第26课　诗词五首 《渔家傲》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第26课　诗词五首
——渔家傲
李清照
学习目标
01
熟读、背诵诗词，体会诗词的韵律特点。
02
读懂诗意或词意，品析诗词的遣词造句、意象选择和艺术手法。(重点)
03
结合诗人生平和诗词创作背景，理解诗词中所寄寓的情感。(难点)
导 入
她被梁衡称为“乱世中的美神”。她是一个独创一格的女人，在中国词史上形成了独特的“易安体”；她是一个勇敢率真的女人，大胆地以己之情，抒己之怀；她又是一个柔情万种，愁若苦海的女人，无论是“一种想思，两处闲愁”的日子，还是动乱的时代，变迁的年华，都使她的诗歌中充满了愁绪。她更是一个豪情万丈的女人，“生当作人杰， 死亦为鬼雄”是她的英雄观。她就是一一李清照。 今天我们一起走进她的内心世界。
预读先学
知人论世识体
【一】
李清照(1084—约1155)，号易安居士，章丘(今属山东)人，宋代女词人，婉约词派代表人物之一。其词以南渡为界，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《醉花阴》《武陵春》等。
走近作者
李清照
《渔家傲》选自《李清照集笺注》。这首词作于李清照南渡之后，是记梦之作。李清照曾在海上航行，历经风涛之险。词中写到大海、乘船等，都与这段真实的生活经历有关。
探寻背景
词：又称曲子词、长短句、诗余、近体乐府，是一种押韵的、可以配乐歌唱的文体。词产生于唐，盛行于宋。词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”(明代徐师曾《文体明辨序说》)。词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两段的最为常见。词按篇幅长短可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。每首词都有一个调名，称“词牌”，依调填词为“倚声”。按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。宋词的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永、李清照等。
认识文体
初读感知
【二】
听名家朗读。
朗读诗词
自由朗读诗词，注意读准字音，读出节奏。
渔家傲
李清照
天接云涛/连晓雾，星河欲转/千帆舞。仿佛/梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我/归何处。　　我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句。九万里风/鹏正举。风休住，蓬舟/吹取三山去！
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màn
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墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
墨剑飘雨
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李永强
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。迷迷糊糊中我觉得灵魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿。
如波涛翻滚的云。一说指海涛
银河流转，指天快亮了。星河，银河
天帝居住的地方
情意恳切
说话
疏通诗歌
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！
我回答说路途遥远，又慨叹天色已晚，我学习作诗，虽然能写出惊人的诗句（，但毫无用处）。（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我如飞蓬般轻快的船吹到仙山上去吧！
回答
叹息，慨叹
高飞
神话中的蓬莱、万丈、瀛洲三座海上仙山
如飞蓬般轻快的船
同“漫”，空、徒然
请在梳理诗词内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。
理清结构
所见所闻
天帝问询
自由
辛苦求索
重点字词
【三】
(1)我报路长嗟日暮：_______________
(2)学诗谩有惊人句：___________________
(3)蓬舟吹取三山去：_________________
回答/叹息，慨叹
同“漫”，空、徒然
如飞蓬般轻快的船
精读研析
1.词的开头，描写了一幅怎样的景象？
答案　 描绘了一幅辽阔壮美的海天相接图。用“接”“连”两个字巧妙地将“天”“云涛”“晓雾”组合成了一幅波澜壮阔的画面，写出了动态和气势。
2.词人梦见了什么？词人在梦境中塑造了一位怎样的天帝形象？有何作用？
答案　词人仿佛梦见天帝殷切地问她打算到哪儿去。
词人在梦境中塑造了一位态度温和、关心民生的天帝形象。
作用：反映了遭逢国破家亡、颠沛流离、孤独无依的词人对国家安定、百姓安康以及人生美好归宿的渴望与追求，自然地引出下片。
3.“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”中两次用到“归”字，其含义有何不同？
答案　第一个“归”字，写词人“梦魂”回到天帝身边，是希望自己有好的归宿。第二个“归”字，写词人不知道自己要到哪里去，表现了词人对自己人生归宿的犹豫、彷徨和迷茫。
4.下片中哪两句是对“殷勤问我归何处”的回答？表达了词人怎样的情感？
答案　(1)我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
(2)表达了词人怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满之情。
5.词人为什么梦想到“三山”上去？
答案　 从词中的意思来看，是由于词人感到“路长”“日暮”“学诗谩有惊人句”。也就是说，尽管她有才华，但在现实中根本得不到施展；尽管她有理想，有抱负，但在现实中却因找不到出路而无法实现。因此她才想要到那没有离乱、没有悲伤、没有孤凄痛苦的仙境中去。词人梦想到“三山”上去，从侧面反映出她对充斥着战乱、杀戮、孤独的黑暗现实的不满。
6. 细读《赤壁》《渔家傲》，想一想：这两首诗词分别表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？查阅相关资料，看看自己的想法是否合理。
答案　杜牧的《赤壁》，借对赤壁之战的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
李清照的《渔家傲》，借梦境中与天帝的对话，表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安危幸福都无法保障的不满。
下列对这首词赏析不正确的一项是
A.“天接云涛连晓雾”中“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，营造出一种茫茫无际的境界。
B.“星河欲转千帆舞”，船摇帆舞，星河欲转，既富有生活的真实感，也具有梦境的虚幻性，虚虚实实，为全篇的奇情壮采奠定了基调。
C.“殷勤问我归何处”塑造了一个态度温和、关心民意的天帝，暗含了词人对现实美好生活的殷切赞美。
D.“我报路长嗟日暮”，“路长”“日暮”两个词写出了词人孤苦无依的痛苦感受和辛苦求索、遭逢坎坷的境遇，“嗟”传达出词人对日暮途远的叹息。
当堂检测
√
“现实美好生活的殷切赞美”说法不妥。
这首词将真实的生活感受融入梦境，创造出了一个将梦幻和真实、历史和现实融为一体的神话世界，充分反映出作者对自由的向往和对光明的追求。
小 结