第1课《消息二则：人民解放军百万大军横渡长江》教案2023-2024学年统编版语文八年级上册

人民解放军百万大军横渡长江
一、教学目标
1.知识与能力:掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写作特点。
2.过程与方法:把握课文的新闻要素，学会阅读新闻。
3.情感态度价值观:了解渡江战役的规模与意义，感受作者体现在消息中的情感和立场。
二、教学重难点
教学重点：掌握消息的基本特点，初步学会阅读新闻。
教学难点：领会本文短小精粹、一气呵成的语言特点，体会作者的情感立场。
三、教学分析
《人民解放军百万大军横渡长江》是毛泽东同志在渡江战役即将胜利的时候写的一则新闻，文章气势磅礴，豪情万丈，是新闻中瑰宝。在教学设计中，从学生的认识规律出发，由浅入深、由此及彼地层层深入地从文章主体布局、语言特色、情感厚度三个角度解读文章特色，激发学生学习新闻的兴趣。
四、教学过程
（一）新课导入
1、百度百科说新闻
（1）学生七嘴八舌说新闻。
（2）教师投影百度百科新闻定义。（板书：新闻定义特点）2、新闻五结构
（板书：结构共性）
3、小结：这些都是新闻的文体知识，是新闻的共同特点，我们就不多说了。我们今天要学习的《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文是一篇新闻中的经典，每一篇经典独具特色，有很高的艺术价值，那么，我们今天就来读点不同的，开启“个性解读经典”之旅。
（二）新课讲解
（二）解读布局创意
1、学生自由，朗读文章，做标注。
2、思考：作者为什么先写中路军，再写西路军，最后写东路军？
（学生分组讨论，分享学习经验）（板书：个性布局有创意）
（三）品读语言力度
1、从东路军突破，一起朗读文章中描写东路军的句子。
2、选择一句自己感受最深的句子，请从遣词用语、包含意义、情感表达等角度分析。（学生分组选句感受、分析语言特点。）
3、着眼整篇文章，进一步感受文章语言特点。（学生自由讨论、分析语言特点。）
4、小结：毛主席一句：“打过长江去，解放全中国”，于是，百万雄师蓄势待发，一场惊心动魄的战斗开始了！这是中国历史上最大规模的渡江战役，万船齐发，气势如虹，千里江防，全线崩溃，向全国进军的号角就此吹响！此时此刻，面对胜利的号角声，怎样发之于外？就像朱自清先生在《背影》中说的“情郁于中，自然要发之于外”，毛主席以铿锵有力、动人心魄的语言来表达！
（板书：语言有力度）
（四）深读情感厚度
1、思考：文章还有一个反复出现的，非常富有表现力的词语，想一想是哪个？（学生朗读，找句子。）
（教师投影句子，一起朗读句子）
2、从文中的“我”，你读出了什么？“我”是怀着怎样的心情写下这些文字的？
3、这是怎样的一个“我”？
4、投影《沁园春·雪》，齐读，感受“风流人物”的气度。
5、小结：如此有力度的文字背后站立的是一个运筹帷幄的军事家，一个指点江山的伟人，在渡江战役即将胜利的伟大时刻，他用气势磅礴，铿将有力的文字表达了自己激动振奋、雄壮豪迈的情怀！（板书：人物有厚度）（五）课堂总结
一起朗读描写东路军的句子，再一次感受作者的情感世界，读出气势，读出纵横天下的霸气！
课文学习小结：本次课的学习，我们通过“品读豪迈语言，感受博大情怀”，一个伟人形象跃然纸上。其实每部经典都有自己的特色和高度，我们要善于发现文章的特色，走进文章，走进作者的情感世界。
环节四：小结作业
在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课知识点。
在作业布置环节，完成课后第三题。