课件27张PPT。电镜下的淋巴细胞吞噬病毒红细胞——来自细菌的威胁健康是指人的_____、____、_______这三者处于正常状态。回顾生理 心理 社会关系提高健康水平的措施：
保持健康的生活方式(不吸烟、不酗酒、不吸毒、营养均衡等)；对疾病加以预防和治疗；保持心理健康(心情愉快、心胸开阔、待人处事宽厚大度、尊重他人、乐于助人等)；加强体育锻炼；具有良好的社会适应能力。亚健康状态是介于健康与疾病之间，是非病非健康的过渡状态。 在研究葡萄酒变酸和疾病取得巨大成功之后，19世纪60年代，法国科学家巴斯德提出，微生物是引起某种疾病的根源，杀死这些微生物能避免疾病的传染。 20世纪前，手术是一项十分危险的事。是因为许多人因伤口感染而死亡，但没有人知道引起感染的原因。一、来自细菌的威胁1、细菌：一种单细胞的原核生物。细菌很小，只有在显微镜下才能观察到；细菌有细胞膜、细胞质和核区，但没有成形的细胞核。形态有球状、杆状和螺旋状三种形态2、危害
1、有些细菌能侵入人体细胞。
2、有些细菌能产生一种能破坏细胞的毒素。细菌危害人体健康的途径：
1、有些细菌能侵入人体细胞治病。
例如：链球菌侵入喉部的细胞会引起扁桃体炎
2、有些细菌不侵入细胞内，但会产生一种能破坏细胞的毒素而致病。
例如：引起破伤风的细菌进入伤口后，能产生一种破坏神经系统的毒素而致病3、炭疽由炭疽杆菌引起的疾病。人类感染炭疽病的3种途径：
1、因食用被炭疽杆菌污染的食物，引起人的肠炭疽。
2、因擦伤或割伤人的皮肤，感染了炭疽杆菌，引起皮肤炭疽。
3、因吸入漂浮在空气中的炭疽杆菌孢子而感染，引起肺炭疽。美国”9.11事件”阴云未散，生化武器炭疽热病菌事件又接连不断在美国发生。当年有40余人因直接或间接接触夹带有炭疽热病菌的邮件而受感染，其中5人死亡。
而之后法国首都巴黎和其他一些城市也相继发生有关炭疽热的报警， 发高烧、萎靡不振、容易疲劳，并伴有不时的干咳。
病情会突然恶化，感觉呼吸困难、出汗、皮肤上浮现青色的斑点，严重者会休克，最终丧命。
死亡率很高。症状：这类疾病的特点是：易感染，致病性强竟然有某些国家使用炭疽杆菌制造生化武器，有很强的杀伤力，这种行为激起了国际社会的公愤。细菌引起的常见疾病性接触淋病双球菌水、食物、苍蝇传播霍乱弧菌接触（伤口）传播破伤风杆菌飞沫传播结核杆菌粪—口传播痢疾杆菌1、细菌性痢疾①性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法急性消化道传染病早期：腹痛，发热，然后腹泻；
严重：大便出现粘液，血和脓，高
热，昏厥，神智不清，四肢抽搐等。痢疾杆菌饮食传播饮食卫生２、肺结核①肺痨的性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法慢性呼吸道传染病全身疲软，食欲不振，身体逐渐消瘦。
下午常有低烧，面颊潮红，咳嗽，有时
痰中带有血或咯血，夜里出冷汗等。结核杆菌 侵犯肺部组织引起的。主要通过飞沫和空气中的尘埃。①接种卡介苗，预防结核病。
②定时体检，早发现，及时隔离治疗
③养成良好卫生习惯。④……3、破伤风①破伤风的性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法体表急性疾病 乏力、头晕、头痛、烦躁不安。强烈肌肉收缩。可造成呼吸停止，病人窒息死亡。破伤风杆菌引起 细菌透过皮肤表面的伤口入侵人体，产生毒素破坏神经系统。 1. 受伤后要清洗伤口然后妥为包扎。 2. 注射破伤风免疫针。 3. 儿童接受的破伤风防疫注射。 4、霍乱①霍乱的性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法急性消化道传染病 剧烈腹泻、呕吐、腹泄、严重休克者可并发急性肾功能衰竭 。由霍乱弧菌引起 水体被污染有关 1.隔离病人。
2.保证饮食饮水卫生。 3. 及时就诊。5、淋病①淋病的性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法性传播疾病 尿道口红肿发痒，有稀薄粘液或粘液脓性分泌物，尿痛，烧灼感，排出粘稠的深黄色脓液由淋病双球菌引起 性接触1.遵守性道德
2.在公共浴池，不入池浴，提倡淋浴 3. 保持卫生习惯。你知道还有哪些疾病是由细菌引起的？细菌引起的疾病通常可用抗生素治疗科学·技术·社会·环境弗莱明 青霉素是由一位名叫弗来明的英国微生物学家发现的。他在1928年发现，当青霉菌属的真菌与细菌同时在同一培养皿中生长时，细菌的生长会受抑制。其后，他发现这种现象是由一种真菌产生的化合物——青霉素所造成的。直至20世纪40年代，科学家才能成功地把青霉素分离和提纯。这种抗生素能有效地对抗多种细菌，因此，直至现在仍被广泛应用于治疗细菌性疾病。青霉素的发现 1．把几滴土壤细菌培养液加在培养皿中含营养物质的琼脂上，涂抹均匀，把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，另外2片浸在蒸馏水中作为对照，然后放在琼脂表面，如图所示。把培养皿放在30℃—32℃的恒温箱内24小时。活动2．右图显示了实验结果，仔细观察，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围的清晰区＿＿＿细菌，清晰区面积与青霉素浓度成＿＿＿＿。
3．出现以上实验结果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿无正比 青霉素能杀死细菌，浓度越高效果越好科学·技术·社会·环境滥用抗生素的危害 抗生素是防治感染性疾病的主要手段。在抗生素的临床应用中，过多使用和滥用的情况已很突出。凡是超时、超量、不对症使用或未严格规范使用抗生素，都属于滥用。滥用抗生素可能会给患者带来各种危害，其中包括：
1．毒副作用。“是药三分毒”，应严格遵照医嘱服药，切不可擅自加大抗生素（包括人工合成的抗菌药，如氟哌酸）的药量，否则很可能损伤神经系统、肾脏、血液系统。尤其是对肝肾功能出现异常的患者，更要慎重。
2．过敏反应。多发生在具有特异性体质的人身上，其表现以过敏性休克最为严重。青霉素、链霉素都可能引发，其中青霉素最常见也更为严重。过敏反应严重时可能致命。 3．二重感染。当用抗生素抑制或杀死敏感的细菌后，有些不敏感的细菌或霉菌却继续生长繁殖，造成新的感染，这就是“二重感染”。这在长期滥用抗生素的病人中很常见。
4．耐药。抗生素的过多使用和滥用，使细菌对抗生素渐渐有了“免疫力”，也就是通常所说的“细菌耐药”。在绝大多数普通细菌被杀灭的同时，原先并不占优势的具有抗药性的致病菌却存留了下来，并大量繁衍。而且由于药物长期刺激，使一部分致病菌产生变异、成为耐药菌株。这种耐药性既会被其他细菌所获得，也会遗传给下一代。“超级细菌”很大程度上就是抗生素滥用催生出来的。如果这种情况继续恶化下去，很可能使人类面临感染时无药可用的境地。抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的化合物，它由一些细菌或真菌自然合成。青霉素可以使细菌的细胞壁变薄，并使细菌破裂。青霉素是世界上第一种抗生素，拯救过数百万人的生命。但自20世纪80年代以来，抗生素依然使用，而治疗效果就没以前那么好了。你知道是为什么吗？思考：细菌经过长期药物的自然选择，耐药性好的细菌生存下来了。重温历史：青霉素的发现 一天，弗莱明教授象往日那样，仔细地观察培养葡萄球细菌的瓶子。 “哎，瓶里又跑进了绿色的霉！”弗莱明皱着眉头说。 “奇怪，绿色霉的周围怎么没有葡萄球细菌呢？难道它能阻止细菌的生长和繁殖？”细心的弗莱明不放过任何一个可疑的现象，苦苦地思考下去。 他进行了科学探究，证实是这种绿色霉所产生的一种物质能杀死细菌，他给这种物质起了个名字叫青霉素。有了这个发现，人类又从死神的手里夺回许多生命！能阻止细菌的生长和繁殖弗来明所进行的科学探究其过程可分为： 青霉素发现后，其提取过程仍很困难。因为要在浓度很稀的水溶液里把青霉素提取出来，我们往往会采取蒸发溶剂的办法。而在蒸发的过程中，溶液的温度又不能超过100℃，否则会破坏青霉素的有效成分。
请你动脑筋想一个在水溶液里提取青霉素的办法在减小压强的条件下，蒸发溶剂。今天你学到了什么？课堂小结 [课内练习]
1、下列各项中不属于人类感染炭疽病的主要途径的是 ( )
A、食用被炭疽杆菌污染的猪肉
D．由于割破了手指而感染炭疽杆菌
C、人吸人飘浮在空气中的炭疽杆菌孢子
D．人手碰到了炭疽杆菌
D2．下列属于人类感染炭疽杆菌后出现的症状是 ( )
A．开始时会发高烧，容易疲劳
B．病情加重时会感觉呼吸困难，皮肤上浮现青色的斑点
C、严重时会出现休克，甚至死亡
D．以上三项都是
3．细菌性痢疾的主要感染途径是 ( )
A、粪一口传播 B．空气、飞沫传播
C、接触传播 D．性接触传播DA[基础过关]
4．抗生素是一种能够在不损伤人体细胞的条件下杀死细菌的＿＿＿,它由一些＿＿或＿＿自然合成。人们最早发现的抗生素是＿＿＿,它能使细菌的＿＿＿＿＿，并使细菌破裂 。
5.下列疾病主要通过空气、飞沫传播的是 ( )
A、细菌性痢疾 B、青春期肺结核
C、破伤风 D．霍乱化合物细菌 真菌青霉素细胞壁变薄B6．判断下列说法的正误。
(1)任何细菌对人类都是有害的。
(2)细菌在自然界中的作用是作为分解者。
(3)细菌不一定会使人患病。
(4)霍乱主要是通过饮水、食物等途径使人感染的。
(5)炭疽病患者如果不及时治病，死亡率是很高的。X
√
√
√
√课件36张PPT。——来自病毒的威胁 你的喉咙从昨晚开始发痒，今天早晨，当你醒来时，鼻子好像塞住了。中午时，你全身的肌肉都开始酸痛。放学后，你感到嘴发干，喉咙发痒。晚饭后，你感觉很难受，打喷嚏。如果这样，你可能感冒了。
感冒是一种常见的疾病，习惯上分为病毒性感冒和细菌性感冒，或者普通感冒（有病毒性和细菌性）和流行性感冒（简称流）。编制调查表时，第一，要注意问题不宜过多，问题设计要准确明了，使被调查对象能一目了然。第二，要注意根据需要设置一定的调查时间。如本次调查可以季节为单位（如春、夏、秋、），也可以月为单位……活动：什么时候流感（或当地由病毒引起的疾病）的发病率最高。1、明确调查目的：
2、确定调查对象：
3、编制调查表：研究流感发病率和气候的关系一般情况下，调查是通过抽样进行的 这是供参考的一张调查表，你可以直接使用它，也可以根据需要自己设计一张调查表。 提示：去年你是否患过流行性感冒，是什么时候生病的？患过的请在相关空格内打“√”。在调查过程中，要注意：第一，要尊重被调查者对调查内容的选择；第二，要向被调查者说明调查的目的和意义，以求得对方的配合；第三，要向被调查者说明并承诺本次调查纯属科学研究所需，所有涉及个人的资料均保密；第四，随机确定调查对象。4、实施调查5、统计原数据，进行分析如某中学患流感的情况调查统计如下表：以10 个班100 人为例，列出统计表。 根据上述调查数据，小明用百分比的方法对数据进行了分析。去年患病率＝ ______________
男生患病率＝ ______________
女生患病率＝ ______________
春季患病率＝ ______________，其中男生、女生患病率分别为_____和_____
夏季患病率＝ ______________， 其中男生、女生患病率分别为_____和_____
秋季患病率＝ ______________，其中男生、女生患病率分别为_____和_____
冬季患病率＝ ______________，其中男生、女生患病率分别为_____和_____ 从中可以得出结论：去年该校初中学生流感患病率为30%，其中男生患病比率略高于女生；在患病的时间上，春季和冬季较高。统计数据也可以用直方图表示 流感是流感病毒侵入人体细胞引起的。目前发现的流感病毒大约有1 万种，禽类是常见的流感病毒携带者，某些禽流感病毒能传播给人。思考与讨论 如果你得了流行性感冒，你会采取哪些措施避免传染给别人？ 预防流感，要做到发现病人早诊断，早治疗，早隔离。在流感流行期间，尽量少到公共场所去。除有禁忌者外，健康人可进行流感病毒疫苗接种。SARS冠状病毒二、来自病毒的威胁1、病毒：个体微小，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，没有细胞结构。 病毒是比细菌还小的一类生物，它们没有细胞结构不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，并在寄主细胞内迅速繁殖，使寄主细胞破裂，同时释放出新病毒，以同样的方式感染和破坏其他细胞。2002 年，我国部分地区发生的严重呼吸道综合征就是由SARS冠状病毒引起的。病毒引起的常见疾病读图流感病毒的传播过程传播途径传
染
源易
感
人
群 能够散播病原体的人和动物病原体离开传染源到健康人所经过的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群1.空气传播
2.水传播
3.土壤传播
4.饮食传播
5.虫媒传播
6.接触传播(流感等)(甲肝等)(蛔虫病等)(肠道传染病等)(乙型脑炎等)(狂犬病等)流感的病原体是＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿是传染源，
传播途径是＿＿＿＿＿，
＿＿＿＿＿是易感人群流感病毒流感患者空气和飞沫健康人能够散播病原体的人和动物病原体离开传染源到健康人所经过的途径对某种传染病容易感染的人群2、流感的流行的三环节流感患者（携带流感病毒）咳嗽飞沫悬浮于空气中散播健康人打喷嚏流感流行的示意图：①流感的性质②典型症状③致病的病因④传播途径⑤预防的方法急性呼吸道传染病头痛，咽喉充血，鼻塞流涕，咳嗽
气急，发高热，全身肌肉酸痛等…流感病毒通过飞沫传播①早诊断，早治疗，早隔离
②流感流行期间，尽量少到公共场所
③进行流感病毒疫苗接种流行性感冒有一次，小浑全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人的粪便污染，而且没有煮透，结果小浑吃了后，患了甲肝。
根据以上事实，回答：
（1）甲肝这种疾病的病原体是＿＿＿＿。
（2）从传染病流行的三个环节考虑，
“吃不洁毛蚶”属于＿＿＿＿。
（3）小浑患病前属于＿＿＿＿，患病
时成为＿＿＿。甲肝病毒传播途径易感人群传染源及时巩固传染病 传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
具有传染性、流行性和免疫性等特点。传染性——传染病的病原体可以经过一定的途径，从病人、其他动物或带有病原体的物体传给健康人。流行性——由于传染病的病原体在适宜条件下可广泛传播，使一定地域内同时出现较多的病人。免疫性——人体在患过某种传染病痊愈后，常对该病产生不同程度的抵抗力。区分传染病和非传染病的依据：
是否有病原体，是否具有传染性，是否具有流行性，是否具有免疫性。传染病：流感、肺结核、红眼病、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝 流感、肺结核、近视眼、红眼病、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝 张三去医院看病，在他的周围有六位病人，分别患有甲肝、阑尾炎、心脏病、骨折、流感、肺结核。试判断，在六位病人中，对张三有威胁的是那几位？你是如何判断的？判断下列属于传染病的是：实例：2000年有许多人得甲肝病，有的家庭甚至几口人先后染上，这说明传染病有＿＿＿性和＿＿＿性。而当以后再次流行甲肝时，曾患过甲肝且体质较弱的刘传敏同学却未被传染上，这是因为人体患过某种传染病后，常对该病产生一定＿＿＿＿，即＿＿＿性。传染流行抵抗力免疫常见的传染病传染病的流行必须具备传染源、传播途径和易感人群三个环节。控制传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。切断其中任何一环节，流行即可终止。那么如何控制传染病流行？(1)我们对甲肝病人进行隔离治疗，属于哪项措施?，
(2)为什么我们应该养成饭前便后洗手的习惯?
(3)目前我们预防乙型肝炎的最有效方法是什么?属于哪项措施?思考讨论三、预防传染病流行控制传 染 源：
切断传播途径：
保护易感人群：1.对病人早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗等加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等。体育锻炼、不与传染源接触、预防接种等
(主要方法)原 则：切断其中任一环节.流行即可停止具体措施：2.对感染动物及时处理 考考你：这三幅图分别表示预防传染病的什么措施？保护易感人群控制传染源切断传播途经控制传染源切断传播途经保护易感人群保护易感人群同理：这四幅图属于控制传染病何种措施？思考慈溪打狗工作人员带着厚厚的防护手套，属于( )措施 对所有死狗进行深埋处理，属于( )措施保护易感人群控制传染源 20世纪40年代，侵华日军曾在中国发动大规模细菌战。浙江义乌崇山村的405名村民惨死于日军731部队生产的鼠疫杆菌。思考:义乌鼠疫 科学是把双刃剑，既可以造福人类，但同时也可以危害人类…… 随着美国频频遭受炭疽的袭击、感染者人数不断增加，一股炭疽恐慌在全球范围内出现。炭疽热似乎突然之间变成全人类的大敌。其实早在日军侵华时期，炭疽就曾杀害了数百万无辜的中国老百姓。?731部队生产炭疽等病菌达数十吨之多，主要投放在中国大陆的各个地区。其中，炭疽菌、鼠疫菌为干燥细菌，能污染空气，使感染者患上肺鼠疫和肺炭疽病；霍乱、伤寒被制作成菌液，通过飞机的“降雨器”进行散布，使感染者患上肠类疾病。?731部队本部人体实验室注射细菌用注射器思考：近十年来，我国性传播疾病增多的主要原因是什么？你认为应该采取哪些对策？预防性传播疾病的关键是遵守性道德，坚持一夫一妻制。性自由、性解放带来的不安全性行为以及婚外恋带来的婚外性行为、不使用避孕工具、对性知识的无知和对性健康的忽视等，都是导致病例增多的重大原因。小结：重点：
1．病毒的结构特点。
2．流感的流行和预防。
3．传染病流行的环节。
4．常见由病毒引起的传染病。
难点：
传染病流行的环节。3．下列生物属于传染源的是 ( )
A、蛔虫 B．血吸虫
C．甲肝病毒 D、患狂犬病的狗
4．流行性腮腺炎的主要传播途径是 ( )
A、粪－口传播 B．飞沫传播
C．性接触传播 D．母婴传播 [基础过关]
1．病毒和细菌在结构上最大的区别是它没有＿＿＿＿。病毒不能独立生活,只能＿＿生活
2．传染病流行三环节：
＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 细胞结构寄生传染源 传播途径 易感人群 DB5．下列传染病不是由飞沫传播的是 ( )
A、流行性感冒 B．非典型肺炎
C．肺结核 D．甲型肝炎
6．世界卫生组织于2003年4月16日宣布，经过全球相关科研人员的通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变异体是非典型肺炎的( )
A、传染病 B、病原体
C．传播途径 D．易感者BD7．炭疽热是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患的传染病.
(1)炭疽热的病原体属干生态系统的( )
A、生产者 B、消费者
C、分解者 D．以上都不是
(2)炭疽热的传染途径可能有＿＿＿＿ 。
①通过食物传播； ②通过空气传播；
③通过接触传播； ④通过血液传播。
(3)在佛罗里达州被发现的第1例炭疽热患者，他
属于 ( )
A．病原体 B、传染源
C、传播途径 D．易感人群C ①②③ B练一练：1、传染病与非传染病的区别是传染病具有 、 和 。 传染性流行性免疫性2、下列哪一种传染病的病原体是细菌，又能通过性接触传播 （ ）
A、淋病
B、流感
C、疟疾
D、肺结核A3、下列属于传染源的是 。
A、混有炭疽杆菌的白色粉末
B、艾滋病患者
C、按蚊 D、肝炎病毒B4、下列动物属于病原体的是 。
A、蚊子 B、疯狗
C、蛔虫 D、带细菌的鼠C5、以下不是预防流感传染的方
法是 。
A、常带口罩 B、隔离流感病人
C、消灭蚊子 D、接种流感疫苗C6、练一练：以下属于什么方法不与SARS病人接触锻炼身体消毒洗手戴口罩隔离、治疗SARS病人控制传染源切断传播途径保护易感人群7、法新社报导，自从90年代英国发现病牛病以后，再次令英专家感到不安,导致牛患病的变异海绵状病毒性脑病(简称VCJD)将传染给人类，到2000年6月止,英国已有69人死亡,专家十分担心它会像艾滋病那样，冲破物种界限,在人类中肆虐。请根据你学过的知识加以回答：
(1)疯牛病的病原体是＿＿＿＿＿＿＿,它没有细胞结构; 只能在电子显微镜下看得见,说明＿＿＿＿;它的生活方式是＿＿＿,不能离开牛和人独立生活.
(2) 将疯牛梵烧和深埋处理的目的是＿＿＿＿＿.
（3）我国在英国的留学生都不敢吃牛排，目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。变异海绵状病毒个体微小寄生控制传染源切断传播途径
