人教版必修3第二章第二节通过激素的调节（共65张PPT）

课件65张PPT。通过激素的调节一、激素调节的发现 科学家发现:狗进食后，胃便开足马力，把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食物混合起来，进行消化活动。
那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。稀盐酸 沃泰默的实验 ：稀盐酸已切除神经的狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸狗的血液中胰腺不分泌胰液狗上段小肠肠腔胰腺分泌胰液 小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。 切除通向该段小肠的神经，只留下血管 沃泰默的解释： 斯他林和贝利斯的假设：
要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？ 这种实验现象是化学调节的
结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。 斯他林和贝利斯的实验 ：小肠黏膜+稀盐酸+砂子实验结果：促进胰腺分泌胰液。 胰液的分泌是促胰液素调节的结果。 制成提取液狗静脉思考与讨论2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？ 发现了促胰液素
发现了激素调节 1.哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？不迷信权威，创造性思维，严谨的实验设计等 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。激素调节是体液调节的主要内容?外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体外，如消化腺、汗腺、皮脂腺。导管血管?内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。内分泌腺分泌的分泌物称之为激素 人体的腺体18765432垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素等分泌生长激素、促甲状腺激素等分泌肾上腺激素等分泌雌性激素等分泌雄性激素等分泌甲状腺激素等分泌胸腺激素等其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等1、机体调节内分泌活动的枢纽——下丘脑分泌：促甲状腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素、促性腺激素释放激素和抗利尿激素。传导兴奋分泌激素腺细胞血管垂体分泌生长激素,促甲状腺激素等2、垂体巨人症患者幼年分泌生长激素过多侏儒症患者可见，生长激素的作用有：幼年分泌生长激素过少促进生长，促进蛋白质合成和骨的生长。侏儒症（幼年分泌不足）

巨人症（幼年分泌过多）

肢端肥大症（成年分泌过多)生长激素生长素分泌异
常导致疾病 主要功能：促进生长，促进蛋白质的合成和骨的生长
　　　　　　　　　　　　垂体位 置：分泌激素名称：主要作用：颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素促进新陈代谢，促进生长发
育，提高神经系统的兴奋性（氨基酸衍生物）3、甲状腺甲状腺激素和生长激素都能促进机体的生长，两者表现为_____作用，有什么区别？协同协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如：
生长激素：主要通过促进蛋白质的合成和骨的生长而达到促进生长的作用。
甲状腺激素：对机体的生长发育，尤其是神经系统的发育和功能具有重要的促进作用呆小症患者（智力不正常．生殖器官不发育） 地方性甲状腺肿患者甲亢患者（情绪激动）甲状腺激素失调引起的疾病一代肿二代傻三代四代断根苗
甲状腺激素甲状腺激素分泌异常病主要作用（甲状腺）
4、胸腺分泌：胸腺激素（多肽）作用：促进T淋巴细胞的发育，增强T淋巴细胞的功能5、肾上腺分泌：肾上腺素（髓质）化学成分：氨基酸衍生物作用：促进糖原分解和非糖物质转化为糖类，升高血压、心率，使毛细血管收缩。分泌：醛固酮（皮质）化学成分：类固醇作用：调节水、无机盐平衡，保Na排K6、性 腺睾丸分泌雄性激素卵巢分泌雌性激素7、胰腺（内分泌部）两种激素之间这种作用叫什么？拮抗作用拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。
血糖
0.8~1.2g/L血糖的来源（正常情况下） 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？实例一：血糖平衡的调节
血糖
0.8~1.2g/L血糖的去向（正常情况下）
为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？
血糖
0.8~1.2g/L人体中血糖的来源和去向
（正常情况下）三来三去1.6-1.8 g/L
糖尿胰岛素
降血糖抑制2个来源
（2 3）
促进3个去向
（a b c）胰高血糖素
升血糖促进2个来源（2 3）A细胞分泌胰高血糖素胰岛A细胞和B细胞B细胞(分泌胰岛素)胰岛素：（降血糖）促进血糖进入组织细胞中，进行氧化分解，合成糖元，转化为脂肪、蛋白质等非糖物质。抑制非糖物质的转化和肝糖元的分解（加大糖去路，减少其来源）胰高血糖素：（升血糖）促进糖元分解，促进非糖物质转化为葡萄糖。血糖升高胰岛素 分泌组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖反馈调节胰高血糖素 分泌血糖降低血糖降低血糖升高胰岛素分泌胰岛B细胞组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖胰岛A 细胞胰高血糖素分泌促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖拮抗肾上腺髓质肾上腺素思考1、高血糖一定会出现糖尿吗？2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 血糖平衡的意义 血糖的来源和去路不能保持动态平衡，血糖含量就不能维持相对稳定。

（1）血糖含量过低时，会引起头昏、心慌、四肢无力等，严重时甚至会导致死亡。

（2）血糖含量过高时，会使葡萄糖从肾脏排出，形成糖尿，造成体内营养物质流失，同样有损健康。 １、当血糖浓度低于50～60mg/dL时：２、当血糖浓度低于45mg/dL时：３、当空腹血糖浓度高于130 mg/dL时：４、当血糖浓度高于160～180 mg/dL时：低血糖早期症状低血糖晚期症状高血糖糖尿血糖高不一定是不一定有也不一定是高血糖糖尿糖尿病高血糖有糖尿（四）糖尿病及其防治2、病因：1、症状：“三多一少”-多食、 多尿、多饮；身体消瘦、体重减轻供能不足糖代谢障碍排出大量水多尿
(糖尿)多饮胰岛素分泌不足血糖升高实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？
寒冷刺激会首先作用于什么系统？ 接着在三个层次上会引起什么腺
体分泌何种激素？甲状腺激素的分泌是否会一直持续下
去？体内该激素增多时身体如何进行
调节？促甲状腺激素(TSH)（-）（+） 下丘脑 垂 体 甲状腺寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)甲状腺激素(+)（-）新陈代谢，抵御寒冷（+）反馈调节 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。
负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。反馈调节过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘减少减弱减弱增加增加 结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素
30万头羊脑只能提取生长激素1g
人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL激素分泌量很少——微量资料1：四、激素调节的特点 正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料2：四、激素调节的特点 通过体液运输临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 资料3：四、激素调节的特点 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。作用于特定细胞、器官 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官资料4：四、激素调节的特点 四、激素调节的特点1、微量和高效
2、通过体液运输
3、作用于靶器官、靶细胞（1）研究方法
①饲喂法适用范围：氨基酸衍生物类激素和脂质类激素，如甲状腺激素和性激素。
②摘除法 适用范围：各种内分泌腺均可通过摘除法验证其产生的激素的功能，但在实际操作中考虑到可操作性，太小的动物一般不用此法，如小蝌蚪。四、动物激素生理功能的实验验证方法和检测指标 ③注射法：和饲喂法原理相同，只是某些蛋白质类激素只能注射，不能饲喂。
适用范围：各种激素均可。
（2）检测指标
①甲状腺激素：实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度。
②胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。
③胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。
④性激素：实验动物第二性征的改变、交配行为。内分泌调控中枢——下丘脑垂体——最主要的内分泌腺其他内分泌腺部分激素的化学成分：氨基酸类激素蛋白质或
多肽类激素类固醇激素可以口服只能注射动物激素与酶的比较有些是蛋白质， 有些不是（固醇）绝大部分是蛋白质，少数是RNA或DNA内分泌腺细胞机体所有活细胞随血液循环到达相应组织器官，调节其他生理过程在细胞内或细胞外催化特定化学反应与神经系统密切联系更受PH、温度等因素制约能产生激素的细胞一定能产生酶，
能产生酶的细胞不一定能产生激素。各种激素之间的关系协同作用拮抗作用生长发育：血 糖：体温调节：血 糖：甲状腺激素，生长激素肾上腺素，胰高血糖素肾上腺素，甲状腺激素胰岛素，胰高血糖素知识归纳整理不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。
3.对于某一生理活动的调节,是由________,
相互协调 ,相互作用,共同完成。
2.升高血糖的激素有:__________, ________1. _______是唯一的降血糖的激素胰岛素胰高血糖素肾上腺素多种激素
4.血糖平衡的调节,
既有_________,又有_________激素调节神经调节具体方法:通过____血糖的去路 和_____血糖的来源增加减少反馈练习在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（ ）
A. 甲状腺激素 B .葡萄糖
C .性激素 D .生理盐水
B以下说法不正确的是（ ）
A. 垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直
接调节甲状腺分泌激素
B. 垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺
分泌激素
C.下丘脑可调节垂体的活动
D .血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下
丘脑有抑制作用
A1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（ ）
A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢
2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（ ）?? A、甲状腺激素、呆小症 ?B、甲状腺激素、侏儒症?? C、生长激素、侏儒症 ????D、生长激素、呆小症?
3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患　　　　 （　　）
A、地方性甲状腺肿　　B、甲状腺功能不足
C、甲状腺功能亢进　　D、侏儒症教学目标巩固BAC4.关于激素的叙述，正确的是
A、由无导管的腺体分泌 B、直接进入血液
C、激素的化学的成分都是蛋白质
D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用
5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是
A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期
C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官
6、下列叙述与呆小症有关的是
A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛
C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少教学目标巩固A、B、DCA7、下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是（ ）
A 唾液腺、垂体
B 甲状腺、胰岛
C 睾丸、汗腺
D 卵巢、肝脏
8、下列物质口服后将失去原有作用的是（ ）
A 胰岛素 B 雌性激素
C 维生素 D 胃蛋白酶BA1、注射胰岛素治疗糖尿病。
2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。
3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。
4、口服避孕药能抑制排卵。
5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。
6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。
7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖和发育。激素类药物的利与弊下丘脑促激素释放激素垂体生长激素肾上腺肾上腺素卵巢雌性激素性腺睾丸雄性激素甲状腺甲状腺激素促激素胰腺胰岛素胸腺胸腺激素胰高血糖素练习：
完成右表分析与结论：乙同学代表什么器官？丙同学呢？
当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？
当身体不能产生足够的胰岛素时，
将会发生什么情况？当身体产生的
胰岛素过多时，又会怎么样呢？ 模型建构：建立血糖调节的模型红卡绿卡黄卡共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。
思考1、高血糖一定会出现尿糖吗？2、如果某人持续出现尿糖，是否就能肯定他患了糖尿病？不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。还有就是一次性吃糖过多也可能会出现糖尿。体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。3、糖尿病形成原因【例1】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（三多一少）。 （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多；
（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。
（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。