19《苏州园林》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
苏州园林（第一课时）
学习目标
1.整体感知课文内容，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的写作顺序。
2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。
3.揣摩语言，体会本文说明中糅合记叙、议论的表达方式。
4.了解我国园林建筑的成就，激发热爱祖国灿烂文化的思想感情。
本文选自《百科知识》1979年第4期。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。
背景链接
要求：
①默读文章，并圈画关键词。
②带着问题，边读边思。
问题：
问1：苏州园林留给作者的印象是什么？
问2：文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？
感知文意
苏州园林留给作者的印象是什么？
“标本”在这里是什么意思？
句子
“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……”
“标本”在这里是样本的意思，是指苏州园林具有广泛的代表性。
文中哪一句话点明了苏州园林的总特征？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
哪些词语照应了“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句？
第4段，“艺术”“一幅画”“入画”；第5段，“画意”“中国画的审美观点”“好画”。这些词语处处照应“图画美”这一总特征。
文中为什么多次提到图画，并把图画和园林建筑联系起来？
作者反复提及图画，是对苏州园林设计、建造事实的准确反映。苏州园林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少园林是由书画名家设计甚至督造的（如文征明之于拙政园），他们确实是用图画（山水画）的思路来设计园林的。
深入探究
学 习 任 务 单
课文围绕着苏州园林的总特征，分别从哪几个方面来具体展开说明的？
总特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
①_______________
②假山池沼的配合
③花草树木的映衬
④近景远景的层次
每一个⑦_____________
⑤门窗的图案美
⑥建筑的色彩美
亭台轩榭的布局
角落的图画美
全文是按照怎样的结构和顺序进行说明的？为什么要采用这样的顺序来展开说明？
（1）说明文的顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
（2）根据上述三种说明顺序的特征及对文章具体内容的理解，确定相应的说明顺序，说明采用该顺序的原因。
知识链接
如何判断说明顺序
找出第3—9段的中心句，说说它们与第1、2段之间有什么关系
第4段：苏州园林里都有假山和池沼。
第5段：苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
第6段：游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
第7段：游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
第8段：苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
第9段：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
1、2段段为下文说明列出总纲，3-9各段中心句与其相呼应。
图画美
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
主
角落的图画美
门窗的图案美
建筑的色彩美
次
逻辑顺序
整体
局部
总说
分说
厘清顺序
随堂检测
2.第4段第1句中“假山”和“池沼”的顺序可否颠倒？
不可以。因为下文是按先介绍假山再介绍池沼的顺序来介绍的，与之相呼应，使语言严密。
1.第6段和第7段能否调换顺序？
不可以。因为第6段介绍的是苏州园林近景、远景的层次，讲的主要的方面。第7自然段介绍的是苏州园林在每一个角落都注重图画美，是小的方面。两个自然段按照从主要到次要的顺序进行说明，体现了语言的严谨性。
全文是按从整体到局部、从总到分、从主到次的逻辑顺序来进行说明的。
本文所介绍的不是苏州某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行说明，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物进行说明。
课堂小结
苏州园林（第二课时）
（1）说明文的两种类型：
①事物说明文②事理说明文
知识回顾
事物说明文：事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《恐龙》。
事理说明文：事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。
（2）说明顺序：
（3）常见的说明方法：
①时间顺序；②空间顺序；③逻辑顺序。
举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、作引用、下定义、作诠释、摹状貌等
知识回顾
文中主要运用了哪些说明方法？各有什么表达效果？试举例分析。
类型 实例 作用
举例子
池沼里养着……入画的一景。
具体说明苏州园林像画一样，既有自然美又有艺术美。
有几个园林还在……翻了一番。
突出表现了设计者和匠师们的自出心裁。
用图画来比方……是不讲究对称的。
突出对称建筑与不对称的园林之间的不同特点。
打比方
分析说明方法
类型 实例 作用
列数字
苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
实事求是地说明了“我”对苏州园林数量上的了解。
作比较
没有修剪得像宝塔……不足取的。
说明苏州园林树木的修剪体现了中国画的审美观。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
突出苏州园林在色彩上的讲究。
1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房。绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
2.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木。
3.池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏季秋季荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”又是入画的一景。
随堂检测
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本……
说明苏州园林具有广泛的代表性。
对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……
类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。
样本
美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
品味文章语言
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。
意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”其中的“艺术”与“技术”有什么区别？
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景观众多、极有层次了。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。
“务必”“无论”“总是”强调了“图画美”是设计者坚定的追求。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
“一切”“决不”表示十分肯定的意思，旨在强调苏州园林的总特点。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
本文通过介绍苏州园林的布局、配合、映衬、层次和局部特点，展示了它的图画美、艺术美，展现了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力，表达了作者对苏州园林的赞赏之情。
主旨归纳
明对象----抓特征-----理顺序-----析方法----品语言
说明文的阅读方法
一课一得
再 见