第六单元 单元写作 表达要得体 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
单元写作　
表达要得体
学习目标
01
能根据表达目的、读者对象和应用场合，在写作中得体地表达。
02
能够恰当地使用词语和句子，做到语言表达得体。
03
初步了解感谢信、邀请函等实用文的特点，并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。
导 入
有一个家喻户晓的故事。有一个人做东请客，客人陆续来了几个，还有几个迟迟未到，于是他嘀咕道：“该来的怎么还不来？”听了他的话，有客人借故离开了。他又说：“这不该走的又走了。”慢慢的客人们都走了。同学们，你知道客人们为什么都走了吗？对，因为这个人说话不得体。怎样才能表达得体呢？今天我们就来探讨这个问题。
写作导航
【一】
语言表达得体是指根据表达方式、场合、对象、目的的差异使用语言，也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。
什么是语言表达得体？
1.要考虑写作目的。
如何多角度地做到语言表达得体？
××先生：
谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。在此我们向您表示热烈祝贺！并期待您有机会再来我校做讲座。
此致
敬礼！
××中学学生会
×年×月×日
例
这是一封感谢信，但感谢用语不够热情、恳切，还缺少问候语。作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”。虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。
不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。
表示感谢：用语应恭敬。
获得原谅：表达应该诚恳，以期得到对方的谅解。
反映问题：应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。
2.要注意读者对象的特点
一秀才买柴，曰：“荷薪者过来。”卖柴者因“过来”二字明白，担到面前。问曰：“其价几何？”因“价”字明白，说了价钱。秀才曰：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”卖柴者不知说甚，荷柴而去。
例
秀才不注意卖柴者的职业特点，未能用简单易懂的词语来传达信息。
读者对象的年龄、性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。比如对象是长辈，说话要尊敬；对象是平辈，用语可以亲切。
所谓见什么人说什么话
对失意人：不说得意话 对有缺陷的人：不说人家忌讳的话
对长辈：忌大模大样 对情绪好的人：可以多说几句
对情绪不好的人：少说为妙 对方彬彬有礼：说得文雅客气
对方蛮不讲理：应该据理力争
例如，“神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，记者采访公众，谈谈对此事的感想。
若采访对象是中学生，就应联系自己的学习实际，侧重谈对未来的憧憬：“‘神舟五号’上天极大地激发了我们中学生学习的兴趣，我们要以此为动力，好好学习，将来做一名科学家，让我们的神舟系列遨游太空。”
若采访对象是中学教师，就应突出职业的特殊性，侧重谈理想任务：“‘神舟五号’上天鼓舞了中华儿女的士气，这表明中国的科技在飞速发展，作为一名教育工作者，我们要积极投身于国家的教育事业，为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”
交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素的差异。在运用语言作文交际时，应该切合实际。
3.要注意应用的场合。
交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。所以写作时，人物处于什么场合就要使用什么场合的语言，说话用语巧妙自然。
我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。——张中行的《叶圣陶先生二三事》
例1
作者在“叶圣陶”后加上“先生”，用语得体。
客问元方：“尊君在不？”……元方曰：“君与家君期日中……”
——《陈太丘与友期行》
例2
“尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲，用语得体。
4.要注意恰当使用礼貌用语，谦敬用语恰如其分。
很多汉语词汇都具有一定的倾向性，如果把握不好，就会闹出笑话。尊称的词语只能用于称呼对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。
(1)谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，用于自己或跟自己有关的人和事。如：“家”字族(家父、家母)，“舍”字族(舍弟、舍妹) ，“小”字族(小弟、小儿) ，“愚”字族(愚兄、愚见) ， “拙”字族(拙作、拙见) ，“鄙”字族(鄙人、鄙见)等。
(2)敬辞，表示恭敬的言辞，用于对方或跟对方有关的人和事。如：“令”字族(令尊、令郎) ，“垂”字族(垂问、垂念) ，“赐”字族(赐教、赐复) ，“高”字族(高见、高寿) ，“奉”字族(奉送、奉陪) ，“惠”字族（惠顾、惠存)等。
5.把握不同语体，用语准确
不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和交际需要，形成各自不同的语言特点。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体(法律、请柬)中经常使用；方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂，在口头语体(转述、通知、广播稿)中经常使用。
写清楚邀请的事由、时间、地点以及有关事项。
表示希望对方接受邀请、欢迎对方前来的诚意。如“恭请莅临”等。
邀请函
被邀请的个人或单位名称：
您好！
写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬优秀品德以及产生的效果。
写表示感谢的话。
感谢信
被感谢的个人或单位名称：
您好！
此致
敬礼！
署名
日期
祝福语
此致
敬礼！
署名
日期
祝福语
称呼
正文
结尾
称呼
正文
结尾
标题
标题
写清楚倡议书的背景、目的、倡议的具体内容和要求。
表示倡议人的决心、希望；或者写出某种建议。
倡议书
写倡议的对象：
你们好！
署名
日期
观点鲜明，思路清晰，有论据支撑；注重与现场听众的互动；语言口语化。
如“我的演讲到此为止。谢谢大家的聆听！”
演讲稿
写演讲的对象：
你们好！
称呼
正文
结尾
正文
结尾
称呼
标题
标题
写作实践
【二】
(一)下面这段话是班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体，试着修改一下。
我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。
【审题指导】
(1)可以从多个角度思考发言稿有什么问题。比如，是否注意文中提及对象的身份，词语使用是否恰当等。
(2)修改时要注意发言稿的写作目的和使用场合。
(3)如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话。
【范文引路】
同学们，有没有发现我们班最近变化很大？我们的教室是不是更干净了？课堂上是不是没有不遵守纪律的同学了？①最让人高兴的是，我们班同学的学习成绩也提高了！正是因为有了这些变化，本月我们才获得了年级“流动红旗”。我想我们能取得这么好的成绩，主要归功②于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我们要由衷地感谢他！③
①用三个问句，引起听众的注意和思考，拉近与听众的距离。语言更流畅。
②“归咎”是“归罪”的意思，用得不恰当，改为“归功”。
③“我很欣赏，要充分肯定”，与双方身份不符，说话不得体，改为“我们要由衷地感谢他”。
[名师总评]　重写的这段文字，不仅在语言表达上更流畅，更注意到了班主任的身份与词语的感彩，同时采用口语化的语言，表达更得体。
(二)实验中学学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。
【审题指导】
(1)明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。
(2)应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对活动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。
(3)语言要简洁明了，大方得体。
【范文引路】
实验中学“环境保护月”活动启动仪式邀请函①
尊敬的×教授：②
您好！
诚挚地邀请您出席实验中学“环境保护月”活动启动仪式。
①明确邀请函的写作目的。题目居中，格式正确。
②对所邀请的嘉宾选择恰当的称呼。
×年×月×日上午×时，我校将在操场举行以“参与环保行动，营造绿色校园”为主题的③“环境保护月”活动启动仪式，以增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为建设绿色校园、和谐校园贡献自己的力量。④您是环保方面的专家，在环保领域有远见卓识。我们诚挚地邀请您出席本次启动仪式，并做主题演讲，⑤真诚地期待您为我校“环境保护月”活动增添浓墨重彩的一笔。
实验中学学生会
×年×月×日⑥
③介绍活动的时间、地点、主题等情况。
④介绍活动的目的和意义。
⑤明确邀请函的写作目的。
⑥写明邀清单位及时间。
[名师总评]　这一封邀请函开宗明义地提出邀请，然后简洁地介绍活动的时间、地点、主题，最后提出希望对方做主题演讲的要求。全文符合邀请函的格式，语言简明，“诚挚地邀请”“远见卓识”“浓墨重彩”等词语使用得准确恰当，体现出对对方的尊敬，用语得体。
(三)在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
【审题指导】
(1)应介绍发出倡议的背景、目的，这样更容易让人理解和信服。
(2)明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
(3)注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
【范文引路】
“环境保护”倡议书①
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：②
你们好！碧水蓝天、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的美好家园，但是废气、污水、白色垃圾、重金属侵蚀了它，环境污染已危及人类的健康与生存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的理念，用行动肩负起环保的重任。③
①题目可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。
②开头顶格写称呼。
③写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，要交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的。
几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。如今“环境保护月”即将到来，在此我班倡议：
(1)努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。
(2)爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。
(3)节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完衣服的水用来洗拖把、冲马桶。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。
(4)节约用电。建议尽量用自然光，随手关掉灯、电脑等用电设备，使用完及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。
(5)做动物的朋友。自然处处有弟兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。④
老师们、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，“保护环境，人人有责”。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，一起为绿色环保“尽一份责，出一份力”！⑤
×学校×年级×班
×年×月×日⑥
④写明倡议的具体内容和要求。内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。
⑤结尾表示倡议者的决心和希望。
⑥右下方写明提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写明日期。
[名师总评]　这篇保护环境的倡议书符合倡议书的格式，倡议内容分条列出，非常有条理；符合实际，具体可行；语言表达得体，立场明确，非常有感召力。
【三】
【交流升格】
1.同桌互评。
2.美文展示。
3.教师点评。
4.修改升格。