2.1有理数加法（2）

课件10张PPT。想一想：
数扩展到有理数之后，下面这些结论还成立吗？请说明理由（如果认为结论不成立 ，请举例说明）：
（1）?????? 若两个数的和是0，则这两个数都是0；
（2）?????? 任何两数相加，和不小于任何一个加数；
（3） a+b=b+a，（a，b均为有理数）；
（4） （a+b）+c=a+（b+c）， （a，b均为有理数）。
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你能用语言叙述有理数的加法法则吗？ 1、? 合作学习
（1）? 列图案内任意填人一个有理数，要求相同的图案内填相同的数；
（2）算出各算式的结果，比较左、右两边算式的结果是否相同； （3）其他同学的结果如何？你发现了什么？换不同的 几个有理数试一试，结果如何？ ?
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加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变.a+b=b+a加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变.（a+b）+c=a+（b+c） 更一般地，任意若干个数相加，无论各数相加的先后次序如何，其和都不变.
例3 计算：
(1)??? 15+（-13）+18
(2)??? （-2.48）+4.33+（-7.52）+（-4.33）
(3)??? +（- ）+（- ）+（- ）
(4) (-3.987)+(+6)+(+3.986)
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注意：多个有理数相加时，为了使运算简便，可以(1)把正数或负数分别结合在一起相加；(2)有相反数的想把相反数相加；(3)若能凑整的先凑整；有分母相同的，先把同分母的数相加.
例4 小明遥控一辆玩具赛车，让它从A地出发，先向东行驶15m，再向西行驶25m，然后又向东行驶20m，再向西行驶35m，问玩具赛车最后停在何处？一共行驶了多少米？
练习：某升降机第一次上升8米，第二次又上升6米，第三次下降7米，第四次又下降了9米，这时升降机在初试位置的什么位置？升降机共运行了多少米？

探究训练1.将-8,-6,-4,-2,0,2,4,6,8这9个数分别填入9个空框内,使每行,每列,斜对角的3个数之和为0.2.在钟面的某些数字前添上负号,使钟面上所有数字之和等于零,这样的负号至少需添几个?1、有下列说法：
（1）若干个有理数相加，和必大于任一个加数；
（2）3个有理数相加，其和不可能为零；
（3）若干个有理数相加的和仍然是有理数；
（4）两个有理数的和不大于两个有理数的绝对值的和。
其中正确的有几个？拓展练习：2、计算（-1）+2+（-3）+4+（-5）+6+（-7）+……+（-2003）+2004+（-2005）3、绝对值大于5，但不大于8的所有整数的和是多少？4、把6个圆圈排成如图所示的三角形，每边三个圆圈，把数字-7，-3，1，5，9，13分别填在这6个圆圈中，使各边上的数字之和相等。请填出符合条件的填法。
5、代数式 能取的最小值为多少？此时x的值是多少？6、若a+b+c+0，且b＜c＜0，则下列结论正确的有几个：
（1）a+b＞0；（2）b+c ＜0；（3）c+a ＞0；
（4）a-c ＜08、若a、b、c、d是互不相等的整数，且abcd=9，那么a+b+c+d等于多少？9、设三个互不相等的有理数，既可表示成1、a+b、a的形式，有可表示成0、a/b、b的形式，试求a2+b3的值。10、观察两个算式并回答问题：
算式：（1）63×67=6×（6+1）×100+3×7=4200+21=4221
（2）692×698=69×（69+1）×100+2×8=483000+16=483016
问题（1）两个因数各位上数字之和是多少？其余各位上的数字有什么特征？
（2）根据计算，猜想并举例验证符合上述特征的两数相乘的运算法则。