第14课《背影》课件（共39张PPT）

(共39张PPT)
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通过让学生聆听歌曲《父亲写的散文诗》导入，让他们欣赏歌词感受浓浓的父爱，由此切入本文主题。
歌词中描绘了父亲被生活压的没有办法，却怎么也要给孩子最好的，几十年后，艰辛过去了，父亲也老了。多么动人的歌词，是的，父母之爱是世界上最伟大的，今天让我们一起走进朱自清的《背影》，感受那深沉的父爱。
歌曲导入
慈父之爱子，非为报也。——淮南子
朱自清
作者简介
朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。他的散文素朴缜密，意境隽永，语言洗练，文笔清丽。著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，诗集《雪朝》（与人合作），诗文集《踪迹》等。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《绿》等。
作者简介
朱自清的高风亮节，赢得了人民的敬仰，赢得了毛泽东同志的高度评价，。他在《别了，司徒雷登》中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。”“我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
写作背景
本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。朱鸿钧没有积蓄，两手空空，还欠下五百元外债，作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。到了扬州，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧事，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
迂（ ） 拭（ ） 搀（ ）
差使（ ） 交卸（ ） 簌簌（ ）
赋闲（ ） 游逛（ ） 踌躇（ ） 栅栏（ ） 马褂（ ） 蹒跚（ ） 颓唐（ ） 琐屑（ ） 举箸（ ） 晶莹（ ） 情郁于中（ ）
yū
shì
chān
chāi
xiè
sù
fù
ɡuànɡ
chóu chú
zhà
ɡuà
pán shān
tuí
suǒ xiè
zhù
yínɡ
yù
字音易错
字词积累
（jiè）慰藉
丧
（sānɡ）奔丧
（sànɡ）沮丧
期
（qī）期待
（jī）期年
背
（bèi）背影
（bēi）背负
藉
（jí）狼藉
字形易错
表示“一周年、一整月”的意思时读“jī”。
【祸不单行】不幸的事接连发生。
【簌簌】纷纷落下的样子。
【典质】把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。
【赋闲】文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。
【踌躇】犹豫。
侧重在具体行动上拿不定主意，欲行又止。
【蹒跚】腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【颓唐】衰颓败落。
【触目伤怀】文中指看到家庭败落的情况而引起内心感伤。
【不能自已】不能控制自己的感情或行为。已，停止，这里是“控制”的意思。
【情郁于中】文中指感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。
1、听读课文，概括这篇文章记叙的主要事件是什么？
　　
两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．
初读课文
2、文章一共几次写到“背影”？
四次
点题的背影——开头设疑——点出背影
买橘子的背影——望父买橘——刻画背影
惜别的背影——父子分别——惜别背影
思念中的背影——结尾思念——再现背影
3、你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？作者是如何表现的？
第二次
精读课文
我看见他戴着 小帽，穿着 大马褂， 布棉袍，
地走到铁道边,慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道 ，要 上那边月台 ，就不容易了 。他用两手 着上 面 ，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ,显出努力的样子，这时我看见他的背影 ，我的泪很快地流下来了。
黑布
黑布
深青
蹒跚
探
穿
爬
攀
缩
倾
语言欣赏1
外貌描写（衣着描写）
5、找出对父亲的衣着描写，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？
“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”突出黑色。
穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
沉重的背影
4、作者是怎样描写刻画第二次背影的？
动作描写：父亲走路的姿势
6、作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？
蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。
走路蹒跚的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！
蹒跚的背影
7、父亲爬月台是怎样描写的？
动作描写
运用了哪些动词？
（攀、缩、倾）
为何用“攀”不用“抓”？
（因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”，这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么令人揪心啊！）
用“缩”字有什么好处？
（“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，这样身体的力量全在手上了，如果手支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该是多么的紧张啊！）
同样，“倾”字用的也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。
艰难努力的背影
8、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的事以外，还以什么方式表达这种关爱？
语言描写
9、请找出父亲对儿子说的五句话，并体会它所含的意思。
<1>事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
<2>不要紧，他们去不好！
<3>我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
<4>我走了，到那边来信！
<5>进去吧，里边没人。
这五句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
①事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
——父亲对儿子的劝解和安慰。家境困难之时，身心最艰难的便是父亲，而父亲却依然坚强并回过头来安慰“我”，平淡朴实的语言体现了父亲对“我”的体贴和关怀。
精心赏析
②不要紧，他们去不好。
——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐茶房照顾不周，儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
③我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
——父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，担心儿子路上口渴，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。
④我走了，到那边来信!
——惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。
（5）进去吧，里边没人。
——走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
10、父亲对儿子这么好，做儿子的理解了父亲的深情吗？请结合“我”的行为谈谈你的看法。
A、四次流泪
徐州见父——这是为家庭的不幸而流
泪， 是悲伤的泪。
望父买橘——这是为父亲的爱所感动而
流泪，是感动的泪。
父子分别——这是因父亲背影的消逝而
流泪，是惜别的泪。
北京思父——这是因为疼惜父亲而流
泪，是思念的泪。
11、在这篇文章中，“我”对父亲的情感态度有怎样的变化？这种变化的原因是什么？
不耐烦
“他说话不大漂亮”
“迂”
十分感动
背 影
爬上、爬下
质疑解惑
1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
资料助读
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，朱自清只能怅然离开。父子开始长达多年的冷战。
1925年，朱自清父亲信写给儿子：大约大去之期不远矣。朱自清在泪水中完成了《背影》。
1928年，朱自清父亲读到《背影》。父子冷战解冻。
1945年，朱自清父亲去世。
去年父亲来信，问起阿九，那时阿九还在白马湖呢；信上说，“我没有耽误你，你也不要耽误他才好。”我为这句话哭了一场：我为什么不像父亲的仁慈？我不该忘记，父亲怎样待我们来着！人性许真是二元的，我是这样地矛盾；我的心像钟摆似的来去。
——朱自清《儿女》
新旧思想交替时期，作者与父亲之间曾有种种不合。直到后来，作者才深深理解父爱。所以，作者借背影不只在写父爱，更是表达自己的愧疚与感念。
12、看既然文章刻画的是一位慈父的形象，那么，在内容不变的前提下，如果把题目“背影”换成“我的父亲”或者“父爱”，好不好？
⑴本文的叙事线索。
⑵本文以小见大，“背影”代表着慈父，代表着父爱。
问题探究
13、本文的重点在通过父亲的背影表达父子之情，2—5段看似与“背影”无关的内容，是否可以删去？为什么？
不可以
问题探究
明确：
（1）“祖母逝，父赋闲，回家奔丧”这部分内容为整个作品设置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对比，显示出父爱的崇高。
（2）“丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送行；看行李，拣座位，再三叮咛”这三段内容写出了一个中老年人事无巨细，不厌其烦的“迂”，这其实是非他人所能比的亲子之心，怜爱之情，为下文写“背影”蓄势。
理由：丰富了背影的内容，也深化了父亲伟大的形象。
14、 在你的印象中，是否也有人给你留下过如此感动的回忆呢？请你仔细回忆当时的场景，具体到对方做了什么动作，他(她)是什么形象，或说了什么话，将这些叙述出来，记住要表现描写对象的主要特征。
学以致用
作者在描写父亲背影的过程中，综合运用了外貌描写与动作描写的方法。在描写外貌时，抓住父亲穿着简陋与身材肥胖的典型特征，在动作描写中也集中体现出父亲攀月台不易的形象。作者这种抓住典型特征做简要勾画表现人物形象的方法叫白描手法。我们在习作过程中，可恰当使用各种描写方法。
写作点拨
【课堂小结】
世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。文中朱自清经历了岁月的变迁才体会到浓浓的父爱，我们也应采取行动，理解回馈父母。
课堂小结
开头设疑——点出背影
背 影
结尾思念——再现背影
父子之情
望父买橘——刻画背影
父子分别——惜别背影
第一次流泪：悲伤
第二次流泪：感动
第三次流泪：惜别
第四次流泪：思念
板书设计
父疼子
子爱父
父子情深
“父爱像一把大伞，总在有雨的日子里擎着!”
“父爱是一座大山，挺拔伟岸；父爱是一片汪洋的海，浓郁深远!”
“父亲是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路的时候，照亮我的行程!”
16、用比喻的修辞手法写一句描写父亲，反映父爱的句子
课堂练习