课件18张PPT。第 2 章 动物和人体生命活动的调节章末高效整合专题讲座兴奋传导方向及电流表指针偏转的判断1．在神经纤维上
(1)静息状态：
A．电极都在膜外，电流计示数为0，即指针不偏转。
B．电极分别在膜内外，电流计示数指针向膜内一侧偏转。
C．电极都在膜内，电流计示数为0，即指针不偏转。(2)刺激状态：
①刺激a点时：b点先兴奋(内正外负)，电流计指针向左偏转；b点恢复静息电位(内负外正)，未传到d点，指针归零；d点兴奋(内正外负)，电流计指针向右偏转；d点恢复静息电位，指针归零。即电流计指针共发生两次方向相反的偏转。
②刺激c点时(假设bc＝cd)：b点和d点同时兴奋，又同时恢复静息电位，电流计指针不发生偏转。2．在神经元之间
(1)刺激b点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激c点，兴奋不能传至a，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转。1.右图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化是( )A．甲发生一次偏转，乙不偏转
B．甲、乙都发生两次方向相反的偏转
C．甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转
D．甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转
解析： 由于在两个神经元之间有一个突触，所以当刺激A点时，兴奋无法从左神经元传向右神经元，所以甲电流表的指针偏转一次，而乙电流表的指针不偏转。
答案： A2．下图表示连接有电流表的一段神经纤维，且bc与cd的距离相等，据此判断下列说法错误的是( )
A．刺激a点时，d点膜电位为外正内负
B．当兴奋从a点传至d点时，b点膜电位为内负外正
C．当兴奋从a点传至d点时，电流表发生两次方向相反的偏转
D．刺激c点时，电流表的指针发生一次偏转解析： 刺激a点时，d点没有电位变化，膜电位为外正内负，A正确；兴奋从a点传至d点时，b点膜电位由外正内负变为外负内正，后又恢复正常(外正内负)，B正确；当兴奋从a点传至d点时，兴奋先传至b点，发生电位变化，使电流表偏转，兴奋传至d点时又使电流表偏转一次，C正确；由于bc与cd的距离相等，刺激c点时b点、d点同时产生电位变化，电流表不偏转，D错误。
答案： D下丘脑的作用1．神经中枢
下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能传导神经冲动，又能分泌激素，是水盐平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢所在地，其作用可用下图表示。2．分泌激素
下丘脑是内分泌系统的枢纽，能分泌多种激素：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素和抗利尿激素等。
3．感受刺激
下丘脑内有渗透压感受器，当细胞外液渗透压发生改变时，渗透压感受器产生兴奋。
4．传导兴奋
下丘脑可将渗透压感受器受到刺激所产生的兴奋上传至大脑皮层引起渴觉，从而增加饮水量，也可以直接支配胰岛的活动。3.右图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列有关说法中正确的是( )A．图中a为下丘脑，b为下丘脑直接支配的腺体
B．b的某种分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用
C．a是机体调节内分泌活动的枢纽
D．c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能解析： 由图可知c为下丘脑，b为内分泌腺，a为垂体，A错误；b若为甲状腺，则它分泌的甲状腺激素与垂体分泌的生长激素对动物体生长发育的调节具有协同作用，B正确；下丘脑是机体调节内分泌的枢纽，下丘脑中的神经分泌细胞能分泌激素，C、D项错误。
答案： B4．下列关于下丘脑功能的叙述正确的是( )
A．下丘脑是体温调节的主要中枢，寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温
B．下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素
C．下丘脑在维持内环境pH的稳态方面起着决定性的作用
D．下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素解析： 下丘脑是体温调节的中枢，在寒冷环境中下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素含量增加，A错误；下丘脑中有的细胞既能产生兴奋又能分泌激素，所以下丘脑是内分泌调节的枢纽，B正确；下丘脑不是内环境pH调节的中枢，不起决定作用，C错误；胰高血糖素是由胰岛分泌的，D错误。
答案： B综合检测谢谢观看！第2章 第1节
一、选择题
1．下列有关神经信号的传导与传递，说法正确的是( )
A．兴奋在神经纤维上的传导是单向的
B．兴奋在神经纤维上的传导不消耗ATP
C．兴奋在神经元之间的传递是单向的
D．兴奋在神经元之间的传递是通过局部电流完成的
答案： C
2．下列关于突触的叙述中，正确的是( )
A．神经元的树突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体
B．突触小体可以与其他神经元的细胞体或树突等通过一定的方式形成突触
C．在光学显微镜下可以观察到突触的亚显微结构
D．前一个神经元的突触前膜和后一个神经元的突触后膜共同构成突触
答案： B
3．下图为神经调节中两个重要的结构模式图，下列选项中错误的是( )
A．图甲中③内的物质为神经递质，它可以和⑥上的特异性受体结合
B．图甲为图乙中结构c的局部放大图
C．在图乙中b受损的情况下，刺激a仍会有感觉，但是肌肉不能收缩
D．图乙中的X为传入神经
解析： 图甲为突触的结构模式图，图乙为反射弧的结构模式图。X为传入神经，c为突触结构，a、b为传出神经上的两个点。若b受损，刺激a，兴奋不能传导到肌肉，肌肉不能收缩，由于突触的存在，兴奋也不能传到大脑，不能形成感觉，C错误。
答案： C
4．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液S中，可测得静息电位。给细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到( )
A．静息电位值减小 B．动作电位峰值升高
C．静息电位值增大 D．动作电位峰值降低
解析： Na＋的内流形成动作电位，所以细胞外液中Na＋浓度降低，会使动作电位的峰值降低。
答案： D
5．下列有关兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递的叙述，错误的是( )
A．神经纤维上静息电位的产生主要是K＋以主动运输的方式外流的结果
B．神经递质以胞吐的形式外排需要消耗细胞代谢产生的能量
C．突触前膜释放的神经递质通过组织液作用于突触后膜上的受体
D．当神经递质与突触后膜结合后，导致突触后膜实现化学信号向电信号的转换
解析： 神经纤维上静息电位的形成与钾离子的外流相关，但钾离子外流的过程不消耗能量，不属于主动运输，A错误；神经递质以胞吐的形式外排需要消耗能量，B正确；突触间隙中有细胞生活的环境——组织液，C正确；当神经递质与突触后膜结合后，化学信号就转变成了电信号，D正确。
答案： A
6．下列关于神经调节的说法，正确的是( )
A．大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力
B．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
C．大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话
D．效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成
解析： 大脑皮层直接控制人体的低级中枢进而控制四肢的反射活动，A错误；兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，B错误；大脑皮层言语区S区发生障碍会使患者不能讲话，C错误。
答案： D
7．右图为某反射的反射弧结构示意图，相关叙述错误的是( )
A．若在Ⅱ处给予足够强的有效刺激，则在a处可检测到电信号
B．在b处发生的信号转换为：电信号→化学信号→电信号
C．在b处突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜后会被酶分解
D．在Ⅱ处施加有效刺激引起的屈肌收缩不属于反射
解析： 由图中神经节可以判断，Ⅱ位于传出神经上，a位于传入神经上，传出神经受到刺激产生的兴奋不能传到传入神经，所以刺激Ⅱ处，a处检测不到电信号，A错误；图中b处为突触结构，兴奋在突触处传递时，信号转换为电信号→化学信号→电信号，B正确；神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，其发挥作用后立即被酶降解，C正确；反射活动需要有完整的反射弧参与，在Ⅱ处施加有效刺激虽然能引起屈肌收缩，但由于没有经过完整的反射弧，所以不属于反射，D正确。
答案： A
8．以枪乌贼的粗大神经纤维作为实验材料，测定其受刺激后的电位变化过程。下图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是( )
A．在a点左侧刺激，依次看到的现象的顺序是④②④③④
B．在b点右侧刺激，依次看到的现象的顺序是④③④②④
C．在a、b两点中央刺激，依次看到的现象的顺序是④①④
D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到的现象的顺序是④③④②④
解析： 刺激a、b两点中央偏左侧，a点先兴奋，膜外变为负电位，而b点还处于静息电位，即b点膜外为正电位，因此电流表先向左偏转；当兴奋传至a点左侧，未到b点时，a、b点膜外均为正电位，此时电流表指针处于中间位置，A正确；当兴奋传至b点时，a点为静息电位，膜外为正电位，b点处于兴奋状态，膜外为负电位，因此电流表指针向右偏转，B正确；当兴奋传至b点右侧，a、b两点都为静息电位，膜外为正电位。在a、b两点中央刺激，a、b两点同时处于兴奋状态即膜外同时为负电位，电流表指针不发生偏转，C正确；当a、b两点兴奋后，又同时恢复为静息电位，即膜外同时变为正电位，此时电流表指针处于中间位置，D错误。
答案： D
9．右图所示为突触的亚显微结构，M、N分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述，正确的是( )
A．①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端
B．a点兴奋时，膜内电位a点为正、b点为负
C．神经递质存在于②中，⑤处液体属于组织液
D．经④释放的神经递质必然引起神经元N的兴奋
解析： 神经元的轴突末梢膨大，称为突触小体，A错误；a点兴奋时，该点发生膜电位逆转，膜内电位a点为正，b点为负，B正确；神经递质存在于③突触小泡中，②为线粒体，C错误；④释放的神经递质使神经元N兴奋或抑制，D错误。
答案： B
10．图1为细胞膜亚显微结构示意图，图2为突触结构示意图，下列叙述正确的是( )
A．图1中Ⅰ侧为细胞膜内侧，Ⅱ侧为细胞膜外侧
B．脂质分子可优先通过细胞膜与图1中的a密切相关
C．图2中e为突触后膜，f为突触前膜，c物质被释放出来依靠主动运输
D．图2中c为神经递质，c与d结合后，突触后膜电位可能会由外正内负变为外负内正
解析： 有糖蛋白的一侧为膜外侧，则Ⅰ侧为细胞膜外侧，Ⅱ侧为细胞膜内侧，A错误；脂质分子优先通过细胞膜与图1中的b(磷脂双分子层)密切相关，B错误；图2中e为突触前膜，f为突触后膜，神经递质被释放依靠胞吐作用，C错误。
答案： D
二、非选择题
11．下列甲、乙分别是人体膝跳反射的反射弧和突触结构示意简图，数字表示结构，字母表示物质。请据图回答：
(1)在进行膝跳反射时，①与②之间兴奋的传递方向是__________；神经冲动主要是由神经纤维膜两侧的离子变化产生的________形成的。
(2)小王同学取指血进行化验，当针刺破手指时，并未将手缩回。这说明__________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)乙是甲中③的放大图。乙显示的是________个细胞的部分结构。
(4)④中的神经递质a是通过________方式进入⑤的。⑥一般是神经元的____________部分的细胞膜。
解析： 图中①为传入神经、②为传出神经、③为神经中枢、④为突触小体、⑤为突触间隙、⑥为突触后膜，物质a为神经递质、物质b为突触后膜上的特异性受体。
答案： (1)①→② 电位差(变化) (2)缩手反射的中枢在脊髓，受高级中枢(大脑皮层)控制 (3)2 (4)胞吐(外排) 胞体或树突
12．如图表示家兔突触结构及神经纤维上膜电位的变化情况，请据图回答：
(1)图1中，A、B两神经细胞间的兴奋传递过程中，信号的变化为________________。
(2)突触小体中与突触小泡的形成和释放有关的细胞器有____________。突触后膜上的③能与相应的神经递质结合，膜上“受体”的化学本质最可能是__________。
(3)在图1中的②处注射乙酰胆碱，突触后膜发生的变化是________(兴奋/抑制)，原因是乙酰胆碱引起突触后膜____________的变化。
(4)图2中BCD段表示的膜电位变化情况是________________________________，BC段电位变化的原因是神经纤维受到刺激时________________________，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外，产生电位差。
解析： (1)图1中，兴奋在突触处传递的信号转变是电信号→化学信号→电信号。(2)突触小泡是一种分泌小泡，其形成与高尔基体有关，释放神经递质时，需要消耗的能量主要由线粒体提供。(3)乙酰胆碱属于兴奋性神经递质，能引起下一个神经元的兴奋，膜电位由内负外正变为内正外负。(4)由图可知，接受刺激时膜电位为负电位，受到刺激后膜电位发生逆转，表现为正电位，后来又恢复到负电位，其中BC段电位变化的原因是Na＋内流，使膜内阳离子浓度高于膜外。
答案： (1)电信号→化学信号→电信号 (2)高尔基体、线粒体 糖蛋白 (3)兴奋 膜电位 (4)内负外正变为内正外负，然后再变为内负外正 细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋内流
13．如图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。请回答：
(1)用电极a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩________(属于/不属于)反射。
(2)用电极b刺激骨骼肌，________(能/不能)在c处记录到电位。
(3)正常时，用电极a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用电极a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：
①如果__________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
表明传出神经受损。
②如果__________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
表明骨骼肌受损。
③如果_________________________________________________________________
________________________________________________________，表明部位d受损。
解析： (1)根据反射的定义，反射必须同时具备三个条件：有刺激、有反应、有中枢神经系统的参与。反射需要通过完整的反射弧来完成，用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩没有中枢神经系统的参与，故不是反射。(2)用b刺激骨骼肌，骨骼肌产生的兴奋不能传到传出神经，故不能在c处记录到电位，因为传出神经与肌细胞接头部位是一种突触d，突触处兴奋的传递方向是单向的，只能由传出神经传到肌细胞，而不能由肌细胞传到传出神经。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩，说明用a刺激神经产生的兴奋可由传出神经经突触d传到骨骼肌从而引起骨骼肌收缩。传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，若传出神经受损，则在传出神经上的电位计c测不到电位；如骨骼肌受损，则直接刺激骨骼肌，骨骼肌不会收缩；若部位d受损，则用a刺激神经，在传出神经上的电位计c应测到电位，但传不到骨骼肌，骨骼肌不会收缩；若直接刺激骨骼肌，骨骼肌会收缩。
答案： (1)不属于 (2)不能 (3)①用a刺激神经，在c处不能记录到电位 ②用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩 ③用a刺激神经，在c处记录到电位，但骨骼肌不收缩；用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩
课件77张PPT。 第 2 章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节自主学习 新知突破1．掌握反射弧的结构组成及各部分的作用。
2．了解神经冲动产生的机理。
3．理解兴奋在神经纤维上的传导和神经元之间的传递特点。
4．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。1．反射：是指在__________________参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的_____________。
2．兴奋：是指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由_____________状态变为_____________状态的过程。神经调节的结构基础和反射中枢神经系统规律性应答相对静止显著活跃3．反射弧的组成 [识图填空]
①_________，② _________，③ _________，④ _________，⑤ _________，⑥ _________。
(1)图中共有________神经元，兴奋在反射弧中的传导是_________。
(2)直接刺激④，能够引起肌肉收缩， _________ (属于/不属于)反射。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器神经节三个单向的不属于 [思考探讨] 1.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部位正常，感受器受到刺激后，还会有感觉吗？肌肉还有收缩反应吗？2.感受器、效应器各是指的什么结构？
提示： 1.有感觉，但肌肉无收缩反应。
2．感受器是感受刺激的结构，参与反射和感觉的形成过程，感觉是在大脑皮层上形成的。主要是指感觉神经末梢；而效应器是运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。1．神经元的基本结构
如下图：2．反射的结构基础——反射弧
(1)完成反射的结构基础：反射弧。如下图：(2)反射弧的组成和各部分的功能： (1)反射活动的进行除需要有完整的反射弧外，还需要有适宜的刺激。
(2)感受器通常是感觉神经末梢，而效应器是由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成。1．兴奋在神经纤维上的传导
(1)神经冲动：神经系统受刺激时，产生兴奋，然后以_________的形式沿着神经纤维传导，也叫神经冲动。兴奋的传导电信号(2)传导机理：
静息状态时： _____外流，膜电位表现为___________。
受到刺激时：神经细胞兴奋，造成_______内流，兴奋部位的膜电位表现为____________，兴奋部位与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了__________。K＋内负外正Na＋内正外负局部电流恢复静息：局部电流刺激相近的未兴奋部位发生膜电位的变化，兴奋向前传导，后方恢复为____________。
(3)传导特点：_____________。静息电位双向传导2．兴奋在神经元之间的传递
(1)突触的结构： [识图填空]
(2)传递过程： [判断]
①兴奋在突触中的信号转变为：电信号→化学信号。( )
②神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。( )
③兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。( )
④兴奋在神经元之间能以神经冲动的形式传递。( )××√×
(3)传递特点：_____________。
神经递质只能由___________释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。单向传递突触前膜 [思考探讨] 3.突触前膜、突触后膜各是指的什么膜？
4．神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向怎样？
5．如下图所示，ab＝cd，分别刺激b、c点，电流表指针各偏转几次？
提示： 3.突触小体膜、下一个神经元的细胞体膜或树突膜。
4．膜内局部电流方向与兴奋传导方向相同，膜外局部电流方向与兴奋传导方向相反。
5．刺激b点，电流表指针偏转两次(方向相反)，刺激c点，电流表指针偏转一次。1．兴奋在神经纤维上的传导过程
兴奋传导模式图
(1)传导过程：
图①中a点表示的是静息电位的形成，由于K＋的外流形成了外正内负的电位。
图②中a点表示的是受到刺激后变为动作电位，由于Na＋的内流形成了内正外负的电位。
图③中a点表示的是恢复到静息电位，并以局部电流的形式引起相邻部位b点的兴奋。 (2)a点的电位变化：
兴奋前，膜内为负电位，当Na＋内流后导致膜内电位上升，并变为正电位，然后又会恢复到静息电位。
2．兴奋在神经元间的传递
(1)突触结构：
突触前膜：轴突末端膨大的突触小体的膜
突触间隙：突触前膜和突触后膜之间的缝隙，其内液体属于组织液
突触后膜：细胞体膜或树突膜(2)突触的类型：
①轴突—树突型图示为：
②轴突—胞体型图示为：
(3)神经元之间的信息传递过程(如图所示)：
(4)传递的特点：单向传递。
①原因：由于神经递质存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。
②方向：一个神经元的轴突→另一个神经元的细胞体或树突。
③信号转化：电信号→化学信号→电信号。 (1)在一个神经元上有一处受到刺激产生兴奋，在该神经元的任何部位均可测到电位变化。
(2)神经递质作用效果有两种：促进或抑制。递质释放的过程为胞吐，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)糖蛋白识别。
(3) 同一种神经递质在神经系统的不同部位有兴奋或抑制的不同效应，主要原因是突触后膜上受体类型的不同。1．人脑的中枢神经系统
(1)填写结构名称：
(2)一般来说，位于脊髓的__________中枢受脑中相应高级中枢的_________。神经系统的分级调节及人脑的高级功能低级神经调控
2．人脑的高级功能
(1)大脑皮层的功能：人的大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有_________、 _________、 _________和思维等方面的高级功能。
(2)人脑的语言功能：
____________是人脑特有的高级功能，涉及人类的听、说、读、写，这些功能与_________有关。语言学习记忆语言功能言语区1．神经系统的分级调节2.大脑皮层有关功能区的划分
大脑皮层神经中枢(背外侧面—左半球外侧面)像个拳击手套，“四指”方向代表前。3．人类大脑皮层的言语区[记知识纲要]
[背关键语句]
1．兴奋在神经纤维上以电信号的形式进行双向传导，在神经元之间通过突触单向传递。
2．神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，因此兴奋在神经元之间只能单向传递。
3．静息状态时，K＋外流，膜电位表现为内负外正。接受刺激时，Na＋大量内流，膜电位则表现为外负内正。
4．神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜上的特异性受体，前者依赖于膜的流动性，运输方式是胞吐。
5．突触前膜是突触小体膜，突触后膜是树突膜或细胞体膜。合作探究 课堂互动反射及反射弧的结构 下图为膝跳反射的结构示意图，以下相关叙述中错误的是( )
A．传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌均属于效应器
B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层
C．膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导
D．在A处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射
[自主解答] ________
解析： 传出神经末梢及其所支配的伸肌和屈肌属于膝跳反射中的效应器，A正确；膝跳反射的神经中枢位于脊髄，B错误；膝跳反射完成过程中存在兴奋的传递和传导，C正确；刺激A处可引起屈肌收缩，但兴奋的传导未经过完整的反射弧，故不能称为反射，D正确。
答案： B 传入神经、传出神经的判断
(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。
(2)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经。
(3)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。1．下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分)，有关说法正确的是( )A．正常机体内，兴奋在反射弧中的传导是单向的
B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩
C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同
D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号
解析： 正常机体内，兴奋从感受器向效应器方向单向传导，A正确；由图示知d为传入神经，b为传出神经，切断d，刺激b，会引起效应器收缩，B错误；兴奋在结构c突触处的传递速度慢于神经纤维(即结构b)上的传导速度，C错误；Ⅱ为突触后膜，发生的信号变化是化学信号→电信号，D错误。
答案： A兴奋在神经纤维上的传导 下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是( )
A．“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变
B．电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转
C．电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化
D．神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同
[自主解答] ________解析： “神经—肌接头”类似于突触，在突触上可发生电信号→化学信号→电信号的转换，A正确；图示的神经末梢和腓肠肌构成效应器，①处给予刺激，腓肠肌会收缩；由于兴奋在神经纤维上可以双向传导，故①处给予刺激，灵敏电流计指针可以发生偏转，B正确；兴奋在神经元间只能从上一个神经元的轴突传到下一个神经元的树突或细胞体，不能反向传递；电刺激②处，兴奋不能由腓肠肌传向神经纤维，灵敏电流计不会记录到电位的变化，C错误；兴奋部位膜内为正电位，未兴奋部位膜内为负电位，膜内电流的方向是从兴奋部位到未兴奋部位，与兴奋的传导方向相同，D正确。
答案： C 兴奋在神经纤维上传导时电流计指针偏转情况
(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。
(2)刺激b点(d点)，电流计发生一次偏转。
(3)刺激c点(bc＝cd)，b点和d点同时兴奋，电流计不偏转。
(4)刺激bc或cd之间的任一部位，电流计发生两次方向相反的偏转。2．如图1是测量神经纤维膜内外电位的装置，图2是测量的膜电位变化曲线图。下列相关说法中，错误的是( )A．图1中装置甲测得的电位相当于图2中的A点
B．图1中装置乙测得的电位是动作电位
C．图2中由点A到点C属于兴奋过程
D．图1中装置甲测得的电位是由Na＋大量内流形成的
解析： 图1中，装置甲中膜电位是内负外正，表示静息电位，相当于图2中A点，A选项正确；图1中，装置乙中膜电位是内正外负，表示动作电位，B选项错误；图2中由A到C膜电位发生变化，表示正处于兴奋状态，C选项正确；图1中装置甲的静息电位的形成原因是K＋外流，D选项错误。
答案： D兴奋在神经元间的传递 右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位 [自主解答] ________
解析： 兴奋传来时，突触小泡释放神经递质由电信号→化学信号，A正确；神经递质的释放是胞吐，借助于突触前膜的流动性，B错误；突触后膜上有识别神经递质的受体，C正确；神经细胞兴奋时，神经细胞膜为外负内正，D正确。
答案： B【互动探究】 突触小泡的形成与什么细胞器有关系？
提示： 高尔基体。 1.Na＋、K＋离子进出细胞的方式
Na＋内流和K＋外流都是协助扩散，细胞吸收K＋、排出Na＋都是主动运输。
2．突触和突触小体
(1)组成不同：突触小体是上一个神经元轴突末端膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触由两个神经元构成，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
(2)信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号→化学信号；在突触中完成的信号转变为电信号→化学信号→电信号。3．右图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是( )
A．②④⑤共同构成突触
B．①的形成需要高尔基体的参与C．③作用于④，只能使突触后膜产生兴奋
D．由于③只能由②释放作用于④，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的
解析： 图中①②③④⑤分别表示突触小泡、突触前膜、神经递质、突触后膜、突触间隙。突触由突触前膜②、突触后膜④和突触间隙③构成，A正确；突触小泡的形成离不开高尔基体，B正确；神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，C错误；兴奋在神经元之间的传递是单向的，D正确。
答案： C 高效测评 知能提升1．下图为反射弧结构示意图，下列说法中正确的是( )
A．刺激③处，该处细胞膜电位变为外正内负
B．若从③处切断神经纤维，刺激④处，E不能产生反应
C．兴奋在①处神经纤维上传导速度较②处快
D．若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能测到兴奋的只有⑤
解析： 刺激③处，该处细胞膜出现动作电位，膜电位变为外负内正，A错误；④对应的是传出神经，若从③处切断神经纤维，刺激④处，E可以产生反应，B错误；②表示突触，兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，C正确；若在④处施加一较强电刺激，图中①～⑤处能测到兴奋的有③④⑤，D错误。
答案： C2．下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是( )
A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
B．①中内容物释放至②中需要依赖突触前膜的流动性
C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位
D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
解析： 突触小体a中可发生电信号→化学信号的转变，A正确；突触小泡①中神经递质的释放是胞吐过程，依赖突触前膜的流动性，此过程需要能量，B正确；神经递质使突触后膜兴奋时，会使Na＋内流，使膜外变为负电位，C错误；突触间隙②中的液体为组织液，传递兴奋时可被突触后膜③中的特异性受体识别，D正确。
答案： C3．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是( )
A．在图甲中，①所示的结构属于反射弧的感受器
B．图甲的结构⑥中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号
C．若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位
D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流
解析： 图甲由于③在神经中枢外有神经节，所以为传入神经，①为感受器，④为神经中枢，⑤为传出神经，②为效应器，⑥为突触，A正确；突触中信号转换模式为电信号→化学信号→电信号，B正确；若图乙表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则兴奋部位电荷为外负内正，所以b为兴奋部位，a、c为未兴奋部位，C错误。
答案： CC．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化
D．在e点施加一强刺激，则a、b、d点都不会测到电位变化
解析： 在同一神经元上，兴奋的传导是双向的，在不同神经元之间，兴奋的传递是单向的，只能由一个神经元的轴突传给下一个神经元的细胞体或树突，所以当在a点给予一定的电流刺激，电流表的两接头处先后发生电位变化，所以甲、乙都偏转2次，A错误；图中共有3个完整的突触，B错误；在e点施加一强刺激，d点可测到电位的变化，D错误。
答案： C5．右图为神经纤维受刺激后所测得的膜电位变化，A、B、C、D为四种测量方式，其中能测出这种膜电位变化的是( )解析： 曲线图中所示为指针偏转1次所测得的结果；图B、C中指针将发生两次方向相反的偏转，图D中不能测到指针偏转。
答案： A6．将蛙脑破坏，保留脊髓，做蛙心静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经，分别连接电位计?和?。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?和?有电位波动，出现屈反射。下面为该反射弧结构示意图，请据图回答：(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向传递。
(2)若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计?有波动，电位计?未出现波动，左后肢未出现屈反射，其原因可能有：①______________________；②_________________________。解析： (1)设计实验可以应用图中的已有信息进行逆向思考，即在神经纤维的哪个位置给予足够强度的刺激，该位置两侧都能够观察到相应的电位变化(或肌肉收缩)，而另一神经纤维上没有电位变化。(2)某药物处理后，电位计?有波动，说明该药物不会阻止神经纤维上的兴奋传导，电位计?未出现波动，说明没有兴奋传递到电位计?，那么问题应该出现在电位计?和?之间的环节，可能是突触前膜不能释放神经递质，也可能是突触前膜释放的神经递质不能与突触后膜上的特异性受体结合。答案： (1)方法和现象：刺激电位计?与骨骼肌之间的传出神经。观察到电位计?有电位波动和左后肢屈腿，电位计?未出现电位波动。 (2)突触前膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质谢谢观看！第2章 第2节
一、选择题
1．稀盐酸直接注入狗的血液中，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。对这一结果的解释是( )
A．这个顽固的神经反射仍然存在，是因为小肠上微小的神经难以剔除干净
B．盐酸直接刺激了胰腺引起胰液分泌
C．盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺引起胰液分泌
D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺引起胰液分泌
解析： 稀盐酸注入狗的血液中，不会引起胰液分泌，说明胰腺分泌胰液与血液中的盐酸无直接关系；切除通向狗小肠的神经，留下血管，向小肠内注入盐酸，引起胰液分泌，说明盐酸能促使小肠分泌某种物质，该物质经血液循环刺激胰腺引起胰液分泌。
答案： C
2．右图为高等动物甲状腺激素分泌调节示意图，以下叙述正确的是( )
A．在寒冷的环境中，①的分泌减少，③的分泌增加
B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止
C．切除甲状腺后，①和②的分泌均增加，但不促进代谢
D．给动物注射③，反馈调节会使①和②的分泌增加
解析： 切除甲状腺以后，③甲状腺激素迅速减少，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使①促甲状腺激素释放激素和②促甲状腺激素的分泌量增加。但人体内促进代谢的激素是甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的靶器官分别是垂体和甲状腺，不能够直接调控机体的代谢。根据反馈调节原理，A项中①③均增加；B项中①增加，但③不会立即停止，会逐渐减少；D项中①②均减少。
答案： C
3．下列有关甲状腺激素、促甲状腺激素(TSH)、促甲状腺激素释放激素(TRH)的叙述中，错误的是( )
A．给蝌蚪饲喂拌有甲状腺激素的饲料，能促进蝌蚪的发育
B．TRH与甲状腺激素在调节垂体分泌TSH中起拮抗作用
C．TSH经血液定向运输到甲状腺，从而调节甲状腺的活动
D．切除甲状腺会引起促甲状腺激素的分泌增多
解析： 激素经过体液传送的过程没有特异性，不能定向运输，但却可特异性地作用于靶细胞。
答案： C
4．下图所示为机体内生命活动调节的途径，相关说法错误的是( )
A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动
B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧
C．过程①既有电信号的传导又可能有化学信号的传递
D．如果内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的增加
解析： 下丘脑是内分泌系统活动的调节枢纽，受最高级中枢大脑皮层的调控，A正确；一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，B正确；兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间会有电信号→化学信号→电信号的转换，C正确；如果内分泌腺是甲状腺，则⑥是甲状腺激素，⑥含量增加到一定程度时，会通过反馈调节来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，故⑥的增加可引起③和④的减少，D错误。
答案： D
5．科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，相关分析正确的是( )
A．切除胰腺和垂体可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B．该实验没有进行实验对照， 需要增添空白对照组
C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
答案： A
6．如图为某激素分泌的调节过程，下列说法错误的是( )
A．能体现分级调节过程的是：①→②→③
B．④⑤的作用体现了反馈调节
C．若腺体为甲状腺，则b还能产生一种激素与③共同促进生物体的生长发育
D．若腺体为甲状腺，则①②同时作用于腺体，对腺体产生促进作用
解析： 由图示可知，①分泌的激素作用于b，使之分泌②，②作用于腺体，使之分泌③(激素)，体现了激素分泌的分级调节，A正确；④⑤对a、b的作用体现了反馈调节，B正确；若腺体为甲状腺，则b为垂体，能分泌生长激素，和甲状腺激素一起促进生物体的生长发育，C正确；若腺体为甲状腺，则只有②作用于腺体，而①作用于b，D错误。
答案： D
7．去除鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未去除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。如在摘除术后第3天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，10天后物质代谢低下症状消失。由此推断甲状腺激素使物质代谢率提高。为确保实验的可信度，有必要再进行哪种实验( )
A．摘除术后第3天开始，只注射前述实验用的溶剂
B．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素
C．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素作对照组
D．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第3天移植甲状腺
解析： 根据对照原则，为排除溶剂的干扰，需设计只注射上述实验用的溶剂的对照组。
答案： A
8．下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。下列有关分析不正确的是( )
A．激素a是促甲状腺激素释放激素
B．当体内缺乏碘元素时，将导致激素c的合成受阻
C．人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素c的含量将会增加
D．激素c与下丘脑分泌的生长激素之间存在协同作用
解析： 激素c为甲状腺激素，与生长激素之间有着协同作用，但生长激素是由垂体所分泌的，D错误。
答案： D
9．右图是血糖调节的部分过程图解。甲、乙表示器官，a、b表示相应激素，下列说法中正确的是( )
A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B．激素a能够促进过程①，抑制过程②
C．激素b是唯一能够升高血糖的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
解析： 由图可知，器官甲是胰腺中的胰岛，器官乙是肝脏，A错误；激素a、b分别是胰岛素、胰高血糖素，胰岛素能够促进葡萄糖的氧化分解和合成肝糖原，除胰高血糖素外，肾上腺素也能够升高血糖，B、C错误；血糖升高后，反过来抑制胰高血糖素的分泌，D正确。
答案： D
10．切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中三种激素——促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量随时间的变化曲线最可能是( )
解析： 切除垂体后，不能产生促甲状腺激素，导致甲状腺产生的甲状腺激素减少，通过反馈调节，使下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素的量增加。
答案： B
二、非选择题
11．糖尿病是日常生活中常见病，下图所示是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：
(1)在神经系统中，________是调节内分泌活动的枢纽。
(2)血糖变化所引发产生的物质A和B分别是________和________。
(3)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌________________，最终促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为________调节。
(4)垂体分泌的________与甲状腺激素在调节机体正常发育方面表现为协同作用。
答案： (1)下丘脑 (2)胰高血糖素 胰岛素 (3)促甲状腺激素释放激素 反馈 (4)生长激素
12．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，a、b、c代表三种不同的激素，据图分析回答问题：
(1)激素a、激素b分别是________________________、______________。
(2)“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，则图中①处的作用为______(＋/－)。
(3)甲状腺激素通过________运输，作用于体内所有的细胞，提高细胞代谢的速率。
(4)碘是合成甲状腺激素的必需元素。当体内缺乏碘元素时，血液中________、________激素(填字母)的含量会升高，这是一种________调节机制。
答案： (1)促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素
(2)＋ (3)体液(血液) (4)a b 反馈
13．根据下列实验结果回答问题。
实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射激素及生理盐水30天，结果如下图1。
(1)该实验的目的是探究____________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)手术应切除_________________________________。每次注射各激素的量应按照 __________________________来计算。
(3)图1表明胰岛素具有_____________________________________________________ _____________________________________________________________________的作用，胰岛素与生长激素共同作用的效应________(小于/等于/大于)它们单独作用之和。
实验二：选取健康大鼠，持续电刺激支配其胰岛的副交感神经，测定血液中胰岛素和胰高血糖素的浓度，结果如下图2。
(4)开始刺激后，血糖浓度将________，原因是_______________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射________，通过检测注射前后期周围血液中______________的浓度变化来确定。
答案： (1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 (3)加强生长激素的促生长 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素
课件65张PPT。第2节 通过激素的调节自主学习 新知突破1．掌握动物和人体激素的生理功能。
2．运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型。
3．了解促胰液素的发现过程，领会科学态度和科学方法所起的重要作用。
4．探讨脊椎动物激素在生产中的应用。1．促胰液素的发现
(1)斯他林和贝利斯提出的假设：在________的作用下，小肠黏膜产生_____________能够促进胰液的分泌。
(2)实验验证过程
2．激素调节：由______________________分泌的化学物质进行的调节方式。激素调节的发现盐酸促胰液素内分泌器官或细胞
[思考探讨] 1.沃泰默、斯他林、贝利斯的实验体现出的科学方法是什么？
提示： 两实验都体现了“发现问题→提出问题→实验验证→得出结论”的科学方法。1．有关促胰液素发现的实验设计2.胰液的分泌过程受神经和激素共同调节。
3．人体主要内分泌腺及其功能 (1)促胰液素的分泌部位是小肠黏膜，作用部位是胰腺。
(2)激素并非只能由内分泌腺分泌，如胰岛素和胰高血糖素是由胰腺的内分泌细胞产生的。1．血糖的来源和去路
(1)图中表示血糖来源的是[a]________________、[b] ____________、[c] ___________________。
(2)图中表示血糖去向的是[d] ___________________；[e]________________、[f]_______________________。血糖平衡的调节食物中的糖类肝糖原脂肪等非糖物质CO2＋H2O＋能量肝糖原、肌糖原脂肪、某些氨基酸
2．参与血糖平衡的激素
(1)胰岛素：促进血糖合成糖原，促进组织细胞____________________________，使血糖水平________。
(2)胰高血糖素：促进肝糖原分解，促进______________转化为葡萄糖而使血糖水平升高。
(3)调节机制：____________。摄取、利用和氧化分解葡萄糖降低非糖物质反馈调节[思考探讨] 2.请解释出现糖尿一定是糖尿病吗？
3．糖尿病患者多尿的原因是什么？
提示： 2.出现糖尿不一定是糖尿病，如一次吃糖过多，或肾小管病变也会形成糖尿，但不是糖尿病；糖尿病是由于胰岛B细胞受损，使胰岛素分泌不足引起的。
3．糖尿病患者血糖高，原尿中葡萄糖的含量高，不能被肾小管、集合管全部吸收，原尿渗透压升高，肾小管重吸收的水减少，排出的尿多。1．血糖平衡的调节过程
注：“＋”表示促进，“－”表示抑制。
由上图可知，人体内血糖调节即受体液调节，同时又接受神经系统的调节，下丘脑能够控制胰岛B细胞释放胰岛素，同时能够控制胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素，从而调节血糖平衡。
(1)调节方式：神经—体液调节。
(2)调节中枢：下丘脑。2．人体饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者之间的相对变化关系
分析曲线可知：
(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对降低。
(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互拮抗，共同维持血糖含量平衡。3．糖尿病的病因与症状(“三多一少”)分析 (1)胰岛素是唯一降低血糖的激素，胰高血糖素是主要的升高血糖的激素。
(2)并非所有的糖原都能转化为血糖，血糖与肝糖原可相互转化，而肌糖原并不能转化为血糖。
(3)尿糖≠糖尿病：如正常人一次性摄糖过多，尿中会出现葡萄糖，但该人不属于糖尿病患者。1．甲状腺激素分泌的调节过程
(1)激素：甲______________________，乙____________。
(2)结构：?_________，?_________，?_________。
(3)作用：Ⅰ_________，Ⅱ_________。甲状腺激素分泌的分级调节促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素下丘脑垂体甲状腺促进抑制
2．激素调节的特点 [判断]
(1)激素和酶都具有专一性和高效性。( )
(2)激素都需要体液的运输。( )
(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞。( )
(4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活。( )×√×√
[思考探讨] 4.激素的作用具有特异性，是与什么有关？
5．甲状腺激素作用的靶器官有哪些？
提示： 4.靶器官、靶细胞表面的受体。
5．包括下丘脑、垂体及所有其他器官。甲状腺激素分泌的分级调节模型
(1)垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素来实现。下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素调节垂体，进而调节甲状腺。
(2)甲状腺激素的浓度会影响下丘脑和垂体分泌相应激素的活动。(3)反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。
①实例：胰岛素和胰高血糖素的相互拮抗，共同维持了血糖含量的稳定。同时在血糖的调节过程中，胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也是如此。
②种类：正反馈和负反馈。
③意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 (1)甲状腺激素的分泌调节既有分级调节，也有反馈调节。
(2)并不是所有的激素都是通过下丘脑到垂体到相应腺体来分级调节的，如胰岛素的分泌。[记知识纲要][背关键语句]
1．促胰液素是由小肠黏膜分泌的物质，进入血液后，随血液循环到达胰脏，促进胰液的分泌。
2．生长激素是由垂体分泌的，促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长。
3．甲状腺激素能够促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性。
4．胰岛素是降血糖的唯一激素，由胰岛B细胞分泌，促进血糖合成糖原，促进细胞摄取氧化分解葡萄糖，抑制非糖物质转化为葡萄糖。而胰高血糖素和肾上腺素均可使血糖升高。5．激素分泌的分级调节
6．各种激素在生物体内具有微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞的特点。
7．下丘脑是调节血糖平衡、体温平衡和渗透压平衡的神经中枢。合作探究 课堂互动血糖平衡调节过程 血糖的平衡对于保证人体各种组织和器官的能量供应，保持人体的健康，有着非常重要的意义。请据下图判断，以下说法错误的是( )
注：图中“＋”表示促进，“－”表示抑制。
A．图中①是胰岛B细胞，②是胰岛A细胞，③是肾上腺
B．③所分泌的物质⑥和②所分泌的物质⑤在功能上有着相互协同的关系
C．血糖平衡的调节方式是神经—体液调节
D．②所分泌的物质⑤若增加，则将抑制①分泌物质④
[自主解答] ________解析： 受血糖浓度升高刺激，并能使血糖浓度降低的细胞①是胰岛B细胞，受血糖浓度降低刺激，并能使血糖浓度升高的细胞②是胰岛A细胞，③是能够升高血糖浓度的肾上腺，A正确；③分泌的⑥是肾上腺素，②分泌的⑤是胰高血糖素，两者都能够升高血糖浓度，B正确；血糖平衡的调节方式是神经—体液调节，下丘脑作用于胰岛和肾上腺属于神经调节，胰岛素和胰高血糖素及肾上腺素起作用属于体液调节，C正确；②分泌的⑤胰高血糖素会促进①分泌④胰岛素，D错误。
答案： D【互动探究】 (1)糖尿病患者主要是由于哪一种细胞受损所导致的？(用图中序号回答)
(2)图中激素⑤作用的主要靶器官是什么？
提示： (1)①。 (2)肝脏 1．下图表示一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述不正确的是( )
A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收
B．进食后的2 h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖
C．2～3 h之间，胰高血糖素的分泌有所增加
D．3.5 h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致
解析： 消化道内食物中糖类的消化吸收会使血糖浓度升高，A正确；进食后的2 h内血糖浓度下降，是由于胰岛素促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的缘故，B正确；胰高血糖素能升高血糖浓度，因此2～3 h之间血糖的升高与其有关，C正确；肌糖原参与氧化分解供能，但不能水解为葡萄糖，D错误。
答案： D脊椎动物激素的生理作用 下列关于甲状腺激素的叙述，错误的是( )
A．甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节
B．甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加
C．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官
D．血液中甲状腺激素水平降低会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 [自主解答] ________
解析： 甲状腺激素的分泌受下丘脑、垂体的调节，A正确；甲状腺激素能促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，甲状腺激素分泌增多会导致机体耗氧量、产热量都增多，B正确；由于只有甲状腺细胞表面有促甲状腺激素的受体，促甲状腺激素只作用于甲状腺细胞，而机体大多数组织、器官表面都有甲状腺激素受体，故甲状腺激素可作用于多种组织、器官，C正确；血液中甲状腺激素水平降低会通过反馈调节引起促甲状腺激素释放激素分泌增多，D错误。
答案： D 研究动物激素生理功能的方法
1．研究方法
(1)移植法：在动物体内移入一种内分泌腺(一般是这种动物本来没有的)，观察现象并得出结论。
(2)饲喂法：
适用范围：氨基酸衍生物类激素和固醇类激素，如甲状腺激素和性激素。(3)摘除法：
适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中考虑到可操作性，太小的动物一般不用此法，如小蝌蚪。
(4)注射法：和饲喂法原理相同，只是某些蛋白质类激素只能注射，不能饲喂。
适用范围：各种激素均可。
在实际操作中，可多种方法并用，如摘除注射法、摘除移植法，先摘除某内分泌腺，一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素或重新植入该内分泌腺，以进行二次对照，增强说服力。2．检测指标
(1)甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等。
(2)胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。
(3)胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。
(4)性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为。2．选择30只生理状况相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：
由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验( )
A．切除甲状腺，注射生理盐水
B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素
C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂
D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素
解析： 要证明甲状腺激素的生理作用，需要以甲状腺激素为自变量设置对照实验，因对乙组注射物中有激素和溶剂，故需要设置注射同种溶剂组以排除溶剂对实验结果的影响，C正确。
答案： C
3．向小白鼠注射促甲状腺激素(TSH)，会使其下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(TRH)减少。对此现象的解释有两种观点。
观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；
观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下。
(1)实验步骤：
①将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中__________________________________的含量。
②用手术器械将A组小白鼠的________(器官)切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
③向A、B两组小白鼠注射_________________________。
④在相同且适宜的环境条件下饲养。
⑤一段时间后，测定A、B两组小白鼠血液中___________ ___________________的含量。
(2)实验结果及结论：
①若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则观点________正确。
②若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则观点________正确。
解析： 要探究TRH减少的原因是TSH直接对下丘脑进行反馈调节，还是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节，可通过设置切除甲状腺与不切除甲状腺并都注射等量TSH的两组实验进行对照，然后通过测量下丘脑分泌TRH的量来证明。实验过程中应注意以下几点：一是切除甲状腺前，应测量血液中TRH的含量；二是不切除甲状腺的小白鼠也应做相同的外伤手术；三是其他条件相同且适宜，如小白鼠的性别、生理状态、体重、饲养条件等要相同且适宜。一段时间后，检测血液中TRH的含量，若A组小白鼠TRH的含量不减少(或增加)，B组小白鼠TRH的含量减少，则TRH的含量减少是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素进而对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点二正确；若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等，则TRH的分泌量减少是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果，即观点一正确。答案： (1)①促甲状腺激素释放激素(TRH) ②甲状腺 ③等量的适宜浓度的促甲状腺激素 ⑤促甲状腺激素释放激素(TRH) (2)①二 ②一高效测评 知能提升1．下图是雌激素与相应受体结合情况示意图，以下叙述错误的是( )A．由图可知，雌激素相应的受体在细胞内
B．雌激素通过细胞膜的方式是自由扩散
C．该“激素—受体”复合体能直接影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成
D．雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，穿过两层膜并作用于核内DNA
解析： 从图示看出，雌激素与相应受体结合后形成“激素—受体”复合体，通过核孔进入细胞核并作用于核内DNA，D错误。
答案： D2．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解不正确的是( )
A．图中X和Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺的活动只受垂体促激素的调节
D．血液中的甲状腺激素的含量起着反馈调节的作用
解析： 通过图示可以判断X、Y、Z三个器官分别是下丘脑、垂体、甲状腺，A正确；下丘脑分泌的a促甲状腺激素释放激素作用于垂体Y，使垂体释放促甲状腺激素b，B正确；甲状腺的活动既受垂体的调节同时也受神经的调节，C错误；血液中的甲状腺激素的含量升高时会对下丘脑和垂体的活动起到抑制作用，D正确。
答案： C3．下图是人体内血糖平衡调节示意图，下列分析错误的是( )
A．血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的
B．图中甲表示胰岛B细胞，乙表示胰岛A细胞
C．结构①通过传出神经释放神经递质，直接影响甲的分泌
D．血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素
解析： 血糖平衡的调节是一个复杂的过程，通过分析题图可知，神经调节和体液调节都参与了血糖调节，A正确；甲表示胰岛B细胞，能分泌胰岛素，使血糖浓度降低，乙表示胰岛A细胞，能分泌胰高血糖素，使血糖浓度升高，B正确；甲可作为效应器，接受神经释放的神经递质，作出相应的反应，C正确；胰岛B细胞通过胞吐的方式分泌胰岛素，而不是通过主动运输，D错误。
答案： D4．激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是( )A．刺激X最可能是血糖含量升高
B．刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是体液调节
C．激素发挥作用后灭活，需不断产生
D．若靶细胞为肌细胞，则激素刺激可促使肌糖原分解
解析： 刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，刺激X最可能是血糖含量降低，A错误；刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞是一个完整的反射弧，属于神经调节，B错误；肌细胞内的肌糖原不能够再分解成葡萄糖，D错误。
答案： C
5．请回答下列问题：
(1)清晨静脉取血，测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者的空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是________和________。
(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定时间静脉取血，测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)，发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_____________________________ ___________________________________________________。
(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的________和________这两种细胞器中进行加工的。
解析： (1)空腹时，体内血糖的来源都是肝糖原的分解和脂肪等非糖物质的转化。(2)胰岛素是唯一的降血糖激素，其功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，在空腹抽血后，正常人和胰岛B细胞分泌功能不足者，一次定量饮入高浓度葡萄糖水，血糖浓度都上升，血糖的浓度上升导致胰岛素分泌增加，进而引起血糖浓度降低，但是，由于胰岛B细胞分泌功能不足者分泌的胰岛素比正常人少，所以，其血糖浓度下降速率就比正常人慢。(3)胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素，属于分泌蛋白，其合成场所为核糖体，合成后依次进入内质网和高尔基体，在这两个细胞器中进行加工，变成具有降低血糖功能的成熟的胰岛素，进而被分泌到细胞外。
答案： (1)肝糖原的分解 非糖物质转化
(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(其他合理答案也给分) (3)内质网 高尔基体谢谢观看！第2章 第3节
一、选择题
1．下列关于体温的叙述，错误的是( )
A．人的体温源于物质代谢过程所释放出来的热量
B．体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件
C．人的体温就是指皮肤的温度
D．体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果
答案： C
2．如图中①②③分别代表某种激素。有关恒温动物体温调节的叙述不正确的是( )
A．在寒冷的环境中，③的分泌增加
B．动物迅速奔跑时产热增加，体温就维持在较正常值高的水平
C．寒冷环境下动物通过神经—体液调节实现体温恒定
D．给动物注射②，反馈调节使①和②的分泌量减少
解析： 图中①②③分别是TRH和TSH及甲状腺激素，寒冷环境中甲状腺激素分泌量增加，A正确；动物迅速奔跑时产热量会增加，但可通过增加散热途径来维持体温的相对恒定，B错误；寒冷环境中除图中的体液调节外，还存在下丘脑直接作用于骨骼肌等的神经调节，C正确；给动物注射甲状腺激素，使其含量增加，会对①②分泌起到抑制作用，D正确。
答案： B
3．下图表示人体细胞间信息传递的一种方式。下列描述错误的是( )
A．该调节方式的信息传递速度缓慢、作用范围广泛
B．体温调节可能涉及这种调节方式
C．若分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞
D．该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节
解析： 体液调节的特点是信息传递速度缓慢，但作用范围广泛，A正确；人体体温相对恒定是神经调节和体液调节共同作用的结果，B正确；若分泌细胞是垂体细胞，其靶细胞可能是肾小管、集合管细胞、甲状腺细胞、性腺细胞等，C错误；图示表示的是体液调节方式，该调节方式的信息传递需经过体液运送，并存在反馈调节，D正确。
答案： C
4．如图表示某人在休息时，单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在a时刻，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，在b时刻，室内温度又突降至15 ℃，下列说法正确的是( )
A．在a时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张
B．在ab段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热
C．在ab段时间内，人体内酶的活性比bc段时间内高
D．在bc段时间内，人体肾上腺素分泌量增加
解析： 在a时刻，室内温度由15 ℃突升至40 ℃，外界环境温度变高，皮肤血管会舒张，单位时间血流量变大，立毛肌会舒张，A错误；在ab段时间内，人体仍然保持体温相对恒定，人体内酶的活性不变，B、C错误；在bc段时间内，外界环境温度低，人体肾上腺素分泌量增加，促进代谢，增加产热，以维持体温恒定，D正确。
答案： D
5．下图是内分泌细胞分泌的某激素与靶细胞结合的示意图。相关叙述合理的是( )
内分泌细胞某激素靶细胞
A．人体受寒冷刺激后需合成大量甲状腺激素，则图中的内分泌细胞是甲状腺细胞，其靶细胞不可能是垂体细胞
B．若某激素是胰高血糖素，则靶细胞一定是肝细胞
C．若某激素是抗利尿激素，则是由垂体合成和释放进入血液的
D．若人一次摄入过多的盐分，则下丘脑的某些神经分泌细胞的活动加强
解析： 垂体产生的促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺细胞，由于反馈调节，甲状腺激素的靶细胞也可以是垂体细胞和下丘脑细胞，A错误；胰高血糖素的生理功能主要是促进糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，靶细胞主要是肝细胞，也可能是其他细胞，B错误；抗利尿激素是由下丘脑合成，垂体释放进入血液的，C错误；若人一次摄入过多的盐分，会导致细胞外液渗透压升高，从而引起下丘脑的某些神经分泌细胞分泌抗利尿激素的量增加，D正确。
答案： D
6．下列关于神经调节和体液调节的说法，正确的是( )
A．通过体液传送调节生命活动的物质只有激素和CO2
B．神经调节较体液调节反应迅速，但作用位置不够准确
C．神经调节和体液调节的作用途径和方式均不相同
D．体液调节只适于人和高等动物
解析： 通过体液传送调节生命活动的物质有激素、CO2等调节因子，A错误；神经调节反应迅速，作用位置准确，B错误；神经调节的作用途径是反射弧，体液调节的作用途径是体液的运输，C正确；体液调节不仅存在于人和高等动物，单细胞生物也存在体液调节，D错误。
答案： C
7．下图表示神经调节和体液调节关系的部分示意图。下列相关叙述错误的是( )
A．下丘脑通过垂体促进性腺的生长发育
B．当细胞外液渗透压过高时，激素X的含量增加
C．图中表明甲状腺激素的分级调节中存在反馈调节机制
D．促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
解析： 下丘脑作为机体调节内分泌活动的枢纽，可以通过分泌促性腺激素释放激素作用于垂体，再通过垂体分泌的促性腺激素促进性腺的生长发育，A正确；激素X表示抗利尿激素，当细胞外液渗透压过高时，抗利尿激素的含量增加，B正确；图中表明，甲状腺激素分泌的调节是一种反馈调节，C正确；促甲状腺激素与甲状腺激素之间属于激素的分级调节，二者之间没有拮抗关系，D错误。
答案： D
8．下列有关体温调节的叙述中，错误的是( )
A．人体的体温调节中枢位于下丘脑，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层
B．寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，该激素作用的靶细胞是垂体相应分泌部位，能促进垂体分泌促甲状腺激素
C．在炎热的环境中，体温调节中枢可以通过调控皮肤血管的舒张度和汗腺的分泌来增加散热
D．在寒冷环境中，皮肤血管收缩，血流量减少，导致其散热比炎热环境中少，同时产热增加
解析： 在寒冷环境中，由于人体与外界环境相对温差大，人体散失的热量比炎热环境中多，因此冷觉感受器兴奋，导致皮肤血管收缩、血流量减少，产热增加。
答案： D
9．如图所示为人体体温调节示意图，根据图示过程判断下列叙述错误的是( )
A．当机体受到炎热刺激时，机体主要依靠d、e和f散热
B．当机体受到寒冷刺激时，机体可通过b→c→g完成调节
C．d途径主要是依靠骨骼肌的产热完成的
D．人体体温调节的过程属于神经—体液调节
解析： 在炎热环境中，机体主要是依靠皮肤和汗腺散热，A错误；在寒冷环境中，机体通过b→c→g这个反射弧来完成对体温的调节，B正确；d途径主要是通过骨骼肌的产热完成的，C正确；体温调节过程除神经调节外，还存在甲状腺激素和肾上腺素的体液调节，D正确。
答案： A
10．下列关于体温调节的叙述中，正确的是( )
A．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉和热觉的部位
B．冷觉感受器分布在皮肤，温觉感受器分布在内脏器官
C．寒冷环境中打寒战是立毛肌收缩的结果
D．在炎热环境中大量排汗并未带走热量，只有汗液蒸发才能带走热量
答案： D
11．如下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是( )
A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层控制
B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑可分泌多种促激素释放激素
C．若图中内分泌腺是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动
D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多
解析： 图中②所示表明大脑皮层控制下丘脑，下丘脑既可传导兴奋，也可分泌激素作用于垂体，所以下丘脑为内分泌的枢纽。甲状腺激素分泌过程为反馈调节，甲状腺激素反过来作用于下丘脑、垂体，使其生理活动受到抑制。
答案： A
12．某人因一次意外而导致下丘脑受到损伤，这样可能会导致他的( )
①甲状腺激素分泌量发生变化 ②体温调节发生变化 ③血糖含量发生变化 ④细胞外液渗透压发生变化 ⑤垂体合成抗利尿激素减少
A．①②⑤ B．①②③④⑤
C．①③④⑤ D．①②③④
解析： 抗利尿激素是由下丘脑的神经分泌细胞合成的。
答案： D
二、非选择题
13．根据人体调节产热的主要途径示意图，回答有关问题：
(1)图中TRH是________________________(激素)，B是____________(激素)。
(2)寒冷环境中A和B激素在血液中的含量________，作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是____________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)常温下，血液中A有增加趋势时，TRH和TSH的分泌量将________；这种调节属于________调节。
(4)人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是______________________，这样使产生的热量成倍地增加。
(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是_____________________________________
________________________________________________________________________。
解析： (1)图中TRH来自下丘脑，间接作用在甲状腺上，判断为促甲状腺激素释放激素；B来自肾上腺，为肾上腺素。(2)A来自甲状腺，为甲状腺激素，寒冷环境中甲状腺激素和肾上腺素在血液中的含量都会增加，Y产热的原因是在这些组织内，代谢加快了，可多产热。(3)甲状腺激素含量增加时，通过反馈调节使TRH和TSH的分泌量都减少。(4)人在寒冷环境中，骨骼肌不自主战栗可产热。(5)有下丘脑，体现神经调节，有肾上腺素，体现激素调节，综合起来，由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是神经调节和体液(或激素)调节。
答案： (1)促甲状腺激素释放激素 肾上腺素 (2)上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量 (3)减少 反馈 (4)骨骼肌不自主战栗 (5)神经调节和体液(或激素)调节
14．图1中的①②表示结构，a～d表示相应的物质，甲、乙表示相应器官；图2是一种血糖调控模式，据图分析回答问题：
(1)人体体温恒定是机体代谢产热量与散热量保持动态平衡的结果。寒冷刺激后，图1中下丘脑的______________兴奋，引起①分泌物质a增多，则物质a是___________，最终引起c分泌增加，在此过程中c的作用是_____________________________________________。 若c的含量偏高时，会抑制________(填字母)的分泌。
(2)重感冒发热患者通常会在服药后因大量出汗散热而退烧，排汗的调节方式是________(神经调节/体液调节/神经—体液调节)。排汗导致血浆渗透压升高，引起②所分泌的____________(物质d)增多，其作用于乙的________________，导致尿量减少。
(3)图2中A表示葡萄糖，当人体饥饿时，通过途径①作用于胰腺的________细胞，该细胞所分泌的激素通过途径②促进__________________，使血糖水平升高。1型糖尿病患者的过程③④________(能/不能)正常进行，理由是____________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析： (1)寒冷刺激时，下丘脑体温调节中枢兴奋，引起下丘脑神经分泌细胞①分泌促甲状腺激素释放激素，其作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，后者作用于甲状腺促进其分泌c(甲状腺激素)，甲状腺激素通过提高机体代谢速率，使机体产热增加；若c含量偏高，其会抑制a(促甲状腺激素释放激素)、b(促甲状腺激素)的分泌，使甲状腺激素含量维持平衡。(2)排汗主要是由神经调节完成的，没有激素参与；血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋，促进下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，并由垂体释放，其作用于肾脏的肾小管、集合管，促进其对水的重吸收，导致尿量减少。(3)人体饥饿时，血糖浓度降低，刺激作用于胰岛A细胞，促进其分泌胰高血糖素，该激素可促进肝糖原分解为葡萄糖，使血糖浓度升高；1型糖尿病患者胰岛素分泌不足，导致组织细胞利用葡萄糖受阻，进而无法转化为脂肪，故1型糖尿病患者的过程③④不能正常进行。
答案： (1)体温调节中枢 促甲状腺激素释放激素 提高细胞代谢速率，使机体产生更多热量 a和b (2)神经调节 抗利尿激素 肾小管和集合管 (3)胰岛A 肝糖原分解成葡萄糖 不能 1型糖尿病患者胰岛素分泌不足(或胰岛B细胞受损)
15．某研究小组进行一个有关兔的水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。(注：兔与人体细胞外液渗透压相差不大)
实验名称：兔的水盐代谢调节
(一)方法与步骤
(1)取12只体重相同、健壮的家兔，随机分为甲、乙和丙组3组，每组4只。
(2)对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水，滴注量均为200 mL,0.5 h滴完。
(3)从滴注开始收集测定2 h内兔的尿液量。
(二)结果与分析
(1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：_________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)原因：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(三)讨论
(1)实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要作何实验处理？为什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析： 无机盐摄取过多时，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；实验设计时最好每个实验组用多只生理生长状况相同的兔，可以较好地避免实验中的偶然因素的干扰；可以将尿量减少后的甲组、乙组分别注射与丙组量相同的蒸馏水，看看尿量能否恢复正常。
答案： (二)(1)甲<乙<丙
(2)甲组细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组细胞外液渗透压基本不变，抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组细胞外液渗透压降低，抗利尿激素分泌减少，尿量最多
(三)(1)不能；因为只用1只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确
(2)用这组兔作空白对照，不滴注任何液体；可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准
课件51张PPT。第3节 神经调节与体液调节的关系自主学习 新知突破1．比较神经调节与体液调节的区别与联系。
2．理解人体体温相对恒定的原因。
3．掌握寒冷、炎热条件下的体温调节过程。
4．掌握人体的水盐平衡调节的过程。1．体液调节：激素、CO2等化学物质，通过___________的方式对生命活动进行调节。___________是主要方式。
2．神经调节与体液调节的不同神经调节与体液调节的比较体液传送激素调节反射弧较广泛比较长
[思考探讨] 1.体液调节与激素调节有什么不同？
提示： 体液调节包括激素调节，激素调节只是体液调节的一部分。体液调节的主要方式是激素调节，除此之外还有二氧化碳、H＋之类的其他调节。1．体液调节
(1)含义：激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)调节因子：化学物质，如激素、CO2、H＋等，其中主要是激素。
(3)传送方式：体液，主要指细胞外液(血浆、组织液、淋巴)。
(4)作用对象：相应的靶细胞或靶器官。
2．神经调节和体液调节的信息传递方式
(1)神经调节的信息传递：以局部电流方式在神经纤维上双向传导，以神经递质形式在神经细胞之间单向传递。
(2)体液调节的信息传递：通过体液(主要是血浆)运输到全身各处。 机体的大多数生命活动既受神经调节，又受体液调节，一般情况下神经调节占主导地位，是主要的调节方式。1．体温调节
(1)热量来源：__________________的氧化放能。
(2)体温相对恒定的原因：机体的___________________保持动态平衡。
①产热途径：以__________________产热为多。神经—体液调节的实例细胞中有机物产热量和散热量骨骼肌和肝脏散热产热散热下丘脑下丘脑神经—体液调节2．水盐调节
(1)神经调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→__________，产生渴觉，主动饮水。
(2)体液调节途径：下丘脑渗透压感受器兴奋→垂体释放___________，作用于肾小管、_______，促进对水的重吸收，引起尿量减少。
3．神经调节和体液调节的关系
一方面，内分泌腺受_____________的调节；另一方面，激素可以影响_________的发育和功能(例如：甲状腺分泌的甲状腺激素)。大脑皮层抗利尿激素集合管中枢神经系统神经系统[思考探讨] 2.夏季，有些地区时有38 ℃的高温酷热天气，但人的体温仍然是正常的，此种情况下的散热途径及调节方式分别是什么？
3．抗利尿激素的产生部位、释放部位和发挥作用的部位有何不同？
提示： 2.散热途径：汗液的蒸发；调节方式：神经调节。
3．产生部位是下丘脑，释放部位是垂体，发挥作用的部位是肾小管和集合管。1．体温调节过程
(1)图解：
(2)分析：
①人体的体温调节中枢在下丘脑，温度感受器分布于皮肤、黏膜和内脏器官中。体温调节中的反射活动均为非条件反射。
②甲状腺激素和肾上腺素在调节体温时表现为协同作用。
(3)体温恒定的意义：通过维持酶活性来维持机体正常的细胞代谢。 (1)不能认为炎热环境中没有激素调节，只是相应激素分泌减少而已。
(2)冷觉和温觉的中枢不在下丘脑，而是在大脑皮层的感觉中枢，下丘脑是体温调节中枢。2．水盐平衡调节的过程分析
(1)图解：
(2)分析：
水盐平衡调节的过程是神经—体液调节的过程。
神经调节途径：
①渗透压感受器→传入神经→下丘脑水盐平衡调节中枢→传出神经→下丘脑分泌细胞
②渗透压感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→主动饮水
体液调节途径：抗利尿激素→肾小管、集合管
(3)参与水盐调节的主要器官：下丘脑——水盐调节中枢，分泌抗利尿激素；垂体——释放抗利尿激素；肾脏——水盐主要排泄器官。
(4)抗利尿激素的生理作用：促进肾小管和集合管对水的重吸收。 下丘脑在生命活动中的作用
(1)作为神经中枢：下丘脑是血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节的中枢。
(2)作为感受器：下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的改变，从而调节水分平衡。
(3)分泌激素：分泌抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素。
(4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。[记知识纲要][背关键语句]
1．人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能。
2．寒冷条件下的体温调节是神经—体液调节，炎热条件下的体温调节主要是神经调节。
3．体温调节中枢是下丘脑，冷觉的形成是在大脑皮层。
4．由下丘脑神经细胞产生、垂体释放的抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水进行重吸收，以降低细胞外液的渗透压。
5．动物体的各项生命活动受到神经和体液的调节，以神经调节为主。 合作探究 课堂互动人体的体温调节 下图是当环境温度由25 ℃降到10 ℃时，人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是( )
A．当环境温度为25 ℃时，产热量等于散热量
B．当环境温度从25 ℃下降到10 ℃时，从时间t1到时间t2，散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成的
C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果
D．时间t3以后，产热量小于散热量
[自主解答] ________
解析： 本题中的个体处于正常状态，即体温保持恒定，不管在哪一温度下，个体始终是产热量等于散热量，环境温度降低后由于温差增大，散热量增加，产热量也增加。时间t3以后，体温恒定，产热量等于散热量，D错误。
答案： D【互动探究】 (1)t2时刻以后，哪些途径可以减少散热？
(2)t1时刻以后，人体内的产热量如何变化？通过何种途径实现？
提示： (1)皮肤血管收缩；汗腺分泌减少。
(2)产热量增加。立毛肌收缩；肝脏和骨骼肌代谢加快；甲状腺激素、肾上腺素分泌增加，新陈代谢增强。 恒温动物和变温动物在温度降低时其代谢速率的变化不同，曲线如图所示：1．当人体处于炎热环境中时，体内哪项生理指标(纵坐标)不会呈现右图所示结果( )
A．甲状腺激素分泌量
B．皮肤毛细血管血流量
C．皮肤散热量
D．汗液分泌量
解析： 在炎热环境中，皮肤毛细血管血流量、皮肤散热量、汗液分泌量都会增加，而甲状腺激素的分泌量会减少。
答案： A2．下图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是( )
A．当受到寒冷刺激时，激素a、b、c、d的分泌均会增加
B．上图可反映出激素具有分级调节的特点
C．下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
D．激素c、d分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
解析： 当受到寒冷刺激时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，使垂体分泌促甲状腺激素增多，从而引起甲状腺分泌甲状腺激素增多，由此可反映出激素具有分级调节的特点，同时通过有关神经使肾上腺分泌肾上腺素也增多，A、B正确；体温调节中枢位于下丘脑，但冷觉和热觉的形成部位在大脑皮层，C错误；甲状腺激素c和肾上腺素d都可促进代谢，从而增加产热，D正确。
答案： C水盐平衡的调节 骆驼被誉为“沙漠之舟”，据说在沙漠中可以17天甚至更长时间不用饮水。下图所示为其水平衡调节机理，请据图判断a、b、c依次是( )A．抗利尿激素，渴觉中枢，肾小管
B．渴觉中枢，抗利尿激素，肾小管
C．抗利尿激素，肾小管，渴觉中枢
D．渴觉中枢，抗利尿激素，肾小管
[自主解答] ________
解析： 血浆渗透压增高后，由下丘脑合成、分泌并由垂体释放的抗利尿激素作用于肾小管，增强对水的重吸收，以降低渗透压，而渴觉的产生在大脑皮层的渴觉中枢，C正确。
答案： C3．健康的人吃了过咸的食物后，不会引起( )
A．下丘脑渗透压感受器兴奋
B．大脑皮层产生渴觉
C．血液中抗利尿激素含量升高
D．尿量增加
解析： 由于食物过咸，细胞外液渗透压上升，会使下丘脑渗透压感受器兴奋，A正确；下丘脑的神经分泌细胞分泌抗利尿激素增加，C正确；同时大脑皮层产生渴觉，B正确；尿量减少，D错误。
答案： D高效测评 知能提升1．下列选项中，属于体液调节的化学物质的是( )
①CO2 ②胰岛素 ③性激素 ④促甲状腺激素释放激素 ⑤H＋
A．①②④ B．①②③
C．①②④⑤ D．①②③④⑤
解析： 体液调节含有激素和其他化学调节因子，如CO2和H＋等。
答案： D2．在寒冷条件下，下列有关人体体温调节的叙述，正确的是( )
A．人体的产热量一定高于散热量
B．下丘脑不仅是体温调节中枢，还能分泌促甲状腺激素
C．人体内的甲状腺激素分泌量减少
D．效应器有皮肤血管、骨骼肌等解析： 在寒冷环境中，人体通过增加产热和尽量地减少散热来维持体温的相对恒定，此时的产热量和散热量几乎相等，A错误；下丘脑是体温的调节中枢，分泌的是促甲状腺激素释放激素，B错误；寒冷环境中为增强新陈代谢，人体的甲状腺激素分泌量增加，C错误；效应器有皮肤血管和骨骼肌等，D正确。
答案： D3．下图为人体体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是( )
A．下丘脑是体温调节的主要中枢，是形成冷觉的部位
B．寒冷刺激时，激素a、b、c、d、e的分泌均增加
C．下丘脑中具有渗透压感受器，还能合成激素a、e
D．图示的神经调节过程中，肾上腺、骨骼肌均为效应器解析： 形成冷觉的部位是大脑皮层，A错误；寒冷条件下，a促甲状腺激素释放激素、b促甲状腺激素、c甲状腺激素和d肾上腺素的分泌都增加，从而使代谢增强，产热增加，但e抗利尿激素的分泌减少，因为通过皮肤散失的水分减少，细胞外液渗透压降低，B错误；下丘脑有渗透压感受器，能合成a促甲状腺激素释放激素和e抗利尿激素，C正确；图中神经调节过程中，肾上腺为效应器，其分泌的激素作用于骨骼肌，在该图中骨骼肌不是效应器，而是激素的靶器官，D错误。
答案： C4．下图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是( )A．血糖的平衡可以通过a→c→d→f和h→d→f途径进行调节
B．处于炎热环境中，人体可通过a→b途径使散热大于产热
C．g过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响
D．e过程具有使血液中的激素维持在相对稳定的正常水平的作用
解析： 人是恒温动物，不论炎热环境，还是寒冷环境，产热量等于散热量。
答案： B
5．下列关于人体体温调节过程的叙述，正确的是( )
A．炎热环境中，毛细血管收缩，汗液分泌增多
B．炎热环境中，中暑是神经调节紊乱导致的，与体液调节无关
C．寒冷环境中，位于大脑皮层的体温调节中枢兴奋，促进机体产热
D．寒冷环境中，骨骼肌和肝脏产热增多，这一过程受神经—体液调节
解析： 在炎热的环境中，皮肤毛细血管舒张，汗腺分泌汗液增多，A错误；中暑是神经调节和体液调节紊乱导致的，B错误；体温调节中枢在下丘脑，C错误；寒冷环境中，骨骼肌和内脏器官产热增多与神经调节和体液调节都有关，D正确。
答案： D
6．长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。请回答：
(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤____________和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于________。
(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放_________________________________，继而促进______________________________，以维持体内的水盐平衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是________，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是________。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的________增加，使血糖快速补充。
(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于________中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中________积累过多造成的肌肉酸痛。解析： (1)在长跑比赛过程中，机体的产热量增加，刺激温觉感受器产生兴奋，兴奋传至下丘脑体温调节中枢，下丘脑会作出相应的调节并将兴奋传至皮肤毛细血管和汗腺，使皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌汗液，增加热量散失。
(2)(4)机体大量出汗导致细胞外液渗透压升高，刺激渗透压感受器，一方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，另一方面将兴奋传至下丘脑水盐调节中枢，使下丘脑内分泌细胞分泌抗利尿激素并由垂体释放，促进肾小管和集合管对水的重吸收，以维持体内的水盐平衡。 (3)长跑过程中，运动员需要分解大量葡萄糖来提供能量，使血糖含量下降。此时骨骼肌细胞的直接供能物质是ATP。血糖含量降低时，机体通过调节作用使胰高血糖素和肾上腺素分泌增多，以加快血糖的补充。
答案： (1)毛细血管舒张 下丘脑 (2)抗利尿激素(或：ADH) 肾小管、集合管重吸收水 (3)氧化分解(或：氧化分解供能) ATP(或：三磷酸腺苷) 肾上腺素 (4)细胞外液 乳酸谢谢观看！第2章 第4节
一、选择题
1．下列关于淋巴细胞的叙述，不正确的是( )
A．淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环进入血液
B．B细胞在胸腺、淋巴结、脾、扁桃体等淋巴器官中产生并成熟
C．淋巴细胞只有受到抗原刺激后，才能形成效应细胞和记忆细胞
D．记忆细胞能够在二次免疫中特异性识别同种抗原并激发免疫应答
解析： 考查了淋巴循环与血液循环的联系，A正确；B细胞是在骨髓中产生并成熟，B错误；当T细胞或B细胞受到抗原刺激时能够增殖分化为具有免疫效应的效应T细胞或浆细胞及记忆细胞，C正确；当同种抗原二次入侵时，记忆细胞比未分化的淋巴细胞更快地做出反应，识别抗原，并增殖分化出大量的效应细胞，引起免疫反应，D正确。
答案： B
2．下列有关免疫的叙述，正确的是( )
A．人体的前两道防线不具有特异性
B．抗体主要分布在血清中，所以人体被病菌侵染后只要注射血清就可以治疗疾病
C．艾滋病病毒侵入人体后主要破坏B淋巴细胞，从而破坏人体的免疫系统
D．吞噬细胞的吞噬作用没有特异性，因此只在非特异性免疫过程中起作用
解析： 人体被病菌侵染后，血清中的抗体对侵入细胞中的病菌无法起作用，B错误；艾滋病病毒侵入人体后主要破坏T淋巴细胞，C错误；吞噬细胞在特异性免疫中起重要作用，大多数病原体都要经过吞噬细胞的摄取、处理和呈递，D错误。
答案： A
3．下图为腮腺炎病毒侵入人体后产生相应免疫应答的部分示意图，下列有关叙述不准确的是( )
A．细胞b的增殖分化离不开活性物质m的作用和腮腺炎病毒的刺激
B．活性物质m、n作用的对象分别是免疫细胞、腮腺炎病毒
C．接种疫苗可有效预防腮腺炎，这与体内产生的细胞c、e密切相关
D．吞噬细胞在特异性免疫过程中的作用仅仅是摄取和处理腮腺炎病毒
解析： 图中的细胞a、b、c、d、e、f分别表示T细胞、B细胞、记忆T细胞、效应T细胞、记忆B细胞、浆细胞，物质m、n分别表示淋巴因子和抗体。淋巴因子作用于免疫细胞，而抗体作用于抗原，与其结合形成沉淀和细胞集团，最终被吞噬细胞清除。接种疫苗可刺激机体产生相应的记忆细胞，当同种抗原再次侵入机体时，记忆细胞会迅速地增殖分化，从而产生更为强烈的免疫应答。吞噬细胞在抗原侵入初期，吞噬病原体使其暴露出抗原决定簇；最后还要吞噬消化抗原—抗体结合后形成的沉淀或细胞集团。
答案： D
4．某患者一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一健康眼睛也将失明，这在免疫学上称为自身免疫病，其主要致病过程如图。下列有关表述正确的是( )
A．①代表过敏原
B．②代表溶酶体酶
C．③保留了对抗原的记忆
D．③在再次接触相同抗原刺激时，可合成并分泌抗体
解析： 结合图和所学知识可知，①为抗原，②为T细胞分泌的淋巴因子，③为记忆细胞，④为浆细胞。记忆细胞能够保持对抗原的记忆能力，再次受到相同抗原刺激时，能迅速增殖、分化为浆细胞、产生抗体。
答案： C
5．如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是( )
A．a、b、c、d分别是T细胞、浆细胞、效应T细胞、B细胞
B．造血干细胞存在于骨髓，自身不能通过有丝分裂进行增殖
C．当再次受到相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速增殖分化成c或d
D．细胞a、b、c、d都能对抗原进行特异性识别
解析： 据图可知，细胞a、b、c、d分别是T细胞、B细胞、效应T细胞和浆细胞。能特异性识别抗原的是B细胞、T细胞、记忆细胞和效应T细胞，浆细胞不能特异性识别抗原。
答案： C
6．下列关于人体免疫的叙述，正确的是( )
A．HIV主要攻击B细胞，导致免疫功能严重缺陷
B．接种过流感疫苗的健康人不会患流感
C．非特异性免疫的第一道防线由皮肤、黏膜及吞噬细胞构成
D．T细胞受抗原刺激可增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞
解析： HIV主要攻击的是T细胞，导致免疫功能严重缺陷，A错误；由于流感病毒比较容易发生变异，所以接种过流感疫苗的健康人也有可能患流感，B错误；非特异免疫由第一道防线和第二道防线组成，而吞噬细胞属于第二道防线，C错误；T细胞经抗原刺激后会增殖分化为效应T细胞和记忆T细胞，D正确。
答案： D
7．如图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应，有关叙述不正确的是( )
A．过程②中会暴露隐藏的抗原
B．细胞c表示T细胞分化形成的效应T细胞
C．细胞X可以表示两种细胞即浆细胞和记忆细胞
D．图示说明侵入机体的病毒需要细胞免疫和体液免疫共同作用清除
解析： 图中表示病毒侵入人体后引发的细胞免疫和体液免疫过程。病毒经吞噬细胞处理后，会暴露出其特有的抗原；c细胞是由T细胞分化来的效应T细胞；X细胞能产生抗体(b)，所以其只能表示浆细胞，而不能表示记忆细胞。
答案： C
8．如图表示特异性免疫的部分生理变化，下列相关叙述错误的是( )
A．细胞E只要与相应的Y结合就能进行过程a
B．过程a是基因选择性表达的结果
C．过程c引起的免疫应答比过程a引起的免疫应答快且强
D．人为接种Y从而引起细胞E的免疫反应属于主动免疫
解析： 物质X和Y结合可以判断出此过程为体液免疫过程中抗原和抗体的结合；细胞E为B细胞，它与抗原没有发生结合，A错误；过程a是形成浆细胞的过程，是细胞中基因选择性表达的结果，B正确；过程c引起的免疫应答要快于过程a，因为细胞F为记忆细胞，当抗原第二次刺激细胞时，产生的反应更为剧烈，C正确；人为接种Y可引起机体产生相应的抗体，属于人体的主动免疫，而直接注射抗体属于被动免疫，D正确。
答案： A
9．下图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是( )
A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫
B．病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性
C．③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的，处理的目的是暴露抗原
D．物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白
解析： 由图示可知，人体对该病原体的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫，A错误；病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的流动性，B错误；物质④最有可能是细胞膜上的受体(或糖蛋白)，D错误。
答案： C
10．CAV-16病毒常引起儿童手足口病和其他并发症。下列关于人体对该病毒免疫过程的叙述，正确的是( )
A．CAV-16侵入人体后，体液中的杀菌物质和吞噬细胞对其几乎不起作用
B．T细胞经CAV-16刺激后增殖、分化为浆细胞，产生抗体
C．患儿感染CAV-16后，需通过体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除
D．患儿痊愈后，若再次感染，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭该病毒
解析： 第二道防线中的杀菌物质和吞噬细胞对CAV-16病毒也起作用，A错误；T细胞经CAV-16刺激后增殖、分化为效应T细胞，B错误；患儿感染CAV-16后，通过体液免疫和细胞免疫共同作用将病毒消灭掉，C正确；记忆细胞会迅速增殖、分化为浆细胞，记忆细胞不会产生抗体，D错误。
答案： C
二、非选择题
11．下图表示人体的特异性免疫过程，请据图回答：
(1)①表示________________________________________________________________
_______________________________________________________d是__________细胞。
(2)与细胞f的功能相适应的细胞器有_________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)图中能特异性识别抗原的细胞有________(填字母)。
(4)人体消灭结核杆菌的主要免疫方式是图中的________(填编号)。
(5)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是________(填字母)，导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的____________。
解析： (1)吞噬细胞在体液免疫中具有处理和呈递抗原的作用。(2)与抗体形成有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体，缺一不可。(3)具有特异性识别作用的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞和效应T细胞，浆细胞没有识别作用。(4)结核杆菌属于胞内寄生菌，抗体不能与之直接结合，需通过细胞免疫将其消灭。(5)HIV侵入人体后，主要攻击T细胞，使抗原的识别、呈递出现障碍，引起免疫缺陷病。
答案： (1)吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原 效应T
(2)核糖体、内质网、高尔基体、线粒体
(3)b、c、d、e、g (4)④ (5)b 免疫缺陷病
12．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
(1)造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程，称为________。
(2)③过程是在X的刺激和a细胞等的参与下共同完成的，这属于________免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是________。
(3)参与Y合成并分泌的膜性细胞器有_______________________________________等。
(4)若X是禽流感病毒，则患者彻底消灭X必须依靠a增殖分化的淋巴细胞使________裂解。
解析： (1)图中a、b、c表示T细胞、血细胞和B细胞，造血干细胞分化成上述细胞的过程叫做细胞分化。(2)③过程是在抗原的刺激和T细胞等的参与下进行的体液免疫的感应阶段；④过程为二次免疫反应，其特点是反应迅速、作用强烈。(3)Y是抗体，参与其合成和分泌的细胞器有线粒体、核糖体、内质网和高尔基体，但核糖体无生物膜结构。(4)禽流感病毒侵入人体后，通过细胞免疫和体液免疫起作用，病毒进入细胞后，效应T细胞先把靶细胞裂解，然后靠体液免疫消灭病毒。
答案： (1)细胞分化 (2)体液 更快、更强 (3)内质网、高尔基体、线粒体 (4)靶细胞(被抗原入侵的宿主细胞)
13．近年来在世界范围内频繁爆发禽流感疫情。我国政府高度重视，已经设立了专门的防治基金。请分析回答下列问题：
(1)当人感染禽流感病毒时，较好的治疗方法是直接注射康复患者的血清，因为血清中含有抵抗该病毒的抗体。产生抗体的细胞可以由____________________增殖分化而来。
(2)为了防患于未然，应对养殖场的健康家禽采取________的方法，原因是________
________________________________________________________________________。
(3)禽流感病毒存在高致病性和低致病性两种类型，某同学想探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗，请你根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预期实验结果及结论。
实验目的：探究低致病性禽流感病毒A是否可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。
实验原理：(略)。
实验材料和用具：生理状况基本相同的健康家禽若干只、低致病性禽流感病毒A、高致病性禽流感病毒B、特殊培养液、注射器等(提示：可用特殊培养液配制一定浓度的禽流感病毒，但浓度和剂量不作要求)。
实验过程：
第一步：取生理状况基本相同的健康家禽若干只，均等地分为两组，编号为甲组和乙组。
第二步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第三步：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
预期实验结果及结论：
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________；
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析： 本题实验的自变量为是否注射低致病性禽流感病毒A；因变量为注射高致病性禽流感病毒B后，家禽的存活情况，据此可确定低致病性禽流感病毒A能否作为高致病性禽流感病毒B的疫苗。
答案： (1)B细胞和记忆细胞 (2)注射疫苗 可刺激家禽体内产生相应的抗体和记忆细胞 (3)第二步：在甲组体内注射用特殊培养液配制的低致病性禽流感病毒A，在乙组体内注射等量的特殊培养液 第三步：一段时间后甲、乙两组家禽均存活，再分别给甲、乙两组注射等量的用特殊培养液配制的高致病性禽流感病毒B，观察两组家禽的生活状况 预期实验结果及结论：①若甲组家禽存活，而乙组家禽死亡，说明低致病性禽流感病毒A可以作为高致病性禽流感病毒B的疫苗 ②若甲、乙两组家禽都死亡，说明低致病性禽流感病毒A不能作为高致病性禽流感病毒B的疫苗
课件60张PPT。第4节 免疫调节自主学习 新知突破1．了解淋巴细胞的起源和分化。
2．掌握抗原与抗体的概念。
3．理解体液免疫、细胞免疫的过程及图解。
4．知道免疫系统的组成及功能。
5．区别自身免疫病、过敏反应、免疫缺陷病。1．免疫：是机体识别“自己”、排除非己的一种特殊的保护性生理功能。
2．免疫的种类
(1)非特异性免疫：生来就有的，对___________都有一定的防御作用。
第一道防线： ___________及其分泌物。
第二道防线：体液中的___________________________。
(2)特异性免疫：出生后产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。是人体的第三道防线。免疫及免疫系统的组成多种病原体皮肤黏膜杀菌物质、吞噬细胞3．免疫系统的组成
(1)免疫器官：免疫细胞______________________的场所，如骨髓、________、脾、淋巴结、扁桃体等。
(2)免疫细胞：
①_____________：不具特异性；②淋巴细胞：起源于骨髓中______________；T细胞(迁移到胸腺中成熟)；B细胞(在_______中成熟)。
(3)免疫活性物质：浆细胞分泌的_____、效应T细胞分泌的____________以及溶菌酶等。生成、成熟或集中分布胸腺吞噬细胞造血干细胞骨髓抗体淋巴因子
[思考探讨] 1.免疫细胞生成、成熟和集中分布的主要场所分别是什么？
2．吞噬细胞参与哪些免疫过程？
提示： 1.生成的场所是骨髓，成熟的场所是胸腺和骨髓，集中分布的场所有淋巴结、脾、淋巴和血浆等。
2．非特异性免疫、特异性免疫。1．免疫器官
(1)中枢免疫器官：骨髓、胸腺。
①骨髓：骨髓中的造血干细胞是免疫细胞的起源，而且骨髓也是B细胞发育和成熟的场所。
②胸腺：既是免疫器官，又是内分泌腺。作为免疫器官，它是T细胞发育并成熟的场所；作为内分泌腺，胸腺可产生胸腺素以促进T细胞的发育和成熟。
(2)外周免疫器官：淋巴结、脾、扁桃体等，是免疫细胞聚集和免疫应答发生的场所。2．淋巴细胞的起源与分化
3．免疫活性物质
(1)抗体：在机体内，由B细胞在抗原刺激下分化成的浆细胞所产生的、能与相应抗原特异性结合的免疫球蛋白。
(2)淋巴因子：淋巴细胞产生的能促进B淋巴细胞的增殖、分化，发挥免疫功能。
(3)溶菌酶：广泛存在于人体多种组织中(如泪水、唾液、血浆、乳汁等)，能有效地水解细菌细胞壁。4．非特异性免疫与特异性免疫比较1．抗原：能够引起机体产生____________________的物质。
2．组成：主要由____________和_______________借助血液循环和淋巴循环而组成。特异性免疫特异性免疫反应免疫器官免疫细胞3．方式：体液免疫和细胞免疫。
(1)体液免疫：
抗体与抗原结合后的效应：抑制病原体_______或对人体细胞的黏附；结合后会发生进一步变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被_____________吞噬消化。复制吞噬细胞(2)细胞免疫：
[思考探讨] 3.特异性识别抗原的细胞有哪些？
4．如果切除小鼠的胸腺，那么对它的体液免疫和细胞免疫影响相同吗？
提示： 3.T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞。
4．丧失细胞免疫能力，还能保留一小部分体液免疫能力。1．体液免疫和细胞免疫的比较
2.记忆细胞与二次免疫
(1)记忆细胞：寿命长，对抗原十分敏感，能记住入侵的抗原。
(2)二次免疫反应：当抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快分裂产生大量的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。(3)二次免疫的特点：反应更快、更强、持续时间更长。 对抗原有作用的细胞分类
(1)处理抗原的细胞：吞噬细胞。
(2)特异性识别抗原的细胞：T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞。
(3)呈递抗原的细胞：吞噬细胞、T细胞。1．自身免疫病
(1)原因：免疫系统异常敏感、反应过度，“敌我不分”地将______________当做外来异物进行攻击。
(2)实例：类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、________________病。免疫失调引起的疾病自身物质风湿性心脏
2．过敏反应
(1)概念：已免疫的机体在再次接受____________刺激时所发生的组织损伤或功能紊乱。
(2)特点：____________、反应强烈、消退较快；一般不会破坏细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的____________和个体差异。相同的抗原发作迅速遗传倾向3．获得性免疫缺陷综合征——艾滋病
(1)原因：感染了人类免疫缺陷病毒(HIV)，HIV攻击免疫系统，使_________大量死亡，导致患者丧失免疫功能
(2)主要传播途径：性接触、血液、母婴传播。
4．免疫学的应用
(1)免疫预防：接种_________。
(2)免疫治疗：输入_________、胸腺素、淋巴因子或某些药物。
(3)器官移植：有_________现象。T细胞疫苗抗体排斥
[思考探讨] 5.器官移植常发生免疫排斥反应， 是属于哪种免疫反应？
6．甲流康复患者体内的血清有治疗作用，原因是什么？
提示： 5.细胞免疫。
6．血清可以起治疗甲流的作用，因为血清中含有抗体可引起免疫反应。1．免疫系统的主要功能
(1)防卫；(2)监控；(3)消除。
2．免疫失调引起的疾病3.免疫学的应用
(1)免疫预防：接种疫苗。
(2)免疫治疗：输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物。
(3)器官移植：有排斥现象。 过敏反应与体液免疫的区别[记知识纲要][背关键语句]
1．免疫系统包括：免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质三部分。免疫细胞主要指吞噬细胞、T细胞和B细胞；免疫活性物质主要有抗体、淋巴因子和溶菌酶等。
2．人体免疫的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。
3．体液免疫过程中，浆(效应B)细胞分泌抗体，抗体能抑制病原体的繁殖和对宿主细胞的黏附，与抗原结合形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。
4．细胞免疫过程中，T细胞受抗原刺激分化形成效应T细胞，与靶细胞密切接合，激活靶细胞中的溶酶体酶，进而杀伤靶细胞。
5．免疫功能异常会出现：自身免疫病、过敏反应或免疫缺陷病。
6．特异性识别的细胞有T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞。合作探究 课堂互动体液免疫 若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是( )
A．吞噬细胞摄取和处理病毒
B．T细胞合成并分泌淋巴因子
C．浆细胞进行分裂并分泌抗体
D．B细胞增殖分化形成记忆细胞
[自主解答] ________
解析： 吞噬细胞摄取和处理病毒是指对病毒表面抗原的暴露过程，A项所示过程能发生。T细胞接受抗原刺激后增殖分化形成效应T细胞和记忆细胞，并分泌淋巴因子，B细胞接受抗原刺激后增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，浆细胞分泌抗体。浆细胞是高度分化的细胞，不再进行细胞分裂。B、D所示过程均能发生，而C所示过程不能发生。
答案： C【互动探究】 能识别抗原的免疫细胞有哪些？
提示： 能识别抗原的免疫细胞有吞噬细胞、B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞，其中吞噬细胞不能特异性地识别抗原。特别注意的是浆细胞不能识别抗原 免疫细胞的来源及功能1．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )
A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞
B．仅细胞4中含有合成物质a的基因
C．过程②③与细胞膜上蛋白质有关
D．细胞5属于保留分裂能力的细胞
解析： 据图可知，细胞1为吞噬细胞，细胞2为T细胞，细胞3为B细胞，细胞4为浆细胞(效应B细胞)，细胞5为记忆细胞。物质a为抗体。T细胞和B细胞均起源于造血干细胞，A正确；细胞1～细胞4中均含有抗破伤风杆菌外毒素的抗体基因，B错误；细胞之间的识别是根据细胞膜上的糖蛋白来完成的，C正确；记忆细胞有分裂能力，D正确。
答案： B细胞免疫 若高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后可发生如图免疫反应(A、B为有关的物质)，下列各种分析正确的是( )
A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，能刺激T细胞的增殖和分化成效应T细胞，效应T细胞能产生抗体与病毒结合
B．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除
C．T细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应T细胞
D．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是糖蛋白[自主解答] ________
解析： 图为细胞免疫过程，抗体是由浆细胞产生的，效应T细胞不能产生抗体，A错误；A物质是淋巴因子如白细胞介素－2，B错误；T细胞成熟于胸腺，C错误。
答案： D 体液免疫和细胞免疫的识别方法
(1)看抗原的种类：
①存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫，如外毒素、蛇毒或过敏原引起的免疫属于体液免疫。
②胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。
③病毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。(2)看免疫的方式：
①通过抗体与相应抗原特异性结合发挥免疫效应的为体液免疫。
②通过效应T细胞与靶细胞密切接触来发挥作用的为细胞免疫。
(3)看免疫的结果：
①如果两种成分特异性结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。
②引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原的为细胞免疫。2．下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是( )
A．抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖
B．与效应T细胞相比，浆细胞具有更加丰富的内质网和高尔基体
C．抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物
D．效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡
解析： 抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会增殖、分化为相应的效应细胞和记忆细胞，A错误；浆细胞由于形成分泌蛋白——抗体，所以内质网和高尔基体的含量更多，B正确；多数情况下，抗体与相应抗原形成沉淀或细胞集团，最终被吞噬细胞吞噬，C正确；靶细胞的死亡对机体具有积极意义，属于细胞凋亡，D正确。
答案： A高效测评 知能提升1．下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( )
A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞
B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞
C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞
D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体
解析： 吞噬细胞不属于淋巴细胞，吞噬细胞、淋巴细胞均属于免疫细胞，A错误，C正确；B细胞和T细胞分化形成后随血液循环进入血液和淋巴液中，B正确；抗体为蛋白质，由浆细胞通过胞吐作用分泌，D正确。
答案： A2．下列关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )
A．非特异性免疫是能够遗传的
B．过敏反应是由非特异性免疫异常引起的
C．机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞
D．非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用
解析： 非特异性免疫属于先天性的，能够遗传，如皮肤和黏膜的免疫。过敏反应是免疫过强，如花粉过敏，具有特异性，B错误；记忆细胞属于特异性免疫产生的，C错误；非特异性免疫对多种病原体起作用，D错误。
答案： A
3．少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是( )
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
解析： 过敏反应的主要原因是机体免疫功能过强，A错误；过敏反应具有特异性和记忆性，B正确；机体免疫反应中分泌淋巴因子的是T细胞而不是浆细胞，浆细胞在免疫反应中分泌抗体，C错误；已免疫的机体再次接触过敏原发生的是过敏反应而不是自身免疫反应，D错误。
答案： B4．下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。相关叙述正确的是( )A．过程①②③都是需要细胞膜上糖被的参与
B．e细胞在非特异性免疫和特异免疫中的作用不完全相同
C．X初次侵入机体时，只引起了过程③的发生
D．与Y合成和分泌有关的具膜细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
答案： B5．下图代表人体体液免疫的过程，相关叙述正确的是( )
A．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ和细胞Ⅲ均能识别抗原
B．细胞Ⅰ、细胞Ⅱ、细胞Ⅲ代表的分别是B细胞、浆细胞和效应T细胞
C．⑥的免疫过程比⑦要慢，⑥的免疫效应比⑦要强
D．图中的T细胞可以分泌淋巴因子
解析： 由题图可知细胞Ⅰ是B细胞，细胞Ⅱ是记忆细胞，细胞Ⅲ是浆细胞，浆细胞不能识别抗原，A错误；细胞Ⅲ代表浆细胞，B错误；在体液免疫的感应阶段，T细胞可以分泌淋巴因子；过程⑦是通过记忆细胞产生的免疫过程，速度快、免疫效应更强，C错误。
答案： D6．下图是人体体液免疫的模式图，请据图回答：
(1)图中具有增殖分化能力的细胞是____________，能够特异性识别抗原的细胞有____________。
(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是____________ ___________________________________________________________________________________________________________________________(用箭头和图中的文字、数字序号表示)。
(3)浆细胞一般停留在淋巴结中，每秒钟约能产生2 000个抗体。浆细胞与分泌抗体相适应的细胞结构特点是____________________。
(4)对于多数抗原来说，细胞C的活化需要两种信号刺激，一种信号是________________________________，另一种信号是________________________________。谢谢观看！第2章
一、选择题(每小题4分，共60分)
1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )
A．由abcde组成了一个完整的反射弧
B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应
C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的
D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应
解析： 图中a为感受器、b为传入神经、c为神经中枢、d为传出神经、e为效应器。完成反射活动需保证反射弧的完整性，A正确；从③处剪断神经纤维而刺激①处，效应器不能产生反应，B错误；图中②突触结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；兴奋可沿神经纤维传导，从①处剪断神经纤维而刺激③处，效应器仍能产生反应，D正确。
答案： B
2．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是( )
A．①的形成与高尔基体有关
B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用
C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负
D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋
解析： 突触小泡的形成与高尔基体有关，A正确；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质传递的信息，B正确；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正，C正确；突触前膜释放的神经递质可以使突触后膜产生兴奋或抑制，D错误。
答案： D
3.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是( )
A．①中内容物使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋通透性减小
B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜
C．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量
D．当兴奋沿b神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反
解析： ①为突触小泡，其内容物——递质使b兴奋时，兴奋部位的膜对Na＋的通透性增大，Na＋内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴奋传导方向相同，A、D错误。②为突触间隙，其间的液体为组织液，③为突触后膜，是下一个神经元的胞体膜或树突膜，B错误。
答案： C
4．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是( )
A．激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素
B．激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输
C．该生理过程中存在反馈调节
D．长期注射激素Y会导致性腺衰退
解析： 分析图示可知，激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素，A正确；激素Y到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散，B错误；长期注射激素Y，使其含量长期过高，会通过负反馈调节，使体内激素X含量减少，从而导致性腺衰退，C、D正确。
答案： B
5．下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是( )
A．含量很少的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢
解析： 该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素①促进垂体分泌促甲状腺激素②，垂体分泌促甲状腺激素②促进甲状腺分泌甲状腺激素③，A正确；下丘脑、垂体通过增加激素①②的分泌量，促进甲状腺激素的分泌，B正确；当血液中甲状腺激素含量低于正常值时，甲状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱，C错误；根据③的生理作用可知：该激素几乎作用于全身细胞，促进细胞的新陈代谢，D正确。
答案： C
6．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向。下列有关叙述中，正确的是( )
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的
B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d，b分泌e具有抑制作用
C．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则过程d只发生于细胞核中
D．如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应T细胞，b为靶细胞，c为抗体
解析： 兴奋在神经元之间以化学信号的形式传递，A错误；血液中甲状腺激素的含量增加可以抑制下丘脑(a)和垂体(b)的分泌活动，B正确；线粒体或叶绿体中也有DNA，也可以发生转录、翻译过程，C错误；效应T细胞不能产生抗体，效应B细胞可以产生抗体，D错误。
答案： B
7．如图所示，①②分别代表不同的细胞，a代表物质，下列各项不符合该示意图的是( )
A．①为前一神经元、②为后一神经元、a为神经递质
B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、a为促甲状腺激素释放激素
C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、a为抗利尿激素
D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、a为甲状腺激素
解析： 若①为垂体细胞，②为甲状腺细胞，则a应为促甲状腺激素。
答案： B
8．细胞间和细胞内的信息传递过程中，需要受体对信号的识别。如图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是( )
A．图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质
B．雌性激素只能与特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞
C．人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别特定的激素
D．若图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质
解析： 激素的作用机制是通过与细胞膜上或细胞质中的专一性受体蛋白结合而将信息传入细胞，引起细胞内发生一系列相应的连锁变化，最后表达出激素的生理效应。
答案： C
9．如图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表不同的器官，①②代表激素。下列叙述正确的是( )
A．①通过神经纤维运输，②通过血液运输
B．过程③④为正反馈调节，即甲状腺激素分泌增多促进①②的分泌
C．甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺
D．下丘脑的活动与神经调节无关
解析： 图中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，①②都通过血液运输，A错误；过程③④为负反馈调节，即甲状腺激素分泌过多会抑制①②的分泌，B错误；下丘脑既参与神经调节，又参与体液调节，D错误。
答案： C
10．下图表示人体内特异性免疫的过程，相关叙述错误的是( )
A．图中实线表示体液免疫过程，虚线表示细胞免疫过程
B．图中甲、乙、丙、丁细胞均能特异性识别抗原
C．记忆细胞能识别抗原与记忆细胞的细胞膜表面的糖蛋白有关
D．物质戊的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关
解析： 图中甲细胞是T细胞，乙细胞是浆细胞，丙细胞是靶细胞，丁细胞是效应T细胞，其中浆细胞不具有识别抗原的能力，B错误；细胞识别与细胞膜表面的糖蛋白有关，C正确；物质戊是抗体，属于分泌蛋白，其合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关，D正确。
答案： B
11．下图为人体内环境中血糖的调节示意图，下列说法中正确的是( )
A．Ⅱ激素能促进血糖进入组织细胞
B．Ⅰ、Ⅱ激素间既有协同作用又有拮抗作用
C．Ⅲ激素分泌量的增加可促进肝糖原的分解
D．图中的结构a还可分泌促甲状腺激素调节无机盐平衡
解析： 据图可判断结构a为下丘脑，Ⅰ激素为胰岛素，Ⅱ激素为胰高血糖素，Ⅲ激素为肾上腺素，在血糖平衡调节过程中，胰岛素是降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素，促甲状腺激素是由垂体分泌的，而不是下丘脑。
答案： C
12．下图为人体特异性免疫示意图，有关叙述正确的是( )
A．图中的B细胞和T细胞都是由骨髓造血干细胞分化而成，并在骨髓中发育成熟
B．过程①②都需要细胞膜上糖被的参与，过程⑤主要发生在内环境中
C．该免疫过程有T细胞等多种免疫细胞的参与，因此属于细胞免疫过程
D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应⑤，因为过程③可迅速完成
解析： B细胞和T细胞是由骨髓造血干细胞分别在骨髓、胸腺中分化、成熟的，A错误；过程①②表示吞噬细胞、T细胞对抗原的识别作用，都需要细胞膜上糖被的参与；⑤表示抗原与抗体的结合过程，主要发生在内环境中，B正确；该免疫过程产生抗体，属于体液免疫过程，C错误；机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生反应③，是二次免疫，D错误。
答案： B
13.在正常人体内环境稳态的调节中，前者随后者变化情况中与图中走势不符的是( )
A．抗利尿激素——饮水量
B．T细胞浓度——HIV浓度
C．促甲状腺激素浓度——甲状腺激素浓度
D．胰岛素浓度——血糖浓度
解析： 随血糖浓度的增加，胰岛素的分泌增加。
答案： D
14．人体内的某种免疫反应过程可用下图表示。其中a～e代表不同免疫细胞，①～⑤代表生理过程。下列表述不正确的是( )
抗原(产生抗体，抗体与抗原X结合)
A．a表示吞噬细胞，能对多种病原体起防御作用
B．当d、e再次接触抗原X后，均能迅速增殖、分化并产生抗体
C．抗原与抗体结合后，多数情况下可被a消化
D．抗原经过程①②③传递后，能刺激c增殖、分化
解析： 由图解可以推出a、b、c、d和e分别为吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞和记忆细胞。记忆细胞再次接触抗原X后，能迅速增殖、分化出浆细胞；浆细胞不能识别抗原。
答案： B
15．激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示血糖调节过程中影响胰岛A细胞分泌的因素及其发挥作用的过程，下列关于此过程的说法错误的是( )
A．刺激X最可能是指血糖含量降低
B．结构②最可能是下丘脑
C．胰岛A细胞分泌的胰岛素一旦作用于靶细胞即被灭活
D．激素能不作为细胞结构，只能改变代谢状况
解析： 胰岛A细胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰岛素，胰岛素是由胰岛B细胞分泌的。
答案： C
二、非选择题(共40分)
16．(18分)人体是一个平衡系统，人体平衡的维持有赖于多方面的调节与控制。下图表示下丘脑对人体部分生理活动的调节过程，据图回答下列问题。(图中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示内分泌腺，数字表示部分生理活动，其中，激素c的分泌受h的调控影响。虚线部分表示神经调控。)
(1)在正常情况下，餐后血糖浓度升高，图中________(用字母表示)分泌增加，使血糖浓度降低。当人体处于饥饿状态时，图中除下丘脑之外，还有( )内分泌腺活动加强，促使血糖含量升高。(多选)
A．甲 B．乙
C．丙 D．丁
(2)突然处在非常危险环境时，人体能通过图中生理过程________(填数字)促使相关内分泌腺分泌激素，使血糖浓度快速上升。由此可以看出人体对血糖浓度的调节属于____ ________________调节。
(3)图中过程②③表示了人体以__________方式调节体温，这种方式在人体处于_____ ________________环境中将发挥重要作用。
(4)环境骤热时，写出人体体温调节的反射弧：_______________________________ ____________________。此时，如果人体没有及时补充水分，血浆渗透压将变________。写出此时人体调节水平衡的过程：______________________________________________。
解析： (1)餐后血糖浓度升高的时候，胰岛素(b)含量增加；人体饥饿的时候胰岛分泌胰高血糖素增加，肾上腺分泌肾上腺素增加，可以促进血糖浓度升高。(2)人体处于非常危险的时候，下丘脑通过传出神经发出信息刺激肾上腺，肾上腺素分泌增加，血糖浓度升高；下丘脑也发出指令传给垂体，垂体再发出信息给胰岛，刺激胰岛，胰高血糖素分泌增加，促进血糖含量升高。(3)在炎热环境中生物主要通过散热调节体温，属于神经调节，在寒冷环境中既有神经调节也有体液调节，体液调节主要是在内分泌腺的作用下分泌肾上腺素、甲状腺激素，刺激机体产热增加。 图中②③表示细胞产热增加，属于体液调节，在寒冷环境中表现明显。(4)炎热环境时机体主要通过神经调节散热，反射弧是温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管、汗腺，此时如果没有水分补充，机体血浆渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌增加，尿量减少，同时渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量。
答案： (1)b A、B、C (2)⑥ 神经—体液 (3)代谢 寒冷 (4)温觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→皮肤血管、汗腺 高 血浆渗透压升高，刺激下丘脑，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量减少，同时渴觉中枢兴奋，引起口渴，主动饮水，增加机体含水量
17．(22分)下图所示为甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。请回答：
(1)人体内首先通过________免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗的作用是___________________________________
________________________________________________________________________。
(2)图中物质b的名称是________，D细胞的作用是_____________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)据图分析，甲型H1N1病毒蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是前者没有________过程，而后者有。
(4)细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到____________________刺激而活化。
(5)某学生认为某植物的提取液对甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以猪为研究材料设计了下面的实验进行证明。
实验步骤：
①选择一只健康的猪，让猪感染甲型H1N1流感病毒。
②在喂养猪的饲料中加入一定量的该植物提取液，观察猪是否出现患病症状。
该实验存在明显的不科学之处，请指出：
①_______________________________________________________________________；
②_______________________________________________________________________。
解析： (1)甲型H1N1病毒进入人体后，人体内首先通过体液免疫过程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可预防甲型H1N1流感，疫苗作为抗原，可引起人体的免疫反应，诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体。(2)根据图可以判断出图中的X细胞是浆细胞，物质b是浆细胞产生的抗体，D细胞是效应T细胞，效应T细胞的作用是使靶细胞裂解，释放其中的病原体(抗原)。(3)据图分析，甲型H1N1病毒只含有RNA，也不进行逆转录，所以其蛋白质的合成过程与正常人体细胞合成蛋白质过程相比较，主要区别是没有转录过程。(4)细胞免疫中，T淋巴细胞可以被吞噬了抗原的巨噬细胞活化，也可以因受到靶细胞(或抗原)刺激而活化。(5)该实验存在明显的不科学之处，一是没有对照实验，不能得出科学结论，应该设置感染了甲型H1N1流感病毒的猪用不加入该植物提取液饲料喂养作为对照组。二是用于实验的猪数量太少，实验组和对照组都应该用多头猪。
答案： (1)体液 可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体 (2)抗体 使靶细胞裂解，释放其中的病原体(抗原) (3)转录 (4)靶细胞(或抗原) (5)①没有对照实验 ②用于实验的猪数量太少
