登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
一、基础知识
1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。（ ）
A．大毡(zhān)子 婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝
B．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长 泛(fàn)出
C．旁逸(yí)斜出 参(cān)天 楠(nái)木 恹(yān)恹
D．外壳(qiào) 锤(chuí)练 倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)
【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B。 垠 ： yín C 、 逸 ： yì D、 壳 ： ké 底 -砥
故答案为：A
【点评】 本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．下列句子没有错别字的一组是（ ）
A．妙手偶得 开垦 贱视 婉然
B．恹恹欲睡 雄壮 鄙视 融化
C．参天耸立 佩服 严肃 像征
D．力求上劲 朴质 伟岸 正直
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 贱 -检 C、 像 -象 D、 劲 -进
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．下列词语运用无误的一项是（ ）
A．放学铃声响起，他旁逸斜出，不顾撞到别人就跑出了校门。
B．这张照片很久没有找到，无意在书本中找到，真是妙手偶得！
C．良好的家风，通过潜滋暗长的影响，可以约束家庭成员的操行。
D．草原坦荡如砥，那原始的、野性的景色，实在是令人着迷啊。
【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。A “旁逸斜出”的意思是树枝从树干的旁边斜伸出来，指树枝斜伸出来，这里形容人不合适，有误；
B“妙手偶得”指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功，找书不需要灵感，使用有误；
C“潜滋暗长” 指在暗中不知不觉地生长，这里形容家风，不合适，可以换成“潜移默化”，有误；
D“坦荡如砥” 形容平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，做事不加犹豫，也多用来形容大面积的地方很平坦，这里形容大面积草原平坦，使用无误，所以选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
4．下列各句标点符号使用有错的一项是（ ）
A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。
C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
D．可不是？单调，有一点儿罢。
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”
故答案为：D
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
5．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ）
A．和谐——和煦 解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通——精致 解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归——载歌载舞 解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙——名正言顺 解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A、 “和谐 ”中的“和”是和睦的意思。
B、 “精致”的“精”是“精巧”的意思。
C、“ 载歌载舞”中的“载”的意思是“又”的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查词语意思的理解能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①青春从何处来
②从苔草旺盛的生命力中来。苔草凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。
③诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可她依然长出绿意来，展现出自己的青春。
④苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。
⑤我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”
⑥她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光有了她们的点缀，才显得如此春意盎然。
A．①⑤④②⑥③ B．⑤③①②④⑥
C．①④⑥⑤③② D．⑤③②⑥①④
【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查句子排序。从内容可以看出 ③ 是 针对⑤ 袁枚那首《苔》 的解读，所以 ⑤③ 排在一起； ① 又是根据③的解读引发的思考，所以 ⑤③① 排在一起； ② 是对 ① “ 青春从何处来 ”的回答，所以 ⑤③①②排在一起； ④ 是话题转换到“ 苔草是不会开花的 ”，所以⑤③①②④排在一起； ⑥ 归纳表达对苔草的赞美，放在最后。故顺序为：⑤③①②④⑥
故答案为：B
【点评】本题考查句子排序。句子排序主要考查语言理解、语言表达和思维能力，学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。
7．下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．（2022八上·云南期末）下列说法正确的一项是（ ）
A．《背影》语言平实，饱含感情，看似平淡，其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。
B．《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《围城》等。
C．古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。
D．罗素，英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖。
【答案】D
【知识点】其他常识；背影；白杨礼赞；名人事迹；地理；作家作品
【解析】【分析】A．有误，根据原文“我那时真是太聪明了”可知，“我’从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱说法错误；B．有误，《围城》是钱锺书先生所著的长篇小说；C．有误，古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”，“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山南面；D．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
9．下列说法有误的一项是（）
A．《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。
B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
C．《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。
D．《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。
【答案】D
【知识点】背影；白杨礼赞；我为什么而活着；昆明的雨；作家作品
【解析】【分析】D罗素是英国哲学家、数学家，不是美国的。
故答案为：D
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
10．结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（ ）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
【答案】A
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。第一空前后两个分句间是转折关系，第二空与第三空之间的分句是条件关系，A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。
11．根据意思选词语
：形容患病而精神疲乏。
：指树枝从树干旁边伸出。
：在压力和困难面前不屈服，顽强。
：把荒地垦植成农田。
：主管；支配。
：疲乏，懈怠。
：刚强，不屈服。
：形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子。
： (身材)高大挺拔；高明卓异。
：高傲地；有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
：仿佛 。
：美而高。
：轻视，看不起。
：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
：平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦。
：形容暗暗地不知不觉地生长。
【答案】恹恹欲睡；旁逸斜出；不折不挠；开垦：把荒地垦植成农田；主宰；倦怠；倔强；婆娑；伟岸；傲然；宛然；秀颀；鄙视；妙手偶得；坦荡如砥；潜滋暗长
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查词语积累。（1）根据意思“ 形容患病而精神疲乏 ”可以想到“ 恹恹欲睡 、委靡不振、精疲力尽、殚精竭力”，这里强调“ 患病而精神疲乏 ”的意思，其它的主语是劳累而精神疲乏， 故填“ 恹恹欲睡 ”；
（2）根据意思“ 指树枝从树干旁边伸出 ”可以想到“旁逸斜出”， 容易写错的字“ 逸 ”；故填“旁逸斜出 ”；
（3）根据意思“ 在压力和困难面前不屈服，顽强 ”可以想到“不屈不挠、坚强不屈、 不折不挠 ”等，“不屈不挠”偏重指“不屈服”，多形容斗志顽强，“百折不挠”偏重指“不动摇”，多形容意志坚强，还含有“受到无数次挫折”的意思， “不折不挠”比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强，这里还有“ 压力和困难面前不屈服 ”的意思，故填“ 不折不挠 ”；
（4）根据意思“ 把荒地垦植成农田 ”可以想到“ 开垦 ”“ 开荒”等，“开荒”是开垦荒地的意思；，“开垦”是把荒地开辟成可以种植的土地，这里还有“ 植成农田 ”的意思，故填“ 开垦 ”；
（5）根据意思“ 主管、支配 ”可以想到“ 主宰 、主管”等，“主管”是负责管理、主持事务、负有专责的人，一般用于名词，“主宰”主管、支配，一般用于动词，故填“ 主宰 ”；
（6）根据意思“ 疲乏，懈怠 ”可以想到“ 倦怠 、懈怠 ”等词， 懈怠的意思是指松懈懒散怠慢不敬，常常用于抵不能松懈怠慢，形容人们面对工作学习时的态度和做事情时的，而倦怠是疲倦身体的生理性的疲倦，劳累，现代通常是指主观上意识上有一些松散，主观意识懒散松懈，不积极进取，两个词语的侧重方向不同，谢大策倾向于主观意识上的松懈而倦怠，是由于倾向于生理上的疲劳，疲倦导致的压力过大，而是身体力行上做事疲倦，故填“ 倦怠 ”；
（7）根据意思“ 刚强，不屈服 ”可以想到“ 刚强、 倔强 、坚强”等，“刚强”指人的性格、意志坚强，不为恶势力的逼迫或困难所屈，是褒义词，它与“柔弱”相对，“坚强”指态度坚决，并有毅力，决不因任何困难而动摇，它与“软弱”相对，“倔强”原是贬义词，指固执己见，执拗不听劝导，但它也表示不畏恶势力和恶劣环境，顽强不屈，常与“驯顺”相对，故填“ 倔强 ”；
（8）根据意思“ 形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子 ”可以想到“ 婆娑 、摇曳”等词， 婆娑指盘旋舞动的样子，摇曳指轻轻地摆荡， 这里重在盘旋舞动的意思，故填“ 婆娑 ”；
（9）根据意思“ (身材)高大挺拔、高明卓异 ”，可以想到“派遣、差遣”等词，伟岸意思是(身材)高大挺拔、高明卓异、壮大奇伟的样子，雄伟形容壮丽、高大，这里重在“高明卓异”，故填“ 差使 ”；
（10）根据意思“ 高傲地；有时用褒义，形容坚强不屈的样子 ”，可以想到“ 傲然、凛然、毅然 ”等词，“毅然”是刚强坚韧而果断的样子， “傲然”是高傲地，有时用褒义，形容坚强不屈的样子， “凛然”形容令人敬畏的神态这里重在“高傲”，故填“ 傲然 ”；
（11）根据意思“ 仿佛 ”，可以想到“ 宛然、似乎、犹如、仿佛、好像”等词， 好像：有些像，似乎：仿佛，犹如：好像、如同，仿佛：似乎、好像，如同：好像，宛如：正像、好像。 “宛然”表示非常肯定的意思，故填“ 宛如 ”；
（12）根据意思“ 美而高 ”，可以想到“秀颀、颀长”等词， “秀颀” 美而高 ，侧重“高”， “颀长”长度大，与“短”相对，侧重长，这里侧重高，故填“ 宛如 ”；
（13）根据意思“ 轻视，看不起 ”，可以想到“ 鄙视 、轻视、蔑视”等词， “鄙视”有鄙夷、轻视的意思，“轻视”则有不重视、不认真对待的意思，比较而言，“鄙视”所代表的轻视的程度要重一些 ，“蔑视，藐视都有不重视、不认真对待的意思，相较而言，“鄙视”所代表的看不起的程度要重一些，故填“ 宛如 ”；
（14）根据意思“ 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作 ”，可以想到“ 妙手偶得、妙手回春”等词， “妙手回春”指医生医术高明 ，“妙手偶得”主要指文学艺术方面，故填“ 妙手偶得 ”；
（15）根据意思“ 平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦 ”，可以想到“ 坦荡如砥、周道如砥”等词， 这两个词都有“平坦”的意思，但所指范畴大小不同：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，侧重面积大平坦，“周道如砥”现常指道路平坦，畅通无阻 ，侧重平坦畅通， 故填“ 坦荡如砥 ”；
（16）根据意思“ 形容暗暗地不知不觉地生长 ”，可以想到“ 潜移默化、潜滋暗长”等词， 潜移默化是指在不知不觉中变化，侧重暗中变化， 潜滋暗长含贬义，形容事物在暗中生长，侧重暗中生长， 故填“ 坦荡如砥 ”。
故答案为：恹恹欲睡；旁逸斜出；不折不挠；开垦；主宰；倦怠；倔强；婆娑；伟岸；傲然；宛然；秀颀；鄙视；妙手偶得；坦荡如砥
；潜滋暗长
【点评】本题考查词语积累。本题考查学生对词语的积累情况，词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识，平常要多积累。
二、阅读理解
12．拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢 仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 (意近即可)
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查标题作用的理解。本标题把草木当人来写，运用内容手法，表达度自然的亲近和关爱；文章以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了文章的主旨；“草木”也能呼吸 制造悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
⑵本题考查理解重点词语含义的理解。句中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，“这么大”中的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受。
⑶本题考查对精彩语句的赏析。“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美。表达作者的欣喜之情。
⑷本题考查对内容要点的概括能力。通读文本，从文中选取带有结论性的句子，如第4段“ 花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ”第5段“ 其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ”第11段“ 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ”分条列出作为本题答案即可。
故答案为：⑴ ①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
⑵ “这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
⑶ ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
⑷ ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查对文章标题作用的理解。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、行文线索、设置悬念、吸引读者等作用。
⑵本题考查对重要语句内涵的理解。一般重点进行片段研读和探究，结合语境，；联系上下文，紧扣文章的中心理解。
⑶本题考查对重点语句的赏析，解题思路：这句话运用了....（外貌、语言、动作、心理描写、正面、侧面描写、细节描写等）的描写手法，写出了人物...的性格。
⑷本题考查考生对信息的筛选和整合的能力。此题需要在读文中提取作者的感悟，从文中选取带有结论性的句子进行作答。
13．阅读下面的文字，完成问题。
生死胡杨
邢增尧
①八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
②远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮:在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”的模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
③陪同的友人介绍说:“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带。胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄。它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟云。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这雄奇浸润自己的眼睛和心房。
④越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子呈现在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢
⑤怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!
⑦放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣。有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁，大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然彻悟生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑧据说，世界上，似这般活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬(劬:qú，劳苦)劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心……
⑨这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，心却留在胡杨林中迟迟难归。
(有删改)
（1）文章第②段中，“苍凉”“壮丽”具体表现在哪里
（2）第⑧段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人
（3）常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法。请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。
【答案】（1）①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。
②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
（2）因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。
（3）示例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
这道题依据第③段描写“苍凉”和“壮丽”的内容出现的先后顺序筛选即可。（2）本题考查把握文义的能力，语段中的修饰语即是答案。因为胡杨和这些人都具有不畏艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3）见解看法类的题目，要结合文章内容，尤其是文章主旨观点进行阐述。一定积极向上充满正能量。
故答案为：⑴ ①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。 ⑵ 因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。 ⑶ 例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目,要通读全文,带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读),从中提取或概括要点回答。⑵对文章句子的理解，一定要结合上下文来体会，结合文章主旨来揣摩，不可断章取义。⑶本题属开放性试题，关键在于要结合文章内容来谈体会和感受，否则就会海阔天空、离题万里。
14．阅读下面三个文段，然后答题
[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
[丙]这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 （选自《晋祠》）
（1）（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是： 、 ；
（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是： 、 。
（2）（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是（ ）
A．挑 偃 挺 拧 B．横 偃 劲 扭
C．挑 犹 劲 扭 D．横 犹 挺 拧
（3）．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是（ ）
A．①‖②③④⑤⑥‖⑦ B．①‖②③④⑤‖⑥⑦
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦ D．①②③‖④⑤⑥‖⑦
（4）《白杨礼赞》运用 的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用 的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了 的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。
（5）从表达方式看，（甲）段主要是描写与 相结合，（丙）段是描写与 相结合，而（乙）段则是比较单一的自然环境描写。
（6）对三段文字描写树的目的与作用理解正确的一项是______
A．（甲）（乙）两段是为了体现树的精神，（丙）段是为了突出树的形态特征。
B．（甲）（乙）两段是为了突出树的形态特征，（丙）段是为了体现树的精神。
C．（甲）段突出树的形态，（丙）段体现树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷
D．（甲）段体现树的精神，（丙）段突出树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。
【答案】（1）力争上游；不折不挠；古老，苍劲；造型奇特
（2）A
（3）B
（4）象征；拟人；打比方
（5）抒情；说明
（6）D
【知识点】词语的使用（搭配）；概括文章主要内容；议论；抒情；象征
【解析】【分析】⑴此答案要从原文中去寻找答案。找出最能够突出白杨树特点的词语来作答：作者用“力争上游”和“百折不挠”两个词体现白杨树精神特点；丙文中对“ 这里的树，以古老苍劲见长。 ”“ 以造型奇特见长的 ”提取词语“古老苍劲”和“造型奇特”作答。
⑵本题考查对词语的运用。解答此题要求考生注意词语间词语的理解，结合具体的语境进行分析判断。“挑”和“横”：“挑”形象体现疏枝挂在树顶的状态，“横”则不能把疏枝挂的形态表现出来。“拧”和“扭”，前者指的是握住物体的两端向相反的方向用力；后者的意思是“转动”，此处形容树皮的纹理，像是用很大的劲扭转树干，使之形成纹理，故选“拧”恰当。据此选A。
⑶本题考查文段层次结构的理解。文段开篇第 ① 句总写白杨树的形态；第 ②③④⑤ 具体对白杨树进行描写，突出白杨树笔直的特点； 第 ⑥⑦ 点明白杨树倔强、不屈不挠的精神。故选B
⑷本题考查对文章表现手法和修辞和说明方法的理解。 《白杨礼赞》抓住白杨树和抗日军民的共同点，借白杨树来赞美抗日军民。运用的是象征的表现手法；乙段把柳树比作人，运用“懒得动”“无精打采” 等词形容柳树，运用的修辞是拟人； （丙）段在介绍左扭柏时，“像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。”运用的打比方的说明方法。
⑸本题考查对文段表达方式的理解。甲段主要运用的是抒情的表达方式，抒发作者对白杨树的赞美；丙段文字在描写晋祠的树的同时运用了说明的表达方式。
（6）本题考查对文章内容的理解和辨析。正确答案为D
故答案为：⑴ 1、力争上游2、不折不挠3、古老，苍劲4、造型奇特 ⑵ B ⑶ B ⑷ 1、象征2、拟人3、打比方⑸1、抒情2、说明（6）D
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生熟读文段，抓关键词语进行作答，主要对词语的准确把握。
⑵ 本题考查考生对词语的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意对词语意思的把握，结合原句，仔细揣摩词语的表达效果，注意词语的差异和表现力。
⑶本题考查考生对文段层次的理解和分析。文段的层次大致有总分总、总分、分总。解答此题要求考生熟读文段，理清思路，抓中心语句。
⑷本题考查考生对文段表现手法、修辞和说明方法的理解，要求考生在平时掌握基本的表现手法、修辞方法和说明方法，注意结合具体的语句进行分析理解。
⑸本题考查考生对表达方式的理解能力。解答此题要求考生常见的表达方式，结合文段的内容进行理解。
（6）本题考查考生对文段内容的理解，要求考生熟读文段，理解文意，对选项进行逐项的审读，仔细辨析判断。
三、综合应用
15．2.解释下列句子中加点的词语，并用课文中的一个词语替换画线部分。
（1）黄与绿主宰着，没有边际，没有界限，坦荡如砥。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，在压力和困难面前也不屈服，对抗着西北风。
【答案】（1）支配 无边无垠
（2）高高地直立在空中 不折不挠
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和掌握。考生一定要注重积累。结合语境去判断成语。
故答案为：⑴ 支配 无边无垠 ⑵ 高高地直立在空中 不折不挠
【点评】考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。
16．象征是托意于物，其中的“物”与“意”必须有相似之处方可成立。本文用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，说一说白杨树和抗日军民有什么相似的品质？
【答案】白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
【知识点】象征
【解析】【分析】本题考查对象征意义 的理解和分析， 象征是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。结合作者的写作背景和时代可知，白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
故答案为： 白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
【点评】本题考查考生对表现手法：象征的具体运用和分析，解答此题要求考生了解象征的基本知识，结合文本的内容，注意象征对象和具体事物之间的共同性，找准相似点。
17．在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动，尽情展示你的语文能力吧！
材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字却树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北地区，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害；深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强；抗风、抗病虫害能力强。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
（1）请根据上述材料写出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
（2）白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。
（3）梅、兰、竹、菊“四君子”常被世人用来寓意高尚的品德。请仿照示例，选择其中一种写出其象征意义。
示例：竹——筛风弄月，清雅淡泊，是为谦谦君子。
【答案】（1）赏白杨崇敬不屈精神
（2）白杨树不畏严寒，傲然挺立，有极强的生命力，我们做人也应该学习白杨树这样的品质。
（3）示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。
示例二：兰：空谷幽放，香雅怡情，是为世上贤达。
示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脱俗，是为世外隐士。
【知识点】材料探究；补写对联；象征
【解析】【分析】（1）解答时，注意运用对联知识，如下联字数要与上联相等，相同位置词性相同等，还应扣住白杨树所体现的精神来写。
（2）解答时可从白杨树的精神品质、生长环境、用途等方面入手。注意要根据题干要求和材料进行探究，不能运用自己所了解的关于白杨树的其他知识回答。
（3）先分析梅、兰、菊的生活环境及品格，然后仿照“竹”的格式写出恰当答案。
故答案为：⑴赏白杨崇敬不屈精神；
⑵白杨树不畏严寒，傲然挺立，有极强的生命力，我们做人也应该学习白杨树这样的品质；
⑶示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；示例二：兰：空谷幽放，香雅怡情，是为世上贤达；示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脱俗，是为世外隐士。
【点评】⑴本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可；
⑵本题考查从材料中得出结论的能力。细读这两则材料内容，抓住关键词语即可作答；
⑶本题考查常识的积累与句子的仿写。解答此题首先要了解“四君子”象征形象。然后从四者中选择其一，仿照示例的格式表述即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2023-2024学年八年级上学期语文第15课《白杨礼赞》同步练习
一、基础知识
1．选择音、形完全正确的一组，将序号填在括号内。（ ）
A．大毡(zhān)子 婆娑(suō) 主宰(zǎi) 虬(qiú)枝
B．无边无垠(yì) 开垦(kěn) 潜(qián)滋暗长 泛(fàn)出
C．旁逸(yí)斜出 参(cān)天 楠(nái)木 恹(yān)恹
D．外壳(qiào) 锤(chuí)练 倦怠(dàn) 坦荡如底(dǐ)
2．下列句子没有错别字的一组是（ ）
A．妙手偶得 开垦 贱视 婉然
B．恹恹欲睡 雄壮 鄙视 融化
C．参天耸立 佩服 严肃 像征
D．力求上劲 朴质 伟岸 正直
3．下列词语运用无误的一项是（ ）
A．放学铃声响起，他旁逸斜出，不顾撞到别人就跑出了校门。
B．这张照片很久没有找到，无意在书本中找到，真是妙手偶得！
C．良好的家风，通过潜滋暗长的影响，可以约束家庭成员的操行。
D．草原坦荡如砥，那原始的、野性的景色，实在是令人着迷啊。
4．下列各句标点符号使用有错的一项是（ ）
A．如果美是专指“婆娑”或“横逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
B．然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远地有一排，——不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地耸立。
C．我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，力求上进的精神。
D．可不是？单调，有一点儿罢。
5．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（ ）
A．和谐——和煦 解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。
B．精通——精致 解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。
C．满载而归——载歌载舞 解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。
D．莫名其妙——名正言顺 解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。
6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①青春从何处来
②从苔草旺盛的生命力中来。苔草凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。
③诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可她依然长出绿意来，展现出自己的青春。
④苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。
⑤我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”
⑥她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光有了她们的点缀，才显得如此春意盎然。
A．①⑤④②⑥③ B．⑤③①②④⑥
C．①④⑥⑤③② D．⑤③②⑥①④
7．下列各句中加点成语使用错误的一项是（ ）
A．古人写诗讲究炼字，一个生动传神的词语看似妙手偶得，实则需要深厚的生活和文学积淀。
B．家乡的田野如此美丽，热爱它、眷恋它、呵护它的想法在我们的心头潜滋暗长了。
C．老城区现在已开始拆迁，许多建筑物旁逸斜出，甚至垮塌了。
D．呼伦贝尔大草原坦荡如砥、辽阔广大，没有山峦起伏，没有沟壑纵横，唯有缓缓的坡度在无限地逶迤、延伸。．
8．（2022八上·云南期末）下列说法正确的一项是（ ）
A．《背影》语言平实，饱含感情，看似平淡，其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱。
B．《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《围城》等。
C．古人以山北水南为“阳”，山南水北为“阴”。“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山北面。
D．罗素，英国哲学家、数学家、作家。获1950年诺贝尔文学奖。
9．下列说法有误的一项是（）
A．《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。
B．汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。
C．《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。
D．《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分别展开。
10．结合语境，依次填写关联词语恰当的一项是（ ）
城市色彩景观设计的实施可以使城市成为舒适美观的人居环境，_______如何正确实施则有赖于对城市色彩的研究和设计。______尽快将这个研究课题纳入到城市规划和城市设计的总体框架中去，______能使城市规划部门在实际操作中对此进行有力地指导和管理。
A．但是 只有 才 B．但是 只要 就
C．因此 只有 才 D．因此 只要 就
11．根据意思选词语
：形容患病而精神疲乏。
：指树枝从树干旁边伸出。
：在压力和困难面前不屈服，顽强。
：把荒地垦植成农田。
：主管；支配。
：疲乏，懈怠。
：刚强，不屈服。
：形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子。
： (身材)高大挺拔；高明卓异。
：高傲地；有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
：仿佛 。
：美而高。
：轻视，看不起。
：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
：平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦。
：形容暗暗地不知不觉地生长。
二、阅读理解
12．拓展阅读
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢 仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
13．阅读下面的文字，完成问题。
生死胡杨
邢增尧
①八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的沙砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”的声响不时爆起。
②远远望见塔里木河畔的胡杨林，眼眸便倏地一亮:在无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴的折腾下，竟会有如此灿烂的胡杨——巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实，好一派“泰山石敢当”的模样。在目力所及的无边无际中，这里简直是一个最为苍凉壮丽的生命场，铺天盖地的是生命和自然的交响。
③陪同的友人介绍说:“戈壁滩，独领风骚的乔木就是胡杨，它们只生长在这一带。胡杨，生是戈壁的精灵，死是戈壁的魂魄。它以磐石般的信念独守千年岁月，你走近它、体味它，方知什么是真汉子，什么是伟丈夫……”听罢，旅途的疲惫和困顿霎时成了过眼烟云。于是，我一马当先，跃入胡杨林，让这雄奇浸润自己的眼睛和心房。
④越往前行，越显幽静。蓦地，一泓波平如镜的海子呈现在我眼前。阳光轻洒，映现高天流云的碧水便忽闪出锦缎般的光来。掬一口，每一根神经都透着清冽怡爽。在这仿佛混沌初开的漠野中，除了胡杨，还有什么能护住这晶莹透亮的海子呢
⑤怀着依依不舍的心绪，我驱车赶往另一片已然死去的胡杨林。
⑥那是一幅怎样惊心动魄难以忘怀的景象啊!
⑦放眼望去，千姿百态的胡杨，在静默中挽一抹斜阳，被岁月消弭了生命颜色的身躯紫黑发亮。有的似骆驼负重，有的如龙蛇蜷地，有的似狮虎雄踞，有的如骏马嘶鸣。有的虽树冠被摧，肢断骨折，却依然挺起足以使世人瞠目的脊梁，大气中闪耀着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的威光。站在它面前，你的心灵会接受庄严与神圣的锻打，你会忽然彻悟生命的壮丽与永恒其实是无声的——无声无息地成长，无声无息地壮大，无声无息地辉煌……
⑧据说，世界上，似这般活着一千年不死、死后一千年不倒、倒后一千年不烂的胡杨林已是屈指可数的了。所以，我特别珍惜，将它当成城市中的绿化地，小心翼翼地逡巡，认认真真地思量。我忆起了劬(劬:qú，劳苦)劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐……一股干云豪气洋溢胸腔。是的，不深入胡杨林，也许永远不会清楚什么是生命的坚忍和昂扬，什么是生命的风采和永恒，什么是震撼人心……
⑨这时，“打道回府”的唤声响了!从沉思中猛醒的我只得随车离去，心却留在胡杨林中迟迟难归。
(有删改)
（1）文章第②段中，“苍凉”“壮丽”具体表现在哪里
（2）第⑧段中，作者看到胡杨林，为什么会忆起劬劳的张骞、艰辛的玄奘、骁勇的霍去病、刚正的林则徐等人
（3）常说一个人的成长需要良好的环境，读完本文，你也许会有自己的看法。请结合文章内容，谈谈你对这个问题的看法。
14．阅读下面三个文段，然后答题
[甲]①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像是加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗口哪样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
[乙]街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
[丙]这里的树，以古老苍劲见长。有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上□着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盘屈，一簇簇柔条，绿叶如盖。还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。以造型奇特见长的，有的□如老妪负水，有的□如壮士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边□去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。 （选自《晋祠》）
（1）（甲）段中最能体现白杨树精神特点的两个词语是： 、 ；
（丙）段中最能突出晋祠树的特点的两个词语是： 、 。
（2）（丙）段方框处应依次填入的词，最恰当的一项是（ ）
A．挑 偃 挺 拧 B．横 偃 劲 扭
C．挑 犹 劲 扭 D．横 犹 挺 拧
（3）．对（甲）段文字结构层次分析正确的一项是（ ）
A．①‖②③④⑤⑥‖⑦ B．①‖②③④⑤‖⑥⑦
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦ D．①②③‖④⑤⑥‖⑦
（4）《白杨礼赞》运用 的表现手法，借白杨树来赞美抗日军民；（乙）段运用 的修辞方法，生动地写出了烈日下柳树的“病态”；（丙）段在介绍左扭柏时，运用了 的说明方法，形象地写出了它高而“扭”的特点。
（5）从表达方式看，（甲）段主要是描写与 相结合，（丙）段是描写与 相结合，而（乙）段则是比较单一的自然环境描写。
（6）对三段文字描写树的目的与作用理解正确的一项是______
A．（甲）（乙）两段是为了体现树的精神，（丙）段是为了突出树的形态特征。
B．（甲）（乙）两段是为了突出树的形态特征，（丙）段是为了体现树的精神。
C．（甲）段突出树的形态，（丙）段体现树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷
D．（甲）段体现树的精神，（丙）段突出树的精神，（乙）段突出“烈日”之酷。
三、综合应用
15．2.解释下列句子中加点的词语，并用课文中的一个词语替换画线部分。
（1）黄与绿主宰着，没有边际，没有界限，坦荡如砥。
（2）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，在压力和困难面前也不屈服，对抗着西北风。
16．象征是托意于物，其中的“物”与“意”必须有相似之处方可成立。本文用白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民，说一说白杨树和抗日军民有什么相似的品质？
17．在精彩的语文世界里漫步，你的收获一定不少。现在，请你来参加“语文伴我成长”的综合实践活动，尽情展示你的语文能力吧！
材料一：白杨树在严冬里，迎着霜刀雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字却树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
材料二：白杨树生长在西北地区，耐严寒，零下40摄氏度的条件下无冻害；深根性，根系发达，固土能力强，根蘖强；抗风、抗病虫害能力强。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙保土、护岩固堤及荒沙造林树种。
（1）请根据上述材料写出下联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节
下联：
（2）白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。
（3）梅、兰、竹、菊“四君子”常被世人用来寓意高尚的品德。请仿照示例，选择其中一种写出其象征意义。
示例：竹——筛风弄月，清雅淡泊，是为谦谦君子。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析
【解析】【分析】B。 垠 ： yín C 、 逸 ： yì D、 壳 ： ké 底 -砥
故答案为：A
【点评】 本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A、 贱 -检 C、 像 -象 D、 劲 -进
故答案为：B
【点评】本题考查考生对汉字字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
3．【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查学生对词语使用的判断能力。A “旁逸斜出”的意思是树枝从树干的旁边斜伸出来，指树枝斜伸出来，这里形容人不合适，有误；
B“妙手偶得”指诗文创作过程中，技能高超的作者常因灵感突发而得到意外的成功，找书不需要灵感，使用有误；
C“潜滋暗长” 指在暗中不知不觉地生长，这里形容家风，不合适，可以换成“潜移默化”，有误；
D“坦荡如砥” 形容平坦得像磨刀石一样，比喻人非常直率，做事不加犹豫，也多用来形容大面积的地方很平坦，这里形容大面积草原平坦，使用无误，所以选D。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对词语使用的判断能力。词语的运用往往在一定的语境中进行，所以要结合上下文语境，从词语的含义、词语的色彩、适用对象、使用范围等角度进行分析和理解。
4．【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】本题考查标点符号的运用。D:？应该是“，”
故答案为：D
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
5．【答案】D
【知识点】词义理解
【解析】【分析】A、 “和谐 ”中的“和”是和睦的意思。
B、 “精致”的“精”是“精巧”的意思。
C、“ 载歌载舞”中的“载”的意思是“又”的意思。
故答案为：D
【点评】本题考查词语意思的理解能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
6．【答案】B
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查句子排序。从内容可以看出 ③ 是 针对⑤ 袁枚那首《苔》 的解读，所以 ⑤③ 排在一起； ① 又是根据③的解读引发的思考，所以 ⑤③① 排在一起； ② 是对 ① “ 青春从何处来 ”的回答，所以 ⑤③①②排在一起； ④ 是话题转换到“ 苔草是不会开花的 ”，所以⑤③①②④排在一起； ⑥ 归纳表达对苔草的赞美，放在最后。故顺序为：⑤③①②④⑥
故答案为：B
【点评】本题考查句子排序。句子排序主要考查语言理解、语言表达和思维能力，学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。
7．【答案】C
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A. 妙手偶得：指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
B. 潜滋暗长：暗暗地生长。
C. 旁逸斜出：指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。不可用来形容“建筑物”，使用错误。
D. 坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
故答案为：C.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
8．【答案】D
【知识点】其他常识；背影；白杨礼赞；名人事迹；地理；作家作品
【解析】【分析】A．有误，根据原文“我那时真是太聪明了”可知，“我’从年轻的时候就深深地体会到父亲的关爱说法错误；B．有误，《围城》是钱锺书先生所著的长篇小说；C．有误，古人以山北水南为“阴”，山南水北为“阳”，“阴阳割昏晓”的“阳”指泰山南面；D．正确。
故答案为：D
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
9．【答案】D
【知识点】背影；白杨礼赞；我为什么而活着；昆明的雨；作家作品
【解析】【分析】D罗素是英国哲学家、数学家，不是美国的。
故答案为：D
【点评】本题考查对作家作品的识记。解答此类题，关键在于平时的识记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。
10．【答案】A
【知识点】转折关系；条件关系
【解析】【分析】本题考查关联词语的运用。第一空前后两个分句间是转折关系，第二空与第三空之间的分句是条件关系，A正确。
故答案为：A
【点评】本题考查考生对关联词语的理解和运用的能力。解答此题要求考生整体感知语段，注意准确辨析语句间的关系，掌握常用的关联词语及其特征，正确选用关联词语，最后要将文段连起来阅读，增强语感检验。
11．【答案】恹恹欲睡；旁逸斜出；不折不挠；开垦：把荒地垦植成农田；主宰；倦怠；倔强；婆娑；伟岸；傲然；宛然；秀颀；鄙视；妙手偶得；坦荡如砥；潜滋暗长
【知识点】词义理解
【解析】【分析】本题考查词语积累。（1）根据意思“ 形容患病而精神疲乏 ”可以想到“ 恹恹欲睡 、委靡不振、精疲力尽、殚精竭力”，这里强调“ 患病而精神疲乏 ”的意思，其它的主语是劳累而精神疲乏， 故填“ 恹恹欲睡 ”；
（2）根据意思“ 指树枝从树干旁边伸出 ”可以想到“旁逸斜出”， 容易写错的字“ 逸 ”；故填“旁逸斜出 ”；
（3）根据意思“ 在压力和困难面前不屈服，顽强 ”可以想到“不屈不挠、坚强不屈、 不折不挠 ”等，“不屈不挠”偏重指“不屈服”，多形容斗志顽强，“百折不挠”偏重指“不动摇”，多形容意志坚强，还含有“受到无数次挫折”的意思， “不折不挠”比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强，这里还有“ 压力和困难面前不屈服 ”的意思，故填“ 不折不挠 ”；
（4）根据意思“ 把荒地垦植成农田 ”可以想到“ 开垦 ”“ 开荒”等，“开荒”是开垦荒地的意思；，“开垦”是把荒地开辟成可以种植的土地，这里还有“ 植成农田 ”的意思，故填“ 开垦 ”；
（5）根据意思“ 主管、支配 ”可以想到“ 主宰 、主管”等，“主管”是负责管理、主持事务、负有专责的人，一般用于名词，“主宰”主管、支配，一般用于动词，故填“ 主宰 ”；
（6）根据意思“ 疲乏，懈怠 ”可以想到“ 倦怠 、懈怠 ”等词， 懈怠的意思是指松懈懒散怠慢不敬，常常用于抵不能松懈怠慢，形容人们面对工作学习时的态度和做事情时的，而倦怠是疲倦身体的生理性的疲倦，劳累，现代通常是指主观上意识上有一些松散，主观意识懒散松懈，不积极进取，两个词语的侧重方向不同，谢大策倾向于主观意识上的松懈而倦怠，是由于倾向于生理上的疲劳，疲倦导致的压力过大，而是身体力行上做事疲倦，故填“ 倦怠 ”；
（7）根据意思“ 刚强，不屈服 ”可以想到“ 刚强、 倔强 、坚强”等，“刚强”指人的性格、意志坚强，不为恶势力的逼迫或困难所屈，是褒义词，它与“柔弱”相对，“坚强”指态度坚决，并有毅力，决不因任何困难而动摇，它与“软弱”相对，“倔强”原是贬义词，指固执己见，执拗不听劝导，但它也表示不畏恶势力和恶劣环境，顽强不屈，常与“驯顺”相对，故填“ 倔强 ”；
（8）根据意思“ 形容盘旋和舞动的样子；枝叶纷披的样子 ”可以想到“ 婆娑 、摇曳”等词， 婆娑指盘旋舞动的样子，摇曳指轻轻地摆荡， 这里重在盘旋舞动的意思，故填“ 婆娑 ”；
（9）根据意思“ (身材)高大挺拔、高明卓异 ”，可以想到“派遣、差遣”等词，伟岸意思是(身材)高大挺拔、高明卓异、壮大奇伟的样子，雄伟形容壮丽、高大，这里重在“高明卓异”，故填“ 差使 ”；
（10）根据意思“ 高傲地；有时用褒义，形容坚强不屈的样子 ”，可以想到“ 傲然、凛然、毅然 ”等词，“毅然”是刚强坚韧而果断的样子， “傲然”是高傲地，有时用褒义，形容坚强不屈的样子， “凛然”形容令人敬畏的神态这里重在“高傲”，故填“ 傲然 ”；
（11）根据意思“ 仿佛 ”，可以想到“ 宛然、似乎、犹如、仿佛、好像”等词， 好像：有些像，似乎：仿佛，犹如：好像、如同，仿佛：似乎、好像，如同：好像，宛如：正像、好像。 “宛然”表示非常肯定的意思，故填“ 宛如 ”；
（12）根据意思“ 美而高 ”，可以想到“秀颀、颀长”等词， “秀颀” 美而高 ，侧重“高”， “颀长”长度大，与“短”相对，侧重长，这里侧重高，故填“ 宛如 ”；
（13）根据意思“ 轻视，看不起 ”，可以想到“ 鄙视 、轻视、蔑视”等词， “鄙视”有鄙夷、轻视的意思，“轻视”则有不重视、不认真对待的意思，比较而言，“鄙视”所代表的轻视的程度要重一些 ，“蔑视，藐视都有不重视、不认真对待的意思，相较而言，“鄙视”所代表的看不起的程度要重一些，故填“ 宛如 ”；
（14）根据意思“ 技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作 ”，可以想到“ 妙手偶得、妙手回春”等词， “妙手回春”指医生医术高明 ，“妙手偶得”主要指文学艺术方面，故填“ 妙手偶得 ”；
（15）根据意思“ 平坦得像磨刀石一样。多用来形容大面积的地方很平坦 ”，可以想到“ 坦荡如砥、周道如砥”等词， 这两个词都有“平坦”的意思，但所指范畴大小不同：“坦荡如砥”多用来形容大面积的地方很平坦，侧重面积大平坦，“周道如砥”现常指道路平坦，畅通无阻 ，侧重平坦畅通， 故填“ 坦荡如砥 ”；
（16）根据意思“ 形容暗暗地不知不觉地生长 ”，可以想到“ 潜移默化、潜滋暗长”等词， 潜移默化是指在不知不觉中变化，侧重暗中变化， 潜滋暗长含贬义，形容事物在暗中生长，侧重暗中生长， 故填“ 坦荡如砥 ”。
故答案为：恹恹欲睡；旁逸斜出；不折不挠；开垦；主宰；倦怠；倔强；婆娑；伟岸；傲然；宛然；秀颀；鄙视；妙手偶得；坦荡如砥
；潜滋暗长
【点评】本题考查词语积累。本题考查学生对词语的积累情况，词语积累包括汉字的拼音 、书写 、词义等，除此之外，学生还要掌握多音字、形似字、后鼻音、翘舌音等语法知识，平常要多积累。
12．【答案】（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 (意近即可)
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】⑴本题考查标题作用的理解。本标题把草木当人来写，运用内容手法，表达度自然的亲近和关爱；文章以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了文章的主旨；“草木”也能呼吸 制造悬念，引发读者思考，激发读者的阅读兴趣。
⑵本题考查理解重点词语含义的理解。句中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，“这么大”中的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受。
⑶本题考查对精彩语句的赏析。“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美。表达作者的欣喜之情。
⑷本题考查对内容要点的概括能力。通读文本，从文中选取带有结论性的句子，如第4段“ 花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。 ”第5段“ 其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。 ”第11段“ 当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。 ”分条列出作为本题答案即可。
故答案为：⑴ ①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
⑵ “这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪
⑶ ①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
⑷ ①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查对文章标题作用的理解。文章标题通常有概括主要内容、点明中心、行文线索、设置悬念、吸引读者等作用。
⑵本题考查对重要语句内涵的理解。一般重点进行片段研读和探究，结合语境，；联系上下文，紧扣文章的中心理解。
⑶本题考查对重点语句的赏析，解题思路：这句话运用了....（外貌、语言、动作、心理描写、正面、侧面描写、细节描写等）的描写手法，写出了人物...的性格。
⑷本题考查考生对信息的筛选和整合的能力。此题需要在读文中提取作者的感悟，从文中选取带有结论性的句子进行作答。
13．【答案】（1）①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。
②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
（2）因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。
（3）示例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】（1）苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴；壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。
这道题依据第③段描写“苍凉”和“壮丽”的内容出现的先后顺序筛选即可。（2）本题考查把握文义的能力，语段中的修饰语即是答案。因为胡杨和这些人都具有不畏艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。（3）见解看法类的题目，要结合文章内容，尤其是文章主旨观点进行阐述。一定积极向上充满正能量。
故答案为：⑴ ①苍凉:无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。②壮丽:胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条；巍巍的身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。 ⑵ 因为胡杨和这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。 ⑶ 例 胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。
【点评】⑴本题考查筛选并整合文中的信息。解答此类整体感知的题目,要通读全文,带着问题找
到相关段落细读(即定点阅读),从中提取或概括要点回答。⑵对文章句子的理解，一定要结合上下文来体会，结合文章主旨来揣摩，不可断章取义。⑶本题属开放性试题，关键在于要结合文章内容来谈体会和感受，否则就会海阔天空、离题万里。
14．【答案】（1）力争上游；不折不挠；古老，苍劲；造型奇特
（2）A
（3）B
（4）象征；拟人；打比方
（5）抒情；说明
（6）D
【知识点】词语的使用（搭配）；概括文章主要内容；议论；抒情；象征
【解析】【分析】⑴此答案要从原文中去寻找答案。找出最能够突出白杨树特点的词语来作答：作者用“力争上游”和“百折不挠”两个词体现白杨树精神特点；丙文中对“ 这里的树，以古老苍劲见长。 ”“ 以造型奇特见长的 ”提取词语“古老苍劲”和“造型奇特”作答。
⑵本题考查对词语的运用。解答此题要求考生注意词语间词语的理解，结合具体的语境进行分析判断。“挑”和“横”：“挑”形象体现疏枝挂在树顶的状态，“横”则不能把疏枝挂的形态表现出来。“拧”和“扭”，前者指的是握住物体的两端向相反的方向用力；后者的意思是“转动”，此处形容树皮的纹理，像是用很大的劲扭转树干，使之形成纹理，故选“拧”恰当。据此选A。
⑶本题考查文段层次结构的理解。文段开篇第 ① 句总写白杨树的形态；第 ②③④⑤ 具体对白杨树进行描写，突出白杨树笔直的特点； 第 ⑥⑦ 点明白杨树倔强、不屈不挠的精神。故选B
⑷本题考查对文章表现手法和修辞和说明方法的理解。 《白杨礼赞》抓住白杨树和抗日军民的共同点，借白杨树来赞美抗日军民。运用的是象征的表现手法；乙段把柳树比作人，运用“懒得动”“无精打采” 等词形容柳树，运用的修辞是拟人； （丙）段在介绍左扭柏时，“像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。”运用的打比方的说明方法。
⑸本题考查对文段表达方式的理解。甲段主要运用的是抒情的表达方式，抒发作者对白杨树的赞美；丙段文字在描写晋祠的树的同时运用了说明的表达方式。
（6）本题考查对文章内容的理解和辨析。正确答案为D
故答案为：⑴ 1、力争上游2、不折不挠3、古老，苍劲4、造型奇特 ⑵ B ⑶ B ⑷ 1、象征2、拟人3、打比方⑸1、抒情2、说明（6）D
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要求考生熟读文段，抓关键词语进行作答，主要对词语的准确把握。
⑵ 本题考查考生对词语的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意对词语意思的把握，结合原句，仔细揣摩词语的表达效果，注意词语的差异和表现力。
⑶本题考查考生对文段层次的理解和分析。文段的层次大致有总分总、总分、分总。解答此题要求考生熟读文段，理清思路，抓中心语句。
⑷本题考查考生对文段表现手法、修辞和说明方法的理解，要求考生在平时掌握基本的表现手法、修辞方法和说明方法，注意结合具体的语句进行分析理解。
⑸本题考查考生对表达方式的理解能力。解答此题要求考生常见的表达方式，结合文段的内容进行理解。
（6）本题考查考生对文段内容的理解，要求考生熟读文段，理解文意，对选项进行逐项的审读，仔细辨析判断。
15．【答案】（1）支配 无边无垠
（2）高高地直立在空中 不折不挠
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】本题考查学生对成语的理解和掌握。考生一定要注重积累。结合语境去判断成语。
故答案为：⑴ 支配 无边无垠 ⑵ 高高地直立在空中 不折不挠
【点评】考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个成语。
16．【答案】白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
【知识点】象征
【解析】【分析】本题考查对象征意义 的理解和分析， 象征是以具体事物去表现某种抽象意义或不便表达的意义的一种文学手法。结合作者的写作背景和时代可知，白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
故答案为： 白杨树是“西北极普通的一种树”，“不被人重视”，但它“虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立”，“磨折不了，压迫不倒”，这与当时根据地军民“朴质，坚强，力求上进的精神”是完全一致的。
【点评】本题考查考生对表现手法：象征的具体运用和分析，解答此题要求考生了解象征的基本知识，结合文本的内容，注意象征对象和具体事物之间的共同性，找准相似点。
17．【答案】（1）赏白杨崇敬不屈精神
（2）白杨树不畏严寒，傲然挺立，有极强的生命力，我们做人也应该学习白杨树这样的品质。
（3）示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士。
示例二：兰：空谷幽放，香雅怡情，是为世上贤达。
示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脱俗，是为世外隐士。
【知识点】材料探究；补写对联；象征
【解析】【分析】（1）解答时，注意运用对联知识，如下联字数要与上联相等，相同位置词性相同等，还应扣住白杨树所体现的精神来写。
（2）解答时可从白杨树的精神品质、生长环境、用途等方面入手。注意要根据题干要求和材料进行探究，不能运用自己所了解的关于白杨树的其他知识回答。
（3）先分析梅、兰、菊的生活环境及品格，然后仿照“竹”的格式写出恰当答案。
故答案为：⑴赏白杨崇敬不屈精神；
⑵白杨树不畏严寒，傲然挺立，有极强的生命力，我们做人也应该学习白杨树这样的品质；
⑶示例一：梅：剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁志士；示例二：兰：空谷幽放，香雅怡情，是为世上贤达；示例三：菊：傲霜斗寒，清雅脱俗，是为世外隐士。
【点评】⑴本题考查对句式结构及对仗的分析运用能力。解答时，结合题干所给示例，提取其句式结构，恰当组织语言，对仗工整即可；
⑵本题考查从材料中得出结论的能力。细读这两则材料内容，抓住关键词语即可作答；
⑶本题考查常识的积累与句子的仿写。解答此题首先要了解“四君子”象征形象。然后从四者中选择其一，仿照示例的格式表述即可。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
