第19课《苏州园林》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（含解析）

19.苏州园林
素养目标 1.了解苏州园林的特点，理清课文说明的顺序。 2.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 3.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
学法指引 说明文中某些词语能否删去 　　解答此类题目要从说明语言的准确性、严谨性方面做判断。说明文以科学、严谨、准确为根本的语言要求，准确是说明文语言的先决条件。 　　答题方法：①表态；②释义，词语的本义和语境义；③比较，紧扣说明文语言特点——准确、严谨，分析词语在句中的作用，以及删除后可能会产生的影响。 　　答题模式：不能删去。“××”一词是……的意思，准确地说明了……，符合实际情况，具有科学性，若删去“××”一词，句子(或语段)的意思就变成了……，显得绝对化(或与事实不符)，所以不能删去。体现了说明文语言准确、严谨、科学的特点。
课前预习
1．作者简介
　　叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，现代作家、教育家。他的创作态度严肃认真，所写作品构思缜密，结构严谨，风格朴实，语言精练，因此他有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人》，长篇小说《倪焕之》，小说集《隔膜》《火灾》等。
2．背景简介
　　1979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文。叶圣陶22岁以前，一直生活在苏州，课余时间，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园林》一书。后摄影集因故未出版，序文为《百科知识》所用。本课的编者把它编入语文课本时，对内容进行了删减，将原题《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》改为《苏州园林》。
3．完成自学结构图
基础夯实
1．根据拼音写出相应的词语。
(1)讲究花草树木的yìnɡ chèn(映衬)，讲究近景远景的层次。
(2)一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的bài bǐ(败笔)。
(3)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有qiū hè(丘壑)，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
(4)假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不léi tóng(雷同)。
(5)有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún(嶙峋)的枝干就是一幅好画。
(6)廊子大多是两边无所yī bànɡ(依傍)的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
(7)墙上màn yán(蔓延)着爬山虎或者qiánɡ wēi(蔷薇)木香。
(8)如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵bā jiāo(芭蕉)。
(9)苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu(雕镂)琢磨功夫都是工艺美术的上品。
(10)摄影家挺喜欢这些门和窗，他们zhēn zhuó(斟酌)着光和影，摄成称心满意的照片。
(11)花开时节，更显得各种花míng yàn(明艳)照眼。
(12)设计者和匠师们yīn dì zhì yí(因地制宜)，zì chū xīn cái(自出心裁)，修建成功的园林当然各个不同。
(13)村舍与青烟相映成趣，垂柳与湖水fǔ yǎng shēng zī( 俯仰生姿)，好一个静谧、大气的村庄！
(14)这里chóng luán dié zhàng(重峦叠嶂)，山水相依，在蓝天白云的映衬下，宛若人间仙境。
2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)
A．喷泉、风车、鲜花、牌坊、大黄鸭……在不断变幻的灯光映衬下，蕉门河畔的创享湾成为暑假期间南沙最绚丽多姿的场所之一。
B．惠州港地处以香港为核心的远东航运中心地带，依傍国际环球和环太平洋航线，有巨大的潜在港口码头建设空间。
C．广东省政府常务会议强调，要遵循“宜林则林，宜草则草”“适地适树”原则，因地制宜开展城乡绿化。
D．如今，层层堆高的摩天大楼已成为城市建设的基本范式，随处可见的玻璃幕墙装饰楼也就成为了自出心裁的城市标配。
【解析】“自出心裁”，出于自己心中的设计或筹划。这里形容“随处可见的玻璃幕墙装饰楼”，与“随处可见”意思不符。
3.下列句子没有语病的一项是(C)
A．梅州的金柚种植历史悠久，是全国最大的金柚商品生产基地、著名的“中国金柚之乡”。
B．延安是中国革命的圣地，老一辈革命家曾在这里战斗过大约十余年，为中国革命的胜利奠定了基础。
C．近年来拉美年轻人学习汉语的热情不断高涨，他们越来越倾向于把汉语作为到中国寻找梦想的工具。
D．自全国一体化政务服务平台上线以来，各部门持续优化政务服务，推出一系列便民利民惠民。
【解析】A.暗换主语，后半句的主语应为“梅州”；B.表意不明，应删去“大约”或“余”；D.成分残缺，应在“惠民”后加上“举措”。
素养提升
历史遗迹，彰显着独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。请积极参与“探访千年古村 聆听文化脉动”主题活动，一起去探访古村落，挖掘整理古村落文化。
【了解建筑文化】
1．古村有十几处明清时期的民居院。站在一处院落前，主人介绍说：这个“古楼院”共四进院子，主体是一座两层的木楼，为歇山顶式，屋脊有兽头，门窗上有精致的木雕。请大家仔细看看楼院的匾额，并用楷书将其正确、规范地书写在田字格内。
【拜访民间艺人】
2．参观古村落时，同学们被路边用废旧物品制成的栩栩如生的动物造型所吸引。这些艺术品的创作者就是村里的一位老人。大家去拜访他，想邀请他为《昆虫记》做一组昆虫造型。请仿照示例完成下面的表格。
要素 示例 我的构想
昆虫名称 蝉 ①萤火虫
造型描述 幼虫，挂在树枝上刚刚完成蜕皮的蝉。 ②一只没有翅膀的萤火虫，吸附在一棵草上，尾部的灯亮灿灿的。
选择这个造型的理由 不仅因为它蜕皮时奇特的体操动作，更因为它四年地下苦工，只为享受一个月阳光下快乐的生活。这启示我们，人生要耐得住寂寞，方能华丽登场。 ③萤火虫从生下来，直到寿终正寝时，一直在发光，但雄性萤火虫的尾灯到底有什么用，至今无人知晓。这启示我们，自然界还有许多未解之谜，值得我们去研究和探索。
【保护文化遗产】
3．活动进入尾声，同学们对千年古村落已有了一定的了解。有关部门准备为这个古村落申报“优秀文化遗产”。请你拟写一则宣传语，为“申遗”助力。(至少运用一种修辞手法，20字以内)
示例一：探寻农耕文化，欣赏艺术珍品。　示例二：一砖一瓦皆含韵，古村悠悠千载情。
名著联读(相似习性昆虫对比)
相似习性 昆虫 习性简介
唱歌 蝉 地下待四年，地上歌唱五个多星期。
蟋蟀 靠两片鞘翅相互摩擦发出歌声，是田园中的小提琴家。
螽斯 声音只能传几步远。
绿蝈蝈 敲着小小三角铁。
意大利蟋蟀 歌声可以传到数百米以外，交响乐的歌唱家、腹语大师。
捕猎 螳螂 一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬神经节，是凶神恶煞的刽子手。
绿蝈蝈 趁猎物休息时偷袭，对其开膛破肚，是凶猛凌厉的猎手。
同类相残 螳螂 生性凶残，捕食迅猛。 交配后雌性吃掉雄性。
金步甲 毛虫的天敌，独居者。
朗格多克蝎 毒性较强，关爱子女。
课文精读
阅读课文第4～5段，完成下面各题。
1．课文第4段和第5段分别说明了什么内容？运用了什么说明方法？请简要概括。
第4段介绍苏州园林讲究假山池沼的配合；第5段介绍苏州园林讲究花草树木的映衬。第4段主要运用了作诠释的说明方法；第5段主要运用了作比较、打比方的说明方法。
2．第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？为什么？
不可以。因为下文是按先介绍假山再介绍池沼的顺序来写的，与首句相呼应，使语言更加严谨周密。
3．“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术”与“技术”有什么区别？
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
4.第4段“至于池沼，大多引用活水”一句中加点的词能否删掉？为什么？
不能删掉。“大多”是“大部分、大多数”的意思，用在这里表明大多数池沼引用活水，但也有没引用活水的。删掉了“大多”后，句子的意思就变成了所有池沼都引用活水，与事实不符；使用“大多”一词，准确地说明了大多数池沼引用活水的情况，符合实际，体现了说明文语言准确、严谨的特点。
拓展阅读
窗，中国园林的眼睛
张玉梅
　　①春和景明，绿荫满窗。透过一扇扇花窗，春天有了万般风致。
　　②诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。中国园林对窗的设计极为重视，园林至精至微处往往体现在窗的安排上。李渔在《闲情偶寄》中说：“吾观今世之人，能变古法为今制者，其惟窗栏二事乎……但造房建宅，与置立窗轩同是一理，明于此而暗于彼，何其有聪明而不善扩乎？”李渔推窗栏之理为园林建筑之基，而整个园林建筑只是窗栏之“扩”而已。
　　③园林是一门综合艺术，将建筑、书法、绘画，甚至文学、戏剧、音乐等艺术集于一体，为精神生活提供了特殊的情境，与中国独有的生活美学一脉相通。而窗是园林的“眼睛”，在满足流通光与风的基本功能之外，更在园林造景中衍生出借景、框景、对景、漏景等许多巧妙的用途，形成别样丰富的趣味。汉代刘熙在《释名》中解释“窗，聪也，于内窥见外为聪明也”。可见，除了功能之用，“窗”更是中国人观看方式和审美趣味的巧妙外化。
　　④欲露还藏是中国园林的游戏，那种开门见山的方式显然不适合中国园林的意境创造。抑是为了放，障是在于开。柳暗花明处，曲径通幽处，别有洞天处，让游览者的心中掀起波澜。窗是园林优美曲线运动中的节点，由于它的存在，曲中增加了含蓄，曲中更富于变化。中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工。古代书画中“窗”的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景。
　　⑤中国古代及近代花窗，冰梅纹窗棂、花卉人物故事纹窗棂、花鸟纹窗棂等，无不显示了工匠的精巧技艺。从花窗的物理结构考察，虽然花窗的制作工艺是对几何原理的应用，但是其中依然能印证中国文化一脉相承的思维方式。“六幂”之美，尽在其中。在规矩中，尽含世间的千变万化。“六幂”是古代花窗制作中应用非常广泛的一种图案，它以两个顶心相对的等边三角形形成的交叉线为基线，有规律地增减损益，形成变化无穷的样式。常见的万字格、龟背锦、蜂窝式等图案都是六幂图案的衍生。
　　⑥相对于含纳万景而言，中国园林是局促而狭小的，园林建筑及花草布置，假山设立，一窗一亭一桥一廊，都不是纯然的外在设置，它为人心而设。在园林中，可以看出中国人的宇宙观，看出其中所蕴含的人生旨趣。白居易说“天供闲日月，人借好园林”。中国园林除了实用和审美之外，强调的是安顿人心，伸展性灵。而窗的存在，让园中有园，景外有景，将大千世界动的趣味收摄其中，尽收眼底，这也是中国人由近及远、由小见大的哲学思想。
　　⑦园林是一个鲜活的系统，窗前的风景因时而变，因地而变，时光流转中，窗也成就了每个人的风景，“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”。
　　⑧小窗中藏有世界的大观。
(选自《光明日报》，2021年5月2日，有删改)
1．下列对选文的理解和分析不正确的一项是(C)
A．第②段“园林至精至微处往往体现在窗的安排上”，句中加点词语“往往”体现了说明文语言准确、严密的特点。
B．第③段画线句运用了分类别的说明方法，列举了“窗”在园林造景中的多种用途。
C．中国绘画与中国园林异构同心，异曲同工，而“窗”是二者最重要的组成部分。
D．第⑧段“小窗中藏有世界的大观”，句中加点词语形成鲜明对比，既体现了“由小见大”的哲学思想，又给读者留下深刻印象。
【解析】“而‘窗’是二者最重要的组成部分”有误。由文中“古代书画中‘窗’的元素随处可见，文人的松窗读易、携琴访友，乃至生活中实景、小像等均会以窗为画面背景”可知，“窗”在中国绘画中常见，但并不是最重要的组成部分。
2．请说说选文第②段中哪句话最能总括“窗”的整体特征。
诗有诗眼，画有醒画，而窗恰是园林空间变换中的点睛之笔。
3．第⑦段画线句引用卞之琳《断章》中的诗句，起到怎样的作用？
引用卞之琳《断章》中的诗句，一方面体现了本文说明语言生动、形象的特点，使文章更有韵味和哲思，带给读者审美的愉悦，增强了文章的可读性；另一方面也更加突出了“窗也成就了每个人的风景”的特点。
微写作
《苏州园林》为了说明事物的特征，运用多种说明方法进行说明。请你试以“学校”为说明对象，写一段说明性文字，至少运用一种说明方法。100字左右。