第19课 《苏州园林》课件（共14张ppt）

(共14张PPT)
苏州园林
第一课时
学习要点：
1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。
2.把握文章的说明顺序。
了解作者
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
背景资料
叶圣陶先生自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。 1979 年初，香港一家出版社邀请叶圣陶为其出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶欣然允诺。序文即此篇（略有删节）。后来图册因故未能出版，序文被《百科知识》所用，原题为《拙政诸园寄深眷—— 谈苏州园林》。
抓住说明对象特征常用方法：
1.明确说明对象；
2.找出每一段的关键句；
3.抓住关键句中的关键词；
4.整合信息，概括内容。
方法回顾
精读课文，内容探究
亭台轩榭的布局美
假山池沼的配合美
花草树木的映衬美
近景远景的层次美
角落的图画美
门窗的图案美
色彩的和谐美
回顾说明顺序
梳理说明顺序：
抓住关键词和句，梳理内容明大意。
重要内容聚一起，分析关系明顺序。
课堂总结
梳理说明顺序或者说明思路时，应先借助各个段落的中心句或者其他的关键词和句，理清每一段的主要内容；然后将这些主要内容信息聚合在一起，分析彼此的关系，以明确文章的层次结构；确定文章的行文思路，从而确定说明顺序。为了便于记忆，可以整理为顺口溜如下：
抓住关键词和句，梳理内容明大意。
重要内容聚一起，分析关系明顺序。
苏州园林
第二课时
学习要点：
1.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。
2.学习本文灵活使用恰当的说明方法。
说出下列句子中加点词的作用。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
如何把握说明方法及其作用：
①牢记说明方法的种类；
②明确各种说明方法作用的关键词；
③围绕说明对象及其特征组织回答。
方法回顾
本文运用了哪些说明方法？请举例说明，并分析其作用。
举例子
①“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”
②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”
作比较
①“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。”
②“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”
打比方
“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”
引用
“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
摹状貌
“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”
说明语言的准确性
说明文语言的准确性一般体现在某些词语的运用上。
限制性词语可以从时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等方面来探究其表达上的作用。
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