第9课《美丽的颜色》 同步巩固练习（ 含答案）

部编版八年级语文上册 第9课《美丽的颜色》 同步巩固练习
一、基础知识
1.根据拼音写出相应的词语。
（1）那个炉子即使把它烧到chì rè（ ）的程度，也令人完全失望。
（2）每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī（ ）。
（3）搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动róng huà（ ）锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。
（4）最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切hùn hé
（ ）着的杂质中分离出来。
2.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
B.在党中央的英明领导下，经过全武汉市民近三个月的共同努力，新冠疫情暴发的景况终于被遏制住了。
C.一场球赛下来，根本看不到这群年轻队员那种筋疲力尽的状态。
D.她用笑容迎接老人那和颜悦色的目光。
3.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
B.“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界，也是做人境界的标尺。
C.书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。
D.大数据的生成，有其内在的规律。只有深刻认识，并掌握这些规律，才能提高科学认识大数据的能力。
二、课文精读
《美丽的颜色》节选
那一天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的领域，走进他们的梦境。
玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？”
几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。“看哪……看哪！”这个年轻妇人低声说着。
她小心翼翼地走向前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，他此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
她的伴侣用手轻轻地抚摩她的头发。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
4.请用简洁的语言概括选文的主要内容。
5.“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”这句话中的“梦境”指的是什么？
6.“玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”请揣摩此时玛丽的心理活动。
7.文章结尾“她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观”一句中连用两个“永远”，有什么表达效果？
三、课外拓展阅读
中国“氢弹之父”（节选）
邵峰
1961年，于敏已经是国内原子核理论研究领域的顶级专家，为我国原子弹工程做出了很大贡献。但是这一年，他接到了新的任务。接受氢弹研究的任务，意味着他将放弃持续了十年，已取得了很大成绩的原子核研究，在一个基本不了解的领域从头开始。而且那个时候，氢弹理论在国内基本处于真空状态，找不到任何可供参考和学习的东西。虽然此时英美苏三国已经成功研制了氢弹，但关于氢弹的资料都是绝密的，于敏研究氢弹，只能完全依靠自己。
于敏研究氢弹的过程,完全可以媲美爱因斯坦思考出相对论的过程。二者都是不靠资料支持，完全凭无与伦比的过人智慧思考出来的。仅仅三年时间，于敏就解决了氢弹制造的理论问题，严格地说，就是“突破了氢弹技术途径”。三年之内，于敏就从一个对氢弹完全不懂的人，变成了国内顶级的氢弹专家，当然也是世界顶级的氢弹专家。
在解决完理论问题后，接下来就是氢弹的制造问题了。但氢弹制造比原子弹制造的难度要高千百倍。
1964年，邓稼先和于敏见面，进行了一次长谈，这两位顶级物理学家在一起，梳理了我国这些年氢弹研究的历程，很快制订了一份全新的氢弹研制计划。此后，二人分工合作，共同开始了我国第一枚氢弹的研制工作。
1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功，在世界上引起轰动。1965年1月，毛泽东在听取国家计委关于远景规划设想的汇报时指出：“原子弹要有，氢弹要快。”周恩来总理代表党中央和国务院下达命令：把氢弹研究放在首位。
这年，于敏调入二机部第九研究院。9月，38岁的于敏带领一支小分队赶往上海华东计算机研究所，抓紧设计了一批模型。但这种模型重量大、威力比低、聚变比低，不符合要求。于敏带领科技人员总结经验，随即又设计一批模型，发现了热核材料自持燃烧的关键，解决了氢弹原理方案的重要问题。于敏高兴地说：“我们到底牵住了‘牛鼻子’！”他当即给北京的邓稼先打了一个耐人寻味的电话。
为了保密，于敏使用的是只有他们才能听懂的暗语，暗指氢弹理论研究有了突破：“我们几个人去打了一次猎……打到了一只松鼠。”邓稼先听出是好消息，问道：“你们美美地吃了一餐野味？”“不，现在还不能把它煮熟……要留做标本……我们有新奇的发现，它身体结构特别，需要做进一步的解剖研究，可是……我们人手不够。”“好，我立即赶到你那里去。”
这一年，于敏提出了氢弹从原理到构形完整的设想，解决了热核武器的关键性问题。由于于敏和邓稼先等人的努力，从此时开始，我国氢弹研究开始从纸面转入实际制造，我国第一颗氢弹爆炸只是时间问题。而此时，法国依然在氢弹构形问题上摸索。
1967年6月17日早晨，载有氢弹的飞机进入罗布泊上空。8时整，随着指挥员“起爆”的指令，机舱立即打开，氢弹携着降落伞从空中急速落下。十几秒钟后，一声巨响，碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火，传来滚滚的雷鸣声……当日，新华社向全世界庄严宣告：中国的第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功！中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家！而此时的法国依然在摸索。
多年后，诺贝尔奖得主、核物理学家玻尔访华时，同于敏会晤，称赞于敏是“一个出类拔萃的人”，是“中国的氢弹之父”。
于敏婉拒“氢弹之父”的称谓，他说，一个现代化的国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。
8.根据下面的提示，梳理于敏带领团队成功研制氢弹的过程。
1961年： →1964年： →1965年：
→1967年：
9.读了本文，哪些细节让你深受触动？为什么？
10.文中两次提到法国在氢弹研制方面“依然在摸索”，有什么作用？
11.文中画线的句子表达了作者怎样的思想感情？
12.最后一段写道：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便聊以自慰了。”请结合本文内容，谈谈你对这句话的理解。
参考答案
1.（1）炽热（2）窒息（3）熔化（4）混合
2.D（“颜”指“面容”，“色”指“脸色”，与“目光”不搭配）
3.D
4.选文主要写了在简陋的棚屋看到提炼出的镭发出荧光的那一晚上，居里夫妇获得成功之后无比喜悦的情景。
5.居里夫妇一直都把提取镭当作梦想，他们在艰苦的条件下不断做着自己的科学之梦，此处的“梦境”预示着将有重大的事件发生。
6.这句话运用动作描写和神态描写，表现了居里夫人对科学研究的痴迷，面对取得的科研成果时内心无比的快乐和幸福。
7.两个“永远”连用，表现了镭的发现对于居里夫人、对于整个世界的重大意义。
8.于敏接受氢弹研究的任务于敏和邓稼先共同制订了一份全新的氢弹研制计划于敏提出了氢弹从原理到构形完整的设想中国的第一颗氢弹爆炸成功
9.“仅仅三年时间，于敏就解决了氢弹制造的理论问题”“三年之内，于敏就从一个对氢弹完全不懂的人，变成了国内的顶级氢弹专家，当然也是世界顶级的氢弹专家”这些细节让我深受触动。三年，时间很短，对于完全不懂又没有资料可参考的于敏来说，需要付出多少努力才能实现目标，简直令人无法想象。
10.文中两次提到法国在氢弹研制方面“依然在摸索”，意在与我国氢弹研制的过程形成对比，通过对比，更加突出了于敏团队从着手研制到取得成功用时短、效率高。
11.表达了作者为我国氢弹爆炸成功而感到无比骄傲和自豪。
12.示例：于敏的这句话表明了他以国家利益为重，不计个人名利得失的家国情怀，也表明了他不仅在科技方面成就卓著，更是一个品德高尚的人。