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第一单元 新闻面面观（变化中的社会） 大单元整体教学规划
设计人 学校
年级/册 八年级上册 单元 第一单元
【单元主题】
新闻面面观（变化中的社会）
【设计意图】
《义务教育语文课程标准》2022年版指出，7-9年级学习内容应“紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情景进行教学”，结合学生发展，其教学内容包含“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”在实施教学时，要“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”更好地引导学生完成学习任务，并用多种形式分享学习成果，进而全面培养学生的语文核心素养。
八年级上册第一单元为“活动·探究” 单元，本单元以“活动任务单”形式，要求学生通过阅读新闻，掌握新闻的体裁及特点，了解新闻采编过程，并尝试创作新闻，借新闻知晓天下事，在阅读与创作中理解新闻的价值与使命。六则新闻皆实时报道了受人关注的事件，体现了新闻的传播价值和社会使命。结合学习情况，我设计本单元核心任务是引导学生关注社会热点和身边生活，树立借阅读新闻知晓天下事、借写作新闻传播正能量的意识。
【学情分析】
八年级学生年龄集中在十三四岁，随着知识面的增加，开始更多地关注社会，了解人群，更愿意独立地看待问题、分析问题、解决问题，喜欢表达自己的见闻和观点。部编教材对新闻单元的编排，正迎合此年龄段孩子的成长需求。但是，本单元是八年级学生第一次接触新闻体裁文章，本着“如果想让学生造一艘船首先要做的是激起对大海的向往”这个原则，应当在教授新闻阅读和写作的基础上，充分鼓舞学生阅读新闻的热情和研究新闻撰写方法和新闻报道背后逻辑的好奇心，通过拓展阅读一些影响面大的新闻了解一些优秀新闻从业者的经历来带领学生进入真实的新闻场域，感受新闻影响社会发展的力量，从而体会到学习新闻体裁文章的意义和价值。
【本单元的教学建议、指导】
本单元是“活动·探究”单元，安排了新闻阅读、新闻采访和新闻写作三个学习任务。“任务一”是新闻阅读，共选入六篇新闻作品，编为五课。其中，《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》这两则消息全面报道了解放战争时期一次具有决定性意义的重大战役；《首届诺贝尔奖颁发》这则消息整体介绍了诺贝尔奖第一次颁发的情况；《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这则新闻特写精彩展现了跳水姑娘吕伟在第九届亚运会十米跳台跳水比赛中夺冠的场景；《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》这则通讯详细叙述了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的情景；《国行公祭，为佑世界和平》这则新闻评论围绕“国家公祭日”这一新闻事件，紧扣“牢记历史，维护和平”的观点，引述大量新闻事实并发表评论。“任务二”是新闻采访，包括采访的准备和实施两个阶段，其主体内容放在现场访谈的流程与注意事项上。“任务三”是新闻写作，要引导学生学会撰写新闻作品，以及制作报纸或新闻网页。“口语交际讲述”目的是引导学生能重点突出、条理清楚、自然得体地把故事或见闻讲给别人听。
本单元的学习是逐层递进的，要以“新闻的方式学习新闻”，引导学生在新闻阅读中，积累常见新闻体裁的基础知识。并且通过开展新闻采访等新闻实践活动，感知新闻形成的过程。在此基础上，可以要求学生抓住身边的新闻线索、新闻热点等，尝试进行新闻写作。在写作过程中，要抓住新闻的特点，培养重依据、负责任地表达的意识。
【单元目标】
1、阅读本单元所选的新闻作品，梳理新闻结构、六要素等知识，归纳不同新闻体裁的异问。概括不同类型、题材的新闻的语言特色，初步形成一定的新闻阅读能力。
2、学会写消息，尝试写作其他样式的新闻。
3、锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。
4、引导学生养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。
【活动任务单】
新闻是我们了解世界的窗口。 每天都有各种各样的新闻，通过 报纸、广播、电视、互联网等渠 道来到我们的身边。你经常接触 新闻，注意过常见的新闻体裁有 哪些，各有什么特点吗？知道新 闻作品的采编过程是怎样的吗？ 有没有想过自己也试着写一写新闻？通过本单元的学习，相信你 对新闻会有更加清晰的认识。
任务一
新闻阅读。阅读消息、新闻特 写、通讯、新闻评论等不同体裁的新闻作品，
了解新闻内容，把握各自特点，学习读新 闻的方法；养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和新闻本身的发展。
任务二
新闻采访。熟悉新闻采访的一般方法和步骤。自主确定报道题材，制订采访方案，草拟采访提纲，分小组进行采访实践，搜集新闻素材。
任务三
新闻写作。分三类任务：
一、必做任务，每位同学写一则消息；
二、自选任务，撰写新闻特写、通讯等，每位同学从中任选一项完成；
三、拓展任务，将本组或全班的新闻作品加以整理，编辑制作成报纸或新闻网页。
【单元情景任务设计】
新闻采访
【单元课时安排】
任务一（新闻阅读）
1 消息二则
我三十万大军胜利南渡长江（1课时）
人民解放军百万大军横渡长江（1课时）
2 首届诺贝尔奖颁发（1课时）
3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记（2课时）
4 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰（2课时）
5 国行公祭，为佑世界和平（1课时）
任务二 新闻采访（1课时）
任务三 新闻写作（1课时）
口语交际 讲述（1课时）
【单元跨学科学习】
历史学科：消息二则；国行公祭，为佑世界和平
体育、美术学科：“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
【单元知识背记手册】
【单元测验卷】中小学教育资源及组卷应用平台
序号 评价标准（完全符合20分，不符合1分，按符合度给分） 分值 得分
1 全面地建构了新闻文体知识体系。 20分
2 了解并学会了如何进行新闻采访、新闻写作。 20分
3 掌握了抓标题和导语快速阅读新闻的方法。 20分
4 对身边生活和社会时事的关注度明显提升。 20分
5 更深刻体会了新闻的社会价值和使命担当。 20分
总分 100分
其他思考：
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学生新闻写作自查评价表
消息 要求 分值 得分 新闻特写 要求 分值 得分
标题 简洁、醒目、凝练、明确 20分 标题 独特新颖、吸引人、运用修辞 20分
导语 文字简明、重点集中、提示要旨、吸引读者 20分 选材 典型人物或情景 20分
主体 六要素齐全、用倒金字塔结构 20分 结构 层次清晰，叙事简明，语式灵活多变 20分
语言 准确、简练、流畅、生动 20分 语言 描写生动、角度多样、修辞丰富、合理想象 20分
视角 新颖、独特、有趣、别致 20分 情感 篇中蕴情 20分
总分 100分 总分 100分
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