河南省优质课驻马店高级中学高一地理（人教版）必修二课件：第二章《城市化》（共37张PPT）

课件37张PPT。第三节 城市化第一课时 说课稿普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 ? 第2册教材分析城市化课标解读学情分析教学过程 学法分析教法分析一、课标解读

运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。（一）教材的地位和作用
城市化承接上一单元人口迁移，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如果迁移方向相反，则为逆城市化）。而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响。
本章共分三节，本节内容与前两节的联系非常密切，前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征，本节从静态到动态研究城市的发展变化过程，即城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。二、教材分析 （二）教学目标
●知识与技能
1、理解城市化的含义。
2、掌握不同国家、地区城市化的进程及特点。
●过程与方法
1、通过小组讨论的形式，学会与他人合作、探究学习。
2、运用地理图表等资料分析、归纳、总结，比较不同国家城市化的过程及特点。培养学生应用比较法分析问题的能力；利用数据、图表来分析问题、解决问题的能力。
●情感态度与价值观
激发学生探究城市化的进程和特点的热情；探究家乡城市化的特点、预测家乡城市化的发展趋势；学会用发展的眼光看待问题。
二、说教材
（三）教学重难点

●教学重点
1.城市化的概念、主要标志
2.城市化的过程和各阶段的特点

●教学难点
城市化的过程和各阶段的特点
二、说教材
三、学情分析 城市化对学生是既熟悉又陌生的地理事物。他
们对城市化的了解往往是表面的、不全面的；学生
没有接触过“城市化”这一专用名词，对城市化的一
系列特征感到陌生。因此教学要尽可能从学生生活
的城市入手的，帮助学生更加深入去分析和认识有
关城市化的问题；发达国家郊区城市化、逆城市化
是学生难以理解的现象，成为本节教学的一个难
点；教材中统计图表较多，学生对图表往往缺乏正
确的分析方法，教学过程中需加以引导。
案例分析法、学案导学法、

图表教学法、情境教学法
四、教法分析

五、学法分析 课前学习、分组学习和探究学习 六、 教学过程（一）导入新课（二）新课学习 （三）课堂小结与板书设计 （四）课堂练习 巩固提高 （五） 课堂延伸 知识拓展 （一）导入新课改革开放前的驻马店火车站今天的驻马店火车站六、教学过程（二）新课学习 驻马店市中心城区的变迁案例分析1.材料 1
城市化：人口向城镇集聚和城市范围不断扩大，乡村变为城镇的过程。
①人口增长快，对土地压力大
②收入低，社会服务短缺
③受自然灾害影响大①就业机会多
②社会福利保障程度高
③文化设施齐全
④交通便捷城市化的动力 驻马店市加快推进“三区两县一体化”建设。按照向心布局、集群发展的要求，将驿城区、经济开发区、产业集聚区、遂平县、确山县纳入一体化发展进程，推进交通一体、产业对接，服务共享、生态共建。

材料 2驻马店市中心城市组团式发展区空间结构规划图推进“三区两县一体化”建设 根据材料3--5， 结合生活体验，谈谈城市化有哪些积极意义？案例分析1. 近年来，我市大力推动产业集聚区建设，指导各县区围绕产业发展定位和现有产业发展优势，采取各种方式招商引资，促成了一大批效益好、规模大的项目落户在我市各个产业集聚区，产业集聚区规模不断壮大。?2010年，12个产业集聚区建设初见成效，入住企业超过1100家，从业人员15.8万人，实现主营业务收入583亿元， 12个产业集聚区建成区面积达到65平方公里，以产促城发展步伐加快，城市经济占国民经济的比重达到65%以上。材料 3产城联动，做大做强城镇经济 在产业集聚区开发、新区建设、旧城改造、城市道路、环卫设施、园林绿化等方面实施建成了一大批基础设施项目，有效拉大了城市框架，完善了城市功能。68个建制重点镇、道路、照明、自来水供应、垃圾集中处理等设施稳步改善。市博物馆、群艺馆、市广播电视中心等一批重点社会事业项目已完成主体工程。全市新建各类公园、游园110座。
驻马店市获得中国优秀旅游城市、中国金融生态城市、河南省园林城市、河南省卫生城市等称号。 材料 4加强基础设施建设 完善城市功能华源光伏 企业车间材料 5 步行街一角 根据材料， 结合生活体验，谈谈城市化有哪些积极意义？1、带动区域经济发展 ；
2、带来聚落形态变化；
3、带来生产方 式、生活方式、价值观念
等的巨大变化，它是一个地区社会经济
发展的必然结果，是社会进步的表现。案例分析1.英国的城市化进程小组讨论 1.英国城市化进程可分为哪几个阶段？各阶段分别发生在什么时间？

2.什么是郊区城市化？什么是逆城市化？发达国家为什么会出现逆城市化现象？归纳：英国的城市化之路？城市化起步阶段郊区城市化逆城市化再城市化19世纪20世纪上半叶20世纪下半叶近20年来合作探究：什么是郊区城市化？什么是逆城市化？发达国家为什么会出现逆城市化现象？郊区城市化是指人口在郊区集中，使郊区与城市融为一体。 逆城市化:城市化后期，由于交通拥挤、环境污染等城市问题日益严重，城区环境质量下降，城区人口迁往环境条件好、基础设施完善的乡村的现象。城区郊区环境质量下降乡村25-30%以下,低扩展缓慢迅速劳动力过剩,交通拥挤,住房紧张,环境恶化等快>70%,高中心城区衰落,市中心空洞化继续增大各功能区布局混乱，分异不明显30%70%缓慢30-70%,较高缓慢,甚至停滞图2.19城市化进程示意1.城市化的阶段差异
2.城市化的地区差异1.发达国家和发展中国家城市化水平有什么差异？2.城市化起步的时间早晚和发展速度有什么不同？图2.18世界城市化水平的提高 起步早，速度慢
工业化早
城市化水平高新技术提高农业劳动生产率，使大量农村人口转为城市人口
出现逆城市化现象
人们对环境质量要求提高
起步晚，发展快
二战后纷纷独立，独立后民族经济发展，人口迅速增长
城市化水平低
农村人口基数大，增长快
城市发展不合理
城市经济畸形发展，人口增长过快，农村劳动力过剩
归纳小结：发达国家和发展中国家城市化的差异 第三节 城市化内涵和标志进程特点时间维度空间维度理清脉络
建构知识 （三）课堂小结与板书设计环节城市化动力 （四）课堂练习 巩固提高六、教学过程 课堂练习：目前各国分别处于城市化的哪一个阶段？请判断连线。初级阶段
加速阶段
后期阶段英国
美国
日本
巴西
印度中国？请预测:各国城市化未来的发展趋势如何？提示：从速度上考虑英国
美国
日本
巴西印度城市化发展
趋于缓慢城市化发展
可能加快 驻马店市城市化的历史和现状如何？城市化过程中普遍存在的问题我市有没有？请同学们回去查阅有关资料，写出小论文,下一节就这个问题展开讨论。课堂论坛——驻马店的城市化道路之我见 （五） 课堂延伸六、教学过程谢谢指导！