19 苏州园林 分层作业（含答案解析）

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19 苏州园林 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下面词语加点字注音有误的一项是（ ）
A．池沼（zhǎo） 鉴赏（jiàn） 重峦叠嶂（zhàng）
B．丘壑（hè） 嶙峋（lín xún） 镂空（lòu）
C．琢磨（zhuó） 斟酌（zhōu） 蔓延（màn）
D．轩榭（xiè） 心裁（cái） 盘曲（pán）
2．下列字形完全正确的一项是（ ）
A．寂寞　映衬　镂空　玲珑　自出新裁 B．标本　赞叹　池沼　蔷薇　因地治宜
C．轩榭　雷同　鉴赏　嶙峋　重峦叠嶂 D．藤萝　依傍　琢摩　芭蕉　任其自然
3．下列词语解释不准确的一项是（ ）
A．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。（标本：此处指在某一类事物中可以作为代表的事物）
B．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。（败笔：原指“绘画中不好的一部分”，文中指园林中有损于“构成完美图画”的设计、布局）
C．或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。（胸中有丘壑：意思是设计者和匠师的胸怀中有山水风景）
D．这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。（闲适：清闲安适）
4．下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．游赏西方园林，你是“客”，游赏江南园林，你是“主”。
B．自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而不言”。
C．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫等。
D．据调查，读过《红岩》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
5．下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
设计者和匠师们因地制宜，_____________，修建成功的园林当然各个不同。_____________苏州各个园林在不同之中有个共同点，_____________设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅_____________的图画。
A．自出心裁 只是 似乎 完整
B．别出心裁 可是 几乎 完整
C．自出心裁 可是 似乎 完美
D．别出心裁 只是 几乎 完美
6．读完《中国古代园林》后，某班同学写了读后感，下面是从部分同学作文中选出的句子，没有语病的一项是（ ）
A．中国古代园林起源于古代帝王的“圈”，至今大约2000余年的历史。
B．中国园林南北风格不一，南方多为清秀婉约，北方多为宏伟壮丽。
C．中国园林中，颐和园成为布局完整、建筑完好的造园特色。
D．通过阅读《中国古代园林》，让我感受到了前人的非凡智慧与杰出创造力。
7．下列说法不正确的一项是（ ）
A．本文的作者叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人。
B．为了说明苏州园林的总特征，作者主要从四个方面加以介绍，突出了它的布局、配合、映衬和层次等多方面的特点。
C．课文对苏州园林的介绍有总说，有分说，总说和分说紧密结合，思路清晰。
D．课文在分说苏州园林的特征时采用由次要到主要的逻辑顺序进行介绍。
二、字词书写
8．给下列加点字注音。
丘壑( ) 镂空( )池沼( )称心( )轩榭( )
鉴赏( ) 嶙峋( )蔷薇( )重峦叠嶂( )
9．找出下列词语中的4个错别字，并在横线上订正。
鉴赏 映衬 因地治宜 自出新裁
曼延 鳞峋 别具匠心 称心满意
三、填空题
10．文学常识填空。
（1）《苏州园林》的作者_______，原名_______，是现代作家、_______、文学出版家。代表作品有长篇小说___________，短篇小说_______________，童话有____________，《古代英雄的石像》等。
（2）《苏州园林》是一篇____文，作者从欣赏者的角度出发，用高度_____的语言，_____地说明了苏州园林异中之同的整体____，又用生动而具体的语言，从各个方面____出一幅幅画面。
11．指出下列句子使用的说明方法。
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
（2）池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。( )
（3）我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。( )
第二部分 语言、综合素质
四、综合性学习
12．学习了本文，班内开展了以“话说园林”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【巧对对联】苏州园林的美景令人陶醉，小张同学为了表达对它的赞美，拟写了一副上联，请你根据上联写出下联。
上联：桂林山水甲天下
下联：_________________________________________
（2）【我来解说】有一个外地朋友发短信向你了解扬州个园、何园的情况，请将下表内容转写成一个判断句，用短信回复给他。
名称 建造年代 当初权属
个园 清嘉庆 私家园林
何园 清光绪 私家园林
（3）【问题探究】活动成员在查找资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。
第三部分 阅读能力
五、现代文阅读
阅读《苏州园林》（节选），完成下面小题。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
13．这段文字的中心句是第____________句。（只填序号）
14．对这段文字层次划分正确的是（ ）
A．①ㄧ②③ㄧ④⑤⑥ B．①ㄧ②③④‖⑤⑥
C．①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥ D．①ㄧ②③‖④⑤⑥
15．这段文字的说明顺序是_____________。
16．选文中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法？这句是为了说明苏州园林的什么特点？
17．划线句“这是不足取的”一句中“这”指代了什么内容？
18．除举例说明外，这段文字还运用了哪两种表达方式？请举例分析其好处。
阅读下面的文章，完成后面小题。
我国古代图书馆
刘绍义
有人经常把书院与图书馆混为一谈。
尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。
早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。这个“守藏室”，就是藏书之所。
到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的“秘府”官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。
东汉桓帝时设置的秘书监一职，即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，做出了不可磨灭的贡献。
唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。
到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。
那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。
所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
（选自《意读》2017年七月刊，有删改）
19．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的“盟府”，是我国图书馆的雏形。
B．汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，石渠、天录等均为汉代皇家图书馆的别称。
C．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
20．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．古代的书院虽有藏书，但以讲学为主，其目的和设置与以藏书为主的图书馆完全不同。
B．为防火防潮，汉代时人们把藏书之所建成石头的，且收藏图书的书柜也多以铜色包边。
C．东汉时设置了专管图书秘籍的秘书监，这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用。
D．唐代官府藏书大量增加，在书籍整理方面，时任秘书监的魏徵做出了不可磨灭的贡献。
21．下列分析不正确的一项是（ ）
A．本文第三段主要运用了引用的说明方法，说明早在周代就已经有了图书馆，而老子堪称我国历史上第一位图书馆馆长。
B．本文的说明顺序为逻辑顺序，文章先由书院与图书馆的区别说起，然后条理清晰地说明了我国古代图书馆的发展历史。
C．平实、准确是本文的语言特点，第五段“秘书监相当于现在的国家图书馆馆长”句中的“相当于”就体现出这一特点。
D．这篇事物说明文主要介绍了我国古代图书馆的发展，谈了我国“图书馆”名称的由来，使我们对我国古代图书馆有所了解。
第四部分 作文素养
六、作文
22．作文小练笔
写一段文字，介绍一下你游览过的某处景点。200字左右。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．C
【详解】本题考查常见易错读音。
C.斟酌（zhōu）——zhēn；
故选C。
2．C
【详解】本题考查易错字。
A.自出新裁——自出心裁；
B.因地治宜——因地制宜；
D.琢摩——琢磨；
故选C。
3．C
【详解】本题考查词语的含义。
C.胸中有丘壑：这里指设计师和工匠师的胸中有了山水风景的构思布局；
故选C。
4．A
【详解】A.句子为并列复句，故“你是‘客’”后面的逗号应改为分号。
故选A。
5．C
【详解】考查词语的理解与运用。结合词语的意思和具体语境分析。
自出心裁：心裁，心中的设计、筹划。出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
别出心裁：独创一格，与众不同。根据语境“设计者和匠师们因地制宜”“修建成功的园林当然各个不同”分析，“自出心裁”符合语境。
只是：意思是仅仅是；不过是。就是。一直；一味。表示轻微的转折。
可是：表示转折，前面常常有“虽然”之类表示让步的连词呼应。前一句“修建成功的园林当然各个不同”与下一句“苏州各个园林在不同之中有个共同点”之间存在明显的转折关系，应用“可是”。
似乎：仿佛；好像。
几乎：一指差一点，二指差不多，接近。根据语境“一致追求”分析，“似乎”符合语境。
完整：意思是具有或保持着应有的部分，没有损坏或残缺。
完美：完备美好；没有缺点。根据“无论站在哪个点上，眼前总是一幅”图画，应该突出图画的“完美”，没有缺点而不是没有缺损，故“完美”符合语境。
故选C。
6．B
【详解】A.成分残缺，在“至今”后加“有”。“大约”与“余”语意重复，去掉任意一个；
C.搭配不当，把“成为”改为“具有”；
D.成分残缺，去掉“通过”或“让”；
故选B。
7．D
【详解】D.有误。应为“由主要到次要”。故选D。
8． hè lòu zhǎo chèn xuān jiàn xún qiáng wēi zhàng
【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。此题要特别注意声调。如“嶂”“沼”“峋”可通过形声字来辨析读音。“镂”不能读成二声，“称”读音有：chēng、chèn、chèng，“称心”读读成chèn。
9．“治”改为“制”；“新”改为“心”；“曼”改为“蔓”；“鳞”改为“嶙”
【详解】此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“因地治宜”写作“因地制宜”，“自出新裁”写作“自出心裁”，“曼延”写作“蔓延”，“鳞峋”写作“嶙峋”。
10． 叶圣陶 叶绍钧 教育家 《倪焕之》 《多收了三五斗》 《稻草人》 说明 概括 综合 特征 勾画
【详解】“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）识记中国重要作家的时代及代表作；（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。
《苏州园林》是叶圣陶写的一篇说明文。文中既有对苏州园林整体风格的介绍，也有局部的说明。重点突出了苏州园林图画美的特征，从而显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术水平的高超。
11． 作比较 引用 打比方/作比较
【详解】本题考查辨识说明方法的能力。
（1）把苏州园林与北京的园林进行比较，运用了作比较的说明方法。
（2）引用了汉乐府《江南》中的诗句“鱼戏莲叶间”。
（3）把“对称的建筑”比作“图案画”，把“园林”比作“美术画”，运用了打比方的说明方法；把对称的建筑与园林进行比较，运用了作比较的说明方法。
12．（1）苏州园林冠江南
（2）（示例）清代嘉庆年间建造的个园、光绪年间建造的何园，当初都是私家园林。
（3）（示例）屏障把空间进行分隔，让庭院更加精致，带有神秘感，制造错落层次，欲扬先抑，体现园林的含蓄婉约；符合古人的风水观念，设置屏障能够起到保护作用。
【详解】（1）本题考查对对联。细读题干，明确下联的主语是“苏州园林”，然后根据对联的特点对出下联，表达对苏州园林的赞美即可。
（2）本题考查语言表达。可以按照题干要求，从所给的表格中获取有关扬州个园、何园的信息，如建造年代、当初权属；再用“什么是什么”的判断句格式进行表述即可。
（3）答题时，可以结合课文的有关内容，抓住关键句“有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮”，从深层探究屏风或屏障在传统文化上的功能。屏风从过去来到现在，除去挡风和屏障这两项最主要功能外，还可以起到分隔、美化、协调、提亮色彩、改变空间导向、划出功能区域等作用。屏障的设置，可通过阳光照射，形成不同的阴影区域，营造出相对丰富多彩的视觉景观效果，减弱因垂直厚重、单一乏味而使视觉心理产生的遮蔽隔离感。错落有致，画面感强。还有保护作用。
13．① 14．D 15．从概括到具体的逻辑顺序。 16．打比方，生动形象/具体直观/深入浅出/科学准确说明了藤萝树枯瘦的样子，激发了读者对苏州园林的喜爱之情。 17．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。 18．描写，如“高树与低树俯仰生姿”；议论，如“这就一年四季不感到寂寞”。
【解析】13．考查中心句。说明语段的中心句常交代语段的说明内容。由此可判断本段的中心句是首句，总领全段。第②句和第③句是从树木栽种的角度进行说明。后三句是从修剪树木的角度进行说明。
14．考查划分层次。本段的中心句是首句，总领全段。第②句和第③句是从树木栽种的角度进行说明。后三句是从修剪树木的角度进行说明。故应划分层次为①ㄧ②③‖④⑤⑥。故选D。
15．考查说明顺序，说明顺序有三种：时间、空间和逻辑。本段的中心句是首句，总领全段，概括说明了苏州园林栽种和修剪树木也着眼于画意的特点。第②句和第③句是从树木栽种的角度进行具体说明。后三句是从修剪树木的角度进行具体说明。这是从概括到具体的逻辑顺序。
16．考查说明方法。这句话把藤萝盘曲嶙峋的枝干比作一幅好画，这是打比方的说明方法。联系句中的“盘曲嶙峋”可知，这一打比方生动形象地说明了藤萝树枯瘦的样子，说明苏州园林的设计着眼于画意的特点，可以激发读者对苏州园林的喜爱之情。
17．考查筛选信息。根据“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”可知，“这”指代的是修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。
18．考查表达方式。
“开花的时候满眼的珠光宝气”是描写，生动形象地表现了藤萝花开时的繁华美丽。
“使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来”是议论，强调了苏州园林栽种和修剪树木自出心裁，着眼于画意，富有创意的特点。
19．D 20．D 21．B
【解析】19．试题分析：考查对文章内容的梳理和理解。这类试题可以从文章中筛选出与题目相关的语句进行比对即可作答。根据“清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了”的表述，是翰林院、国子监、内府等机构长官兼负有收藏管理图书之责。据此，答案为D。
20．试题分析：考查对文章内容的理解，体会说明文语言的准确性。A依据“书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”可知，选项中的“完全不同”的说法不准确。B依据原文“当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了”可知是才“开始”，选项的表达不准确。C依据“这一官职被后代沿用”可知，选项“这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用”的说法是错误的。D正确。据此分析，答案为D。
21．试题分析：考查文章的说明顺序。依据文章中的“早在周代”“到了西汉”“东汉”“唐代”“到了明代”“清代”这些词语可知，这篇文章采用的说明顺序是“时间顺序”，不是“逻辑顺序”。故答案为B。
点睛：时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
22．示例：在一个万里晴空的早晨，我、爸爸、妈妈和其他朋友一起去了神往已久的九寨沟。从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于来到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟给我的第一个印象就是：这里没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，这里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。
【详解】这是一道片段写作。按照要求写作一段说明文，介绍你游览过的一处景点，突出景点的特点，介绍要有一定的顺序。
答案第1页，共2页
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