1.2.1 细胞的结构和功能-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.2.1 细胞的结构和功能-2023-2024学年七年级生物上册同步精品课堂（济南版）(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:39:05 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
第二章
第一节 细胞的结构和功能
1、通过分组实验，能够准确说出临时装片的制作步骤及注意事项。
2、通过对比观察动、植物细胞，能够准确的说出细胞的结构功能以及动植物细胞的异同点。
3、通过实验“探究草履虫对刺激的反应”总结出细胞是生物体生命活动的基本单位。
学习目标
除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的
单细胞生物：衣藻、变形虫、草履虫
多细胞生物：玫瑰、熊猫、人
单细胞生物
草履虫
衣藻
变形虫
多细胞生物
熊猫
玫瑰
人
探究一：临时装片的制作
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
1、擦：用干净的_______把载玻片和盖玻片擦拭干净。
纱布
2、滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
清水
滴清水的目的是？
维持细胞原有的形态
防止玻片上的污物影响观察
3、取：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶 撕取一块薄膜。
内表面
4、展：把撕取的薄膜放在载玻片中央的液滴中，并展平。
为什么要展平？
防止细胞重叠，便于观察
细胞结构
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
5、盖：怎么盖？
如何区分气泡与细胞？
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，中间颜色发亮，用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而细胞不会变形，也不会移动，且有一定的形态结构。
气泡
细胞
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
6、染：在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。
碘液
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
为什么要染色？
便于观察细胞结构
②制作人口腔上皮细胞临时装片
擦
滴
刮
涂
盖
染
滴0.9％的生理盐水维持细胞原有形态
刮之前用凉开水把口漱净，去除口腔内的食物残渣，以免干扰实验
把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下，避免细胞重叠，影响观察。。
用碘液染色
用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
两种临时装片的制作对比如下：
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
人口腔上皮细胞
临时装片：
擦
滴
取
展
刮
涂
盖
染
洋葱鳞片叶内表皮细胞
人体口腔上皮细胞
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
洋葱表皮细胞结构示意图
探究二：细胞的结构和功能
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
人的口腔上皮细胞结构示意图
动植物细胞的结构比较
项目 植物细胞 动物细胞
叶肉细胞 表皮细胞 口腔上皮细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点 细胞壁 有 有 无
液泡 有 有 无
叶绿体 有 无 无
草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划:
4.实施计划：
5.得出结论：
6.表达交流：
探究活动 观察草履虫对刺激的反应 回答问题：
草履虫对刺激会做出怎样的反应？
滴草履虫培养液，并观察草履虫。
A处滴5%食盐水，B处滴5%葡萄糖溶液。用牙签划通三者，形成连桥。用放大镜观察草履虫的运动方向。
探究三：细胞是生命活动的基本单位
草履虫完成呼吸的结构是 ；
草履虫完成取食、消化和吸收的结构是 。
细胞
细胞
结论：单细胞生物：一切生命活动都是由（ ） 完成的。
细胞
遗传
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
线粒体
叶绿体
为生命活动提供能量( 呼吸作用的场所）
光合作用的场所
动植物细胞的结构与功能
保护和控制物质进出
保护和支持
不停地流动，能加速细胞与外界的物质交换
含有细胞液
1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？
2、能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？
3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的哪个结构？
4、进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是什么？
5、遗传物质存在于细胞的什么结构中？
合作探究
细胞壁
细胞膜
细胞液 液泡
细胞质 叶绿体 线粒体
细胞核
真核生物与原核生物
真核细胞 细胞核外面有核膜包被。
原核细胞 不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被。
细菌、蓝藻等
动物细胞、大多数的植物细胞
细胞学说
19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和认证，逐渐建立了“细胞学说”。其主要内容是：生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
4.小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。她的判断依据应该是（ ）
A.该组织细胞没有叶绿体
B.该组织细胞没有细胞壁
C.该组织细胞没有线粒体
D.该组织细胞没有成形的细胞核
5.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
达标检测
1.以下对细胞结构模式图的分析，错误的是( )
A.昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中
B.寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦
C.青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中
D.临朐山蝎和石门红叶的细胞内都有结构③④⑤
2.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是( )
A.实验主要运用的科学探究方法是实验法
B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位
C.该实验能够说明草履虫具有应激性
D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的
达标检测
在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为______同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使他获得最好的观察效果。你指导的是 同学，建议是 。
第二章
第一节 细胞的结构和功能
1、通过分组实验，能够准确说出临时装片的制作步骤及注意事项。
2、通过对比观察动、植物细胞，能够准确的说出细胞的结构功能以及动植物细胞的异同点。
3、通过实验“探究草履虫对刺激的反应”总结出细胞是生物体生命活动的基本单位。
学习目标
除病毒外，所有的生物都是由细胞构成的
单细胞生物：衣藻、变形虫、草履虫
多细胞生物：玫瑰、熊猫、人
单细胞生物
草履虫
衣藻
变形虫
多细胞生物
熊猫
玫瑰
人
探究一：临时装片的制作
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
1、擦：用干净的_______把载玻片和盖玻片擦拭干净。
纱布
2、滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴 。
清水
滴清水的目的是？
维持细胞原有的形态
防止玻片上的污物影响观察
3、取：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶 撕取一块薄膜。
内表面
4、展：把撕取的薄膜放在载玻片中央的液滴中，并展平。
为什么要展平？
防止细胞重叠，便于观察
细胞结构
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
5、盖：怎么盖？
如何区分气泡与细胞？
气泡在视野中是圆形或椭圆形的，有黑而粗的边缘，中间颜色发亮，用镊子或是解剖针按压盖玻片，气泡会变形、移动；而细胞不会变形，也不会移动，且有一定的形态结构。
气泡
细胞
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
6、染：在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3次，使染液浸润到标本的全部。
碘液
①制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
为什么要染色？
便于观察细胞结构
②制作人口腔上皮细胞临时装片
擦
滴
刮
涂
盖
染
滴0.9％的生理盐水维持细胞原有形态
刮之前用凉开水把口漱净，去除口腔内的食物残渣，以免干扰实验
把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下，避免细胞重叠，影响观察。。
用碘液染色
用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
两种临时装片的制作对比如下：
洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片：
人口腔上皮细胞
临时装片：
擦
滴
取
展
刮
涂
盖
染
洋葱鳞片叶内表皮细胞
人体口腔上皮细胞
细胞壁
细胞膜
叶绿体
细胞核
液 泡
细胞质
洋葱表皮细胞结构示意图
探究二：细胞的结构和功能
细胞膜
细胞质
细胞核
线粒体
人的口腔上皮细胞结构示意图
动植物细胞的结构比较
项目 植物细胞 动物细胞
叶肉细胞 表皮细胞 口腔上皮细胞
相同点 都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 不同点 细胞壁 有 有 无
液泡 有 有 无
叶绿体 有 无 无
草履虫对刺激表现出逃避或趋向。
1.提出问题：
2.作出假设：
3.制定计划:
4.实施计划：
5.得出结论：
6.表达交流：
探究活动 观察草履虫对刺激的反应 回答问题：
草履虫对刺激会做出怎样的反应？
滴草履虫培养液，并观察草履虫。
A处滴5%食盐水，B处滴5%葡萄糖溶液。用牙签划通三者，形成连桥。用放大镜观察草履虫的运动方向。
探究三：细胞是生命活动的基本单位
草履虫完成呼吸的结构是 ；
草履虫完成取食、消化和吸收的结构是 。
细胞
细胞
结论：单细胞生物：一切生命活动都是由（ ） 完成的。
细胞
遗传
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
液泡
线粒体
叶绿体
为生命活动提供能量( 呼吸作用的场所）
光合作用的场所
动植物细胞的结构与功能
保护和控制物质进出
保护和支持
不停地流动，能加速细胞与外界的物质交换
含有细胞液
1、在显微镜下观察洋葱表皮细胞是比较规则的长多面形的细胞，细胞能保持这种规则的形态主要是什么结构的作用？
2、能让有利的物质进入，而有害的物质不能进入的结构是什么？
3、我们吃西瓜时流出的汁液是什么？来自于细胞中的哪个结构？
4、进行生命活动的主要场所在哪里？该结构中与植物进行光合作用有关的结构和呼吸作用有关的结构是什么？
5、遗传物质存在于细胞的什么结构中？
合作探究
细胞壁
细胞膜
细胞液 液泡
细胞质 叶绿体 线粒体
细胞核
真核生物与原核生物
真核细胞 细胞核外面有核膜包被。
原核细胞 不具有成形的细胞核，即细胞核没有核膜包被。
细菌、蓝藻等
动物细胞、大多数的植物细胞
细胞学说
19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。根据许多科学家的观察和认证，逐渐建立了“细胞学说”。其主要内容是：生物大多是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
4.小玉用显微镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。她的判断依据应该是（ ）
A.该组织细胞没有叶绿体
B.该组织细胞没有细胞壁
C.该组织细胞没有线粒体
D.该组织细胞没有成形的细胞核
5.洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是（ ）
①细胞壁 ②细胞膜 ③叶绿体 ④线粒体
⑤细胞核 ⑥中央大液泡 ⑦细胞质
A.①②④⑤⑦ B.②③⑤⑦
C.②④⑤⑦ D.②④⑥⑦
达标检测
1.以下对细胞结构模式图的分析，错误的是( )
A.昌乐西瓜的甜味物质主要存在于结构④中
B.寿光大鸡的体细胞中没有结构①⑥⑦
C.青州银瓜体细胞的染色体存在于结构②中
D.临朐山蝎和石门红叶的细胞内都有结构③④⑤
2.下列对教材中“探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是( )
A.实验主要运用的科学探究方法是实验法
B.实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位
C.该实验能够说明草履虫具有应激性
D.将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的
达标检测
在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示。你认为______同学的观察效果最好。其他三位同学观察效果不好都是因为在制作临时装片时没有规范操作，请你给操作不规范的一位同学提出改进建议，使他获得最好的观察效果。你指导的是 同学，建议是 。