17 昆明的雨 分层作业（含答案解析）

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17昆明的雨 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．乍看（zhà） 篱笆（lí） 辟邪（xié） 逛市场（guàng）
B．旺盛（shèng）菌子（jūn） 鲜腴（yú） 密匝匝（zhā）
C．扳尖（bān） 苔痕（tái） 鸡（cóng） 蟹腿肉（xiè）
D．绿釉（yòu） 炽红（zhì） 择净（zhái） 缅桂花（miǎn）
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．踌躇 炫耀 深不可侧
B．震颤 缩影 黄绿错宗
C．朴质 颓唐 屈曲盘旋
D．赋闲 浦口 旁倚斜出
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．听到这个消息，他恼羞成怒，将桌子上的东西扔到地上。
B．我们是有诗人灵魂的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
C．同学之间有什么困难，应相互帮助，而不应该袖手旁观。
D．虽然父亲在努力提高厨艺，但他做的饭菜依然味同嚼蜡。
4．填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是（ ）
风在瓦缝中穿行，声如短笛，拖着长长的尾音，是底气充足的美声。雨点落下，清越激昂，雨越来越大，击瓦之声，与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了， ________________ ， ______________ ， ________________ 。 ________________ 。
________________，______________。当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了，很大，很大。①下系在地上一洼清亮的雨水里
②风吹来，雨珠飘来荡去，像个顽皮的孩子，尽情地撒欢，恣意地嬉戏
③上连着屋檐最边沿的沟瓦④雨珠稀稀落落，那是小雨
⑤像是有一根无形的线，把那雨珠串起来
⑥雨珠变得密密挤挤，那是雨势明显增大之故
A．⑤②①③④⑥ B．④⑥②⑤③①
C．④⑥⑤②①③ D．⑤③①②④⑥
5．下列句中标点使用有误的一项是( )
A．约莫离敌人住的村庄有三、四里远的光景，我们在一座小坟园里停下了。
B．“喂，你撒谎，”我小声叫道，“我听见你的心跳啦！”
C．队长和善地告诉他说：“现在打仗不同往年一样。现在——边是咱们中国军队，一边是日本鬼子。你懂吗！‘差半车麦秸’？”
D．“给小狗子做尿布了。”他仿佛毫不在意地答道。
6．下列对文章《昆明的雨》的理解，不正确的一项是（ ）
A．昆明人家挂仙人掌以辟邪是一种民俗，同时也说明昆明仙人掌很多，很受人喜爱。
B．作者想念昆明的雨，主要是因为昆明雨季气压不低，人很舒服，雨不是连续地下。
C．作者运用比较的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更优于洞庭山和井冈山的杨梅。
D．房东送来的缅桂花使作者的心软软的，表现出他对那一对孤苦的母女的深切同情。
7．下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了”句子中“更加柔和”这个短语是偏正短语。
B．“昆明的杨梅很大”一句中“很”是副词。
C．“这个名字起得真好”一句中补语为“真好”。
D．“痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作谓语。
二、字词书写
8．填空。
《昆明的雨》选自《_________》，作者____________，江苏_______人，________家。代表作有《 》《_________》等。
9．给下列划线的字注音或根据拼音写出相应的汉字。
读朱自清笔下黑布大马guà( ),深青色棉袍,蹒跚( )走到铁道边的背影，我们读到了浓浓父爱;读茅盾笔下没有婆suō ( )姿态，没有屈曲盘旋的虬( )枝的白杨树,我们感受到质朴之美;读汪曾祺笔下昆明雨季里味极鲜yú( )的青头菌、牛肝菌，我们感受到了自然之美。
汉字 ________ ________ ________ 注音 ________ ________
第二部分 语言、综合素质
三、语言表达
10．根据家乡的特产，联系上下文仿写句子。
舌尖上的广州，有着独特的魅力。不必说润肺养颜的双皮奶，滑滑的在甜品店招摇；不必说（1）_____________________________________；不必说（2）_____________________________________；也不必说味道鲜美的靓汤，美美的在大街小巷飘荡；单是种类繁多的早茶，就让人们赞不绝口。
四、综合性学习
11．学习了汪曾祺的《昆明的雨》，某校八年级5班决定开展以“雨”为主题的综合性学习活动，请完成下列题目。
（1）［雨中有情］阅读下面的文字，请用一个含有“雨”的成语概括其内容：_____________________。
广大湖北人民同全国人民一样，都是病毒肆虐的受害者，他们为抗击疫情付出了巨大牺牲、承受了巨大压力。四海皆兄弟，中华一家亲。我们要换位思考、将心比心，在落实疫情防控措施的过程中，给予他们更多理解和尊重，提供更多便利和关怀。在无情的疫情面前，我们尤需彼此信任、精诚团结，手足相亲、守望相助，以理性的态度、宽广的胸襟和务实的举措，齐心协力打赢疫情防控阻击战！
（2）［雨中有景］阅读，可借用诗文名句进行批注。对下面这段话的批注，最恰当的一项是( )
昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。城春草木深，孟夏草木长。昆明的雨季，是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
（《昆明的雨》）
A．寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
B．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．愁云淡淡雨潇潇。暮暮复朝朝。
（3）［雨中有味］仔细品来，“雨”中也有民俗味、传统味。在对联交流活动中，有个同学拟了下联，请你结合“雨”的主题运用对联知识写出上联。
上联：____________________
下联：皑皑瑞雪兆丰年
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
昆明的雨（节选）
汪曾祺
①雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声:“卖杨梅一”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。昆明的杨梅很大，有一个乒球那样大，颜色黑红黑红的，叫做“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭！一点都不酸！我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。
②雨季的花是缅桂花。缅桂花即白兰花，北京叫做“把儿兰”（这个名字真不好听）。云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系。-----不过话又说回来，别处叫它白兰、把儿兰，它和兰花也挨不上呀，也不过是因为它很香，香得像兰花。我在家乡看到的白兰多是一人高，昆明的缅桂是大树！我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅桂，密密的叶子，把四周房间都映绿了。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。地大概是怕房客们乱摘地的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。
③雨，有时是会引起人一点淡淡的乡愁的。李商隐的《夜雨寄北》是为许多久客的游子而写的。我有一天在积雨少住的早辰和德熙从联大新校舍到莲花池去。看了池里的满池清水，看了着比丘尼装的陈圆圆的石像（传说陈圆随吴三桂到云南后出家，暮年投莲花池而死），雨又下起来了。莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是这样大的木香却不多见。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。我们走不了，就这样一直坐到午后。四十年后，我还忘不了那天的情味，写了一首诗：
莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
④我想念昆明的雨。
12．请用简洁的语言概括①②③段的大意。
①段：__________________
②段：__________________
③段：_________________
13．赏析第②段“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”这句话，说说其表达效果。
14．结尾“我想念昆明的雨”独立成段，有何作用？
15．本文写了记忆中昆明雨季的景、物、事，看起来有些“散”，但“神”不散。说说贯穿全文的“神”是什么？
阅读下面的文字，回答问题。
故乡的食物
汪曾祺
①小时读《板桥家书》：“天寒冰冻时暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜一小碟，最是暖老温贫之具”，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样的感情，是外地人们不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方形的一块一块。也有搓成圆球的，叫做“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加糖黏结的，是“散装”的；而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。
②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬，大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齐，没有零零碎碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。
③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个“柚子壳”。柚子，——我们那里柚子不多见，从顶上开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风干，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳用了一辈子。
④我父亲有一个很怪的朋友，叫张仲陶。他很有学问，曾教我读过《项羽本纪》。他薄有田产，不治生业，整天在家研究易经，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一个人用蓍草算卦。据说他有几卦算得极灵。有一家，丢了一只金戒指，怀疑是女佣人偷了。这女佣人蒙了冤枉，来求张先生算一卦。张先生算了，说戒指没有丢，在你们家炒米坛盖子上。一找，果然。我小时就不大相信，算卦怎么能算得这样准，怎么能算得出在炒米坛盖子上呢？不过他的这一卦说明了一件事，即我们那里炒米坛子是几乎家家都有的。
⑤炒米这东西实在说不上有什么好吃。家常预备，不过取其方便。用开水一泡，马上就可以吃。在没有什么东西好吃的时候，泡一碗，可代早晚茶。来了平常的客人，泡一碗，也算是点心。郑板桥说“穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中”，也是说其省事，比下一碗挂面还要简单。炒米是吃不饱人的。一大碗，其实没有多少东西。我们那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板桥所说“佐以酱姜一小碟”，也有，少。我现在岁数大了，如有人请我吃泡炒米，我倒宁愿来一小碟酱生姜，——最好滴几滴香油，那倒是还有点意思的。另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做“蛋瘪子”，抓一把炒米和在一起吃。这种食品是只有“惯宝宝”才能吃得到的。谁家要是老给孩子吃这种东西，街坊就会有议论的。
⑥我们那里的人家预备炒米，除了方便，原来还有一层意思，是应急。有一年，我还在上小学，党军（国民革命军）和联军（孙传芳的军队）在我们县境内开了仗，很多人都躲进了红十字会。红十字会设在炼阳观，这是一个道士观。我们一家带了一点行李进了炼阳观。祖母指挥着，特别关照，把一坛炒米带了去。我对这种打破常规的生活极感兴趣。晚上，爬到吕祖楼上去，看双方军队枪炮的火光在东北面不知什么地方一阵一阵地亮着，觉得有点紧张，也觉得好玩。很多人家住在一起，不能煮饭，这一晚上，我们是冲炒米度过的。没有床铺，我把几个道士诵经用的蒲团拼起来，在上面睡了一夜。这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚。
（选自《汪曾祺文集》，有删改）
16．第④段中写了关于张仲陶的一段轶事, 有什么作用？
17．请简要概括本文围绕炒米写了哪些内容。
18．请简要分析第⑤段的语言特点。
19．作者最后说“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，应怎样理解这句话？这样写可以体现出作者的哪些特点？
第四部分 作文素养
六、作文
20．作文小练笔
作者对昆明的雨怀有喜爱、留恋、怀念的感情。你对雨具有怎样的情感？请写一个关于雨的描写片段，抒发你内心的真实情感。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查字音。
B.菌子（jūn）——jùn； 密匝匝（zhā）——zā；
C.鸡（cóng）——zōng；
D.炽红（zhì）——chì。
故选A。
2．C
【详解】A项，“深不可侧”应为“深不可测”。B项，“黄绿错宗”应为“黄绿错综”。D项，“旁倚斜出”应为“旁逸斜出”。
3．D
【详解】试题分析：考查成语的正确使用。味同嚼蜡：味道如同嚼蜡一般，形容没有味道。多指说话或文章枯燥无味，不是用来形容饭菜的。故答案为D。
4．D
【详解】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。根据“最美要数檐下滴雨了”的提示下一句应为⑤；根据句⑤“像是有一根无形的线”的比喻，下面两句为“上连着……”“下系着……”，即③①两句；紧接着写“风吹来”后雨滴的变化，即句②；句④“雨滴稀稀落落”是对上面雨的总结，即“小雨”；根据文中“当檐下雨珠落成一条雨线时，雨就大了”一句，可以知道这是按照雨由小到大的顺序写景的，所以句⑥与后文相连接。据此分析排序为⑤③①②④⑥。
5．A
【详解】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。A项使用错误，去掉“三”“四”之间的顿号。
6．D
【详解】本题考查对文章内容的了解。
D.“表现出他对一对孤苦的母女的同情”表述有误。他的心软软的，是因为陶醉于雨中缅桂花的明亮、丰满和浓郁的馨香；因为感受到房东大娘的惜花又送花的纯朴；
故选D。
7．D
【详解】D. “痛苦的呼号的回声在我心中回荡”中“在我心中”作状语。故选D。
8．汪曾祺全集 汪曾祺 高邮 作 受戒 大淖纪事
【详解】本题考查学生对文学常识的掌握能力。文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。《昆明的雨》的作者是汪曾祺，注意“祺”不要写错。
9． 褂 娑 腴 shān qiú
【详解】马褂：是一种穿于袍服外的短衣，衣长至脐，袖仅遮肘，满语叫“鄂多赫”，因着之便于骑马而得名，亦称 “短褂” 或 “马墩子”，流行于清代及民国时期。婆娑：盘旋舞动的样子。鲜腴：新鲜肥美。虬（qiú）枝：盘屈的树枝。蹒跚（shān）：一指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；二指行步缓慢，往来徘徊的样子；三指行步摇晃跌撞；四指舞步翩跹；五指旋行、徘徊。
10． （示例）（1）香飘满街的萝卜牛杂，香香的让人回味 （2）皮薄馅多的云吞，弹弹的劲道十足
【详解】本题考查仿写句子。解答时要注意分析被仿句的句式、修辞手法，梳理整个句子要表达的意思，注意衔接句子的关键词，要求仿写句与被仿写部分在句式结构、风格、感情基调和感彩一致。
示例：（1）松软可口的叉烧包，静静的在笼屉里溢香
（2）热气腾腾的糯米鸡，香香的在酒楼小店扑鼻
11． （1）风雨同舟 （2）C （3）（示例）绵绵春雨润万物
【详解】（1）本题考查概括能力。阅读材料，可以概括把握其要点——“共同度过难关”，根据题干要求，用“风雨同舟”较恰当。风雨同舟：在大风雨里同坐一条船。比喻在艰难困苦的条件下，互相帮助，齐心协力，战胜困难。
（2）本题考查对诗歌和文章的理解与分析。
A.“寒雨”与“昆明的雨季，是浓绿的”不符；
B.写太阳西沉，乌云滚来，凉风阵阵，大雨将至，给人以迫在眉睫的感觉，和《昆明的雨》中“明亮的、丰满的，使人动情的”的语境不符；
C．突出了雨多、雨满、充满活力的特点，与语段的意境相符合；
D．这里的“愁云淡淡雨潇潇”与“昆明的雨季是明亮的、丰满的”不符；
故选C。
（3）本题考查拟写对联的能力。答题时，可以根据对联“一一相对”的特点，扣住主题即可。由“昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的”可提炼出以下示例：绵绵春雨动人情。
12． 写记忆中卖杨梅的女孩及杨梅的形状味道； 写昆明雨季的缅桂花和房东送缅桂花的事； 写作者雨中在小酒店饮酒时的所见所闻 13．这句话写出了，我看到花时心灵的真实感受，花使“我的心软软的”写出了花给我柔软舒适的美好，“感觉不是怀人，不是思乡”，则引发读者产生丰富的想象和联想，让人感觉余味无穷。（意思接近即可） 14．一句话独立成段总结（或收结）全文，点明主旨 15．“我”对昆明的雨深深的怀念之情，对昆明的热爱之情。
【解析】12．本题考查内容理解概括。
根据选文第①段“雨季的果子，是杨梅。卖杨梅的都是苗族女孩子，一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：‘卖杨梅一’声音娇娇的”概括可得：写记忆中卖杨梅的女孩及杨梅的形状味道；
根据选文第②段“云南把这种花叫做缅桂花，可能最初这种花是从缅甸传入的，而花的香味又有点像桂花，其实这跟桂花实在没有什么关系”“缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。地大概是怕房客们乱摘地的花，时常给各家送去一些”概括可得：写昆明雨季的缅桂花和房东送缅桂花的事；
根据选文第③段“莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土瓷杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花”等内容概括可得：写作者雨中在小酒店饮酒时的所见所闻。
13．本题考查句子的赏析。
“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”一句中“心软软的”是缅桂花带给“我”内心温暖惬意的感受，使我内心平静祥和，表现出“我”对缅桂花的喜爱之情；缅桂花是房东送的，看到这些花，作者“不是怀人”“不是思乡”，流露出对房东的热心和体贴所感动，抒发了人与人之间的脉脉温情。
14．本题考查段落作用的考查，要从内容和结构上来分析。
结尾“我想念昆明的雨”，在内容上再次表明对昆明雨的怀念；在结构上，与上几段的“雨”相呼应，使文章构成一个统一的整体。
15．本题考查文章情感线索的理解。
本文中，作者笔下的事、景、物似乎很杂乱，左拉右扯，但都始终紧紧围绕对“昆明生活的喜爱与怀念”这一情感线索展开，这充分体现了散文形散神聚的特点。同时，作者所抒发的对“昆明生活的喜爱与怀念”之情都是委婉含蓄地隐藏在对景物的描写当中，这也是本文作为借景抒情散文的写作特点之一。可据此作答。
16．表明炒米坛子家家有，表现炒米在家乡的普遍性，增强文章的趣味性，真实地表现了普通百姓的生活。 17．①吃炒米的风俗；②炒米的做法；③装炒米的用具；④炒米的吃法；⑤炒米的用途。 18．多用短句，简单、平易，如叙家常；多用民间鲜活的口语，少用修辞，多是聊天谈话的语气；平淡质朴，不事雕琢。 19．这句话表现了“我”对这种打破常规的生活极感兴趣。这个战乱中与炒米相伴的夜晚，作者不写常人心目中的离乱之苦，而说是“浪漫主义的夜晚”，这体现了作者幽默的文风；作者能以淡定从容的心态回顾这段经历，表现了他的达观与超脱。
【解析】16．本题考查对写作顺序及其作用的理解。解答时，应先了解插叙的一般作用，再结合文章内容进行分析。插叙主要有以下作用：插入的内容对主要情节起补充衬托的作用；有时会起到解释说明的作用；使文章脉络清晰，结构紧凑；有时插入的内容还能激发读者的阅读兴趣。本题第④段中写了关于张仲陶的一段轶事，表明炒米坛子的普遍性，同时这样的一段逸闻趣事增加文章的趣味性。
17．本题考查学生筛选文本信息的基本能力。此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行概括，形成全面的符合要求的答案。题干问“本文围绕炒米写了哪些内容”，需要学生结合文本重要信息进行有效筛选，筛选重要与炒米相关的句子进行整合即可。第一段写吃炒米的风俗；第二段写炒米的做法；第三、四段写装炒米的用具；第五段写炒米的吃法；第六段写炒米的用途。
18．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。文章第⑤段多用短句的形式，如同叙述家常一般，如“家常预备，不过取其方便．用开水一泡，马上就可以吃”“泡一碗，可代早晚茶．来了平常的客人，泡一碗，也算是点心”；语言质朴清新，如“一大碗，其实没有多少东西”“另外还有一种吃法，用猪油煎两个嫩荷包蛋——我们那里叫做‘蛋瘪子’”等，富有趣味性，引人入胜。
19．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题。“这实在是我小时候度过的一个浪漫主义的夜晚”，“浪漫”一词表明“我”对这种打破常规的生活感兴趣，能有这样的心境看待战乱时期艰苦的生活，同时也流露出作者豁达乐观的人生心态。
20．春雨霏霏，雨雾弥漫，千万条银丝荡漾在半空中，恰似穿成的珠帘，如烟如云地笼罩着一切。活泼的燕子在雨中穿来穿去，想用那剪刀似的尾巴剪断雨帘。春雨绵绵，洒落在柳树的叶子上，沙沙沙，像少女轻轻地抚弄琴弦，又像蚕宝宝在吞食桑叶。春雨潇潇，小雨珠飘落在早春的花瓣上，滚动着，犹如千万颗闪烁着光彩的珍珠。
【详解】本题考查学生景物描写的能力。写景的顺序：或由远到近，或由近到远；或由外向里，或由上到下，运用定点观景或移步换景的方法把景物描述清楚。注意运用比喻、拟人、排比等修辞方法，使文章生动有趣。
点睛：景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。具体地说，可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。景物描写顺序一般是空间顺序和时间顺序。注意运用多种修辞方法增加文章的生动性和趣味性。
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