13 唐诗五首 分层作业（含答案解析）

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13 唐诗五首 分层作业
第一部分 基础知识
一、选择题
1．下列句子中加点字注音无误的一项是（ ）
A．东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）
B．落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì）
C．驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng）
D．采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）
2．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 B．黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。
C．大漠孤烟/直，长河落日/圆。 D．几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
3．下列诗句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．徙倚欲何依（徘徊） B．芳草萋萋鹦鹉洲（草木茂盛的样子）
C．仍怜故乡水（可怜） D．几处早莺争暖树（向阳的树）
4．下列词语中，加点字词的解释完全正确的一项是（ ）
A．仍怜故乡水（可怜） 芳草萋萋鹦鹉洲（茂盛的样子）
B．徙倚欲何依（徘徊） 白云千载空悠悠（飘飘荡荡的样子）
C．江入大荒流（辽阔的荒漠） 几处早莺争暖树（向阳的树）
D．单车欲问边（慰问） 晴川历历汉阳树（河流）
5．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（ ）
A．崔颢，唐代诗人，最为人称道的作品是《黄鹤楼》。
B．王维，唐朝著名诗人、画家。擅长五言诗，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”。王安石评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
C．李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。
D．白居易，唐代伟大的现实主义诗人，代表作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
6．下面各项中对本课四首古诗理解有误的一项是（ ）
A．《野望》的颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。
B．《黄鹤楼》的首联和颔联表达的是寂寞、惆怅的情感，尾联表达的是思乡之情。
C．《使至塞上》中“直”“圆”二字准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。
D．《钱塘湖春行》表达了诗人对暮春的喜爱，诗中最能突出诗人感情的一个词语是“最爱”。
7．下列对各首古诗的内容、写法理解不正确的一项是（ ）
A．《黄鹤楼》一诗起、承、转、合自然流畅，没有一丝斧凿痕迹。诗的前四句叙仙人乘鹤的传说，是作者的想象，是虚幻的；后四句则是写实，写眼前所见，抒发个人情怀。将神话与眼前的事物巧妙地融为一体，目睹景物，吊古伤今，尽抒胸臆，富含情韵，飘逸清新，一气贯通。
B．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，诗人完全为湖光山色所陶醉，从而直抒胸臆，表达了自己喜悦的心情。
C．《渡荆门送别》一诗中，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。
D．《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物具有婉约的特点，诗人很善于将自然景物融入到诗的意境中来。
二、字词书写
8．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋( ) 薄暮( ) xǐ( )倚
驱dú( ) 采wēi( ) 崔颢( )
千载( ) 燕然( ) 征蓬( )
9．文学常识填空。
（1）王绩，字( )，唐代诗人。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋，自号“( )”。
（2）王维，唐朝著名诗人、画家，字( )，号( )。与( )合称“王孟”，有“( )”之称。
（3）李白，字( )，号( )，是中国文学史上最伟大的诗人之一，与( )并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。
（4）白居易，字( )，晚年又称( )，唐代大诗人。有“( )”之称。代表作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
三、填空题
10．填空。
（1）《使至塞上》是唐代诗人______的作品。他与_______合称“王孟”，是唐代______诗派的代表人物。
（2）《渡荆门送别》是唐代______主义诗人______所作，他被称为“______”
（3）白居易是唐代伟大的现实主义诗人，字乐天，晚年号______，人称“______”，他的诗收录在《______》里。
四、句子默写
11．理解性默写填空 李白《渡荆门送别》
（1）《渡荆门送别》中，点明出发地、目的地的诗句是“____________________，____________________”。
（2）李白《渡荆门送别》一诗中“____________________，____________________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。
（3）诗中用比喻的修辞手法描写水中月、天上云的美丽景象的诗句是“____________________，____________________”。
（4）诗中借写故乡之水的深情厚谊，表达对故乡的思念之情的诗句是“____________________，____________________”。
12．理解性默写填空。白居易《钱塘湖春行》
（1）《钱塘湖春行》中，描写初春湖面水天相接的美景的句子是“______________________，______________________”。
（2）古代诗歌中有许多描写自然风光的句子。白居易在《钱塘湖春行》中用“____________________，____________________”写出了初春时钱塘湖边莺歌燕舞、欣欣向荣的景象。
（3）《钱塘湖春行》中，描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是“____________________，____________________”。
（4）《钱塘湖春行》中直抒胸臆，表达对西湖美景的喜爱之情的诗句是“____________________，____________________”。
13．理解性默写填空 王绩《野望》
（1）《野望》中，点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是“__________________，__________________”。
（2）王绩“__________________，__________________”与王维“荒城临古渡，落日满秋山”的诗句有着相似的意境。
（3）诗中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人归来的句子是“______________________，______________________”。
（4）诗中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁的心情的句子是“______________________，______________________”。
五、情景默写
14．理解性默写填空。王维《使至塞上》
（1）《使至塞上》中交代出行缘由和目的地的诗句是“______________________，______________________”。
（2）王维在《使至塞上》中运用比喻，传神地表达出激愤和抑郁的内心情感的诗句是“____________________，____________________”。
（3）王维的诗“诗中有画”，例如《使至塞上》中“____________________，____________________”一联，构图有面有点，线条简洁明快，景象既苍茫辽远，又给人以亲切温暖之感。
（4）《使至塞上》中表现了边塞将士紧张的战斗生活，暗示战事频繁的句子是“____________________，____________________”。
15．理解性默写填空。崔颢《黄鹤楼》
（1）毕业多年后当你再回母校，发现已是物是人非，也许会像崔颢在《黄鹤楼》中所写的一样发出“______________________，______________________”的感慨。
（2）崔颢《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是“______________________，______________________”。
（3）《黄鹤楼》中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是“_____________________？______________________”。
（4）《黄鹤楼》中与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是“_____________________？____________________”。
第二部分 语言、综合素质
六、语言表达
16．仿照画波浪线的句子续写句子。
我们循着古人的脚步，游历祖国山河，黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁；__________________，_____________________，_____________________；_____________________，_____________________，_____________________。
17．《中国诗词大会》是央视热播的文化益智类节目。酷爱古典诗词的李静同学积极参加诗词比赛，却在最后一轮遭到淘汰，她情绪低落。作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体）
七、综合性学习
18．（汉川一模）综合性学习。材料一：《中国诗词大会》徽标(右)
材料二：《中国诗词大会》以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为主旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词。节目中所有诗词题目几乎全部出自中小学课本，涵盖豪放、婉约、田园、边塞、咏物、咏怀、咏史等各个类别，聚焦忠孝、仁义、爱国等中华优秀传统文化主题。
材料三：《中国诗词大会》一方面运用舞蹈、动画、音乐等视听技术手段，对演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来；另一方面精心设计嘉宾解读环节，让“冷”知识在“热”背景中复活。
(1)结合材料，解释下列词语的含义。
“活”： ( )
“热”： ( )
(2)马腾同学想编辑一个诗集《金戈铁马——唐代经典边塞诗赏析》作为初中生活的特别纪念，请你从下列作品中推荐合适的篇目( )(至少四首，填写序号即可)
A．崔颢《黄鹤楼》 B．岑参《逢入京使》
C． 杜牧《泊秦淮》 D．王翰《凉州词》
E. 杜甫《石壕吏》 F. 王维《使至塞上》
G.王昌龄《出塞》 H. 李贺《雁门太守行》
I. 杨炯《从军行》 J．夏完淳《别云间》
(3)《中国诗词大会》播出以后，网友对其徽标赞声一片。请你说说徽标设计的妙处。( )
第三部分 阅读能力
八、诗歌鉴赏
19．阅读下面这首诗，回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)颔联中有两个字用得非常好，请找出来，说说它们好在哪里。
(2)颈联写长江的近景，请谈谈这两句诗所描绘的意境。
(3)从尾联看，这首诗是否是为朋友送行所写？抒发了诗人什么样的感情？
【甲】
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【乙】
战城南
杨炯
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
20．乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情？
21．两首诗的颈联都描写了边塞景色，请结合诗句简要分析景色的特点。
野望
王绩
东皋薄幕望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
22．下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）
A．该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。
B．首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。
C．颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。
D．尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。
23．请从“景”和“情”的关系角度，赏析颔联。
24．阅读《钱塘湖春行》回答问题
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
(1)诗中最能突出诗人感情的一个词语是：________。
(2)下列说法有误的一项是（ ）
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
(3)诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖的早春景色？抒发了诗人怎样的思想感情？
(4)请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。
阅读《黄鹤楼》，完成下面小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
25．诗歌颔联、颈联用精当的词语写出了景物的特点：用“悠悠”形容白云的飘荡无定，用“①______”形容汉阳树的清晰可数，用“萋萋”形容②______。
26．《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。
第四部分 作文素养
九、作文
27．请你以身边的某一个景点为对象，运用情景交融的手法，表现你对它的喜爱之情。（120字左右）
【微型写作巧练】
情景交融“情”指“感情”“情绪”“思想”“想法”等作者主观的内蕴实质，是作品主旨；而“景”则指由人所遇、所想、所见的“人、事、物、景”所构成的社会生活图景。情景交融就是把二者集合起来的艺术。 《钱塘湖春行》处处紧扣环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处，表达了诗人对祖国大好河山的热爱之情，做到了情景交融。
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试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】本题考查字音。
A. 千载（zài）——zǎi；
B.荆门外（jì）——jīng；
C.带禽归（qíng）——qín；
故选D。
2．C
【详解】本题考查划分句子节奏的能力。
C.正确的节奏划分应为：大漠/孤烟直，长河/落日圆。
故选C。
3．C
【详解】考查对词语的理解。C“怜”是“喜爱”的意思。
4．B
【详解】本题考查理解字义、词义。
A．怜：喜爱；
C．大荒：辽远无际的原野；
D．问边：慰问边关；川：平川、平野；
故选B。
5．B
【详解】“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”是苏轼对王维的评价。故选B。
6．D
【详解】从“早莺、新燕、春泥、暖树、乱花、浅草”等词可以看出，《钱塘湖春行》表达了诗人对早春的喜爱。而不是“暮春”。故选D。
7．D
【详解】D.《使至塞上》中所写景物有“大漠”“长河”等，具有边塞特色，广阔而雄伟，“婉约”说法不准确。故选D。
8． gāo bó 徙 犊 薇 hào zǎi yān péng
【详解】字音：根据词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。注意“gāo”不要写成“hāo”，“徙”不要写成“徒”。
9． 无功 东皋子 摩诘 摩诘居士 孟浩然 诗佛 太白 青莲居士 杜甫 乐天 香山居士 诗魔
【详解】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
10． （1）王维 孟浩然 山水田园 （2）浪漫 李白 诗仙 （3）香山居士 诗魔 白氏长庆集
【详解】考查文学常识的理解。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。（1）王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。他与孟浩然合称“王孟”，是唐代山水田园诗派的代表人物。（2）李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。（3）白居易（772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
11． 渡远荆门外 来从楚国游 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 仍怜故乡水 万里送行舟
【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“荆、荒、镜、怜”等字的正确书写。
12． 孤山寺北贾亭西 水面初平云脚低 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤
【详解】本题中“孤”“脚”“莺”“啄”“蹄”“阴”等是易错字，作答时要注意。
13． 东皋薄暮望 徙倚欲何依 树树皆秋色 山山唯落晖 牧人驱犊返 猎马带禽归 相顾无相识 长歌怀采薇
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字词“皋、薄、徙倚、皆、唯、晖、犊、返、禽、薇”的书写。
14． 单车欲问边 属国过居延 征蓬出汉塞 归雁入胡天 大漠孤烟直 长河落日圆 萧关逢候骑 都护在燕然
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“欲、居延、征蓬、塞、雁、漠、圆、候、燕然”的书写。
15． 黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【详解】本题中“返”“载”“历”“萋”“鹦鹉洲”“暮”等是易错字，作答时要注意。
16． 示例：荆门山外， 听滔滔江声， 送万里行舟； 东皋村头， 望树树秋色， 怀惆怅情怀。
【详解】仿句，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致。有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“黄鹤楼上，看悠悠白云，结烟波乡愁”的句式结构。内容要有地名，有景，有情；且与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。
17．示例：李静，虽然你这次落选了，但是经过这次锻炼，你获得了成长。不要气馁，你酷爱诗词，只要坚持不懈，定会在下次比赛中“会当凌绝顶，一览众山小”。
【详解】劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据，以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等），多用疑问句，少用祈使句。文明得体，表达清楚明白。可先肯定李静“酷爱古典诗词”的态度和前几轮的成绩，然后鼓励其要坚持不懈。不能偏离“要振作起来”这一劝说主题。
18． 生动，指传统诗词在声光电的背景中变得生动起来。 指多元的呈现方式。 B、D、F、G、H、I 示例：图标的上半部分为极具中国元素的弯月和彩云，下半部分为极具书法特点的“中国诗词大会”六个字。其中，“中”字作了变形处理，让我们似乎看见飘逸的诗仙李白在对月饮酒或伟大的词人苏轼在望月思亲，给人一种浓郁的诗意感。
【详解】（1）要求结合材料解读汉字，结合材料二《中国诗词大会》一方面运用舞蹈、动画、音乐等视听技术手段，对演播室进行360度意境营造，让诗词在演播室中“活”起来，这里的“活”是指借助声光电的背景变得生动起来。（2）“热”是热度，古诗词是古老文化的积淀，《中国诗词大会》使古诗词又焕发了生机。（3）徽标不是一般的图标，往往高度凝练，蕴含着丰富的寓意。做此题时，需要细致观察，读懂标志的整体构思，然后用说明性的语言和按照一定的说明顺序对构成要素、含义和造型特点进行介绍即可。
点睛：图文转换试题。解答此题首先要弄清题目要求，其次是要结合要求审懂图意，最后是用通顺的语句表达出图意。
19．(1)“随”“入”二字，能给人以空间感和流动感。
(2)明月倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩层层叠叠，仿佛构成了海市蜃楼。
(3)不是。抒发了诗人的思乡之情。
【解析】（1）
本题考查诗歌炼字。
颔联指的是“山随平野尽，江入大荒流”意思是：高山渐渐隐去平野慢慢舒展开，江水一片仿佛流进广阔的莽原。这两句子中一个随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来。这句好比用电影镜头摄下的一组活动画面，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。一“入”字，写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。据此作答即可。
（2）
本题考查诗词内容的理解与描绘。结合诗句，用流利、连贯的语言表述，注意“比喻”修辞的运用。颈联指的是“月下飞天镜，云生结海楼”。
示例：长江流过荆门以下，河道迂曲，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。
（3）
本题考查对诗歌内容的理解及体会诗歌感情。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”这句话的意思是：依然怜爱这故乡的水，不远万里漂送“我”的行舟。诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送“我”远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪。诗人借故乡水有情，不远万里送“我”远别故乡，表达了作者对故乡的眷恋和不舍之情。
20．尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里，遮天蔽日，但征战者心中始终充满明亮的阳光，心系祖国，怀着必胜的信心，视死如归，报效君王（国家）。 21．甲诗：“大漠孤烟直，长河落日圆。”放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这两句选取了塞外特有的景物“大漠”“长河”“孤烟”“落日”，描绘了奇美壮丽的塞外风光。
乙诗：“冻水寒伤马，悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤，悲凉的寒风倍增征人思乡怀归的愁绪，这两句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”，极言天气之寒，突出了寒冷、萧瑟、凄清的边塞景色。
【解析】20．本题考查理解作者的思想感情的能力。“寸心明白日，千里暗黄尘”意思是方寸心里充满了阳光，千里边塞滚动着黄尘。尾联上句“明白日”言将士心中充满阳光。“白日”指君主，此句较为精妙，内涵丰富：将士心系君王，报效社稷，驰骋疆场，视死如归，揭示了他们光明的内心世界。下句“暗黄尘”以景结情，“含有余不尽之意”。其描绘千里碛沙、黄尘蔽日的景象，实为渲染战争的激烈，使诗意更为丰厚深刻。战争激烈，条件艰苦，但是战士们内心充满光明，心怀信念，视死如归，报效家国。
21．本题考查理解赏析诗句的能力。解答时，首先要理解诗句，明确每首诗歌的大意，在此基础上找到描述的对象及其特征。第一首要抓住“大漠”“孤烟”“长河”“落日四个景物及“孤烟”“直”的特点，“落日”“圆”的特点；第二首抓住“冻水”“悲风”体会塞北极寒的天气，以及给人带来的萧瑟之感。然后根据上述内容，用简洁的语言描述出来即可。
甲诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”：放眼望去，广阔无垠的大漠上，远处烽火台一缕孤烟直上云霄；杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。这一联，写进入边塞后所看到的雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的河流，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中；
乙诗中“冰水寒伤马”，化用陈琳诗句：“饮马长城窟，水寒伤马骨。往谓长城吏，‘慎莫稽留太原卒！’”（《饮马长城窟行》）这里表面上是写马，实则写人，巧妙地表达边地苦寒不宜“稽留”之意。“悲风愁杀人”，化用宋玉“悲哉秋之为气也”的句意，进一步直抒胸臆。秋风凛冽，塞外草衰，一派萧瑟之气，倍添征人思乡怀归的愁绪。这联诗真实地反映了广大塞外将士的思想和情绪，也是诗人思想倾向的流露。
22．C 23．颔联融情于景。诗中描写了漫山遍野的树叶枯黄之景，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景色，景中寄寓了诗人孤独、寂寞的情绪。
【解析】22．本题考查鉴赏古诗词内容的能力。
C.颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”着力刻画视野所见的生动场景。“返”“归”两词运用动态式的描写，对托出秋日晚景的安详宁静，而非“暗示诗人找到了内心的归宿”。
故选C。
23．本题考查赏析诗句的能力。解答此题，要从“景”和“情”的关系角度结合具体内容进行赏析，指出诗中寄寓的诗人寂寞的感情。“树树皆秋色，山山唯落晖”，诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。景中含情，看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。
24．(1)爱
(2)C
(3)抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱和赞美之情。
(4)示例：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
【解析】(1)
最后两句话的意思是： 最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。其中“爱”字直接表达了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。
(2)
C.“西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象”说法不正确。这首诗写的是西湖早春景色，早春的时候不会有春草深密、绿色醉人的景象。故选C。
(3)
这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。据此分析答题即可。。
(4)
这颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感彩的眼中景物，使读者受到感染。据此分析答题即可 。
【点睛】（1）本题考查理解诗歌思想感情的能力。阅读诗歌，整体感知诗歌内容和感情，然后从诗歌中直接筛选出表达思想感情的词语即可。
（2）本题考查对诗歌的理解和赏析。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，⑤是要识记有关的文学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对。
（3）本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。首先要反复阅读古诗，然后从诗歌中筛选出作者描写的景物即可。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。
（4）本题考查赏析古诗经典词句的能力。这类题的答题模式：①从关键词，句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层，深层含义；②指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）分析其作运用；③分析作者的思想感情。
25． ①历历 ②芳草的茂盛 26．示例：合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”，生发了对家国的思念，所以“记得这名目”。
【分析】25．本题考查品析词语。题空一：“晴川历历汉阳树”意思是：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见；历历：清楚可数。因此填“历历”。题空二：“芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：鹦鹉洲上芳草繁茂；“萋萋”形容芳草的茂盛。
26．本题考查探究情感。“日暮乡关何处是”，在日暮时分怀念家乡，这句诗表达了漂泊在外的诗人的思乡之情。鲁迅在日本仙台学医，远离故国，心中也有无限的家国情思吧！当看到“日暮里”，联想到“日暮乡关何处是”，生发对家国的思念是极有可能的。因为情感的相通，所以这种推测是合理的。
27．示例：雨过天晴，一颗颗水晶般耀眼的水珠滴溜溜地在荷叶上翻跟头；荷叶有的亭亭立在水上，有的靠着水面，满眼看去，一片碧绿。而那点缀在其中的红荷花更是引人注目，像一颗颗明珠，又像是满天繁星，正应了那句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这让人不禁心生愉悦之情。
【详解】考查微型写作。题干要求运用情景交融的手法，描绘某一个景点，表达对它的喜爱之情。
示例：我家乡的大山，有从枝到果都长满刺的金樱子，蔷薇科，每次为了吃上几颗，总会被刺得满手是伤；有绿油油的野菜，其中有一种煮了以后，它的汤喝起来像鸡汤，是我们家人最喜欢吃的野菜。山上还有盐肤木果子、桑葚、蕨菜、黄花、山薯和一些不知名的野果野菜。可谓人间美味尽在此山中。
答案第1页，共2页
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