第二单元 单元写作 学写传记 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
单元写作　学写传记
学习目标
01
了解传记的概念。(重点)
02
学习传记的写法。(难点)
导 入
生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。怎样才能把他们记叙下来让更多人了解、学习呢？今天，我们就来学习传记的写法。
写作导航
【一】
定义：传记是一种常见的文学形式。主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性地编排、描写与说明而成。可以为别人作传，也可以写“自传”。
传记大体分为两大类：一类是以记述翔实的史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属于文学范畴，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断。但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
传记
传记与记叙文的区别在哪？
记叙文：是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
传记：主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。
如何从多角度写好人物传记？
请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该如何去写。
《藤野先生》：叙写作者的亲身经历，在其强烈的爱国主义情怀中体会恩师给予的教导与关怀。多年后，对老师的言行仍记忆犹新。
可从选材的真实性、人物描写方法的角度分析。
《回忆我的母亲》：作者是伟大的无产阶级革命领袖，他为母亲作传，选取生活小事，语言质朴，情感真挚。
可从选材、语言、情感等方面分析。
《列夫·托尔斯泰》：作者驰骋想象，大量运用比喻和夸张；文章语言优美典雅，文气酣畅。
可从语言以及欲扬先抑的写作手法方面分析。
《美丽的颜色》：作者是居里夫人的女儿，女儿为自己的母亲作传，读来更加真实可信。
可从文章的真实性、语言的诗意等角度进行分析。
1.选取典型事件
传记是记述人物生平事迹的作品，它不一定要像散文、小说那样对人物作细致入微的描摹，只要记录典型语言和关键行动，往往就能达到所需要的表达效果。因此，写作时应选择典型材料，来凸显人物形象。典型事件不仅要能突出表现人物的外部形象，还要能全面地展现人物的精神世界。
写作指导
2.抓住细节描写
作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。”选取人物、事件、环境和场面中细微而具体之处，进行细致传神的描写，能使人物形象更加丰满。如《列夫·托尔斯泰》中，作者抓住托尔斯泰非同寻常的眼睛进行细节刻画，通过描写托尔斯泰犀利的目光、眼睛的威力，揭示其不凡的精神世界。
3.发挥合理想象
人物传记不是条款式的生平简介，而是在真实资料的基础上，记述人物的生平经历。资料有时难以还原当时的事件、场景，作者可以发挥合理的想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。如《列夫·托尔斯泰》中，作者用文字刻画托尔斯泰的外貌时，充分发挥想象，运用比喻和夸张等修辞手法，使人物形象更加鲜明。
4.巧妙安排顺序
人物传记一般是按照时间顺序记叙人物的一生。如《回忆我的母亲》中，作者按照时间顺序，以母亲勤劳的一生为主线，塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的母亲形象。写人物小传除了可以采用这种写作顺序外，还可以根据人物的特点来安排写作顺序。
5.灵活运用语言
这是写好传记的坚实基础。因为传记要尊重历史，尊重事实，所以语言要准确平实。但为了不使文字显得呆板、枯燥，语言也可以生动形象，用词可以精当贴切；句子要流畅、层次分明，布局要合理。如《美丽的颜色》中，通过对居里夫人在棚屋工作事件的简洁概括，对居里夫人的语言、动作、神态的生动刻画，写出了居里夫人对镭的迷恋、对科学的热爱。
写作实践
【二】
(一)从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法，写一段自我介绍，300字左右。
【审题指导】
(1)介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。
(2)选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。
(3)写完后与家人、同学交流，请他们提出修改建议。
【范文引路】
这就是我
本人姓王，单名宁，与新闻联播主持人王宁同姓同名。①
2005年那个春暖花开的季节，我匆匆地来到了这个世界，父亲可能爱看《新闻联播》，所以毫不犹豫地给我起了这个名字。不管走到哪里，在我自我介绍之后，大家总说“和新闻联播主持人王宁一个名”，自然也就容易记住我了。
①开篇介绍自己名字的由来和含义，符合传记的结构特点。
幼年的我很顽皮，也很聪明。二三岁时，就能背诵我们王姓诗人王勃和王维的诗歌了。八岁时，又把王羲之的字帖请到了身边，老祖宗那苦练书法的故事和“飘若浮云，矫若惊龙”的字体，一下子吸引了我，于是秉承王家家风，算是没有辱没祖宗。如今，我的书法也小有名气，当然是在我们班级中。②
七岁那年的夏天，望女成凤的父母把我交到老师的手中，从小聪明伶俐的我更是如鱼得水，在知识的海洋里遨游。直到小学结束，我一直是班级中学习最靠前的那一个。③
②详写幼年的情况，引入王姓名人，既增加了文采，也增强了文章的底蕴，语言幽默风趣。
③略写小学的学习情况，表明自己喜欢学习。
如今，我踏入初中已有一年多，各路高手云集，要想再坐第一把交椅，可真是不容易。但我很乐观，也很要强，我相信，咱怎么也不能向困难低头呀！所以，到目前为止，名次还是让我满意的。④
这就是十四岁的我为自己写的一篇小传。我相信，在不久的将来，我还会为自己写出一篇更优秀的自传。⑤
④略写初中生活，强调自己乐观要强的个性，语言生动。
⑤收束全文，水到渠成，首尾呼应，结构圆合。
[名师总评]　这篇小传要素齐全，用简练的文字讲述了自己十四年来的成长经历，让我们看到了一个聪明、可爱、乐观、要强、学习好的女孩形象。结构上，作者开篇先介绍自己名字的由来和含义，中间重点写自己的经历，有详有略，结尾表明自己的志向，符合小传的基本结构。再加上语言诙谐，文从字顺，挥洒自如，是一篇不错的小传。
(二)你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。
【审题指导】
(1)与你要写的家人深入交流，进一步了解他(她)的生活经历。
(2)既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。
(3)写完后给传主看一看或读给他(她)听，听听他(她)的意见，并做些修改。
【范文引路】
母亲小传
生活中总会有一些人深深地影响着我们。在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。
儿时轶事
我的母亲出生于××(籍贯)。小的时候，家里还算富裕。但是因为那个年代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。那还是一个重男轻女的年代，这种思想在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，女孩子长到十岁左右就要下地干活儿。而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，母亲的学习成绩始终在学校名列前茅；老师也不断上门劝说，外祖父母让母亲继续读书。就这样，她坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。入学通知书已经下来了，但是那年外公患病，家中困难。为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。①
①这里不仅介绍了母亲的籍贯、家庭情况，而且结合母亲儿时的主要经历，表现了母亲的坚韧、懂事。
创业艰辛
等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。因为只有初中学历，母亲找到的也就只有保洁员、营业员等工作。尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做什么事都不怕吃苦，干活儿又比一般人勤快，两年后便升职成为推销经理。也就在这时，她认识了我的爸爸。他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，迎来了我的出生。②
②通过列举事件，表现了母亲的吃苦耐劳、积极上进。
三口之家
母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至地照顾她，后来干脆让母亲辞了工作，待在家里休养。××年11月8日的下午，我出生了。
我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。母亲每天忙完家务就对着什么也不懂的我咿咿呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙得不亦乐乎。守着我一点一点地长高长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么值得期待。她说这段时光是她最幸福的日子。③
③“我”的到来给母亲带来幸福，表现了母亲对家庭和“我”的爱。
良师益友
渐渐地，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。再后来，我读学前班了，开始有学习任务。从此，母亲又多了一项使命：陪读。十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习。后来她感到实在没有能力辅导我了，就默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天，给我递一杯热茶。
当我埋怨同学不真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说：“只要你尽力了，妈不怪你。”当我偶尔耍小性子冲母亲发火时，她总是走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。
或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里，母亲是我这辈子最敬爱的人。是她教会了我如何做人，如何化解同学之间的矛盾，如何面对困难与挫折。
母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。我发誓要做得和母亲一样，甚至超越母亲。用母亲的话来讲就是：“用责任，为梦想努力。”④
④通过具体事例，详细地描写母亲对“我”的影响，从而表现出母亲是“我”的良师益友。
[名师总评]　作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历，将笔墨着重放在一些特别能体现人物个性特点的事件上，生动传神地表现了母亲好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得借鉴。
(三)用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。
【审题指导】
(1)了解自己想写的同学的个性特点，尽可能理解其内心世界。写作时，不要面面俱到，而应选取最有代表性的言行和事件，抓住其身上的闪光点(行为习惯、精神品质等)进行描述，展现人物美好的一面。
(2)采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。①个人情况介绍(外貌、年龄、名字、籍贯等)。②性格爱好，行事风格。③评价人物。
【范文引路】
我的同桌
今天向大家介绍一位新朋友。他是一个男孩子，今年14岁了，身高1.70米左右，有一双大手和一双大脚。他的眼睛不大不小，眉毛很浓，头发很硬。他的穿着很朴素，校服是他的最爱。因为有一双汗脚，为了不污染环境，除了在寒冷的冬天和火热的夏天，他总穿布鞋。①
①以向大家介绍“新朋友”的方式开场，打破俗套，有创意，令人耳目一新。
别看他衣着朴素，他可是名副其实的年级第一。看他平时课间的样子，就知道他为什么能雄霸年级第一了。不说语文面批的及时，也不说数学面批的积极，单是英语面批就已经有很多次了，课间时你在教室基本看不见他的身影，偶尔进教室拿支笔又出去了。他的性格比较倔强，又有耐心。你如果在他身后喊他，他也不会回头，除非你喊了三四遍，他才回头。还有就是英语背书，你说背给他听，他就会叫你十分钟之内背完，否则就算不合格。虽然他越催你就越会忘词，但即使你背了15次，他也还在听着。②
②选材典型，描写细腻，句式灵活，笔法灵动，倔强又耐心的学霸形象跃然纸上。
他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球，作为乒乓球的业余爱好者，他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准，防守也很出色，但进攻却不行，所以每次打篮球，他只能当中锋。足球是他的强项，他不仅球踢得很好，守门也不错，在全校都是小有名气的。弹玻璃球是最让他骄傲的，因为在他们小区没人能比他弹得更准。他一直希望弹玻璃球能成为运动会的一个体育项目，结果总是让人失望。③
③写这位“新朋友”广泛的兴趣爱好，展现了他活泼好动又幽默有趣的一面。
他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩子。他知错就改，积极进取，心直口快，爱憎分明；不会花言巧语，还有点儿小马虎。不过，有时他也爱做白日梦。
他坚信只要努力，梦想就会成真。为此，他树立了一个伟大的理想——成为一名边防战士，守卫自己国家的边疆。“男儿当自强”是他最推崇的名言，英姿飒爽的军人是他崇拜的偶像。④
说了这么多，你很想和他成为朋友，是不是？你也许会问我，怎么对他这么了如指掌？好吧，我来告诉你，因为他是我的同桌——侯群。⑤
④从个人品质入手，写出其真诚热情、积极乐观的人生态度，并毫不避讳地点明不足之处，更显出这位“新朋友”的可爱。
⑤结尾自然地交代了这位新朋友和自己的关系，构思巧妙。
[名师总评]　本文选材切入点新颖、独特，容易引起他人对“我”介绍的这个新朋友的兴趣。文章抓住人物的个性特点，层层展开，结构巧妙、严谨，过渡自然，语言流畅，幽默诙谐，是一篇优秀的习作。
【三】
【交流升格】
1.同桌互评。
2.美文展示。
3.教师点评。
4.修改升格。
作业
1.同桌相互写出评语。
2.各小组推荐出美文后打印张贴在班级“作文园地”，与班级同学分享。
通过这节课的学习，我们了解了传记的概念，学习了传记的写法 。愿同学们在以后的写作中，能够学以致用，笔下生花。
小 结