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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第12课《与朱元思书》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．水皆缥碧(piǎo) 直视无碍(ài)
B．泠泠作响(Iíng) 互相轩邈(mào)
C．嘤嘤成韵(yīng) 窥谷忘反(kuī)
D．鸢飞戾天(lì) 横柯上蔽(kē)
【答案】B
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“邈”应读miǎo。
故答案为：B.
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡 从：跟、随
B．自富阳至桐庐一百许里 许：许可
C．互相轩邈 轩：往高处伸展
D．窥谷忘反 反：同“返”，返回
【答案】B
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】A、该句的意思是随着江流漂荡，“从”解释为跟、随，该项加点词的解释正确；
B、该句的意思是从富阳到桐庐，一百里左右，“许”表示约数，上下、左右，该项加点词解释有误；
C、该句的意思是彼此都争着往高处和远处伸展，“轩”解释为往高处伸展，该项加点词的解释正确；
D、该句的意思是看到这些幽美的山谷，就会流连忘返，“反”同“返”，返回，该项加点词的解释正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查文言实词的含义。本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“从”“许”“轩”“反”在文言文中的意思要牢记。
3．下列对加点词活用现象解释有误的一项是（ ）
A．任意东西(方位名词用作动词，向东或向西)
B．互相轩邈(形容词用作动词，争着往高处远处伸展)
C．横柯上蔽(名词用作状语，在上边)
D．急湍甚箭，猛浪若奔(名词用作动词，飞奔)
【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】ABC.没有。
D.动词用作名词，飞奔的马。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ）
富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。____如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！
①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。
②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。
③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。
④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。
A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A、根据横线前一句“航行需借风力或人工拉纤而行”可知，下文应先讲述航行如何借风力，即②④，再说何时需要人工拉纤，即③，①作结，该项排序错误；
B、①句是对有风和无风的总结，是总结句，排最后一位，该项排序错误；
C、②④先讲述航行如何借风力，③说何时需要人工拉纤，①作结，即：②④③①，该项排序正确；
D、④“东风一起”衔接②“等候东风”，④应排②后，该项排序错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查句子排序。给句子排序的方法是“一判三抓两中间”：①根据文段内容判断文本类型（写人/记事/写景/状物/说明/议论）；②抓开头：中心句、总起句，背景（在....../随着......），下定义（......是什么）的词句。②抓结尾：总结句，说方法、谈启示的句子，标志词有“因此”“所以”“从此以后”③抓顺序：通过时间词判定时间顺序（从前、现在、未来/从古到今），通过方位词判定空间顺序（上下左右/整体局部/远近），通过事情判定事情发展顺序（起因、经过、结果），通过内在逻辑判定逻辑顺序（首先，其次，最后）④放中间：代词（你他她它）、关联词（但是/然后/从此以后/却）、补充说明（另外）都放中间；⑤打包挨着放中间：意思上有联系的打包挨一起，放中间。
5．下列句子不是骈句的一项是（ ）
A．风烟俱净，天山共色。
B．鸢飞戾天者，望峰息心。
C．急湍甚箭，猛浪若奔。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
【答案】B
【知识点】创新题型；分析文章语言特点
【解析】【分析】B.“鸢飞戾天者”“望峰息心”两句在字数上和词性都不同，不是骈句。
故答案为：B
【点评】本题考查判断骈句的能力。骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．急湍甚/箭，猛浪若/奔 B．疏条/交映，有时/见日
C．经纶/世务者，窥谷/忘反 D．泉水/激石，泠泠/作响
【答案】A
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】A.有误，正确划分为：急湍/甚箭，猛浪/若奔。
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
7．下列语句翻译有误的一项是（ ）
A．天下独绝。译文：世上独一无二。
B．直视无碍。译文：可直接看到，毫无障碍。
C．猛浪若奔。译文：凶猛的波浪好像奔跑一样。
D．负势竞上。译文：山峦凭依（高峻的）地势，争着向上。
【答案】C
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】C“猛浪若奔”应翻译为“凶猛的巨浪像奔马一样”。奔：动词作名词用，这里指飞奔的马。
故答案为：C
【点评】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
8． 下列对本文的理解和分析不正确的一项是 ( )
A．本文出自作者写给友人的一封信。作者在文中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了厌弃尘俗、寄情山水的思想情感。
B．本文是一篇骈体文，语言生动晓畅，句式整齐而有变化，写景精美，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头的“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，烘托了富春江山水景物的魅力。
【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】A、该项对《与朱元思书》一文内容的理解和情感的分析正确；
B、该项对《与朱元思书》的文体和语言特点的分析正确；
C、该项对《与朱元思书》的构思和文眼的分析正确；
D、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者观赏美景时生发的人生感怀，而非真实所见，该项的理解与分析不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查对文言文内容的理解与分析。《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
9．（2022八上·浦北期中）下列关于文学文化知识的表述有误的一项是（ ）
A．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
B．《唐诗五首》的五位诗人中，王维有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，白居易有“诗魔”之称。
C．“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指有气节有壮志的人；现在常指为正义事业而牺牲的人。
D．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每句五个字或七个字，每两句成一联，计四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。
【答案】B
【知识点】诗；与朱元思书；作家作品
【解析】【分析】王维有“诗佛”之称，有“诗圣”之称的是杜甫。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
10．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．风烟/俱净，天山/共色。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。
【答案】C
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】C句意：那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。正确的划分：经纶世务/者，窥谷/忘反。“经纶世务”是“者”的定语，定语和中心语之间应停顿，“窥谷““忘反”是连续的两个动作，中间应停顿。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
11． 解释下列句中加点的词语。
（1）自富阳至桐庐一百许里
（2）急湍甚箭
（3）负势竞上
（4）横柯上蔽
【答案】（1）表示约数
（2）超过
（3）凭借
（4）树木的枝干
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）这句话的意思是从富阳到桐庐，一百里左右，“许”表示约数；
（2）这句话的意思是湍急的水流比箭还快，“甚”解释为超过；
（3）这句话的意思是山峦凭依着高峻的山势，争着向上，“负”解释为凭借；
（4）这句话的意思是横斜的树木在上面遮蔽着，“柯”解释为树木的枝干；
故答案为：（1）表示约数；（2）超过；（3）凭借；（4）树木的枝干。
【点评】本题考查文言实词的含义。本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“许”“甚”“负”“柯”在文言文中的意思要牢记。
12．文学常识填空。
（1）《与朱元思书》是 (朝代)文学家 (作者)所著的一篇山水小品，被视为骈文中写景的精品。
（2）根据《与朱元思书》一文填空。
①文中“ ， ”高度概括了山水特点。
②作者登舟纵目的总体感受是：“ ， ”。
③“ ， ， ， ， ， ”写出了“山”之奇。
④文中“ ， ”两句与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”几句同是写水流湍急，具有异曲同工之妙。
【答案】（1）南朝梁；吴均
（2）奇山异水；天下独绝；风烟俱净；天山共色；夹岸高山；皆生寒树；负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰；急湍甚箭；猛浪若奔
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查文学常识。 《与朱元思书》是南朝梁(朝代)文学家吴均 (作者)所著的一篇山水小品，被视为骈文中写景的精品。
⑵本题考查文章内容的理解。依据平时学习的积累作答。
故答案为：⑴ 南朝梁 ； 吴均
⑵ 奇山异水 ； 天下独绝 ； 风烟俱净 ； 天山共色 ； 夹岸高山 ； 皆生寒树 ； 负势竞上 ； 互相轩邈 ； 争高直指 ； 千百成峰 ； 急湍甚箭 ； 猛浪若奔
【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
13．总领全文的句子是： 。从侧面表现水清澈的句子是： 。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是： 。在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句： 。“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句 。
【答案】奇山异水，天下独绝。；游鱼细石，直视无碍。；鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上。”
【知识点】理解性默写；与朱元思书
【解析】抓住题中提示的答点默写出句子，注意易错字的写法，如：鸢、戾、经、纶、窥、反、柯、蔽、犹、疏、激、泠、嘤、潭、彻等。
【点评】此类理解性默写题，要根据题中答点提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法，根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《与朱元思书》(略)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注释】①薛萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以此代指隐者服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦，隐士所食之物。
14．解释下列句子中加点的词。
①负势竞上
②望峰息心
③蝉吟鹤唳
④岂徒语哉
15．用现代汉语翻译下列句子。
①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
②山谷所资，于斯已办。
16．【甲】【乙】两文写山，都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。
17．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
【答案】14．向上；平息；鸟鸣；难道
15．①泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
16．【甲】文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。【乙】文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
17．抒发了作者热爱自然，避世退隐的高洁志趣。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；动静相衬；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“负”“息”“吟”“岂”在文言文中的意思要牢记。
（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时，首先需要解释重点实词的意思；然后分析句中虚词的意义和用法；再就是结合虚词判断句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，应结合特殊句式或固定句式的方式翻译。比如：省略句需要补充省略的成分，倒装句需要调整语序，判断句格式为“......是......”，被动句格式为“......被......”；最后根据现代汉语语序，整合为一句语意通顺且完整的话。
（3）本题考查化静为动的手法。化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法，把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。赏析化静为动的妙处，答题格式为：......（动景）富有动态/化静为动，将......（静景）写“活”了，生动形象地写出了......（景物的状态或特点），表达了......的情感/态度。
（4）本题考查对作者情感的体会。体会作者的情感，需要通读全文，抓住体现情感的词句以及文中对景物的描写部分来体会作者要表达的情感。
14．①这句话的意思是山峦凭依着高峻的山势，争着向上，“负”解释为向上；
②这句话的意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来，“息”解释为平息；
③这句话的意思是蝉吟鹤叫，“吟”解释为鸟鸣；
④这句话的意思是真不是随便说说，“岂”解释为难道；
故答案为：①向上；②平息；③鸟鸣；④难道。
15．①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
解释实词意思：激：冲击，拍打；好：美丽的；韵：和谐的声音；
用现代汉语语序翻译为：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷所资，于斯已办。
解释实词意思：资：出产的东西，提供；所资：所需的东西；斯：此；
分析虚词意义和用法：于：介词，介绍动作行为的处所，译为“在”；
用现代汉语语序翻译为：山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
故答案为：①泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
16．根据题干要求定位【甲】文，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。
根据题干要求定位【乙】文，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
故答案为：【甲】文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。【乙】文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
17．【甲】文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），表现出诗人沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。
【乙】文描绘了作者家乡石门山壮丽秀美的自然景色，表达了作者对自然的热爱和托病辞官后归隐的志趣。
故答案为：抒发了作者热爱自然，避世退隐的高洁志趣。
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 ”
(选自郦道元《水经注》，有删改)
【注】 ①形容：形状，形象。②多所像类：有很多类似某种东西。
18．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．互相轩邈 邈：高
B．经纶世务者 者：……的人
C．非日中夜半 非：不是
D．其石彩色 彩：色彩
19．下列表述不正确的一项是( )
A．【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B．【乙】文中作者描写了长江三峡中长一百来里的西陵峡的壮观景象。
C．【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。
D．【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法，分别通过描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者纵情山水的高雅志趣。
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
21．【甲】【乙】两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从【乙】文中找出侧面烘托的句子加以赏析。
【答案】18．A
19．D
20．①那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
21．“非日中夜半，不见日月”，从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；分析文章的写作特色；文章段落及层次；侧面描写；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“邈”“者”“非”“彩”在文言文中的意思要牢记。
（2）本题考查对文章的理解与分析。在充分理解两文的基础上，对选项表述进行分析，选出表述错误的一项即可。A项考查的是文章的结构特点，B项考查的是文章的内容概括，C项考查的两文的对比分析，D项考查的是内容及抒情手法，注意甲文是借景抒情，乙文并没有抒发感情，寄托志趣。
（3）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时，首先需要解释重点实词的意思；然后分析句中虚词的意义和用法；再就是结合虚词判断句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，应结合特殊句式或固定句式的方式翻译。比如：省略句需要补充省略的成分，倒装句需要调整语序，判断句格式为“......是......”，被动句格式为“......被......”；最后根据现代汉语语序，整合为一句语意通顺且完整的话。
（4）本题考查对句子的赏析。侧面烘托是通过对周围人物/其他景物的描写，从侧面来衬托要写的人物/景物的写作方法。从侧面烘托这一表现手法来赏析句子，答题格式为：某句从侧面烘托出......（景物）的......（状态/特点）。
【乙文参考译文】
《宜都记》写道：“江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。
18．A、这句话的意思是这些高山彼此都争着往高处和远处伸展，“邈”是形容词用作动词，向远处伸展，该项加点词解释有误；
B、这句话的意思是那些整天忙于政务的人，“者”解释为“......的人”，该项加点词解释正确；
C、这句话的意思是不是在正午或午夜，“非”解释为“不是”，该项加点词解释正确；
D、这句话的意思是壁上石头的颜色和状态，“彩”解释为“色彩”，该项加点词解释正确；
故答案为：A。
19．A、该项对【甲】文文章结构的表述正确；
B、该项对【乙】文描写内容的表述正确；
C、该项对【甲】【乙】两文相同点和不同点的对比分析正确；
D、【乙】文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，该项表述不正确；
故答案为：D。
20．①鸢飞戾天者，望峰息心。
解释实词意思：鸢飞戾天者：比喻追求名利极力攀高的人；望：看到；息：动词的使动用法，使......平息；
分析虚词意义和用法：者：代词，......的人；
用现代汉语语序翻译为：那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
解释实词意思：至：非常；响：回声；泠泠：形容声音清越；
用现代汉语语序翻译为：猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
故答案为： ①那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
21．根据题干要求定位乙文，“非日中夜半，不见日月”一句从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”一句从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
故答案为：“非日中夜半，不见日月”，从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
（2022八上·德州期末）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
【注释】①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
22．解释下面加点词语的含义。
①负势竞上，互相轩邈 邈： ②鸢飞戾天者戾：
③梅花为寒所勒 勒： ④石篑数为余言 数：
23．下列句中加点词没有活用的一项是（ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔。 B．夹岸高山，皆生寒树。
C．横柯上蔽，在昼犹昏。 D．月景尤为清绝。
24．下列对甲乙两文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文写景时运用大量骈句，以四字句为主，间以六字句，时而加上一些虚词，词句既自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
B．乙文作者认为西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。
C．乙文作者对西湖春月之景加以细描，而对西湖的桃花与“罗纨之盛”没费多少笔墨，是为了突出主角——西湖春月。
D．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者都流露出寄情山水、热爱山水，保持一份内心的清净和独立的人格、情操，又流露出一种避世、避俗的心态。
25．将文中画线句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
26．写作中大都用议论、抒情的表达方式收束全篇，升华文章主旨。甲文却以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾，是否多余，为什么？
【答案】22．向远处伸展；至、到达；约束，阻止；屡次、多次
23．D
24．C
25．①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息功名利禄的心；那些治理国家大事的官员，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
26．不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。（意思对即可）
【知识点】与朱元思书；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文实词之词类活用。词类活用类型：①意动用法：形容词、名词的意动。②使动用法：动词、形容词、名词的使动。③名词活用为一般动词。④一般名词作状语。⑤方位名词作状语。⑥时间名词作状语。⑦动词活用为名词。⑧形容词活用为名词。⑨形容词、代词、数词活用为一般动词。日常注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（5）本题考查句子作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
【译文】
【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【乙】 西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
22．①翻译为：高山凭依着高峻的山势，争着向上。邈：向远处伸展。
②翻译为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至。
③翻译为：梅花被寒气所抑制。勒：约束、阻止
④翻译为：石篑多次告诉我。数：屡次、多次。
故答案为：①向远处伸展；②至、到达；③约束、阻止；④屡次、多次
23．A翻译为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
B翻译为：夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意。 寒：使动用法，使......寒。
C翻译为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。上：方位名词作状语，在上面。
D翻译为：月景美妙清雅至极。清：清雅
故答案为：D
24．C：对西湖春月之景加以细描，错误。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。翻译为：月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。可知：西湖春月之景并末加以细描，惜墨如金，留给读者想象。
故答案为：C
25．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“鸢、戾、息、经纶、世务、窥、反、受用、安”。鸢：俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾：至。息：使……平息，使动用法。经纶：筹划、治理。世务：政务。窥：看 。反：通“返”，返回。受用：享用。安：怎么。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为：①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息功名利禄的心；那些治理国家大事的官员，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
26．阅读问原文是否多余，肯定不多余。联系上下文，分析归纳内容和结构上的作用即可。
最后两句翻译为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。写树木，跟段首“皆生寒树”照应，群峰丛树枝繁叶茂、郁郁葱葱，给人以欣欣向荣，蓬勃向上感觉。且有时候能看到太阳光，是作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，让人回味山之美。
故答案为：不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。
三、综合运用
27．富春江山水，美不胜收，天下独绝。请你根据课文中相关信息，采用朗诵的开头方式为富春江山水美景写一段导游词。100字左右。
【答案】朋友们，富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。
【知识点】创新题型；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】导游词结构一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语：朋友们，概括介绍：富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹，重点讲解：你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。此题为开放性试题，只要能用生动优美的语言向把文中富春江美丽的景色呈现出来，能给游客以美的享受即可。
故答案为：朋友们，富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。
【点评】 本题考查写导游词的能力。导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。导游词结构一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解（ 重点讲解是对陆游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。 ）三个部分。
28．仿照下列画线的句子进行续写。
山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它愤怒的吼叫； ， ； ， 。
【答案】那潺潺而来的小溪；是它温情的倾诉；那汩汩而涌的泉水；是它美妙的歌唱
【知识点】续写式仿写；续写；与朱元思书
【解析】【分析】仿写语试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。本题回答时要注意对“山”的声音的阐述和拟人修辞的正确使用。
故答案为：示例：那潺潺而来的小溪，是它温情的倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它美妙的歌唱。
【点评】本题考查仿写句式。仿写句子要做到“形同意谐”。 首先要看“形”，做到与例句“形同”。什么句式？什么修辞？语法特点怎样？词和词怎么组合（关注到词性）？甚至字数多少？这些问题一一解决，“形”的问题就可以说解决了。其次要看“意”，做到与例句“意谐”。主旨相同，情趣情趣一致，语言风格谐调。
29．从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出作者怎样的志趣和情怀？
【答案】对大自然的热爱，对生命的歌颂。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；与朱元思书
【解析】本题结合全文中景物描写即可了解作者所表达的对大自然的热爱，对生命的歌颂。
【点评】本题是要求把写景与表情结合在一起理解。古诗文中“一切景语皆情语”，作者如何描写景物，表现景物什么特点，常常是隐含着自己的心绪与情感，要根据全文内容联系写作背景来理解。
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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第12课《与朱元思书》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音，不正确的一项是（ ）
A．水皆缥碧(piǎo) 直视无碍(ài)
B．泠泠作响(Iíng) 互相轩邈(mào)
C．嘤嘤成韵(yīng) 窥谷忘反(kuī)
D．鸢飞戾天(lì) 横柯上蔽(kē)
2．下列加点词的解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡 从：跟、随
B．自富阳至桐庐一百许里 许：许可
C．互相轩邈 轩：往高处伸展
D．窥谷忘反 反：同“返”，返回
3．下列对加点词活用现象解释有误的一项是（ ）
A．任意东西(方位名词用作动词，向东或向西)
B．互相轩邈(形容词用作动词，争着往高处远处伸展)
C．横柯上蔽(名词用作状语，在上边)
D．急湍甚箭，猛浪若奔(名词用作动词，飞奔)
4．在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ）
富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。____如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉！
①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。
②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。
③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。
④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。
A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④
5．下列句子不是骈句的一项是（ ）
A．风烟俱净，天山共色。
B．鸢飞戾天者，望峰息心。
C．急湍甚箭，猛浪若奔。
D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．急湍甚/箭，猛浪若/奔 B．疏条/交映，有时/见日
C．经纶/世务者，窥谷/忘反 D．泉水/激石，泠泠/作响
7．下列语句翻译有误的一项是（ ）
A．天下独绝。译文：世上独一无二。
B．直视无碍。译文：可直接看到，毫无障碍。
C．猛浪若奔。译文：凶猛的波浪好像奔跑一样。
D．负势竞上。译文：山峦凭依（高峻的）地势，争着向上。
8． 下列对本文的理解和分析不正确的一项是 ( )
A．本文出自作者写给友人的一封信。作者在文中生动描绘了秀美的自然风光，抒发了厌弃尘俗、寄情山水的思想情感。
B．本文是一篇骈体文，语言生动晓畅，句式整齐而有变化，写景精美，读来很有韵味。
C．本文构思精巧，开头的“奇山异水，天下独绝”对富春江风光进行高度概括和赞叹，作为“文眼”统领全篇。
D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”写的是作者的所见所感，烘托了富春江山水景物的魅力。
9．（2022八上·浦北期中）下列关于文学文化知识的表述有误的一项是（ ）
A．《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。
B．《唐诗五首》的五位诗人中，王维有“诗圣”之称，李白有“诗仙”之称，白居易有“诗魔”之称。
C．“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”指有气节有壮志的人；现在常指为正义事业而牺牲的人。
D．律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每句五个字或七个字，每两句成一联，计四联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。
10．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．风烟/俱净，天山/共色。 B．疏条/交映，有时/见日。
C．经纶/世务者，窥谷忘/反。 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。
11． 解释下列句中加点的词语。
（1）自富阳至桐庐一百许里
（2）急湍甚箭
（3）负势竞上
（4）横柯上蔽
12．文学常识填空。
（1）《与朱元思书》是 (朝代)文学家 (作者)所著的一篇山水小品，被视为骈文中写景的精品。
（2）根据《与朱元思书》一文填空。
①文中“ ， ”高度概括了山水特点。
②作者登舟纵目的总体感受是：“ ， ”。
③“ ， ， ， ， ， ”写出了“山”之奇。
④文中“ ， ”两句与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”几句同是写水流湍急，具有异曲同工之妙。
13．总领全文的句子是： 。从侧面表现水清澈的句子是： 。表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是： 。在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句： 。“游鱼细石，直视无碍”一句写出了江水的清澄宁静，《小石潭记》也有通过“游鱼”描写潭水清澈见底的句子，请默写出其中的一句 。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《与朱元思书》(略)
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
(吴均《与顾章书》)
【注释】①薛萝：薜荔与女萝，皆为香草。后人常以此代指隐者服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：竹米，状如小麦，隐士所食之物。
14．解释下列句子中加点的词。
①负势竞上
②望峰息心
③蝉吟鹤唳
④岂徒语哉
15．用现代汉语翻译下列句子。
①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
②山谷所资，于斯已办。
16．【甲】【乙】两文写山，都运用了“化静为动”的手法，请找出相关语句并加以简要分析。
17．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
(吴均《与朱元思书》)
【乙】《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类②。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所谓三峡，此其一也。 ”
(选自郦道元《水经注》，有删改)
【注】 ①形容：形状，形象。②多所像类：有很多类似某种东西。
18．下列句子中加点词解释有误的一项是 ( )
A．互相轩邈 邈：高
B．经纶世务者 者：……的人
C．非日中夜半 非：不是
D．其石彩色 彩：色彩
19．下列表述不正确的一项是( )
A．【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B．【乙】文中作者描写了长江三峡中长一百来里的西陵峡的壮观景象。
C．【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。
D．【甲】【乙】两文都采用借景抒情的手法，分别通过描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者纵情山水的高雅志趣。
20．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
21．【甲】【乙】两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从【乙】文中找出侧面烘托的句子加以赏析。
（2022八上·德州期末）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节）
【注释】①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。
22．解释下面加点词语的含义。
①负势竞上，互相轩邈 邈： ②鸢飞戾天者戾：
③梅花为寒所勒 勒： ④石篑数为余言 数：
23．下列句中加点词没有活用的一项是（ ）
A．急湍甚箭，猛浪若奔。 B．夹岸高山，皆生寒树。
C．横柯上蔽，在昼犹昏。 D．月景尤为清绝。
24．下列对甲乙两文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．甲文写景时运用大量骈句，以四字句为主，间以六字句，时而加上一些虚词，词句既自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。
B．乙文作者认为西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。
C．乙文作者对西湖春月之景加以细描，而对西湖的桃花与“罗纨之盛”没费多少笔墨，是为了突出主角——西湖春月。
D．甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者都流露出寄情山水、热爱山水，保持一份内心的清净和独立的人格、情操，又流露出一种避世、避俗的心态。
25．将文中画线句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
26．写作中大都用议论、抒情的表达方式收束全篇，升华文章主旨。甲文却以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾，是否多余，为什么？
三、综合运用
27．富春江山水，美不胜收，天下独绝。请你根据课文中相关信息，采用朗诵的开头方式为富春江山水美景写一段导游词。100字左右。
28．仿照下列画线的句子进行续写。
山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它愤怒的吼叫； ， ； ， 。
29．从“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”和“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”这两句中可以看出作者怎样的志趣和情怀？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音
【解析】【分析】ACD.正确。
B.“邈”应读miǎo。
故答案为：B.
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．【答案】B
【知识点】通假字；常用文言实词
【解析】【分析】A、该句的意思是随着江流漂荡，“从”解释为跟、随，该项加点词的解释正确；
B、该句的意思是从富阳到桐庐，一百里左右，“许”表示约数，上下、左右，该项加点词解释有误；
C、该句的意思是彼此都争着往高处和远处伸展，“轩”解释为往高处伸展，该项加点词的解释正确；
D、该句的意思是看到这些幽美的山谷，就会流连忘返，“反”同“返”，返回，该项加点词的解释正确；
故答案为：B。
【点评】本题考查文言实词的含义。本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“从”“许”“轩”“反”在文言文中的意思要牢记。
3．【答案】D
【知识点】词类活用
【解析】【分析】ABC.没有。
D.动词用作名词，飞奔的马。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
4．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】A、根据横线前一句“航行需借风力或人工拉纤而行”可知，下文应先讲述航行如何借风力，即②④，再说何时需要人工拉纤，即③，①作结，该项排序错误；
B、①句是对有风和无风的总结，是总结句，排最后一位，该项排序错误；
C、②④先讲述航行如何借风力，③说何时需要人工拉纤，①作结，即：②④③①，该项排序正确；
D、④“东风一起”衔接②“等候东风”，④应排②后，该项排序错误；
故答案为：C。
【点评】本题考查句子排序。给句子排序的方法是“一判三抓两中间”：①根据文段内容判断文本类型（写人/记事/写景/状物/说明/议论）；②抓开头：中心句、总起句，背景（在....../随着......），下定义（......是什么）的词句。②抓结尾：总结句，说方法、谈启示的句子，标志词有“因此”“所以”“从此以后”③抓顺序：通过时间词判定时间顺序（从前、现在、未来/从古到今），通过方位词判定空间顺序（上下左右/整体局部/远近），通过事情判定事情发展顺序（起因、经过、结果），通过内在逻辑判定逻辑顺序（首先，其次，最后）④放中间：代词（你他她它）、关联词（但是/然后/从此以后/却）、补充说明（另外）都放中间；⑤打包挨着放中间：意思上有联系的打包挨一起，放中间。
5．【答案】B
【知识点】创新题型；分析文章语言特点
【解析】【分析】B.“鸢飞戾天者”“望峰息心”两句在字数上和词性都不同，不是骈句。
故答案为：B
【点评】本题考查判断骈句的能力。骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。
6．【答案】A
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】A.有误，正确划分为：急湍/甚箭，猛浪/若奔。
BCD.正确。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
7．【答案】C
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】C“猛浪若奔”应翻译为“凶猛的巨浪像奔马一样”。奔：动词作名词用，这里指飞奔的马。
故答案为：C
【点评】本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
8．【答案】D
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析文章的写作特色
【解析】【分析】A、该项对《与朱元思书》一文内容的理解和情感的分析正确；
B、该项对《与朱元思书》的文体和语言特点的分析正确；
C、该项对《与朱元思书》的构思和文眼的分析正确；
D、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”是作者观赏美景时生发的人生感怀，而非真实所见，该项的理解与分析不正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查对文言文内容的理解与分析。《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。
9．【答案】B
【知识点】诗；与朱元思书；作家作品
【解析】【分析】王维有“诗佛”之称，有“诗圣”之称的是杜甫。
故答案为：B。
【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
10．【答案】C
【知识点】停顿与节奏
【解析】【分析】C句意：那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来。正确的划分：经纶世务/者，窥谷/忘反。“经纶世务”是“者”的定语，定语和中心语之间应停顿，“窥谷““忘反”是连续的两个动作，中间应停顿。
故答案为：C
【点评】此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
11．【答案】（1）表示约数
（2）超过
（3）凭借
（4）树木的枝干
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】（1）这句话的意思是从富阳到桐庐，一百里左右，“许”表示约数；
（2）这句话的意思是湍急的水流比箭还快，“甚”解释为超过；
（3）这句话的意思是山峦凭依着高峻的山势，争着向上，“负”解释为凭借；
（4）这句话的意思是横斜的树木在上面遮蔽着，“柯”解释为树木的枝干；
故答案为：（1）表示约数；（2）超过；（3）凭借；（4）树木的枝干。
【点评】本题考查文言实词的含义。本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“许”“甚”“负”“柯”在文言文中的意思要牢记。
12．【答案】（1）南朝梁；吴均
（2）奇山异水；天下独绝；风烟俱净；天山共色；夹岸高山；皆生寒树；负势竞上；互相轩邈；争高直指；千百成峰；急湍甚箭；猛浪若奔
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【分析】⑴本题考查文学常识。 《与朱元思书》是南朝梁(朝代)文学家吴均 (作者)所著的一篇山水小品，被视为骈文中写景的精品。
⑵本题考查文章内容的理解。依据平时学习的积累作答。
故答案为：⑴ 南朝梁 ； 吴均
⑵ 奇山异水 ； 天下独绝 ； 风烟俱净 ； 天山共色 ； 夹岸高山 ； 皆生寒树 ； 负势竞上 ； 互相轩邈 ； 争高直指 ； 千百成峰 ； 急湍甚箭 ； 猛浪若奔
【点评】⑴本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
⑵本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
13．【答案】奇山异水，天下独绝。；游鱼细石，直视无碍。；鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。；“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”；“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”；“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”或“日光下彻，影布石上。”
【知识点】理解性默写；与朱元思书
【解析】抓住题中提示的答点默写出句子，注意易错字的写法，如：鸢、戾、经、纶、窥、反、柯、蔽、犹、疏、激、泠、嘤、潭、彻等。
【点评】此类理解性默写题，要根据题中答点提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意易错字的写法，根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
【答案】14．向上；平息；鸟鸣；难道
15．①泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
16．【甲】文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。【乙】文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
17．抒发了作者热爱自然，避世退隐的高洁志趣。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；动静相衬；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“负”“息”“吟”“岂”在文言文中的意思要牢记。
（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时，首先需要解释重点实词的意思；然后分析句中虚词的意义和用法；再就是结合虚词判断句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，应结合特殊句式或固定句式的方式翻译。比如：省略句需要补充省略的成分，倒装句需要调整语序，判断句格式为“......是......”，被动句格式为“......被......”；最后根据现代汉语语序，整合为一句语意通顺且完整的话。
（3）本题考查化静为动的手法。化静为动是把静物显示出动态的一种表现手法，把静止的事物当作运动的事物来写，想象并描写出静态事物在运动时的形态和神态。赏析化静为动的妙处，答题格式为：......（动景）富有动态/化静为动，将......（静景）写“活”了，生动形象地写出了......（景物的状态或特点），表达了......的情感/态度。
（4）本题考查对作者情感的体会。体会作者的情感，需要通读全文，抓住体现情感的词句以及文中对景物的描写部分来体会作者要表达的情感。
14．①这句话的意思是山峦凭依着高峻的山势，争着向上，“负”解释为向上；
②这句话的意思是看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来，“息”解释为平息；
③这句话的意思是蝉吟鹤叫，“吟”解释为鸟鸣；
④这句话的意思是真不是随便说说，“岂”解释为难道；
故答案为：①向上；②平息；③鸟鸣；④难道。
15．①泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
解释实词意思：激：冲击，拍打；好：美丽的；韵：和谐的声音；
用现代汉语语序翻译为：泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷所资，于斯已办。
解释实词意思：资：出产的东西，提供；所资：所需的东西；斯：此；
分析虚词意义和用法：于：介词，介绍动作行为的处所，译为“在”；
用现代汉语语序翻译为：山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
故答案为：①泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，叫声嘤嘤，和谐动听。
②山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。
16．根据题干要求定位【甲】文，“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。
根据题干要求定位【乙】文，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
故答案为：【甲】文：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”中“竞上、轩邈”等词化静为动，生动地写出了山之高峻。【乙】文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”中“争、限、含、蓄”等词，化静为动，生动形象地写出了山之高，水之绿。
17．【甲】文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色（富春江），表现出诗人沉湎于山水的生活情趣，流露出对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁之趣。
【乙】文描绘了作者家乡石门山壮丽秀美的自然景色，表达了作者对自然的热爱和托病辞官后归隐的志趣。
故答案为：抒发了作者热爱自然，避世退隐的高洁志趣。
【答案】18．A
19．D
20．①那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
21．“非日中夜半，不见日月”，从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
【知识点】归纳内容要点，概括文章中心；分析概括作者个人的观点态度；分析文章的写作特色；文章段落及层次；侧面描写；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“邈”“者”“非”“彩”在文言文中的意思要牢记。
（2）本题考查对文章的理解与分析。在充分理解两文的基础上，对选项表述进行分析，选出表述错误的一项即可。A项考查的是文章的结构特点，B项考查的是文章的内容概括，C项考查的两文的对比分析，D项考查的是内容及抒情手法，注意甲文是借景抒情，乙文并没有抒发感情，寄托志趣。
（3）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时，首先需要解释重点实词的意思；然后分析句中虚词的意义和用法；再就是结合虚词判断句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，应结合特殊句式或固定句式的方式翻译。比如：省略句需要补充省略的成分，倒装句需要调整语序，判断句格式为“......是......”，被动句格式为“......被......”；最后根据现代汉语语序，整合为一句语意通顺且完整的话。
（4）本题考查对句子的赏析。侧面烘托是通过对周围人物/其他景物的描写，从侧面来衬托要写的人物/景物的写作方法。从侧面烘托这一表现手法来赏析句子，答题格式为：某句从侧面烘托出......（景物）的......（状态/特点）。
【乙文参考译文】
《宜都记》写道：“江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纡回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的；岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色和状态，有很多类似某种什么东西的形状。林木高下茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。”（人们）所称的“三峡”，这就是其中之一。
18．A、这句话的意思是这些高山彼此都争着往高处和远处伸展，“邈”是形容词用作动词，向远处伸展，该项加点词解释有误；
B、这句话的意思是那些整天忙于政务的人，“者”解释为“......的人”，该项加点词解释正确；
C、这句话的意思是不是在正午或午夜，“非”解释为“不是”，该项加点词解释正确；
D、这句话的意思是壁上石头的颜色和状态，“彩”解释为“色彩”，该项加点词解释正确；
故答案为：A。
19．A、该项对【甲】文文章结构的表述正确；
B、该项对【乙】文描写内容的表述正确；
C、该项对【甲】【乙】两文相同点和不同点的对比分析正确；
D、【乙】文只是单纯的写景游记类散文，并没有托物言志，该项表述不正确；
故答案为：D。
20．①鸢飞戾天者，望峰息心。
解释实词意思：鸢飞戾天者：比喻追求名利极力攀高的人；望：看到；息：动词的使动用法，使......平息；
分析虚词意义和用法：者：代词，......的人；
用现代汉语语序翻译为：那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
解释实词意思：至：非常；响：回声；泠泠：形容声音清越；
用现代汉语语序翻译为：猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
故答案为： ①那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，会平息名利之心。
②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，山谷间传来回声，清越不绝。
21．根据题干要求定位乙文，“非日中夜半，不见日月”一句从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”一句从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
故答案为：“非日中夜半，不见日月”，从侧面烘托出山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”从侧面烘托出三峡的清寒幽静。
【答案】22．向远处伸展；至、到达；约束，阻止；屡次、多次
23．D
24．C
25．①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息功名利禄的心；那些治理国家大事的官员，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
26．不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。（意思对即可）
【知识点】与朱元思书；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言文实词之词类活用。词类活用类型：①意动用法：形容词、名词的意动。②使动用法：动词、形容词、名词的使动。③名词活用为一般动词。④一般名词作状语。⑤方位名词作状语。⑥时间名词作状语。⑦动词活用为名词。⑧形容词活用为名词。⑨形容词、代词、数词活用为一般动词。日常注意积累，课文上的重点字词一定要掌握，这是文言词汇的根本，平时做题遇到的生字词是额外发展要记住。
（3）本题考查文言文内容理解。选择题注意在文中找到对应句，逐字分析，选项内容和文章不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法（以小见大）、心理描写、方位词、旁观者、数量词等不要出现内容放大或缩小，张冠李戴、无中生有等情况。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
（5）本题考查句子作用。作用包括内容上的作用和结构上的作用。内容上的作用就是这句话内容上写了什么，有没有手法之类；结构上的作用，就是开头、中间、结尾句的作用。开头：总起全文，引出下文。中间：承上启下，总领下文，总结上文。结尾：点题、前后照应，总结全文。
【译文】
【甲】风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
【乙】 西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
22．①翻译为：高山凭依着高峻的山势，争着向上。邈：向远处伸展。
②翻译为：像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人。戾：至。
③翻译为：梅花被寒气所抑制。勒：约束、阻止
④翻译为：石篑多次告诉我。数：屡次、多次。
故答案为：①向远处伸展；②至、到达；③约束、阻止；④屡次、多次
23．A翻译为：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
B翻译为：夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意。 寒：使动用法，使......寒。
C翻译为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗。上：方位名词作状语，在上面。
D翻译为：月景美妙清雅至极。清：清雅
故答案为：D
24．C：对西湖春月之景加以细描，错误。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。翻译为：月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。可知：西湖春月之景并末加以细描，惜墨如金，留给读者想象。
故答案为：C
25．翻译句子注意翻译句式、重点字、翻译原则。重点字“鸢、戾、息、经纶、世务、窥、反、受用、安”。鸢：俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾：至。息：使……平息，使动用法。经纶：筹划、治理。世务：政务。窥：看 。反：通“返”，返回。受用：享用。安：怎么。文言文4个特殊句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。如果有特殊句式一定要翻译出来，省略句就补充好省略的内容。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。
故答案为：①那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息功名利禄的心；那些治理国家大事的官员，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。
②这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？
26．阅读问原文是否多余，肯定不多余。联系上下文，分析归纳内容和结构上的作用即可。
最后两句翻译为：横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。写树木，跟段首“皆生寒树”照应，群峰丛树枝繁叶茂、郁郁葱葱，给人以欣欣向荣，蓬勃向上感觉。且有时候能看到太阳光，是作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，让人回味山之美。
故答案为：不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。
27．【答案】朋友们，富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。
【知识点】创新题型；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】导游词结构一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语：朋友们，概括介绍：富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹，重点讲解：你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。此题为开放性试题，只要能用生动优美的语言向把文中富春江美丽的景色呈现出来，能给游客以美的享受即可。
故答案为：朋友们，富春江因山青水碧而闻名遐迩，早在古代，便有吴均“奇山异水，天下独绝”的赞叹。你看，那水，清澈缥碧，泠泠作响，水中那灵活游动的鱼儿和细小的石块，正欢迎着你的到来；那山，负势竞上，互相轩邈，一派生机勃勃的景象，正向你诉说着富春江的美。
【点评】 本题考查写导游词的能力。导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。导游词结构一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解（ 重点讲解是对陆游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。 ）三个部分。
28．【答案】那潺潺而来的小溪；是它温情的倾诉；那汩汩而涌的泉水；是它美妙的歌唱
【知识点】续写式仿写；续写；与朱元思书
【解析】【分析】仿写语试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，仿写要求内容要协调一致，前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。本题回答时要注意对“山”的声音的阐述和拟人修辞的正确使用。
故答案为：示例：那潺潺而来的小溪，是它温情的倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它美妙的歌唱。
【点评】本题考查仿写句式。仿写句子要做到“形同意谐”。 首先要看“形”，做到与例句“形同”。什么句式？什么修辞？语法特点怎样？词和词怎么组合（关注到词性）？甚至字数多少？这些问题一一解决，“形”的问题就可以说解决了。其次要看“意”，做到与例句“意谐”。主旨相同，情趣情趣一致，语言风格谐调。
29．【答案】对大自然的热爱，对生命的歌颂。
【知识点】分析概括作者个人的观点态度；与朱元思书
【解析】本题结合全文中景物描写即可了解作者所表达的对大自然的热爱，对生命的歌颂。
【点评】本题是要求把写景与表情结合在一起理解。古诗文中“一切景语皆情语”，作者如何描写景物，表现景物什么特点，常常是隐含着自己的心绪与情感，要根据全文内容联系写作背景来理解。
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