻身却能摸到他；有时他明明躺在我身边睡觉，一睁眼他却不见了。但每次我生病时，他总会第一时间出现在我身边。就在前几天，我拉着他的大手问：“老爸，为什么你不能经常陪着我？你每天都在忙些什么？”老爸笑着说：“那是因为台风‘烟花’过境时，我一直在路上巡查。现在疫情反复，我还得坚守在一线。等有大案要案时，我还得一直在专案组……”
老爸说的这些我还不完全懂，但他在我心目中是英雄。他陪伴我的时间少，那是因为工作的时间多；他为我做的事情少，但为群众做的事情多。他真正做到了舍小我为大我、舍小家为大家。我要好好学习，将来也像我的英雄老爸一样，做一个对社会有用的人。
题目：请以《这些年，离我最近的那个人》为题，联系自身经历和体验，写一篇文章。（可以是空间的“近”、情感的“近”、思想的“近”……）
写作训练
一、审题。“这些年，离我最近的那个人”这个题目，“这些年”首先限定了写作故事发生的时间，即自己成长的这些年。从“离我最近的人”可看出，本文适合写以写人为主的记叙文，记叙的是这些年与我有交集，对我有影响的人。题目中，最关键的词语是“最近”一词，这里的“最近”，不仅仅是物理距离上的最近，更是情感上的最近，还有可能是思想认识上能与自己达到高度共识，有一致看法和观点的人。在写离我最近的那个人的同时，一定要联系“我”，“我”和“他”一定要有交集，切忌只写“他”而没有“我”。
写作训练
二、选材立意。如果从距离和情感上来选材，这些年，离我最近的那个人可能是爸爸妈妈或是老师同学，他们围绕在我们的身边，默默的注视着我们，关怀着我们。当我们遇到难事需要他们时，他们会热情地支持着我们，甚至牺牲自己的利益而成全我们。可具体写出他们是如何帮助关怀我们的，把空间的“近”和情感的“近”结合起来。如果从思想和情感的“近”来选材，我们可以把那些最能理解“我”、支持“我”想法的人，比如，你有很多理想和抱负却与得不到父母的理解，老师的支持，这时支持你的人出现了，他与你心灵相通，想法一致（就像张岱与湖心亭的金陵人一样的痴）与你的灵魂最近，是你的知音。
写作训练