第六单元　课外古诗词诵读《相见欢》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
课外古诗词诵读
——相见欢
周敦儒
学习目标
01
背诵并默写诗词，品读并理解词意。
02
写出炼字、炼句的赏析文字。
03
感受词人的情感。
导 入
辛弃疾说“少年不识愁滋味”, 其实人只要经历了世事，就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中，就有李白寄托与明月的“愁心”;有韦应物因不在其位不得其用的淡淡的忧伤；更有陈子昂怀才不遇、壮志难酬的极度苦闷——今天， 我们来看一看另一类愁绪——亡国之愁。
借助注释，初读诗词
【一】
1.听名家朗读。
2.朗读诗词，读准字音，读出节奏。
相见欢
周敦儒
金陵/城上西楼，倚/清秋。万里/夕阳垂地/大江流。　　中原/乱，簪缨/散，几时/收？试倩/悲风吹泪/过扬州。
3.借助注释，用流畅的语言翻译诗歌。
答案　在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。夕阳垂地，万里长江缓缓流去。金人侵占中原，天下大乱，士家贵族散了，什么时候收复国土？试请悲风将我的泪水吹到扬州。
涵泳推敲，品读诗词
【二】
1.“中原乱，簪缨散，几时收”中，“簪缨”运用了什么手法？这三句表达了词人怎样的思想感情？
答案　借代手法。
一是抒发了词人渴望早日收复中原的强烈愿望(抒发了词人对中原沦丧的感慨)；二是对朝廷苟安的愤慨和抗议(对统治阶级无心抗敌的愤慨和抗议)。
2.这首词蕴含了词人哪些思想感情？请简要概括。
答案　①强烈的亡国之痛和深厚的爱国情感；
②渴望早日收复中原的强烈愿望；
③对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。
知人论世，深读诗词
【三】
朱敦儒(1081—1159)，字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。历任兵部郎中、临安府通判、秘书郎、都官员外郎、两浙东路提点刑狱，致仕后居嘉禾。有词三卷，名《樵歌》。朱敦儒有“词俊”之名，与“诗俊”陈与义等并称为“洛中八俊”。
走近作者
朱敦儒
上片直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；下片则运用拟人的手法，请托“悲风”把泪吹过扬州，含蓄、深沉地表达了忧国忧民的情感。
明确主旨
直击中考，真题在线
【四】
(南充中考)“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。
答案　夸张手法。
“万里”极言词人所见大地之广、长江之远。
全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神，感人至深。
小 结