部编版2023-2024学年八年级上学期语文第21课《蝉》同步练习
一、基础知识
1．下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．轧（yā）扁 顾忌 暴（bào）晒 联结
B．折皱（zhóu） 鳍状 倒（dǎo）悬 坚韧
C．纤（xiān）维 欢瑜 罅（xià）隙 孵化
D．涂墁（màn） 臃肿 蜕（tuì）皮 储藏
【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A：“轧（yā）扁”读作“yà”；
B：" 倒（dǎo）悬 "读作"dào"；
C：“ 罅（xià）隙”读作“xì”；
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
2．下列句子中，书写完全正确的一项是（ ）
A．它就爬上来，利用顶上的薄盖考查气候的情况。
B．这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把阡维撕裂，并微微挑起。
C．它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。
D．我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。
【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析；多义字字形辨析
【解析】【分析】A项，考查——考察；B项，阡维——纤维；D项，暄嚣——喧嚣。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①一到七月初，蝉就____了我门前的树。
②我要____它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
③隧道的顶上留一层一指厚的土，用来____外面的恶劣气候，直到最后一刹那。
④什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那____呢？
A．占领 考察 防护 欢愉 B．占据 考查 抵御 欢乐
C．占据 考察 抵御 欢愉 D．占领 考查 防护 欢乐
【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。
第一空：
占领：用武装力量取得某个地方，占领后地盘将属于自己。占据：用强力取得并保持(地域﹑场所等)，结合语句，应填“占据”
第二空：
考查：指用一定的标准来查看评定，带有考核、检查的意思。常用于上级对下级，老师对学生等等。
考察：是实地观察了解的意思。根据语意可知，填“考察”
第三空：
抵御：抵挡，抵抗。多用于书面语。
防护： 以事情发生时来应对决策 ，是个人或一重要区域的保护。结合语意，填“抵御”
第四空：
欢乐：快乐
欢愉：欢乐而愉快。结合语意填“欢愉”
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．下列句中加点词语使用无误的一项是( )
A．乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，罅隙还是很多。
B．古代，如果没有腰牌擅自闯入皇宫，可是要按照不怀好意来论罪的。
C．数九寒天，大雪纷飞，人们为抵御寒气的侵袭，穿上了厚厚的棉袄。
D．他除了在豪华游船上有一份可怜的侍应生工作以外，别的一无所知。
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.罅隙：缝隙；此处是指“他”的解释漏洞多、破绽明显，使用不当；
B.不怀好意： 没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的 。 此处使用不当，应用“图谋不轨”；
C.抵御：抵挡防御；符合语境。
D.一无所知： 什么也不知道。 此处侧重于讲他的收入低，应该用“一无所有”。
故答案为：C 。
【点评】 此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
5．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。____
①例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。
②如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。③啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在涓内繁殖。
④不仅如此，啄木鸟的洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。
⑤同时，还为次级洞巢鸟(指没有洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。
A．①③②⑤④ B．③⑤①④② C．③⑤①②④ D．①④③②⑤
【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 ③⑤说明啄木鸟的属性，“……，同时……”是语言标志，①举例说明，②说明初级洞巢鸟对次级洞巢鸟的影响，④进一步说明初级洞巢鸟对其他生物的影响，即：③⑤①②④。
故答案为：C 。
【点评】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
6．下面句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
B．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路，就是图书馆。
C．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》、《于校六记》、《我们仨》等。
D．在学校举行的防震疏散演练中，八年级（2）班落实任务最好的是三四组。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】B：分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句，此处只是一个单句，不需要分隔。“还是左拐”后面的“，”改为“；”；故选：B。
故答案为：B。
【点评】分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句--分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
7．阅读下面的文字，回答问题。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声”中，“喧嚣的歌声”这个短语是偏正短语。
B．“长起可与飞鸟匹敌的翅膀”一句中，“翅膀”是名词。
C．“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“歌颂”。
D．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”这个句子是因果关系的复句。
【答案】C
【知识点】名词；偏正短语
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“响亮”。
故答案为：C.
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
8．下面是法文版《昆虫记》的四幅插图，对其描述错误的一项是（ ）
A．图一：蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明的世界。
B．图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。
C．图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者，也是人类的好朋友。
D．图四：被渔民们称为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。
【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】图四是圆网蛛的窝。
故答案为： D。
【点评】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识，进行作答。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。
B．十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共识和力量。
C．习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。
D．不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。
【答案】B
【知识点】语序不当；重复啰嗦
【解析】【分析】A：语义重复：“的原因”和“因为”重复；
B：正确；
C：语序不当。“ 中国创造 ”同" 中国制造 "交换顺序；
D：否定失当：“不可不”和“否认”否定失当。
故答案为： B。
【点评】本题考病句的辨析。做好此题目，先认真读每个句子，通过语感，找到病因。也可以压缩句子，找到句子的主干，看看答配是否妥当。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
10．下列各项对文章的理解不恰当的一项是（ ）
A．本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。
B．本文在介绍蝉时，将其人格化，赋予它人的情感和行为，使文章读来亲切有趣。
C．第一部分介绍了蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍了从幼虫到产卵的过程。
D．本文虽是说明文，但作者在字里行间里表达了对蝉的赞美、同情，极具感染力。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。
ABD：正确；
C：有误，第二部分介绍了产卵到幼虫的成长过程。
故答案为： C。
【点评】解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
二、阅读理解
现代文阅读
材料一
森林为什么是“水库”？
朱清科
①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能，很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。
②森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41～166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。
③那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%～34%。
④接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水做出贡献，增加林地土壤入渗能力。
⑤最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。
⑥森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑦人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1. 37亿立方米。国内外大量研究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。
材料二：森林涵养水源功能 材料三：2021年中国国土绿化
各结构层次图 状况公报
11．根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是 和 。
12．材料一围绕“森林是‘水库’”从哪两个方面进行了具体的说明？
13．叶圣陶先生在《苏州园林》中写道：“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。”句中的“很少”一词，表明苏州园林池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的不多，但不是没有，这个词准确地说明了苏州园林的假山和池沼也讲究自然美这一特点，体现了说明文语言的准确性、严密性。
请模仿示例，完成下面的小题。
“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准确性，请具体分析。
14．请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。
【答案】11．枯枝落叶层；林地土壤层
12．森林的涵养水源功能；森林作为“水库”作用很大
13．“一般”意为“通常”，表明也有特殊例外情况；“以下”指不超过，这里指这些地区的森林综合涵养降水能力值通常不超过100毫米。
14．示例：2021年我国完成造林种草666. 67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料内容的理解。熟读材料，理解材料的内容，抓关键信息进行归纳。
(2)本题考查学生对材料内容的概括能力。解答时要求学生整体感知材料，注意对材料内容的概括，要求找到准、概括简洁。
(3)本题考查学生对说明文语言特点的理解和分析。为常考题型，要求学生掌握此类题型的答题方法和技巧，结合具体的词语进行分析理解。
(4)本题查学生对材料内容的提炼和概括的能力。有一定的难度，要求学生通读材料，把握材料的内容和信息，根据要求，提取信息并且加以归纳概括。
11．本题考查文章内容的理解。
根据材料一第②段中“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”，可知森林涵养水源的结构层次自高到底、从上而下是“林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层”，据此可知材料二“森林涵养水源功能各结构层次图”中的A、B分别为枯枝落叶层和林地土壤层。
12．本题考查材料内容的概括。
材料一，说明了森林是“水库”，从两个方面进行了具体说明。
结合第①段中“森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了”，可概括为：森林的涵养水源功能；或者根据第③中“这座森林‘水库’自上而下是怎么调蓄水源的呢”，概括为：森林怎样成为“水库”的，或：森林为什么是“水库”；
结合第⑥段“森林是‘水库’，作用也很大”，可概括为：森林作为“水库”作用很大，或：森林作为“水库”有什么作用。
13．本题考查说明文语言的分析。
第②段中，“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”说明的是我国华北、西北、华中等地区森林综合涵养降水能力值，“一般”指通常情况下，也有特殊情况超过100毫米的；“以下”M是数据的限定，指不超过100毫米。“一般”和“以下”是表示条件和数据限制的词语，说明了“通常情况下不超过”，但不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。
14．本题考查材料内容的提炼和概括。
材料三是“2021年中国国土绿化状况公报”，图中有四组数据，分四项公布了2021年我国国土绿化的信息。最上部的“我国完成造林种草666.67万公顷”是造林种草的总面积，中间两项“完成造林360万公顷”“种草改良草原306.67万公顷”是造林、种草改良草原两方面的面积；最下面的“治理沙化、石漠化土地144万公顷”是治理沙化、石漠化土地的面积。把这四项数据按条理列举出来即可，注意是用说明性的语言进行表述。
示例：2021年我国完成造林种草666. 67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。
阅读
消制(节选)
秦自民
①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。
②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，脱皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子·大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑士喧。”
③自东汉魏晋时期起，蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。
④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫，他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。
⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。
(选自《百科知识》，有删改)
15．从选文第③段看，不属于中国古代蝉又被赋予了“君子”的品格的一项是（ ）
A．正直清高，与世无争。
B．文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信。
C．出污秽而不染，洁净、高洁。
D．自由自在，潇洒自然
16．选文第②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段的说明顺序。
17．选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？运用了哪些说明方法？
18．从说明文语言特点的角度赏析以下语句。
蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。
19．螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条，结合选文第⑤段，下面的表述正确的一项是（ ）
A．植物→蝉→大山雀→黄眉 B．露水→蝉→螳螂→大山雀
C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．露水→蝉→大山雀→螳螂
【答案】15．D
16．运用了时间顺序，按“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉 魏晋时期起”的时间顺序，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
17．特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例 子、引用、列数字、打比方。
18．运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，生动形象地写出了蝉对树木的危害，体现了文艺性说明文语言的生动性。
19．C
【知识点】说明文语言分析；分析说明对象特征；列数字；打比方；时间顺序；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选概括文章内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求和相应提示去分析和作答。
（2）本题考查学生对文本重要语段说明顺序的分析和把握能力。说明文的说明顺序主要有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，要根据语境分析判断。
（3）本题考查学生对说明的对象特点及其采用的说明方法的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。
（4）本题考查学生对说明文语言及其特点的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读语段，然后从说明文的语言的平实、准确，有时可以从打比方的角度体现出生动形象的地方。
（5）本题考查对文章内容的辨析能力。做这种题，必须整体阅读文本，吃透文本中作者的观点和态度，然后根据选项的具体表述去分析和甑别。
15．根据第③段“正直清高，与世无争”，“说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德”，“赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质”等有关语句概括回答即可。此题可以采用排除法“自由自在，潇洒自然”不是蝉的品质特点。
故答案为：D。
16．第②段介绍“商周青铜器上有与实物相像的蝉纹”“先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品”“汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物”和第③段介绍“自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一”。可以看出这两段按照时间顺序顺序介绍了蝉在不同时期的审美价值。
故答案为：运用了时间顺序，按“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉 魏晋时期起”的时间顺序，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
17．从第④段“事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害”，可以看出第④段主要介绍了蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。从“蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’”，可以看出这这句话把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，从修辞手法的角度来看，这是比喻。从说明方法的角度来看，这是打比方。从“每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗”，可以看出运用了列数字的说明方法；“他在《初归石湖》中云”，可以看出运用了引用的说明方法。
故答案为：特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例子、引用、列数字、打比方。
18．题干要求从说明文语言特点的角度赏析“ 蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长”。这里的“吸血鬼”“上、下颚特化成针状”都是打比方的说明方法，从修辞手法的角度看属于比喻。这样写形象生动地写出了蝉对树木的危害。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血 鬼”，生动形象地写出了蝉对树木的危害，体现了文艺性说明文语言的生动性。
19．根据“通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食”，可以看出一条清晰的食物链条：植物→蝉→螳螂→黄雀。
故答案为：C。
20．阅读下文，回答问题。
蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。（A）这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
（B）蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊！靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺线、织布、织丝带等各种工作，而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。
（1）蜘蛛的巢在外观上有什么特点？请阅读全文简要作答。
（2）文中画线句子（A）（B）运用了什么说明方法？有什么作用？
（3）下列说法不合文意的一项是（ ）
A．蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝。
B．蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。
C．蜘蛛织巢的顺序是“产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰”。
D．蜘蛛织巢工作分为产卵前后两个过程。
【答案】（1）整体呈蛋形（或倒置的气球形）；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点缀着其他颜色的花纹。
（2）（A）作比较。将“红色的丝”与“天鹅的绒毛”“冬天的火炉”作对比，强调了红色的丝具有的松软舒适和保暖的特点。
（B）打比方。将蜘蛛织巢比作开纱厂，生动形象地说明了织巢的复杂与神奇。表达了作者的赞美之情。
（3）C
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；作比较；打比方
【解析】【分析】（1）文章的第一段和第二段介绍了蜘蛛的巢的外观上的特点，“形状像一个倒置的气球，大小和鸽蛋差不多”；“底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的”；“巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹”，据此概括解答即可。
（2）本题考查说明方法及其作用，如第一段“形状像一个倒置的气球”运用了打比方的说明方法；“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和”运用了作比较的说明方法；选择其中一种，按照说明方法作用的答题模式来答作用即可。
（3）A选项符合文意；B选项符合文意；C选项织巢程序缺做袋子一项且顺序有错误，根据第4段、第5段、第6段的内容，条纹蜘蛛织巢的顺序是：做袋子--产卵--织外巢--加白色外套--华丽装饰。D选项符合文意。故选：C。
故答案为：（1）整体呈蛋形（或倒置的气球形）；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点缀着其它颜色的花纹；
（2）答案示例：作比较，如“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和”，说明了红色的丝具有的松软舒适性和保暖性的特点；
（3）C。
【点评】⑴本题主要考查内容概括，把握文章内容，概括段意，整合信息，归纳回答；
⑵本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用；
⑶解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
三、语段阅读
语段阅读
①朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得“科普生活类好书”。②《虫子旁》讲述的是被我们忽略的虫子世界的故事。③在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶太阳伞，一块鹅卵石就是一座岛屿，而路边的一条石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……④____，让我们照见了自己和自己的生活。
21．第①句有语病，请写出修改意见。
22．在第④句的横线上填写一个过渡句，使上下文连贯。
【答案】21．应在句末加上“的荣誉”
22．示例：虫子的世界就像是一面镜子
【知识点】根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】(1)本题考查学生对病句的修改能力。解答此题要求考生掌握常见的病句类型，结合原句，进行正确的判断，并且修改要准确。
(2)本题考查学生补写语句的能力。解答此题要求学生整体阅读文段，了解文段的内容，联系上下文，补写的语句要符合要求。
21．本题考查病句的修改。第①句有语病，成分残缺，应在句末加上“的荣誉”。
22．本题考查结合语境补写句子的能力。这个句子要起到过度的作用，结合“让我们照见了自己和自己的生活。 ”可拟写：虫子的世界就像是一面镜子
23．语段阅读
【甲】
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
【乙】
蝉
虞世南
垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【甲】语段和【乙】诗都写了蝉鸣，其用意有何不同？
【答案】【甲】语段旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点。
【乙】诗旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生比较阅读的能力。虞世南的《蝉》是一首咏物诗，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。"垂矮"暗示显宦身份，因古人常以"冠缨"指代达官贵人。显宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和"清客"是有矛盾甚至是不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在"垂矮饮清露”的蝉的形象中了。这“贵(人)”与"清(客)”的统一，正是为三、四句的“清"无须借"贵"做反铺垫，用笔巧妙。“居高声自远，非是藉秋风"是全诗的点睛之笔，蝉身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。人也是如此，只要品行高洁傲岸，也无须借助外力，就可以声名远播。所以这里是借蝉喻人，抒发作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
法布尔的《蝉》出自于法布尔的著作《昆虫记》，这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。"蝉`是法布尔记录的许多昆虫中的一种。法布尔研究蝉，主要是为了将丰富多彩的昆虫世界科普给更多的人认识，用人性去看待昆虫，感知昆虫种类、习性等多个方面的科学奥秘。例如从材料B中的“枪放出去，声如霹雷"和“经过这次试验"可知，作者在利用放枪的试验来研究蝉的身体构造和歌唱的特征。而""它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状"和“声音的质与量也没有一点轻微的改变"则说明蝉是听不见的，甚至连自己的声音都感受不到。据此整理答案回答两者用意的不同即可。
故答案为：【甲】语段旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点。
【乙】诗旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
【点评】本题考查学生比较阅读的能力。解答时要求学生掌握名著和理解诗歌，结合文本修改的语句进行分析和理解。
四、综合应用
24．请你向同学们推荐《昆虫记》中除课文《蝉》外的一篇文章，并结合内容任选角度谈一谈这篇文章给你带来的乐趣。
【答案】我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
【知识点】见解表述；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查口语表达，口语表达要求简明、通畅，使用口语化的语言，解答此题要抓住答点“读书的乐趣”可从读获得的心理感受或收获的知识、明白事理方面来谈， 如：我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
故答案为： 我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
【点评】本题考查考生语言表达能力。要求考生注意口语表达的基本要求，做到简明、连贯、准确、鲜明和生动。注意要结合文章的内容，选取好角度进行作答。
25．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
【答案】① 语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下
【知识点】语序不当；用词不当
【解析】【分析】第①的病因是语序不当，“那件”应放在“精细外套”之前。
第③的病因是用词不当，“不分高下”是指没有长幼尊卑顺序，此处是指小蟋蟀的颜色和成年的颜色都差不多黑，应该用“一争高下”，与前面“可……”相呼应。
故答案为：①语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下 。
【点评】 本题考查病句修改及原因。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
26．说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
②不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
【答案】①运用举例子和作比较的说明方法，将金蜣和蝉的穴作比较，说明了蝉挖掘地穴的特点。②运用列数字和作比较的说明方法，将两个悬殊的时间进行对比，写出了蝉的坚强与伟大，表达了作者对蝉的赞美。
【知识点】举例子；作比较
【解析】【分析】本题考查说明方法及其作用。①从“例如”判断是举例子的说明方法，把金蜣的窝巢和蝉的穴作比较，突出了蝉挖掘的地穴的特点。“一英寸”运用数字说明洞穴的大小。
②把“地下生活”和“歌唱时间”进行对比，运用列数字和作比较的说明方法，写出了蝉的坚强与伟大。
故答案为：①运用举例子和作比较的说明方法，将金蜣和蝉的穴作比较，说明了蝉挖掘地穴的特点；②运用列数字和作比较的说明方法，将两个悬殊的时间进行对比，写出了蝉的坚强与伟大，表达了作者对蝉的赞美。
【点评】本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级上学期语文第21课《蝉》同步练习
一、基础知识
1．下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．轧（yā）扁 顾忌 暴（bào）晒 联结
B．折皱（zhóu） 鳍状 倒（dǎo）悬 坚韧
C．纤（xiān）维 欢瑜 罅（xià）隙 孵化
D．涂墁（màn） 臃肿 蜕（tuì）皮 储藏
2．下列句子中，书写完全正确的一项是（ ）
A．它就爬上来，利用顶上的薄盖考查气候的情况。
B．这些小孔的形成，好像用针斜刺下去，把阡维撕裂，并微微挑起。
C．它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。
D．我们不应当讨厌它那暄嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①一到七月初，蝉就____了我门前的树。
②我要____它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
③隧道的顶上留一层一指厚的土，用来____外面的恶劣气候，直到最后一刹那。
④什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那____呢？
A．占领 考察 防护 欢愉 B．占据 考查 抵御 欢乐
C．占据 考察 抵御 欢愉 D．占领 考查 防护 欢乐
4．下列句中加点词语使用无误的一项是( )
A．乍一听，他的解释似乎可以自圆其说，但仔细推敲，罅隙还是很多。
B．古代，如果没有腰牌擅自闯入皇宫，可是要按照不怀好意来论罪的。
C．数九寒天，大雪纷飞，人们为抵御寒气的侵袭，穿上了厚厚的棉袄。
D．他除了在豪华游船上有一份可怜的侍应生工作以外，别的一无所知。
5．依次填入下面一段文字横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）
从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”物种。____
①例如猫头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。
②如果某区域没有初级洞巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。③啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞并在涓内繁殖。
④不仅如此，啄木鸟的洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。
⑤同时，还为次级洞巢鸟(指没有洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。
A．①③②⑤④ B．③⑤①④② C．③⑤①②④ D．①④③②⑤
6．下面句子标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿，中和殿，保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。
B．走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐；跨过马路，就是图书馆。
C．著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》、《于校六记》、《我们仨》等。
D．在学校举行的防震疏散演练中，八年级（2）班落实任务最好的是三四组。
7．阅读下面的文字，回答问题。
我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？
下列各项中表述有误的一项是（ ）
A．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声”中，“喧嚣的歌声”这个短语是偏正短语。
B．“长起可与飞鸟匹敌的翅膀”一句中，“翅膀”是名词。
C．“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“歌颂”。
D．“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。”这个句子是因果关系的复句。
8．下面是法文版《昆虫记》的四幅插图，对其描述错误的一项是（ ）
A．图一：蝉蜕皮后留在树枝上的空壳及成虫的蝉。经历了几年黑暗的地下辛苦生活，蝉终于走进了光明的世界。
B．图二：大孔雀蝶的幼虫。很难想象，美丽的大孔雀蝶小时候竟是这番模样。
C．图三：在杏树花蕊里采蜜的蜜蜂。它们是昆虫界的辛勤劳动者，也是人类的好朋友。
D．图四：被渔民们称为“海上蜘蛛”的蜘蛛蟹。从海上一直迁移到枝头，足见其毅力之坚，生命力之强。
9．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．金砖合作得到快速发展的原因，是因为它找准了合作之道。
B．十九大的行动纲领、战略决策、重要部署，落实到一个个报告、一项项法案中，凝聚成亿万人民的共识和力量。
C．习近平主席鼓励科研人员推动中国创造向中国制造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变。
D．不可不否认，改革进入深水区后，剩下的都是难啃的硬骨头。
10．下列各项对文章的理解不恰当的一项是（ ）
A．本文按照对事物观察的顺序进行说明，对蝉的生活习性进行了详细介绍。
B．本文在介绍蝉时，将其人格化，赋予它人的情感和行为，使文章读来亲切有趣。
C．第一部分介绍了蝉的地穴和它从幼虫到成虫的生长过程，第二部分介绍了从幼虫到产卵的过程。
D．本文虽是说明文，但作者在字里行间里表达了对蝉的赞美、同情，极具感染力。
二、阅读理解
现代文阅读
材料一
森林为什么是“水库”？
朱清科
①农谚说：“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。”可见，森林的涵养水源功能，很早就被人们重视和利用了。实际上，森林的这一功能不仅指拦蓄降水或调节径流的能力，还体现在森林各结构层次在各水文过程中的作用，包括产水、净水、拦洪、补枯等各方面的具体效应之中。因此，森林是另一种意义上的“水库”。
②森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能。研究表明，我国热带、亚热带、温带和寒温带4种气候带54种森林综合涵养降水能力值在41～166毫米，华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下，华南、东南、西南等地一般在100毫米以上。
③那么，这座森林“水库”自上而下是怎么调蓄水源的呢？首先，林冠层就像一把大伞，对垂直降雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸发到大气中，一部分顺着枝叶、树干流到林地，形成树干径流。我国主要森林生态系统的林冠截留率平均值为11%～34%。
④接着，林下灌木与草本也能截留降水，截留量与其覆盖度成正比。树叶等森林枯落物也为拦截雨水做出贡献，增加林地土壤入渗能力。
⑤最后，“主角”林地土壤登场，它是森林涵养水源的主体。多孔疏松、透水性强，林地土壤不仅能蓄持雨水，还可以削减洪峰流量，推迟洪峰到来时间，增加枯水期流量，推迟枯水期到来时间，增加水资源的利用效率。
⑥森林是“水库”，作用也很大。森林的蒸腾和林地土壤蒸发总量大于无林地土壤蒸发量，增加蒸发量参与水分小循环，形成降水。森林植被的增加还影响到各种降水形态，比如霜、露、雾及雾凇等水平降水，雨、雪等垂直降水。
⑦人们常说，“青山常在，绿水长流”。事实证明，树总是同水联系在一起。森林是不少水系的发源地，塞罕坝的森林每年为滦河、辽河下游地区涵养水源、净化水质达1. 37亿立方米。国内外大量研究表明，增加森林植被不仅是治理水土流失、助力防风固沙的有效举措，更是涵养水源、调蓄洪水、解决我国水资源问题的重要途径。
材料二：森林涵养水源功能 材料三：2021年中国国土绿化
各结构层次图 状况公报
11．根据材料一的说明内容，材料二中的A、B处分别是 和 。
12．材料一围绕“森林是‘水库’”从哪两个方面进行了具体的说明？
13．叶圣陶先生在《苏州园林》中写道：“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。”句中的“很少”一词，表明苏州园林池沼或河道的边沿砌齐整的石岸的不多，但不是没有，这个词准确地说明了苏州园林的假山和池沼也讲究自然美这一特点，体现了说明文语言的准确性、严密性。
请模仿示例，完成下面的小题。
“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都体现了说明文语言的准确性，请具体分析。
14．请你用说明性的语言把材料三中的信息有条理地写出来。
阅读
消制(节选)
秦自民
①相貌平平，甚至微不足道的蝉，在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值，有着丰富的美学意蕴，被当作神圣的灵物，代表着纯洁与清高。
②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹，也有蝉形几何图案作为装饰，却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品，寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出，脱皮羽化为洁净的成虫，体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是，古人以为蝉饮露水，是高洁君子的象征。《荀子·大略》云：“饮而不食者，蝉也。”因此，玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱，也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物，称为“蝉冠”或“蝉冕”，后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云：“入并蝉冠影，归分骑士喧。”
③自东汉魏晋时期起，蝉就成了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触，描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”，正直清高，与世无争，以蝉比“贞士”，曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛，说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》：“虫之清洁，可贵惟蝉。潜蜕弃秽，饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质。从此，卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。
④事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利，即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤，切断了树枝的运输系统，阻碍了水分和养分的运输，这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫，他在《初归石湖》中云：“当时手种斜桥柳，无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料，如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。
⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木，通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。
(选自《百科知识》，有删改)
15．从选文第③段看，不属于中国古代蝉又被赋予了“君子”的品格的一项是（ ）
A．正直清高，与世无争。
B．文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信。
C．出污秽而不染，洁净、高洁。
D．自由自在，潇洒自然
16．选文第②③段中，多处列举了一些朝代节点，请简要分析这两段的说明顺序。
17．选文第④段主要介绍了蝉的什么特点？运用了哪些说明方法？
18．从说明文语言特点的角度赏析以下语句。
蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长。
19．螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条，结合选文第⑤段，下面的表述正确的一项是（ ）
A．植物→蝉→大山雀→黄眉 B．露水→蝉→螳螂→大山雀
C．植物→蝉→螳螂→黄雀 D．露水→蝉→大山雀→螳螂
20．阅读下文，回答问题。
蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒置的气球，大小和鸽子蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。
巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其他部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。（A）这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。
那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
（B）蜘蛛开着一个多么神奇的纱厂啊！靠着这个简单而永恒的工厂——它可以交替做着搓绳、纺线、织布、织丝带等各种工作，而这里面的全部机器只是它的后腿和丝囊。
（1）蜘蛛的巢在外观上有什么特点？请阅读全文简要作答。
（2）文中画线句子（A）（B）运用了什么说明方法？有什么作用？
（3）下列说法不合文意的一项是（ ）
A．蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝。
B．蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一点空隙。
C．蜘蛛织巢的顺序是“产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰”。
D．蜘蛛织巢工作分为产卵前后两个过程。
三、语段阅读
语段阅读
①朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得“科普生活类好书”。②《虫子旁》讲述的是被我们忽略的虫子世界的故事。③在那里，一个水洼就是一片海洋，一片叶子就是一顶太阳伞，一块鹅卵石就是一座岛屿，而路边的一条石板缝隙就可以成为一个尸横遍野的战场……④____，让我们照见了自己和自己的生活。
21．第①句有语病，请写出修改意见。
22．在第④句的横线上填写一个过渡句，使上下文连贯。
23．语段阅读
【甲】
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
【乙】
蝉
虞世南
垂饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
【甲】语段和【乙】诗都写了蝉鸣，其用意有何不同？
四、综合应用
24．请你向同学们推荐《昆虫记》中除课文《蝉》外的一篇文章，并结合内容任选角度谈一谈这篇文章给你带来的乐趣。
25．下面语段中的画线句子有两处错误，请指出病因并修改。
①小蟋蟀一脱掉那件身上的精细外套，浑身发灰，几近白色，②立刻便与上面压着的土搏斗开来。二十四个小时，它体色变化，成了一个漂亮的小黑蟋蟀，③乌黑的颜色可与成年蟋蟀不分高下。④原先的灰白色只剩下一条白带围着胸前，宛如牵着婴孩学步的背带。
26．说说下列句子使用的说明方法，并分析其作用。
①这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。
②不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音；形近字字音
【解析】【分析】A：“轧（yā）扁”读作“yà”；
B：" 倒（dǎo）悬 "读作"dào"；
C：“ 罅（xià）隙”读作“xì”；
D：正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。
2．【答案】C
【知识点】音形相近字字形辨析；多义字字形辨析
【解析】【分析】A项，考查——考察；B项，阡维——纤维；D项，暄嚣——喧嚣。
故答案为： C。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3．【答案】C
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】本题考查词语的理解和运用。
第一空：
占领：用武装力量取得某个地方，占领后地盘将属于自己。占据：用强力取得并保持(地域﹑场所等)，结合语句，应填“占据”
第二空：
考查：指用一定的标准来查看评定，带有考核、检查的意思。常用于上级对下级，老师对学生等等。
考察：是实地观察了解的意思。根据语意可知，填“考察”
第三空：
抵御：抵挡，抵抗。多用于书面语。
防护： 以事情发生时来应对决策 ，是个人或一重要区域的保护。结合语意，填“抵御”
第四空：
欢乐：快乐
欢愉：欢乐而愉快。结合语意填“欢愉”
故答案为：C
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
4．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义
【解析】【分析】A.罅隙：缝隙；此处是指“他”的解释漏洞多、破绽明显，使用不当；
B.不怀好意： 没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的 。 此处使用不当，应用“图谋不轨”；
C.抵御：抵挡防御；符合语境。
D.一无所知： 什么也不知道。 此处侧重于讲他的收入低，应该用“一无所有”。
故答案为：C 。
【点评】 此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
5．【答案】C
【知识点】句子排序
【解析】【分析】 ③⑤说明啄木鸟的属性，“……，同时……”是语言标志，①举例说明，②说明初级洞巢鸟对次级洞巢鸟的影响，④进一步说明初级洞巢鸟对其他生物的影响，即：③⑤①②④。
故答案为：C 。
【点评】 本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
6．【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】B：分号主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句，此处只是一个单句，不需要分隔。“还是左拐”后面的“，”改为“；”；故选：B。
故答案为：B。
【点评】分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常以并列关系居多）的两句分句--分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。除此之外，分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列短语，或是辞书中同一义项的不同释义。
7．【答案】C
【知识点】名词；偏正短语
【解析】【分析】ABD.正确。
C.“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这句话中的谓语为“响亮”。
故答案为：C.
【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
8．【答案】D
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】图四是圆网蛛的窝。
故答案为： D。
【点评】本题考查名著综合性阅读。解答此类题目时，要在正确审题的基础上，结合名著知识，进行作答。
9．【答案】B
【知识点】语序不当；重复啰嗦
【解析】【分析】A：语义重复：“的原因”和“因为”重复；
B：正确；
C：语序不当。“ 中国创造 ”同" 中国制造 "交换顺序；
D：否定失当：“不可不”和“否认”否定失当。
故答案为： B。
【点评】本题考病句的辨析。做好此题目，先认真读每个句子，通过语感，找到病因。也可以压缩句子，找到句子的主干，看看答配是否妥当。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
10．【答案】C
【知识点】作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查对文章内容的理解。
ABD：正确；
C：有误，第二部分介绍了产卵到幼虫的成长过程。
故答案为： C。
【点评】解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
【答案】11．枯枝落叶层；林地土壤层
12．森林的涵养水源功能；森林作为“水库”作用很大
13．“一般”意为“通常”，表明也有特殊例外情况；“以下”指不超过，这里指这些地区的森林综合涵养降水能力值通常不超过100毫米。
14．示例：2021年我国完成造林种草666. 67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】(1)本题考查学生对材料内容的理解。熟读材料，理解材料的内容，抓关键信息进行归纳。
(2)本题考查学生对材料内容的概括能力。解答时要求学生整体感知材料，注意对材料内容的概括，要求找到准、概括简洁。
(3)本题考查学生对说明文语言特点的理解和分析。为常考题型，要求学生掌握此类题型的答题方法和技巧，结合具体的词语进行分析理解。
(4)本题查学生对材料内容的提炼和概括的能力。有一定的难度，要求学生通读材料，把握材料的内容和信息，根据要求，提取信息并且加以归纳概括。
11．本题考查文章内容的理解。
根据材料一第②段中“森林以其林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层等通过拦截、吸收、蓄积降水，从而改变降水的分配形式，使其具有涵养水源的生态服务功能”，可知森林涵养水源的结构层次自高到底、从上而下是“林冠层、林下灌草层、枯枝落叶层、林地土壤层”，据此可知材料二“森林涵养水源功能各结构层次图”中的A、B分别为枯枝落叶层和林地土壤层。
12．本题考查材料内容的概括。
材料一，说明了森林是“水库”，从两个方面进行了具体说明。
结合第①段中“森林的涵养水源功能很早就被人们重视和利用了”，可概括为：森林的涵养水源功能；或者根据第③中“这座森林‘水库’自上而下是怎么调蓄水源的呢”，概括为：森林怎样成为“水库”的，或：森林为什么是“水库”；
结合第⑥段“森林是‘水库’，作用也很大”，可概括为：森林作为“水库”作用很大，或：森林作为“水库”有什么作用。
13．本题考查说明文语言的分析。
第②段中，“华北、西北、华中等地区一般在100毫米以下”说明的是我国华北、西北、华中等地区森林综合涵养降水能力值，“一般”指通常情况下，也有特殊情况超过100毫米的；“以下”M是数据的限定，指不超过100毫米。“一般”和“以下”是表示条件和数据限制的词语，说明了“通常情况下不超过”，但不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性和严密性。
14．本题考查材料内容的提炼和概括。
材料三是“2021年中国国土绿化状况公报”，图中有四组数据，分四项公布了2021年我国国土绿化的信息。最上部的“我国完成造林种草666.67万公顷”是造林种草的总面积，中间两项“完成造林360万公顷”“种草改良草原306.67万公顷”是造林、种草改良草原两方面的面积；最下面的“治理沙化、石漠化土地144万公顷”是治理沙化、石漠化土地的面积。把这四项数据按条理列举出来即可，注意是用说明性的语言进行表述。
示例：2021年我国完成造林种草666. 67万公顷，其中，完成造林360万公顷、种草改良草原306.67万公顷；治理沙化、石漠化土地144万公顷。
【答案】15．D
16．运用了时间顺序，按“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉 魏晋时期起”的时间顺序，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
17．特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例 子、引用、列数字、打比方。
18．运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，生动形象地写出了蝉对树木的危害，体现了文艺性说明文语言的生动性。
19．C
【知识点】说明文语言分析；分析说明对象特征；列数字；打比方；时间顺序；分析说明方法及其作用；社会科学说明文；定位筛选、分析整合文中信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选概括文章内容的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求和相应提示去分析和作答。
（2）本题考查学生对文本重要语段说明顺序的分析和把握能力。说明文的说明顺序主要有：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序，要根据语境分析判断。
（3）本题考查学生对说明的对象特点及其采用的说明方法的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。
（4）本题考查学生对说明文语言及其特点的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读语段，然后从说明文的语言的平实、准确，有时可以从打比方的角度体现出生动形象的地方。
（5）本题考查对文章内容的辨析能力。做这种题，必须整体阅读文本，吃透文本中作者的观点和态度，然后根据选项的具体表述去分析和甑别。
15．根据第③段“正直清高，与世无争”，“说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德”，“赞扬蝉拥有出污秽而不染，饮晨露而洁净的宝贵品质”等有关语句概括回答即可。此题可以采用排除法“自由自在，潇洒自然”不是蝉的品质特点。
故答案为：D。
16．第②段介绍“商周青铜器上有与实物相像的蝉纹”“先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品”“汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物”和第③段介绍“自东汉魏晋时期起，蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一”。可以看出这两段按照时间顺序顺序介绍了蝉在不同时期的审美价值。
故答案为：运用了时间顺序，按“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉 魏晋时期起”的时间顺序，依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。
17．从第④段“事实上，蝉并非餐风饮露的清洁之虫，而是树木的破坏者，一生都对植物有害”，可以看出第④段主要介绍了蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。从“蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’”，可以看出这这句话把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血鬼”，从修辞手法的角度来看，这是比喻。从说明方法的角度来看，这是打比方。从“每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗”，可以看出运用了列数字的说明方法；“他在《初归石湖》中云”，可以看出运用了引用的说明方法。
故答案为：特点：蝉是树木的破坏者，一生都对植物有害。说明方法：举例子、引用、列数字、打比方。
18．题干要求从说明文语言特点的角度赏析“ 蝉的成虫和若虫都是‘树木吸血鬼’，都拥有刺吸式口器，口器下唇延长成喙，上、下颚特化成针状，适于刺入植物组织中，啜饮树木的汁液，侵吞树木的营养，从而危害树木的生长”。这里的“吸血鬼”“上、下颚特化成针状”都是打比方的说明方法，从修辞手法的角度看属于比喻。这样写形象生动地写出了蝉对树木的危害。
故答案为：运用了比喻的修辞手法，把“蝉的成虫和若虫”比作“树木吸血 鬼”，生动形象地写出了蝉对树木的危害，体现了文艺性说明文语言的生动性。
19．根据“通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己，但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是，蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段，是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食”，可以看出一条清晰的食物链条：植物→蝉→螳螂→黄雀。
故答案为：C。
20．【答案】（1）整体呈蛋形（或倒置的气球形）；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点缀着其他颜色的花纹。
（2）（A）作比较。将“红色的丝”与“天鹅的绒毛”“冬天的火炉”作对比，强调了红色的丝具有的松软舒适和保暖的特点。
（B）打比方。将蜘蛛织巢比作开纱厂，生动形象地说明了织巢的复杂与神奇。表达了作者的赞美之情。
（3）C
【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；作比较；打比方
【解析】【分析】（1）文章的第一段和第二段介绍了蜘蛛的巢的外观上的特点，“形状像一个倒置的气球，大小和鸽蛋差不多”；“底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的”；“巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹”，据此概括解答即可。
（2）本题考查说明方法及其作用，如第一段“形状像一个倒置的气球”运用了打比方的说明方法；“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和”运用了作比较的说明方法；选择其中一种，按照说明方法作用的答题模式来答作用即可。
（3）A选项符合文意；B选项符合文意；C选项织巢程序缺做袋子一项且顺序有错误，根据第4段、第5段、第6段的内容，条纹蜘蛛织巢的顺序是：做袋子--产卵--织外巢--加白色外套--华丽装饰。D选项符合文意。故选：C。
故答案为：（1）整体呈蛋形（或倒置的气球形）；底部宽大，顶部狭小；顶部是削平的凹形的；白色并点缀着其它颜色的花纹；
（2）答案示例：作比较，如“这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和”，说明了红色的丝具有的松软舒适性和保暖性的特点；
（3）C。
【点评】⑴本题主要考查内容概括，把握文章内容，概括段意，整合信息，归纳回答；
⑵本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用；
⑶解答本题把选项中的内容放在原文中印证，能找到依据的正确，与原文不符或没有的为错误的。
【答案】21．应在句末加上“的荣誉”
22．示例：虫子的世界就像是一面镜子
【知识点】根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】(1)本题考查学生对病句的修改能力。解答此题要求考生掌握常见的病句类型，结合原句，进行正确的判断，并且修改要准确。
(2)本题考查学生补写语句的能力。解答此题要求学生整体阅读文段，了解文段的内容，联系上下文，补写的语句要符合要求。
21．本题考查病句的修改。第①句有语病，成分残缺，应在句末加上“的荣誉”。
22．本题考查结合语境补写句子的能力。这个句子要起到过度的作用，结合“让我们照见了自己和自己的生活。 ”可拟写：虫子的世界就像是一面镜子
23．【答案】【甲】语段旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点。
【乙】诗旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【分析】本题考查学生比较阅读的能力。虞世南的《蝉》是一首咏物诗，具有浓郁的象征性。句句写的是蝉的形体、习性和声音，而句句又暗示着诗人高洁清远的品行志趣，物我互释，咏物的深层意义是咏人。首句表面上是写蝉的形状与食性，实际上处处含比兴象征。"垂矮"暗示显宦身份，因古人常以"冠缨"指代达官贵人。显宦的身份和地位在一般老百姓心目中，和"清客"是有矛盾甚至是不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在"垂矮饮清露”的蝉的形象中了。这“贵(人)”与"清(客)”的统一，正是为三、四句的“清"无须借"贵"做反铺垫，用笔巧妙。“居高声自远，非是藉秋风"是全诗的点睛之笔，蝉身居高枝之上，可以傲视群虫，不用借助秋风，传声依然遥远。人也是如此，只要品行高洁傲岸，也无须借助外力，就可以声名远播。所以这里是借蝉喻人，抒发作者对人的内在品格的热情赞美和高度自信。
法布尔的《蝉》出自于法布尔的著作《昆虫记》，这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。"蝉`是法布尔记录的许多昆虫中的一种。法布尔研究蝉，主要是为了将丰富多彩的昆虫世界科普给更多的人认识，用人性去看待昆虫，感知昆虫种类、习性等多个方面的科学奥秘。例如从材料B中的“枪放出去，声如霹雷"和“经过这次试验"可知，作者在利用放枪的试验来研究蝉的身体构造和歌唱的特征。而""它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状"和“声音的质与量也没有一点轻微的改变"则说明蝉是听不见的，甚至连自己的声音都感受不到。据此整理答案回答两者用意的不同即可。
故答案为：【甲】语段旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点。
【乙】诗旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。
【点评】本题考查学生比较阅读的能力。解答时要求学生掌握名著和理解诗歌，结合文本修改的语句进行分析和理解。
24．【答案】我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
【知识点】见解表述；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题考查口语表达，口语表达要求简明、通畅，使用口语化的语言，解答此题要抓住答点“读书的乐趣”可从读获得的心理感受或收获的知识、明白事理方面来谈， 如：我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
故答案为： 我最喜欢的是《绿色蝈蝈》，当看到蝈蝈在吃完甜食后慵懒地躺下休息时，我感到动物世界是如此有趣。我仿佛置身于昆虫的世界中，当我听到蝈蝈的叫声时，再也不烦了，我觉得那是非常动听的音乐。
【点评】本题考查考生语言表达能力。要求考生注意口语表达的基本要求，做到简明、连贯、准确、鲜明和生动。注意要结合文章的内容，选取好角度进行作答。
25．【答案】① 语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下
【知识点】语序不当；用词不当
【解析】【分析】第①的病因是语序不当，“那件”应放在“精细外套”之前。
第③的病因是用词不当，“不分高下”是指没有长幼尊卑顺序，此处是指小蟋蟀的颜色和成年的颜色都差不多黑，应该用“一争高下”，与前面“可……”相呼应。
故答案为：①语序不当 小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外套；③用词不当 乌黑的颜色可与成年蟋蟀一争高下 。
【点评】 本题考查病句修改及原因。修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
26．【答案】①运用举例子和作比较的说明方法，将金蜣和蝉的穴作比较，说明了蝉挖掘地穴的特点。②运用列数字和作比较的说明方法，将两个悬殊的时间进行对比，写出了蝉的坚强与伟大，表达了作者对蝉的赞美。
【知识点】举例子；作比较
【解析】【分析】本题考查说明方法及其作用。①从“例如”判断是举例子的说明方法，把金蜣的窝巢和蝉的穴作比较，突出了蝉挖掘的地穴的特点。“一英寸”运用数字说明洞穴的大小。
②把“地下生活”和“歌唱时间”进行对比，运用列数字和作比较的说明方法，写出了蝉的坚强与伟大。
故答案为：①运用举例子和作比较的说明方法，将金蜣和蝉的穴作比较，说明了蝉挖掘地穴的特点；②运用列数字和作比较的说明方法，将两个悬殊的时间进行对比，写出了蝉的坚强与伟大，表达了作者对蝉的赞美。
【点评】本题考查说明方法及其作用的理解和分析能力，根据语段中的一些关键词先来判断说明方法，熟记一些常见的说明方法，结合文段分析，在根据文章内容或者文章的内容所体现出来的说明对象的特征来分析其总用。
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