第16课《我为什么而活着》课件（共20页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

(共20张PPT)
《我为什么而活着》
【英】罗素
我为什么而活着？
作者介绍：
罗素(1827-1970)，英国著名思想家、哲学家、数学家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”;他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。
生字新词：
遏制【è zhì】
濒临【bīn lín】
深渊【shēn yuān】
星辰【xīng chén】
俯瞰【fǔ kàn】
：制止，控制。
：接近。
：指很深的水，也比喻无法摆脱的困境和苦难的境地。
：宇宙中星星的总称。
：从高处往下看。
同情苦难
我为什么而活着
渴望爱情
追求知识
1.带来狂喜
2.解除孤寂
3.见到天堂的缩影
1.了解人类的心灵（人类）
2.知道星星为何发光（自然）
3.了解毕达哥拉斯的思想（社会）
1.饥饿的儿童
2.被压迫者折磨的受害者
3.孤独无助的老人
4.全球性的孤寂、贫穷和痛苦
罗素渴望爱情的原因有哪些？
一、带来狂喜
二、解除孤寂
三、见到天堂的缩影
渴望爱情
第一位：艾丽丝· 皮尔索尔· 史密斯
婚姻时间: 1894~1921
美国人，结婚时罗素22岁，艾丽丝大5岁，此事遭罗素家人强烈反对，没有出席婚礼。1902年婚姻 出现问题，罗素移情别恋，1921年正式离婚，艾里丝对罗素感情很深，离婚后对罗素的动向仍甚为关注。
第二位：多拉· 布莱
婚姻时间: 1921 ~1934
英国作家，女权主义者和社会活动家，两人曾一同访问苏联和中国，回国后结婚,时年多拉27岁，罗素49岁，婚后生有一男一女，他们创办了学校，双方有一份可以允许对方发生婚外情的协议。两人感情最终还是破裂了。
渴望爱情
第三位：皮特· 斯彭斯
婚姻时间: 1936~1952
她是多拉雇的家庭教师，两人在这段时间产生感情，结婚时皮特26岁，罗素64岁，婚后生有一个男孩，她对罗素完成《西方哲学史》有很大贡献。1949年双方感情破裂，1952年皮特以罗素遗弃她为由与之离婚。
第四位：伊迪丝· 芬奇
婚姻时间: 1952~1970 (罗素去世)
美国人，结婚时罗素已经80岁了，伊迪丝照顾罗素直到他去世，这段婚姻带给晚年的罗素很大幸福。
渴望爱情
罗素追求了哪些知识？这些知识具有怎样的内涵？
一、了解人类的心灵
二、知道星星为何发光
三、了解毕达哥拉斯的思想
人类
自然
社会
一切知识
追求知识
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◆罗素一生著书71种,著述涉及哲学、数学、政治、伦理、教育、文学、社会学。
◆20世纪初，取得了现代数学基础研究的重大成果“罗素悖论”及解决这一悖论的“类型论”。
◆罗素于1950年获诺贝尔文学奖。
◆95岁高龄完成《罗素自传》。
追求知识
爱因斯坦曾经说过：“阅读罗素的作品，是我一生中华最愉快的事件之一。”
爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，同情则把罗素拉回现实，那么现实世界是怎样的？
一、饥饿的儿童
二、被压迫者折磨的受害者
三、孤独无助的老人
四、全球性的孤寂、贫穷和痛苦
同 情
同情苦难
“我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。”
同情苦难
和平主义社会活动家
随一战的爆发，罗素作为反战人士投身到写作、演说和组织活动中去。
●1915年初，他写了一本反战的小册子《战争恐惧之源》，颇有影响。
●自1914年英国参战到1917年底， 他一直为反战活动而奔波。他组织了“拒服兵役委员会”，并因一张传单而被法院判为有罪，并因此被三一学院解职。
●1918年， 他因撰写一篇反战文章而被判刑入狱。
同情苦难
晚年最关心的是这个拥有核武器的世界中人类的前途。
●50年代， 他广泛撰写有关战争危险的文字。1955年争取爱因斯坦的支持，发表著名的《罗素—爱因斯坦宣言》。他向各国著名科学家征集签名，召开世界性会议，商讨应对原子武器出现面临的危机。该会议逐步演变为著名的《维也纳宣言》。
●1958年为促进核裁军活动，创立非暴力反抗运动百人委员会。
●1961年，他因煽动非暴力反抗运动再次入狱。
●1960年代，他反对越南战争，并与让·保罗·萨特一并成立了罗素—萨特特别法庭。
●1964年，他建立了“罗素和平基金会”，为筹集基金而拍卖了他的部分文献档案。
● 1967年出版最后一部著作《在越南的战争罪行》
● 1970年2月2日逝世前两天，发表政治声明谴责以色列袭击埃及和巴勒斯坦难民营。在生命的最后时刻还在为世界和平事业和人类的前途操劳。
同情苦难
我为什么而活着
渴望爱情
追求知识
1.带来狂喜
2.解除孤寂
3.见到天堂的缩影
1.了解人类的心灵（人类）
2.知道星星为何发光（自然）
3.了解毕达哥拉斯的思想（社会）
1.饥饿的儿童
2.被压迫者折磨的受害者
3.孤独无助的老人
4.全球性的孤寂、贫穷和痛苦
品味语言：
“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心却总把我带回尘世。”
这句话点明了爱情、知识和同情心的内在联系。在这里，作者用含蓄的，充满理性的话语表明了这三者之间的关系：“对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类；这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救人们于民于水火之中。
谈一谈你的阅读感受。可以从语言的角度来品鉴句子，也可以从作者渴望爱情、追求知识、同情苦难的三个观点来谈。
品味语言：
“ 这三种感情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意的把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”
“像飓风一样”说明感情的无比强烈，“深深的苦海”指的是人生的苦难，“濒临绝望的边缘”指的是作者渴望减轻这些苦难但是无能为力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使的文章的语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。
品味语言：
“因为爱情可以解除孤寂——那是一颗震撼的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”
句中的破折号表示解释说明，后边的语句解释前边的“孤寂”的感觉。其意思是说,没有爱情滋润的感觉就像亲身经历过可怕孤寂而产生的战栗的感觉。处于这种可怕孤寂中的人，有时会感觉到除了自己，这世界好象再也没有其他的生命，自己也似乎走到生命的尽头，沉在没有情感，没有温暖的无底深渊之中。作者的语言运用得含蓄、深刻。
这两篇文章它们有哪些共同点？
文体：都是散文；议论性散文
语言：语言都很优美；长短句并用，注重抒情。
内容：都有很多富有哲理的句子；主题都是关于生命的；都会教会我们我们要热爱生命、感悟生命、绽放生命的价值追求。
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这两篇文章又有什么不同？它们有什么关系？
严文井的《永久的生命》告诉我们生命为什么是永久的，而罗素的《我们为什么而活着》则是从如何达到永久的生命来诠释他对生命的理解。所以这两篇文章是互为注释，相辅相成的关系。