第23课 《孟子》三章——富贵不能淫课件(共36张PPT)部编版八年级上

文档属性

名称 第23课 《孟子》三章——富贵不能淫课件(共36张PPT)部编版八年级上
格式 pptx
文件大小 3.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2023-08-13 13:01:54

图片预览

文档简介

(共36张PPT)
第23课 《孟子》三章
——富贵不能淫
学习目标
01
借助注释和工具书读懂课文,把握文章的观点和思路。(重点)
02
反复诵读,体会孟子说理的特点。(难点)
03
背诵课文,积累课文中的名言警句。
导 入
同学们,著名评书表演艺术家单田芳老先生,曾经有一段经典的开场白:“三尺龙泉万卷书,上天生我意何如,不能治国安天下,妄称男儿大丈夫。”那么,在详细的社会生活中,一个真正的男子汉、大丈夫应当具备哪些才能和素养?我们这节课就一起来学习《富贵不能淫》,看看亚圣孟子对“大丈夫” 的阐释。
预读先学
知人论世
【一】
孟子(约公元前372年公元前289年),名轲,子舆,战国中期邹国人(今山东邹县东南部人) ,距离孔子的故乡曲阜不远。是著名的思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。相传孟子是鲁国贵族孟孙氏的后裔,幼年丧父,家庭贫困,曾受业于子思的学生。学成以后,以士的身份游说诸侯,企图推行自己的政治主张,到过梁(魏)国、国、宋国、滕国、鲁国。当时几个大国都致力于富国强兵,争取通过暴力的手段实现统一。而他继承了孔子“仁”的思想并将其发展成为“仁政”思想,被称为“亚圣”。
走近作者
探寻背景
孟子生活在社会动荡不安、人民生活十分痛苦的战国时期。当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈城”。面对这样一种社会现实,孟子提出了“民贵君轻”的政治思想。他到处游说,宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”劝导统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力相兼并,提出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”,恢复井田制,省刑薄赋,确保“黎民不饥不寒” 。
基础梳理
【二】
1.解释下列句子中加下划线词语的意思。
(1)是焉得为大丈夫乎:___________
(2)以顺为正者:___________
(3)丈夫之冠也:_______
(4)富贵不能淫:_________________
怎么,哪里
准则,标准
行冠礼
使……惑乱,迷惑
(1)戒
戒之曰:_____
必敬必戒:_____
2.一词多义。
告诫
谨慎
(2)居
居天下之广居:_____
居天下之广居:_____
住进
住宅
3.词类活用。
(1)富贵不能淫:___________________________
(2)贫贱不能移:___________________________
(3)威武不能屈:_____________________
使动用法,使……惑乱,迷惑
使动用法,使……改变,动摇
使动用法,使……屈服
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
译文:___________________________________________________________________
_____________________________
(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
译文:_______________________________________________________
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,
走着天下最正确的道路——义。
富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。
初读感知
【三】
听名家朗读
朗读课文
朗读课文,读准字音和节奏。
富贵不能淫
景春曰:“公孙衍、张仪/岂/不诚/大丈夫哉?一怒/而/诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是/焉得/为大丈夫乎?子/未学/礼乎?丈夫之/冠也,父/命之;女子/之嫁也,母/命之,往送/之门,戒之/曰:‘往/之女家,必敬/必戒,无违/夫子!’以顺/为正者,妾妇/之道也。居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志,与民/由之;不得志,独行/其道。富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈。此之谓/大丈夫。”
从题目中,你读到哪些信息?
答案 “富贵不能淫”是编者加的,意思是“富贵不能使他迷惑”,是大丈夫需要具备的道德操守之一。
初读思考
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节的男子吗?
他们一生气,诸侯就都害怕,他们安静下来,(便)战争停息,天下太平。”
真正,确实
指有大志、有作为、有气节的男子
指战争停息,天下太平
疏通文意
孟子说:“这怎么能算有大志、有作为、有气节的男子呢?你没有学过礼吗?男子成年举行冠礼的时候,父亲给以训导;
女儿出嫁时,母亲给以训导,送到门口,告诫她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、谨慎,不要违背你的丈夫!’
以顺从为准则的,是妇女之道。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;
女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’
以顺为正者,妾妇之道也。
怎么,哪里
这里指夫家。女,同“汝”,你
告诫
谨慎
行冠礼
教导,教诲
这里指丈夫
准则,标准
(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁,站在天下最正确的位置——礼,走着天下最正确的道路——义。
得志的时候,与百姓一同遵循正道而行;不得志的时候,独自走自己的道路。
富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。这样的人才称得上有大志、有作为、有气节的男子。”
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。
得志,与民由之;不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
惑乱,迷惑。这里是使动用法
遵从
改变,动摇。这里是使动用法
屈服。这里是使动用法
以顺为正、妾妇之道
仁、义、礼
富贵不能淫、贫贱不能移
请在梳理全文内容的基础上,补出下面结构导图中的空缺部分。
理清结构
精读研析
析读课文
【一】
1.景春心目中的大丈夫形象是怎样的?
答案 景春心目中的大丈夫是像公孙衍、张仪那样位高权重、令人望而生畏的当权者。
2.第1段在文中有什么作用?
答案 第1段为后文孟子的反驳树立了批驳的靶子,引出下文。
3.孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”有什么不同
妾妇之道
富贵不能淫
贫贱不能移
威武不能屈
以顺为正
无原则
大丈夫之道
坚守仁义
4.对于孟子提出的“得志,与民由之;不得志,独行其道”这一主张,你有怎样的认识?
答案 得志时与百姓同行,不得志时独自坚持自己的原则。正如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼济天下”。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
5.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?
答案 居住在天下最宽广的住宅“仁”里,站立在天下最正确的位置“礼”上,行走在天下最宽广的道路“义”上。能实现理想时,就同人民一起走这条正道;不能实现理想时,就独自行走在这条正道上。
6.文章所论述的“大丈夫”的三个标准,顺序能否颠倒?为什么?
答案 不能。
“仁”“礼”“义”是大丈夫应该坚持的根本原则,是基础,是核心,所以必须放在最前面;接下来“得志”“不得志”分两种情况讨论,是对根本原则的一种补充;“富贵”“贫贱”“威武”是三种极端的情况,具有一定的偶然性,又是作进一步的补充,因此应放在最后。
赏析手法
【二】
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
1.简要说说全文的论证思路。
答案 先破后立:先树立批驳的靶子,再反驳景春的观点,又提出自己的看法,最后得出结论。
2.孟子是如何反驳景春的观点的?
答案 ①首先以两个反问句表明态度,直接否定景春的观点;
②然后运用类比论证,用“妾妇之道”类比“公孙衍、张仪之道”,指出公孙衍、张仪等人就像出嫁的女子完全顺从丈夫的意志一样,没有独立的人格,也没有独立判断善恶、是非、曲直的标准,其所作所为不过是迎合君王的“妾妇之道”,称不上大丈夫;
③最后从三个方面提出了自己心中的大丈夫的标准。
3.本文运用了哪些论证方法来论证观点?结合文章内容具体分析。
答案 ①类比论证:将公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意愿往上爬,没有仁义道德的无原则的做法和“以顺为正”的“妾妇之道”进行类比,证明公孙衍、张仪之流不过是小人,根本谈不上是“大丈夫”。
②对比论证:将公孙衍、张仪之流不讲仁义道德的无原则的做法与大丈夫“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的行为操守进行对比,有力地驳斥了对方错误的观点,证明了自己观点的正确。
拓展延伸
【三】
说说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的现实意义。
答案 (示例)这是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的诱惑,不乱其心;在危及国家民族利益的时刻,我们要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。
1.下列加红词意思、用法相同的一项是
A. 父命之       水陆草木之花
B.以顺为正者 虽乘奔御风,不以疾也
C.一怒而诸侯惧 温故而知新
D.是焉得为大丈夫乎 三人行,必有我师焉
当堂检测

A项代词/助词,的;B项把/比;C项都是连词,表示承接;D项怎么/在其中。
2.下列对文章理解有误的一项是
A.这篇驳论文,开篇摆出景春的观点,然后针对其“论点”和“论据”展开批驳。
B.作者运用排比句,增强文意的气势和感染力,揭示了大丈夫的内涵。
C.古代读书人的理想是“穷则独善其身,达则兼济天下”与文中“得志,与民由之;不得志,独行其道”意思相近。
D.文章运用了多种论证方法:“丈夫之冠”为举例论证;“广居”“正位”“大道”为道理论证;“得志”与“不得志”为对比论证。

“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”,运用了比喻论证。
本文从“礼”入手,以“妾妇之道”类比公孙衍、张仪,指出他们不是真正的大丈夫,进而提出大丈夫的标准与内涵,批驳了景春的谬论。
小 结