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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第14课《背影》同步练习
一、基础知识
1．下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．交卸（xiè） 典质 蹒（pán）跚 举著提笔
B．簌（sù）簌 赋闲 颓（tuí）唐 触目伤怀
C．踌（chòu）躇 狼籍 奔（bēn）丧 敬而远之
D．栅（shān）栏 琐屑 惦（diàn）记 情郁于中
2．下列词语运用无误的一项是（ ）
A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行啊。
B．他专注于手机，没看台阶，结果不能自已地滚下去。
C．大学生放假后赋闲在家，如果能做点事情就好了。
D．我回到老家看着杂草丛生，触目伤怀，默默流了泪。
3．你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？（ ）
A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。”
D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
4．下列各句中划线词语运用恰当的一项是（ ）
A．她大学放暑假回家了，赋闲的时候，给邻居家孩子辅导作业。
B．真是祸不单行，他才刚失业，妻子竟然也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。
C．爸爸喜欢旅游，只要有时间，他就背起包，东奔西走。
D．春晚相声《妙言趣语》中，岳云鹏精彩绝伦的表演让大家触目伤怀、激动不已。
5．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①做大人的，不要把孩子的路都铺好，生怕孩子在路上被小石子硌了脚。
②为了让孩子的人生不留遗憾，做父母的应当让孩子保持个体的独立。
③子女是父母的心头肉，疼着宠着自是无话可说。
④但是，孩子不是父母精神的全部寄托，他们是鲜活的个体，有自己的思想，也会有自己的人生，有自己的路要走。
⑤不经历风雨，怎能见彩虹 没有历练的人生，也是有缺憾的。
A．②①④③⑤ B．③④①⑤② C．④②①③⑤ D．⑤②③④①
6．课文《背影》中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”，“泪很快地流下来”，“我”流泪的原因是什么？下列分析正确的一项是（）
A．对父亲的感激和思念。
B．对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。
C．对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。
D．“我”舍不得离开父亲。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。
B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。
C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《长大后我就成了你》这首歌。
D．如今初中生近视情况日益严重，原因是过度看手机造成的。
8．对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
9．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（ ）
A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
10．下列关于《背影》一文的说法，不正确的一项是（ ）
A．本文以“背影”为题，将父亲老境的颓唐、心情的忧郁及父爱的真挚都浓缩在了“背影”这一特殊的意象上。
B．本文开篇指出最难忘的是父亲的背影，但二，三段写的却是家庭情况，跟主题没有关系，所以二，三段可以删去。
C．本文中作者对父亲的情感有一个变化的过程，而非一成不变的。如“聪明过分”“太聪明”等表达的是对当时自己的不理解父亲的追悔。
D．本文中多次提到“背影”，其中重点描写了父亲买橘子时的“背影”。
11．走近作者
朱自清（1898―1948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。
二、阅读理解
类文赏练，阅读《距离》一文，完成后面的问题。
距 离
当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离
正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
12．通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。
13．“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？
14．用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。
15．文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。
①那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
②就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
③这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”
16．本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。
17．文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。
阅读
快递里的父子深情
艾科
①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”。父亲平日里从不“捣鼓”手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。
⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。
⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。
18．“我”与父亲围绕快递发生了一系列事情，对方情感态度也随之变化，下列选项中表述有误的一项是（ ）
选项 事情 情感变化
A 起初我邮寄物品给家人 守旧变得害怕（父亲）
B 周末我寄一些东西给家人 很开心后拒绝（父亲）
C 后来我常给家里寄东西 先训斥再关心（父亲）
D 父亲寄来了亲手做的布鞋 再度潸然泪下（我）
19．第④段中父亲训斥“我”时有个规律——“先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”，甚至还给我寄来东西，怎么理解父亲这种举动？结合文本分析。
20．下列两组句子，哪一个更好呢？说说理由。
原句：春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。
改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。
21．比较阅读本文第⑤段画线句子和下面的链接材料，说说流泪原因的异同。
【链接材料】
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。《背影》
阅读下面的语段，回答问题。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外______ (móu)生 ，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自______ (yǐ)。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是______ (din)记着我，□(diàn)记着我的儿子。
22．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
① (móu)生
②不能自 (yǐ)
③ (diàn)记
23．给语段中加点的字选择正确的读音。
①郁 (A．yùB．yóu)
②屑 (A．xièB．xiāo)
三、综合应用
语言品味。
本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。
24．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
25．“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
26．“进去吧，里头没人。”
27．请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；
母亲是 。
28．写法体悟。
我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。这样写用什么好处？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，“举著提笔”应为“举箸提笔”；
C项，“狼籍”应为“狼藉”；
D项，“栅”应读“zhà”。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】D
【知识点】错用修改；望文生义；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】本题考查词语运用。A “祸不单行‘’是指不幸的事往往接二连三而来，句子中就是一件扭了脚的事算不上，所以使用有误；B不能自已多指不能控制自己的感情，这里因为看手机滚下去是形容动作，所以使用有误；
C赋闲的意思是指没有职业在家闲着或失业在家，大学生读书放假不是因为工作失去闲在家里，所以使用有误；
D触目伤怀的意思是看到某种情况而内心伤悲，这里看到老家杂草丛生内心伤悲，使用无误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语运用。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
3．【答案】D
【知识点】问号
【解析】【分析】D：倒装句，故问号应放在句末。应改为：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
故答案为：D
【点评】本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
4．【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】B项，祸不单行：指不幸的事接连发生。
A项，赋闲：失业在家。“大学放暑假”不是失业。不合语境。
C项，东奔西走：到处奔忙。多指为某些事情四处奔忙。望文生义。
D项，触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。不合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查句子排序。第 ③句“子女是父母的心头肉”和第 ④句的“但是，孩子不是父母精神的全部寄托”构成转折关系，所以 ③④ 排在一起；第 ④句的“ 有自己的路要走 ”是承接第①段“做大人的，不要把孩子的路都铺好”这个话题来说的，所以 ④① 排在一起；第②段“为了让孩子的人生不留遗憾”是承接第⑤段“没有历练的人生，也是有缺憾的”这个意思来说的，所以 ⑤② 排在一起，根据逻辑顺序，正确的是B。
故答案为：B
【点评】本题考查句子排序。 本题主要考查语言理解、语言表达和思维能力。学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。
6．【答案】B
【知识点】背影；分析人物行为思想变化原因
【解析】【分析】父亲的差使交卸了，他又这么大的年龄，他以后的生活肯定非常艰难。据此分析可知答案应为B。
故答案为：B
【点评】本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。
7．【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A项，两面对一面，可删去“能否”。
B项，成分残缺，可在逗号前加上“的活动”。
D项，句式杂糅，删去“原因”或“造成的”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8．【答案】C
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】C项“表现父亲对社会世态的不满和无奈”是错误的，表现的是父亲对儿子的爱。
故答案为：C.
【点评】本题考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
9．【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】这篇散文叙述的是“我”离开南京到北京大学，父亲送我到浦口火车站，照料我上车，并替我买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。由此可见本文的叙述重点在于“背影”，而“勾留南京”只是为了引出“背影”这件事，与主旨关系不大，所以要略写。
故答案为：C。
【点评】本题考查文本内容的理解与分析。文章详略的安排是由主旨决定的，与主旨相关的内容应详写，反之则略写或不写。
10．【答案】B
【知识点】文章段落及层次；概括文章主要内容；理解文章中心思想；体会作者情感态度
【解析】【分析】二，三段交代了不幸的家庭背景，渲染了悲凉的气氛，为下文写“背影”做铺垫，更能衬托父爱的可贵，表达儿子的感激之情，所以不能删。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
11．【答案】佩弦；实秋；《踪迹》；《背影》；漂亮和缜密
【知识点】近代文学
【解析】【分析】朱自清，字佩弦，号实秋，出版的诗文集是《踪迹》，散文集是《背影》。其散文注重写法上的“漂亮与缜密”。
故答案为：佩弦；实秋；《踪迹》；《背影》；漂亮和缜密。
【点评】本题考查作家信息。朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1923年，发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广泛注意；继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”。1924年，诗文集《踪迹》出版。1928年，第一部散文集《背影》出版。1931年，留学英国并漫游欧洲数国，著有《欧游杂记》《伦敦杂记》。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ 漂亮和缜密 ”。
【答案】12．继父/愧疚/无言的父爱
13．衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。
14．陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。
15．①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。
16．①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
17．《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查拟标题。标题要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
（2）本题考查人物心情。通读第一段，找到环境描写的句子，分析归纳表现人物何种心情。
（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（4）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（5）本题考查首尾呼应的结构特点。通读全文，在文中找到首尾呼应的句子，分析归纳即可。
（6）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
12．本文主要讲继父陪我学习，我在最后才知道他不识字，只是为了陪我，我很愧疚，也感受到他对我的父爱。标题和主要内容相关即可。
故答案为：继父/愧疚/无言的父爱
13．从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。天气寒冷，环境破败。也暗示了我此刻心情不好，还有对继父的敌意。
故答案为：衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。
14．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
②~④段写继父陪我读书。
第五段：考试那天，他执意要骑车送我去。
第六段：他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”
故答案为：陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。
15．①听到继父说陪我学习，我能精神点，我很感动，感受到他对我的父爱。
②他陪着我翻掉了厚厚十几本书。可以看出他一直在陪我读书，很辛苦很累，为了我他付出很多，想和我拉近关系。
③我才知道他不识字，陪我读书就是单纯的为了我，我之前那么对他，我很愧疚，也很感动。
故答案为：①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。
②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。
③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。
16．在文中找到对应句，分析归纳即可。
第一段：那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上。 结尾段：夏日的阳光照着家门。冬天到夏天，季节变化。
第一段：我知道我打量那个家的目光是敌意的。 结尾段：我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。那个家到这个家，称呼改变，内心情感转变。
故答案为：①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
17．《背影》叙述作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。父亲的善良、淳朴表现无疑。
本文主要讲继父陪我学习，我在最后才知道他不识字，他读书只是为了陪我，我很愧疚，也感受到他的善良、淳朴，继父对我的无私的父爱。
故答案为：《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。
【答案】18．B
19．父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子。而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器。父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
20．上面两个句子中原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念。
21．相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：本文潸然泪下还包含了对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情。链接材料还有作者期待与父亲相见，是思念(挂念)的泪。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查内容的概括和理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的'情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
（2）本题考查内容理解。首先要整理把握文章内容，然后抓住关键的句子和段落来理解。写景类的文章，它的中心思想和启示大致都是这样的一个方向；写人记事的文章，要注意关键词，如果没有关键词，可以他根据段落的意思提炼出文章的中心了。，启示就是我们要学习人的良好品质。记事类的文章，一般回忆性的比较多，比如怀念父辈和朋友伙伴之类，要不就是回忆童年。这类文章的启示一般就是我们要珍惜童年美好的时光，懂得感恩，有一颗感恩的心，科普类，科普类文章有一类是说明事物特点的，有一类是事理性文章，通过事物现象说明一个道理。这两类文章的启示一般是让我们学好科学文化知识，在知识的海洋里探索未知的领域，为祖国科学事业做贡献。
（3）本题考查比较句子表达效果。比较句子表达效果可以分三步来分析，第一步找不同，对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同；第二部定范围，在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵，确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点；第三步析效果，在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
（4）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
18．本题考查内容的概括和理解。 A第①、 ② 段写起初我邮寄物品给家人一事，第①段“思想保守的他，最怕接触“新鲜事物””和第② 段“父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐””这两句话表达父亲守旧变得害怕；表述正确；B第 ③ 段写周末我寄一些东西给家人，“父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了”表明父亲开始拒绝后来还是收下了，表述有误；C第 ④ 段写后来我常给家里寄东西，“父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。”表明父亲 先训斥再关心，表述正确；D第 ⑤ 段写父亲寄来了亲手做的布鞋，“那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。”表现我再度潸然泪下，表述正确。
故答案为：B
19．本题考查内容理解。从第 ④ 段“ 他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担 ”和“ 父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石 ”这两个地方说明父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子；而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器；结合下文第⑤ 段父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
故答案为：父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子。而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器。父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
20．本题考查句子的表达效果。分析对比句子表达效果，一般从句子表达方式和表达内容等方面分析，表达内容两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是在表达方式上，原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，读起来朗朗上口，叙述也更有画面感，更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念；改句只是一般的表达方式，所以原句更好。
故答案为：上面两个句子中原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念。
21．本题考查句子理解。 【链接材料】 四《背影》里面最后一次写背影，再现背影，虚写背影，与文章开头呼应，表达对父亲的担忧和思念之情；本文第⑤段“我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。”表明流泪是对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情和对父亲的身体的担忧。
故答案为：相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：本文潸然泪下还包含了对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情。链接材料还有作者期待与父亲相见，是思念(挂念)的泪。
【答案】22．谋；已；惦
23．A；A
【知识点】常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
22．本题考查字形。注意“谋生”的“谋”不要写成“媒”，“不能自己”的“已”不要写成“己”，
故答案为： 谋 ； 已 ； 惦
23．本题考查字音的辨析。“ 郁 ”读作“ yù ”；“ 琐屑 ” 读作“ xiè ”。
故答案为： A ； A
【答案】24．这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
25．父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
26．父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”
【知识点】分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
24．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的'学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这是一个多么善良的父亲啊！
故答案为：这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
25．“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。
故答案为：父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
26．“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全，把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚。
故答案为：父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”
27．【答案】句式一致，前后连贯即可。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】句式一致，前后连贯即可。示例：母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
故答案为：示例：困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
28．【答案】朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；分析文章语言特点
【解析】【分析】明确：朱自清先生的散文，特点是擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”，这个“背影”凝聚着“深深的父爱”。日常生活中，蕴涵父爱的事例还有很多，而作者只写了“背影”，却获得了以少量材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对儿子来说太熟悉了。如果是在平时，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来。作者感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业的境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子是沉重的。然而此时的父亲担心儿子因家庭的变故而影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者理解了父亲对自己的深深的爱，但作者更爱自己的父亲，作者这时看到父亲的背影就情不自禁地流下了眼泪。这是心疼的泪水，这是感激的泪水。
故答案为：朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。
【点评】本道题考查文章写法的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。
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部编版2023-2024学年八年级上学期语文第14课《背影》同步练习
一、基础知识
1．下列字形和划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．交卸（xiè） 典质 蹒（pán）跚 举著提笔
B．簌（sù）簌 赋闲 颓（tuí）唐 触目伤怀
C．踌（chòu）躇 狼籍 奔（bēn）丧 敬而远之
D．栅（shān）栏 琐屑 惦（diàn）记 情郁于中
【答案】B
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A项，“举著提笔”应为“举箸提笔”；
C项，“狼籍”应为“狼藉”；
D项，“栅”应读“zhà”。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列词语运用无误的一项是（ ）
A．她在家拖地的时候不小心扭了脚，真是祸不单行啊。
B．他专注于手机，没看台阶，结果不能自已地滚下去。
C．大学生放假后赋闲在家，如果能做点事情就好了。
D．我回到老家看着杂草丛生，触目伤怀，默默流了泪。
【答案】D
【知识点】错用修改；望文生义；特定含义与使用范围的成语
【解析】【分析】本题考查词语运用。A “祸不单行‘’是指不幸的事往往接二连三而来，句子中就是一件扭了脚的事算不上，所以使用有误；B不能自已多指不能控制自己的感情，这里因为看手机滚下去是形容动作，所以使用有误；
C赋闲的意思是指没有职业在家闲着或失业在家，大学生读书放假不是因为工作失去闲在家里，所以使用有误；
D触目伤怀的意思是看到某种情况而内心伤悲，这里看到老家杂草丛生内心伤悲，使用无误。
故答案为：D
【点评】本题考查词语运用。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的色彩、对象、使用范围等角度进行分析和理解。
3．你能发现下面句子中标点符号的使用有误的一项吗？（ ）
A．他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”
B．我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
C．“不行！”小李不服气地说，“刚才漏了一着，不补回来睡不着。”
D．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
【答案】D
【知识点】问号
【解析】【分析】D：倒装句，故问号应放在句末。应改为：“这究竟是怎么回事呢，同志们？”厂长严肃地说。
故答案为：D
【点评】本道题考查标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识（标点符号）并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
4．下列各句中划线词语运用恰当的一项是（ ）
A．她大学放暑假回家了，赋闲的时候，给邻居家孩子辅导作业。
B．真是祸不单行，他才刚失业，妻子竟然也在这一波的裁员名单中，家庭经济顿时陷入困境。
C．爸爸喜欢旅游，只要有时间，他就背起包，东奔西走。
D．春晚相声《妙言趣语》中，岳云鹏精彩绝伦的表演让大家触目伤怀、激动不已。
【答案】B
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】B项，祸不单行：指不幸的事接连发生。
A项，赋闲：失业在家。“大学放暑假”不是失业。不合语境。
C项，东奔西走：到处奔忙。多指为某些事情四处奔忙。望文生义。
D项，触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲。不合语境。
故答案为：B
【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
5．给下列句子排序，正确的一项是（ ）
①做大人的，不要把孩子的路都铺好，生怕孩子在路上被小石子硌了脚。
②为了让孩子的人生不留遗憾，做父母的应当让孩子保持个体的独立。
③子女是父母的心头肉，疼着宠着自是无话可说。
④但是，孩子不是父母精神的全部寄托，他们是鲜活的个体，有自己的思想，也会有自己的人生，有自己的路要走。
⑤不经历风雨，怎能见彩虹 没有历练的人生，也是有缺憾的。
A．②①④③⑤ B．③④①⑤② C．④②①③⑤ D．⑤②③④①
【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查句子排序。第 ③句“子女是父母的心头肉”和第 ④句的“但是，孩子不是父母精神的全部寄托”构成转折关系，所以 ③④ 排在一起；第 ④句的“ 有自己的路要走 ”是承接第①段“做大人的，不要把孩子的路都铺好”这个话题来说的，所以 ④① 排在一起；第②段“为了让孩子的人生不留遗憾”是承接第⑤段“没有历练的人生，也是有缺憾的”这个意思来说的，所以 ⑤② 排在一起，根据逻辑顺序，正确的是B。
故答案为：B
【点评】本题考查句子排序。 本题主要考查语言理解、语言表达和思维能力。学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。
6．课文《背影》中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”，“泪很快地流下来”，“我”流泪的原因是什么？下列分析正确的一项是（）
A．对父亲的感激和思念。
B．对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。
C．对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。
D．“我”舍不得离开父亲。
【答案】B
【知识点】背影；分析人物行为思想变化原因
【解析】【分析】父亲的差使交卸了，他又这么大的年龄，他以后的生活肯定非常艰难。据此分析可知答案应为B。
故答案为：B
【点评】本题考查理解重要语句的能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语句的意思。
7．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。
B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。
C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《长大后我就成了你》这首歌。
D．如今初中生近视情况日益严重，原因是过度看手机造成的。
【答案】C
【知识点】成分残缺；句式杂糅；前后不一致
【解析】【分析】A项，两面对一面，可删去“能否”。
B项，成分残缺，可在逗号前加上“的活动”。
D项，句式杂糅，删去“原因”或“造成的”。
故答案为：C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
8．对下列句子理解不恰当的一项是（ ）
A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）
B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）
C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈）
D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实）
【答案】C
【知识点】理解文章关键语句意思
【解析】【分析】C项“表现父亲对社会世态的不满和无奈”是错误的，表现的是父亲对儿子的爱。
故答案为：C.
【点评】本题考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。
9．《背影》一文将“勾留南京”一事一笔带过，原因是（ ）
A．南京并不好玩，所以不必多写。
B．南京是路过，不是目的地。
C．与文章主旨关系不大，应该略写。
D．当时他们心情不好，没有去玩。
【答案】C
【知识点】筛选并整合文中信息
【解析】【分析】这篇散文叙述的是“我”离开南京到北京大学，父亲送我到浦口火车站，照料我上车，并替我买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。由此可见本文的叙述重点在于“背影”，而“勾留南京”只是为了引出“背影”这件事，与主旨关系不大，所以要略写。
故答案为：C。
【点评】本题考查文本内容的理解与分析。文章详略的安排是由主旨决定的，与主旨相关的内容应详写，反之则略写或不写。
10．下列关于《背影》一文的说法，不正确的一项是（ ）
A．本文以“背影”为题，将父亲老境的颓唐、心情的忧郁及父爱的真挚都浓缩在了“背影”这一特殊的意象上。
B．本文开篇指出最难忘的是父亲的背影，但二，三段写的却是家庭情况，跟主题没有关系，所以二，三段可以删去。
C．本文中作者对父亲的情感有一个变化的过程，而非一成不变的。如“聪明过分”“太聪明”等表达的是对当时自己的不理解父亲的追悔。
D．本文中多次提到“背影”，其中重点描写了父亲买橘子时的“背影”。
【答案】B
【知识点】文章段落及层次；概括文章主要内容；理解文章中心思想；体会作者情感态度
【解析】【分析】二，三段交代了不幸的家庭背景，渲染了悲凉的气氛，为下文写“背影”做铺垫，更能衬托父爱的可贵，表达儿子的感激之情，所以不能删。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
11．走近作者
朱自清（1898―1948），原名自华，字 ，号 ，江苏扬州人，散文家，诗人，学者，民主战士。出版有诗文集 ，散文集 、《欧游杂记》等。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ ”，曾被誉为“美文”的典范。
【答案】佩弦；实秋；《踪迹》；《背影》；漂亮和缜密
【知识点】近代文学
【解析】【分析】朱自清，字佩弦，号实秋，出版的诗文集是《踪迹》，散文集是《背影》。其散文注重写法上的“漂亮与缜密”。
故答案为：佩弦；实秋；《踪迹》；《背影》；漂亮和缜密。
【点评】本题考查作家信息。朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1923年，发表长诗《毁灭》，引起当时诗坛广泛注意；继而写《桨声灯影里的秦淮河》，被誉为“白话美术文的模范”。1924年，诗文集《踪迹》出版。1928年，第一部散文集《背影》出版。1931年，留学英国并漫游欧洲数国，著有《欧游杂记》《伦敦杂记》。朱自清是“五四”以来最有影响的散文家之一，其散文文字风格不一，但都注重写法上的“ 漂亮和缜密 ”。
二、阅读理解
类文赏练，阅读《距离》一文，完成后面的问题。
距 离
当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。
为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面，我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离
正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了．偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了．考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。
发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。
夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。
12．通读全文，另选一个角度，为本文再拟写一个题目。
13．“一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？
14．用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。
15．文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。
①那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”
②就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。
③这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却……”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸——”
16．本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。
17．文中的“继父”与朱自清先生笔下的“父亲”极其相似。请结合文本，说说这两个人物的相同点。
【答案】12．继父/愧疚/无言的父爱
13．衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。
14．陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。
15．①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。
16．①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
17．《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。
【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查拟标题。标题要围绕活动主题展开，字不要多要精简，语言通顺即可。
（2）本题考查人物心情。通读第一段，找到环境描写的句子，分析归纳表现人物何种心情。
（3）本题考查概括能力。根据题目要求，通读全文，抓住文章的主要信息，提取关键语句，在文中找到对应句，整合语言，简要概括大意即可。
（4）本题考查语句理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
（5）本题考查首尾呼应的结构特点。通读全文，在文中找到首尾呼应的句子，分析归纳即可。
（6）本题考查人物形象分析。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
12．本文主要讲继父陪我学习，我在最后才知道他不识字，只是为了陪我，我很愧疚，也感受到他对我的父爱。标题和主要内容相关即可。
故答案为：继父/愧疚/无言的父爱
13．从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。天气寒冷，环境破败。也暗示了我此刻心情不好，还有对继父的敌意。
故答案为：衬托了“我”内心的敌意和冰冷的心境。从“陌生”“惨白惨白”“寒意逼人”“沉重”等词语可以看出来。
14．概括题在文中找到对应句，分析归纳即可。
②~④段写继父陪我读书。
第五段：考试那天，他执意要骑车送我去。
第六段：他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”
故答案为：陪“我”读书；接送“我”参加中考；签收录取通知书。
15．①听到继父说陪我学习，我能精神点，我很感动，感受到他对我的父爱。
②他陪着我翻掉了厚厚十几本书。可以看出他一直在陪我读书，很辛苦很累，为了我他付出很多，想和我拉近关系。
③我才知道他不识字，陪我读书就是单纯的为了我，我之前那么对他，我很愧疚，也很感动。
故答案为：①朴素的语言中，透露出继父对“我”的真诚关爱。
②可以看出继父非常爱“我”，愿意对“我”付出，想和“我”拉近距离。
③这里写出了“我”对继父的感激，愧疚自己过去的行为，内心受到很大的震动。
16．在文中找到对应句，分析归纳即可。
第一段：那陌生的屋檐下挂着惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上。 结尾段：夏日的阳光照着家门。冬天到夏天，季节变化。
第一段：我知道我打量那个家的目光是敌意的。 结尾段：我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。那个家到这个家，称呼改变，内心情感转变。
故答案为：①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季。②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为“没有距离”。
17．《背影》叙述作者离开南京去北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲对儿子的关怀和爱护。父亲的善良、淳朴表现无疑。
本文主要讲继父陪我学习，我在最后才知道他不识字，他读书只是为了陪我，我很愧疚，也感受到他的善良、淳朴，继父对我的无私的父爱。
故答案为：《背影》中的父亲在家庭有所变故的情况下，仍然对“我”关怀倍至，父亲虽只有几句简单的话语，浓浓的父爱却体现的淋漓尽致；《距离》中的继父在“我”不理解他的情况下，仍然默默付出，毫无怨言。这两个人，都具有善良、淳朴的性格特征。
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快递里的父子深情
艾科
①自从故乡的小镇上有了快递网点后，我隔三差五就会给老家的父亲邮寄一些物品回去。起初的时候，父亲听闻需要凭借手机取件码才能取出快递，吓得不知如何是好——思想保守的他，最怕接触“新鲜事物”。父亲平日里从不“捣鼓”手机，他生怕一不小心，就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了，所以给他买的智能手机，也成了可有可无的摆设。
②父亲的忧惧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的频率，每次收到取件短信通知后，他都不得不硬着头皮骑上电动三轮车，去距家8里路之遥的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐”，以至于再收到取件短信通知时，都会喜不自胜地直奔集镇。而快递，也成了我们父子之间紧密联系的温情纽带。
③一个平淡如水的周末，我打电话告诉父亲说，我准备再给家里邮寄一点东西回去。父亲忙不迭地一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了，他放低声音问我这回又寄了什么？我说有给奶奶的保健品，给你的茶叶，给小侄女小侄子的烧鸡，还有一些山野干货。
④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西，父亲每次收到快递后，都会打电话将我训斥一番，且每次训斥的时长都在一刻钟以上。父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我的心里都会灿如春花，因为从他那声情并茂的训斥里，我能够感受到父亲很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”的自豪感，即便他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担。父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石。但对我来说，能够时常在电话里聆听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然康健，精气神依旧十足。
⑤一个春日的下午，我突然收到一份发自老家的快递，拆开一看顿时泪目，里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一份快递。我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。
⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠。比如，春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯，自家地里一年四季产的粮菜果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜，以致后来他每次给我打电话的结束语，都变成了“缺啥少啥和我说，我给你快递寄过去”。
⑦我在多少个无眠的夜晚，看着父亲寄来的包裹泣不成声，但我希望父亲不要像我这样伤感。
⑧快递，让相隔两地的父子，忘却了地理和时空上的距离。我们频繁地给彼此邮寄的东西，并非都是对方真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牵念。
18．“我”与父亲围绕快递发生了一系列事情，对方情感态度也随之变化，下列选项中表述有误的一项是（ ）
选项 事情 情感变化
A 起初我邮寄物品给家人 守旧变得害怕（父亲）
B 周末我寄一些东西给家人 很开心后拒绝（父亲）
C 后来我常给家里寄东西 先训斥再关心（父亲）
D 父亲寄来了亲手做的布鞋 再度潸然泪下（我）
19．第④段中父亲训斥“我”时有个规律——“先是将我‘骂’得狗血喷头，后又对我关怀备至”，甚至还给我寄来东西，怎么理解父亲这种举动？结合文本分析。
20．下列两组句子，哪一个更好呢？说说理由。
原句：春天他会给我寄香椿和野菜，夏天寄瓜果和蔬菜，秋天寄玉米和黄豆，冬天寄冬瓜和红薯。
改句：春夏秋冬，父亲都给我寄来了应季的食物。
21．比较阅读本文第⑤段画线句子和下面的链接材料，说说流泪原因的异同。
【链接材料】
我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。《背影》
【答案】18．B
19．父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子。而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器。父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
20．上面两个句子中原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念。
21．相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：本文潸然泪下还包含了对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情。链接材料还有作者期待与父亲相见，是思念(挂念)的泪。
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查内容的概括和理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的'情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
（2）本题考查内容理解。首先要整理把握文章内容，然后抓住关键的句子和段落来理解。写景类的文章，它的中心思想和启示大致都是这样的一个方向；写人记事的文章，要注意关键词，如果没有关键词，可以他根据段落的意思提炼出文章的中心了。，启示就是我们要学习人的良好品质。记事类的文章，一般回忆性的比较多，比如怀念父辈和朋友伙伴之类，要不就是回忆童年。这类文章的启示一般就是我们要珍惜童年美好的时光，懂得感恩，有一颗感恩的心，科普类，科普类文章有一类是说明事物特点的，有一类是事理性文章，通过事物现象说明一个道理。这两类文章的启示一般是让我们学好科学文化知识，在知识的海洋里探索未知的领域，为祖国科学事业做贡献。
（3）本题考查比较句子表达效果。比较句子表达效果可以分三步来分析，第一步找不同，对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同；第二部定范围，在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵，确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点；第三步析效果，在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。
（4）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
18．本题考查内容的概括和理解。 A第①、 ② 段写起初我邮寄物品给家人一事，第①段“思想保守的他，最怕接触“新鲜事物””和第② 段“父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“繁琐””这两句话表达父亲守旧变得害怕；表述正确；B第 ③ 段写周末我寄一些东西给家人，“父亲一听“木已成舟”，也就不再作无谓的争辩了”表明父亲开始拒绝后来还是收下了，表述有误；C第 ④ 段写后来我常给家里寄东西，“父亲的训斥蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。”表明父亲 先训斥再关心，表述正确；D第 ⑤ 段写父亲寄来了亲手做的布鞋，“那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。”表现我再度潸然泪下，表述正确。
故答案为：B
19．本题考查内容理解。从第 ④ 段“ 他怕我为此胡乱花钱，以致给生活带来负担 ”和“ 父亲只想成为我们迈向美好生活的助推器，不想沦为通往幸福之路的绊脚石 ”这两个地方说明父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子；而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器；结合下文第⑤ 段父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
故答案为：父亲“骂”“我”是担心“我”给家里买东西花费过多给自己带来压力，不愿自己成为儿子通往幸福生活的“绊脚石”，可见父亲节俭、保守，深爱儿子。而且父亲对“我”关怀备至是希望为“我”分忧解难，成为儿子迈向美好生活的助推器。父亲给我寄来他亲自做的布鞋，体现父亲对儿子的关切与爱。这前后两种态度都体现了父亲对“我”的关切与爱。
20．本题考查句子的表达效果。分析对比句子表达效果，一般从句子表达方式和表达内容等方面分析，表达内容两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是在表达方式上，原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，读起来朗朗上口，叙述也更有画面感，更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念；改句只是一般的表达方式，所以原句更好。
故答案为：上面两个句子中原句更好。虽然两组句子表达的意思都是父亲每个季节都会给“我”寄食物，但是原句运用排比句式分别列举岀春夏秋冬父亲寄给“我”的瓜果蔬菜，一则读来朗朗上口，二则叙述更有画面感，能够更形象直观地体现出父亲给“我”寄东西的频率之高，种类之丰富，也更能表现出父亲对“我”的牵念。
21．本题考查句子理解。 【链接材料】 四《背影》里面最后一次写背影，再现背影，虚写背影，与文章开头呼应，表达对父亲的担忧和思念之情；本文第⑤段“我依稀记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺给我做了这双布鞋。父亲的视力虽大不如前，体力也每况愈下，但针线活的功夫依旧不减当年。那一针一线犹如他那鬓角的白发，洗尽了平凡岁月的铅华，凝结着血浓于水的真爱。捧着那双布鞋，我再度然泪下。”表明流泪是对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情和对父亲的身体的担忧。
故答案为：相同点：都有对父亲的身体的担忧之情。不同点：本文潸然泪下还包含了对父亲亲自给“我”做布鞋的感动之情。链接材料还有作者期待与父亲相见，是思念(挂念)的泪。
阅读下面的语段，回答问题。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外______ (móu)生 ，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自______ (yǐ)。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是______ (din)记着我，□(diàn)记着我的儿子。
22．根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
① (móu)生
②不能自 (yǐ)
③ (diàn)记
23．给语段中加点的字选择正确的读音。
①郁 (A．yùB．yóu)
②屑 (A．xièB．xiāo)
【答案】22．谋；已；惦
23．A；A
【知识点】常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
22．本题考查字形。注意“谋生”的“谋”不要写成“媒”，“不能自己”的“已”不要写成“己”，
故答案为： 谋 ； 已 ； 惦
23．本题考查字音的辨析。“ 郁 ”读作“ yù ”；“ 琐屑 ” 读作“ xiè ”。
故答案为： A ； A
三、综合应用
语言品味。
本文的语言是十分朴实的，特别是父亲的话，虽然不多，却含义丰富。请体味下面句子中蕴涵的深厚感情。
24．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
25．“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
26．“进去吧，里头没人。”
【答案】24．这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
25．父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
26．父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”
【知识点】分析文章语言特点；体会作者情感态度
【解析】【点评】本题考查对文章重点句子的理解。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。
24．“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最难过的就是父亲，但他怕影响儿子的'学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这是一个多么善良的父亲啊！
故答案为：这是在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！
25．“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”说明父亲对儿子的关心，担心儿子路上口渴。
故答案为：父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么得体贴入微啊！
26．“进去吧，里头没人。”说明父亲担心行李的安全，把父子之间深厚的感情表达出来了。语言朴实，感情真挚。
故答案为：父亲担心行李的安全，这真是“儿行千里父担忧啊 ！”
27．请仿造下面的句子，续写一句赞美母亲的话。
母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；
母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；
母亲是 。
【答案】句式一致，前后连贯即可。
【知识点】句子仿写
【解析】【分析】句式一致，前后连贯即可。示例：母亲是黄集中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，看一眼满目青翠，闻一下香沁心脾，心里得到恬适不会孤单。
故答案为：示例：困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的原野。
【点评】本道题考查仿写语句。仿写句子涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接考查了学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
28．写法体悟。
我们描写人物的肖像，常常以正面描写为主。比如：“皱纹很深”，“两鬓苍苍”等等，本文的作者却选择“背影”这样的角度来命题立意，并用它来组织材料、结构成文。这样写用什么好处？
【答案】朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；分析作品的主要表现手法；分析文章语言特点
【解析】【分析】明确：朱自清先生的散文，特点是擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”，这个“背影”凝聚着“深深的父爱”。日常生活中，蕴涵父爱的事例还有很多，而作者只写了“背影”，却获得了以少量材料表达丰富感情的效果。这个聚焦点“背影”留给我们的印象也就十分深刻了。作者并不是第一次看到父亲的背影，这个背影对儿子来说太熟悉了。如果是在平时，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来。作者感动的原因是父亲的背影出现在不平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业的境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子是沉重的。然而此时的父亲担心儿子因家庭的变故而影响学业，便宽慰儿子说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作者理解了父亲对自己的深深的爱，但作者更爱自己的父亲，作者这时看到父亲的背影就情不自禁地流下了眼泪。这是心疼的泪水，这是感激的泪水。
故答案为：朱自清先生的散文特点擅长选取表达感情的聚焦点。本文的聚焦点就是“背影”。这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”同时，体现着高明的艺术构思：①可以表现父亲在特定环境中的形象特点。作者家境衰落，父亲老境颓唐、心情忧郁，用“背影”来表现，最能体现人物的这种境遇与心境。②可以给读者以广阔的自由想象天地。作者不正面描写父亲的面貌，而以“背影”出现，结合文章内容，读者可以展开自己的想象，使父亲衰颓的形象更具丰富的内涵。③艺术视角的创新。
【点评】本道题考查文章写法的作用。解答本题要紧紧结合文章的具体内容，领悟其中的内涵，再根据自己的理解组织语言。
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