2023年人教统编版语文八年级上册第六单元复习课教案

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2023年人教统编版语文八年级上册第六单元复习课教案
【学习目标】
1.积累作者生平及相关常识，文言实词虚词，文言句式，名言警句。
2.培养学生借助文中的注释和工具书，整体感知课文内容大意。
3.反复诵读，训练学生诵读基本技能，品味诗文意境，培养其感悟能力，把握文章脉络和写法，抓住文章主题内容，揣摩需要，提高学习文言文的能力。
4.引导学生学以致用，培养健康的人格和积极向上的情操，感悟中华文化博大，增强继承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
【核心素养】
把握文章脉络和写法，抓住文章主题内容，揣摩需要，提高学习文言文的能力。
【重难点】
1.学会借助工具书，整体感知课文大意，积累文言词语和名言警句。
2.诵读不同体裁的古代诗文名篇，从不同角度感受古人的智慧和胸襟。
【评价任务】
积累作者生平及相关常识，文言实词虚词，文言句式，名言警句。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
《孟子〉三章》中，《得道多助，失道寡助》借讨论战争强调行仁政、得人心的重要性，体现了孟子“得其民，斯得天下”的思想；《富贵不能淫》记述了孟子与景春关于“何谓大丈夫”问题的探讨，孟子借由对景春的反驳，说出了自己心目中“大丈夫”的标准；《生于忧患，死于安乐》则通过举例、归纳、对比等手法，论述了造就人才和治理国家的问题。这几章都是《孟子》中的名篇，激励过一代又一代的仁人志士。
《愚公移山》是《列子》中一则带有神话色彩的寓言，讲述了愚公不畏艰难，挖山不止，终于感动了天帝，“移山”成功的故事。我们从中能够感受到愚公的聪明智慧，坚忍执着。
《周亚夫军细柳》是《史记》的选段，讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。
五首古代诗词，有对田园生活、悠然心境的描绘（《饮酒》）,有对国破家亡、妻离子散的沉痛抒写（《春望》），有对疆场战士浴血奋战的热情赞颂（《雁门太守行》），有对空有才华、无从施展的无奈慨叹（《赤壁》），还有对沉闷现实的不满与对理想境界的热切向往（《渔家傲》），都展现了诗人对人生命运的感悟和思考。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
夕颜花儿开
麦淇琳
①夏夜，屋里闷热，走到院内，篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花，幽芳四溢。我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放，心里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草，在微风中轻轻摇动。一个16岁女孩的脸，渐渐浮现出来。
②第一次见到她时，她穿的是一身湖蓝色的衣衫，发间系着白色发带，黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路不久，天刚蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦楼。阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月。
③我满心欢喜，看了又看，可转瞬间，那花瓣顾自闭拢，泛黄，最后皱缩在一起，蜷曲成很小的一团。正叹息间，身后传来一个清亮的声音：“夕颜花常在夜里开放，在清晨凋零。”回头时，看到一双晶莹的大眼睛，一个女孩手提一个大篮子，很乖巧聪灵地站在我面前。
④女孩与人很亲近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我还小两岁。也知道她父母身体都不好，母亲常需要抓药调养，父亲前几日才动的手术，她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖。
⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花，十分高兴地说：“我家里还有些去年的种子，若姐姐喜欢这小花，明日我给你带些来，种在花盆里，无须多少时日就能发芽长叶。”
⑥第二天，我依约去市场找霜菊，刚走到菜市口，就看见霜菊挑着担子在前面走。两头的篮子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊，一个戴袖章的治安员拦住了她：“有照吗？谁允许你在市场摆摊的？”霜菊放下扁担，从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递给治安员。
⑦“苏志强……这不是你吧？”霜菊小声地说：“叔叔，这是我爸办的照，这几日他病了，我是替他来摆摊的。”
⑧“不行，要是每个人都像你这样，我们还怎么管理？”治安员并不买账。我推开拥挤的人群走上前，从布兜里掏出路上买的瓶装甘蔗汁递过去，为霜菊求情。治安员看看霜菊瘦弱的模样，这才摆摆手走开。霜菊翘起嘴角，眼睛里明显闪烁出许多惊喜来，她连忙从兜里掏出一个用花手绢包裹的东西给我。打开，二十多粒黑色细小的种子安静地躺在手绢里。
⑨一天早晨十点多钟，我在院内支起画架，手握画笔在纸上飞舞。霜菊着一身蓝，捧一盆绿萝慢悠悠地进来。我抬头注视，见她身边开着一丛紫阳花，衬得人亭亭玉立，宛如画中。
⑩“呀！姐姐你在作画吗？”霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到我身边，手触摸着画板，喃喃说着：“画笔和画板就是天堂啊。”我看到霜菊的眼睛里闪着耀眼的光芒，霜菊又缓缓地说：“将来我也要去美术学院学画画。”想到霜菊的家庭环境，这个愿望恐很难达成，我沉默着……
!夕颜开花的某个夜里，霜菊的母亲终于没能扛住病魔的摧残。我见到霜菊的时候，她明显瘦了，眼睑处还有未干的泪痕，但眼里的光却充满了坚毅。此后，霜菊既要为家计奔波，还要照顾父亲，而我也为准备高考而忙碌起来，渐渐与她少了联系。后来我到外地读书，关于霜菊的记忆也渐渐淡去。直到有一天，我在学校听完一场美术讲座，出来的时候，见一个身穿湖蓝色长裙的女孩从楼梯上走过，就这样穿过时光，轻触我记忆的缝隙。我以为我已经忘了她，可她却忽然在我记忆的底片上显影。
@我一直以为霜菊仍然居住在鼓浪屿的小民房里，或许被生活折磨得面目全非。可她这些年不仅把父亲照顾得很好，还坚守本心，考上我所在的这所美术学院。我很奇怪，她是怎么从生活的沼泽里走到自己的目的地的。
#霜菊说，夕颜花也叫月光花，它常在夜里开放，在清晨凋零，即便生命是娇嫩而短暂的，夕颜花也有一颗寂静而勇敢的心，让自己的生命拥有不可抗拒的向上力量，摇曳出斑斓姿彩，兀自温暖，兀自清香……
(选自《新青年》，有删改)
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是(　　)
A．文章中多次描写夕颜花，只是为了表达对夕颜花生命短暂的惋惜之情。
B．文章结尾段借霜菊之口，既点明了文章的题目，也揭示了文章的主旨。
C．文章结尾告诉我们，做人也要像夕颜花一般勇敢向上，成就精彩人生。
D．文章详略得当，详写“我”和霜菊的交往，略写霜菊如何考取美术学院。
2．文章主要回忆了“我”与霜菊交往的三件事情，请简要概括。
3．结合语境，按要求赏析。
(1)“呀！姐姐你在作画吗？”霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到我身边，手触摸着画板，喃喃说着：“画笔和画板就是天堂啊。”(赏析加点字词)
(2)阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月。(从修辞的角度赏析)
4．文章第!段霜菊“眼睑处还有未干的泪痕，但眼里的光却充满了坚毅”，原因是什么？请简要分析。
5．文章以“夕颜花儿开”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。
（参考答案：1.A 2．①初次相识，霜菊告诉“我”夕颜花夜里开放、清晨凋零的特点。②“我”帮霜菊求情解围，霜菊送“我”夕颜花种子。③霜菊给“我”送绿萝，看见“我”画画后告诉“我”她也要考美术学院。3．(1)“放下” “跑” “触摸” 这一系列动词，生动准确地表现出霜菊对绘画的喜爱和向往之情，为后文“我”在美术学院遇到霜菊做铺垫。(2)运用比喻的修辞手法，把“夕颜花”比作“落在凡尘里的满月”，生动形象地描绘出夕颜花绽放的美丽，表达了“我”对夕颜花的喜爱之情，同时也引出后文“我”与霜菊的相识。4．霜菊为母亲的去世而悲伤。虽然生活十分艰难，但霜菊坚守着考上美术学院的本心。霜菊具有像夕颜花一样勇敢向上的精神力量。5．①指夕颜花开的美丽和短暂；②既指霜菊的乖巧聪敏，也指霜菊凭着自己如夕颜花般沉静而勇敢的心，考上了理想的美术学院；③象征着勇于上进、坚守本心的精神品质。）
五、评价检测
1.下列句子中没有通假字的一项是（ ）。
A.困于心，衡于虑 B.甚矣，汝之不惠
C.行拂乱其所为 D.军士吏被甲
2.下列加点词语解释有误的是（ ）。
A.戒之曰（同“诫”，告诫） B.锐兵刃（锋利，形容词）
C.丈夫之冠也（行加冠之礼） D.面山而居（名词用作动词，面对）
3．下列句子中没有语病的一项是(　　)。
A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁的姿态踊跃报名。
B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格的农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。
C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。
D．一篇有关中国人在5 000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院院刊》发表，它的第一作者是一位“90后”的杭州姑娘。
4．根据提示填空。（5分）
（1）得志， ；不得志， 。（孟子《富贵不能淫》）
（2）吾与汝毕力平险， ， ，可乎？（《愚公移山》）（3）《饮酒》（其五）中寓情于景，道出了诗人隐居后欣慰之情的句子是：
， 。
（4）《春望》中，诗人通过刻画自己形象，表达忧国思家之情的句子是：
， 。
（5）《雁门太守行》中表现了诗人立志报效国家的愿望的句子是： ， 。
（参考答案：1.C 2.B 3．D 4.（1）与民由之独行其道（2）指通豫南达于汉阴 （3）山气日夕佳飞鸟相与还（4）白头搔更短浑欲不胜簪（5）报君黄金台上意提携玉龙为君死 ）
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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