3.5.1 人体的激素调节导学案（无答案） 济南版生物七年级下册

3.5.1 人体的激素调节 学案
【学习目标】
1.通过自主学习，举例说出组成人体内分系统的内分泌腺及其分泌的相应激素。（生命观念）
2.通过对比三种激素失调引发的病症，区分三种激素引发病症的病因和对应的治疗手段。（生命观念、科学思维、态度责任）
3.通过分析实验设计，了解科学探究的流程并认知结构与功能相适应的生命观念。（探究实践，生命观念）
【学习过程】
板块一 认识内分泌系统
任务一：自主学习
要求：请同学们自主阅读课本P77-78，在课本上划出完成下面问题的答案。
1.什么是内分泌腺，它与外分泌腺有什么区别？
2.人体的内分泌腺有哪些，并说出分泌的相应激素。
3.什么是内分泌系统，激素的含量和作用是什么？
板块二 区分三种激素的功能及分泌失调引发的病症。
任务二：快速记忆
要求：阅读课本P78-80，通过小组合作完成下面的表格，并快速记忆。
激素名称 功能 区分失调证患者的病因
甲状腺激素 ①甲亢②呆小症③地方性甲状腺肿
生长激素 ④侏儒症⑤巨人症⑥肢端肥大症
胰岛素 ⑦糖尿病⑧尿糖
任务三：面试“内分泌科医生”
要求：“面试人员”自主选择题目，按照提示卡的要求说出图片中患者的病症，病因和治疗手段。
板块三 实验分析
（一）自主思考
要求：分析下面的实验，找出每个实验设计的变量、对照组和实验组以及如何减少实验误差的。
实验1：甲状腺激素的功能
变量__________，对照组__________，实验组___________，降低误差策略_________________
实验2：胰岛素的功能
变量__________，对照组__________，实验组___________，降低误差策略_________________
（二）合作探究
要求：请同学们思考甲状腺激素和胰岛素的用法有什么不同，并思考不同的原因之处？
【自我反思】
这节课的学习中，你收获了什么？请用思维导图的形式总结在下面。
【达标检测】
1.人体有许多的腺体，其分泌的物质会通过不同的方式调节人体的生命活动。下列腺体中，分泌物能够直接进入人体血液中的是（ ）
A.唾液腺、甲状腺 B.肾上腺、汗腺 C.垂体、肝脏 D.垂体、甲状腺
2.在女性怀孕期间，医生会要求孕妈做甲状腺激素的检查，这是因为孕妇体内甲状腺激素的含量会影响胎儿的生长发育。假如某孕妈在怀孕期间患大脖子病，那么她生育的孩子最有可能会患（ ）疾病
A.呆小症 B.肢端肥大症 C.侏儒症 D.甲状腺功能亢进
3.《寒窑赋》中有这么一句话来形容中国古代著名政治家、外交家晏子，“晏子身无五尺，封作齐国宰相”，是指他虽然身材短小，其貌不扬，但是头脑机敏，能言善辩，承担了齐国首相的职务。由此可以推断出晏子（ ）
A.幼年期缺乏甲状腺激素 B.幼年期缺乏生长激素
C.成年期缺乏甲状腺激素 D.成年期缺乏生长激素
4.科学家发现，狗被切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。科学家将其正常的胰管结扎，发现胰腺大都萎缩了，只有内部一团团的细胞——胰岛活着，这时狗的尿液中没有出现葡萄糖。下列说法正确的是（ ）
A.胰腺属于内消化腺，分泌胰岛素调节血糖浓度
B.人体内胰岛素分泌不足，会导致血糖浓度低于正常水平
C.胰岛分泌的胰岛素可以直接进入血液循环，调节血糖
D.患糖尿病的病人可以通过口服胰岛素进行治疗
5. 2022年2月2日晚，北京冬奥会冰壶混双比赛中，中国组合范苏圆、凌智通过加赛局以7:6击败瑞士队，取得开门红，中国代表团在本届奥运会首秀告捷。观众席上的每个人都欢呼雀跃，心跳加快，血压升高，这个变化过程是（ ）调节的结果。
A.激素调节 B.神经调节 C.神经—激素调节 D.血液调节