统编版语文八年级上册 第三单元过关检测卷课件(共44张PPT)

(共44张PPT)
第三单元过关检测卷
第三单元
（时间：120分钟　满分：120分）
第一部分
（1～7题　20分）
解析：
A项中“溯”应读sù，“两岸石璧”应为“两岸石壁”。C项中“柯”应读kē，“互相轩藐”应为“互相轩邈”。D项中“嘤”应读yīng，“日幕乡关”应为“日暮乡关”。
A.襄陵（xiāng） 晓雾 沿溯阻绝（shù） 两岸石璧
B.素湍（tuān） 竹柏 鸢飞戾天（yuān） 负势竞上
C.横柯（gē） 凄异 经纶世务（lún） 互相轩藐
D.缥碧（piǎo） 藻、荇 嘤嘤成韵（yīn） 日幕乡关
1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
B
解析：“奔”在句中是动词用作名词，指飞奔的马。
B
A.林寒涧肃 肃：肃杀，凄寒
　良多趣味 良：甚，很
B.未复有能与其奇者 与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思
　虽乘奔御风 奔：飞奔
C.仍怜故乡水 怜：喜爱
　空谷传响 响：回声
D.芳草萋萋鹦鹉洲 萋萋：草木茂盛的样子
　急湍甚箭 甚箭：比箭还快
2.下列语句中加点词语的解释有误的一项是（ ） （2分）
A.牧人/驱犊/返，猎马/带禽/归
B.黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠
C.征蓬/出汉/塞，归雁/入胡/天
D.几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥
3.下列语句中朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
解析：正确的朗读节奏划分应为：征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
C
A.郦道元——《三峡》——北魏
B.苏轼——《记承天寺夜游》——宋代
C.吴均——《与朱元思书》——宋代
D.白居易——《钱塘湖春行》——唐代
4.下列作家、作品、朝代对应有误的一项是（ ） （2分）
解析：吴均是南朝梁文学家。
C
A.《答谢中书书》一文宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的诗，语言精练生动。
B.《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者微妙的心境，语言
朴素又含有深远的意味。
C.《三峡》 中按“春—夏—秋—冬”的顺序描写景色，既写静景又写动景，动静
结合，相得益彰。
D.《与朱元思书》 中描绘了富春江秀美的景色，抒发了作者淡泊名利、避世退隐
的思想感情。
5.下列关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）
解析：《三峡》不是按照“春—夏—秋—冬”的顺序，而是按照“夏—春冬—秋”的顺序描写景色的。
C
（1） ， ；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（《答谢中书书》）
（2）鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（3） ， 。相顾无相识，长歌怀采薇。（《野望》）
（4）李白《渡荆门送别》一诗中“ ， ”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。
（5）地处现代都市武汉的黄鹤楼是美的，唐代诗人崔颢在其《黄鹤楼》中通过著名诗句“ ？ ”写尽了千百年来文人墨客们缠绵无尽的乡愁。
6.古诗文填空。（5分）
晓雾将歇
猿鸟乱鸣
望峰息心
经纶世务者
牧人驱犊返
猎马带禽归
山随平野尽
江入大荒流
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）（1分，只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②乡书何处达？归雁洛阳边。
③深林人不知，明月来相照。 ④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
⑤此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（2）【诗人竞猜】
班委会举行了“诗人竞猜”的猜谜活动，请根据谜面，写出谜底。（2分）
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）斗酒诗百篇，自称酒中仙。——（谜底） 。
（3）【新闻撰写】
班上还举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。（2分）
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“漫步古诗苑”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
7.综合性学习。（5分）
（1）【古诗分类】
班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的是（ ）（1分，只填序号）
①仍怜故乡水，万里送行舟。
②乡书何处达？归雁洛阳边。
③深林人不知，明月来相照。
④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
⑤此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
解析：
“深林人不知，明月来相照”出自王维的《竹里馆》，诗句的意思是“密林之中无人知晓我在这里，只有一轮明月静静与我相伴”，不属于思乡诗。
③
（2）【诗人竞猜】
班委会举行了“诗人竞猜”的猜谜活动，请根据谜面，写出谜底。（2分）
示例：（谜面）最恨凡尘世，一生独爱菊。——（谜底）陶渊明
（谜面）斗酒诗百篇，自称酒中仙。——（谜底） 。
解析：
杜甫在《饮中八仙歌》中说“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，据此可推断谜底是李白。
李白
（3）【新闻撰写】
班上还举行了古诗词诵读比赛，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题。（2分）
为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4月21日至23日开展了以“漫步古诗苑”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。
解析：
新闻标题对新闻内容起概括作用，要结合导语进行概括。本则新闻导语为第一句，据此可概括为“我班开展古诗词诵读比赛”。
答案示例：
我班开展古诗词诵读比赛（点出对象1分，概括事件1分）
第二部分
（8～23题　50分）
一、阅读下面的诗歌，完成题目。（5分）
黄鹤楼
崔 颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
8.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？（3分）
9.请简要分析诗人表达的思想感情。（2分）
8.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？（3分）
解析：
抓住诗句中“晴川、历历、芳草、萋萋”几个词，发挥想象，抓住景物“旺盛、生机勃勃”的特点，运用生动的语言把诗句表现的画面描绘出来即可。
答案示例：
本联描绘了诗人晴日里在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，（2分）展示了一派生机勃勃的自然美景。（1分）　
9.请简要分析诗人表达的思想感情。（2分）
解析：可从诗歌结构、表达技巧、文体特征等方面作答。认真阅读诗句，不难发现“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是这首诗的关键句，从“乡关”“愁”等字眼可以看出诗人的思乡之情。
答案示例一：本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了诗人愁而不怨的思乡之情。
答案示例二：本诗是一首典型的七言律诗，首联、颔联、颈联、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。
答案示例三：诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出诗人的思乡之情。
（2分，意思对即可）　
二、阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（郦道元《三峡》）
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
　　　 .　　　　　　　
①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
10.解释下列加点的词在文中的意思。（4分）
（1）沿溯阻绝 溯： 。　
（2）属引凄异 引： 。
（3）不及返顾 顾： 。 　
（4）岩即幔亭峰后崖 即： 。 　
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
12.文中画波浪线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？（2分）
13.【甲】文写“水”，其中写了三峡夏、秋两季水的什么特点？【乙】文写“山”，作者前往
“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。（4分）
【乙】登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身看看下面，也有高耸的岩壁，泉水从岩壁的半腰处奔突流出，与稀疏的竹林相互遮掩而互相衬托，颇有美好的情趣。然而已经登上（三姑峰），来不及回头看，于是从三姑峰又上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一个悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如重叠的山峰。当地人最近才用木板沿岩壁修筑了房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高耸，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑的。
【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。
（节选自《徐霞客游记》）
　　　 .　　　　　　　
①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。
参考译文：
10.解释下列加点的词在文中的意思。（4分）
（1）沿溯阻绝 溯： 。　
（2）属引凄异 引： 。
（3）不及返顾 顾： 。 　
（4）岩即幔亭峰后崖 即： 。 　
逆流而上
延长
看，回头看
就是
11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（2）登山里许，飞流汩然下泻。
答案示例：中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2分）
答案示例：登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。（2分）
12.文中画波浪线句写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？（2分）
解析：
“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”，写出了山峰遮蔽了太阳、月亮，从侧面表现了山势高峻的特点。在这样的地理环境中，夏水暴涨，水势的迅猛湍急就可想而知了，从而为下文写夏水的迅猛做了铺垫。
答案示例：
①写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。②为下文写夏水的迅猛做了铺垫。（2分，意思相近即可）
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
13.【甲】文写“水”，其中写了三峡夏、秋两季水的什么特点？【乙】文写“山”，作
者前往 “换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。（4分）
解析：
《三峡》分三段分别介绍了夏水、春冬水、秋水的特点，应抓住关键词句进行分析。“沿溯阻绝”写出了夏水的大，“虽乘奔御风，不以疾也”则写出了夏水的急；“林寒涧肃”写出了秋水的小而清冷。第二问分析时，应抓住“俯瞰”一词，找到文章中的“俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致”一句，概括得出答案即可。
答案示例：
①夏水大而湍急；秋水小而清冷。（2分）②危壁出泉；疏竹掩映。（2分，意思相近即可）
【材料一】
三、（2021·杭州中考）阅读下面的材料，回答问题。（10分）
天问一号着陆器成功降落火星！ 记者从国家航天局获悉，北京时间2021年5月15日上午7点18分，我国天问一号着陆器确认成功降落火星，着陆地点位于火星北半球的乌托邦平原，着陆器上搭载的是我国“祝融①号”首辆火星车，这是我国首次实施火星着陆任务。 天问一号火星探测器②2020年7月23日发射升空，历经200多天的飞行，于2021年2月10日成功进入火星轨道。在此后的这几个月的时间里，又经过多次轨道调整，对着陆区域进行了高分辨率成像，等待今天这个最佳时机实施着陆。 着陆器搭载“祝融号”降落火星后，轨道器则继续围绕火星运行，一方面为着陆器和火星车提供中继信号服务，另一方面继续进行科学探测活动。 （《中国青年报》客户端）
。
①祝融，我国神话中的火神。②天问一号火星探测器由轨道器、着陆器和火星车组成。
【材料二】两千多年前，诗人屈原写下长诗《天问》，表达了对宇宙万物的好奇和追问。2020年7月23日，我国“天问一号”火星探测器发射升空，向宇宙更深处探索，寻求“天问”的答案。
探索火星的愿望美好，难度却极大。火星与地球相距遥远，每隔780天左右才会合一次，会合时带来的理想探测窗口期仅一个月左右。不仅如此，由于探测器飞行线路会受到太阳系内多个天体的扰动，还有太阳风、空间辐射等的复杂影响，轨道设计的难度可想而知。
“天问一号”被火星捕获后，在环绕火星的三个月飞行中，拍摄了大量火星表面照片，由科学家们反复研究和比较分析，最终选出符合探测任务要求的着陆地点。
要完成降落火星的任务，还需要解决一系列更复杂的问题。“天问一号”从火星大气层外缘通过软着陆的方式降落到火星表面，整个降落过程大致分为“进入、减速、软着陆”三步。从开始踏上进入点的那一刻起，“天问一号”就迎来了此次探测旅程中最为凶险的“恐怖9分钟”。在这短暂的时间内，“天问一号”要从约2万千米/小时的速度降至0米/小时，与此同时还要完成一系列的复杂动作：探测器先瞄准进入火星大气层的一个狭窄的进入走廊，接着气动减速，然后火星专用降落伞展开；待降落伞完成使命后，探测器抛掉大底和背罩，露出着陆平台和火星车；大推力发动机开始工作，探测器观察地面，寻找最安全的具体着陆地点；最后着陆器的四条着陆腿稳稳降落在火星表面。这一过程，不能有丝毫差错。而且由于火星与地球距离遥远、信号微弱、通信延时等原因，地面人员没有干预的机会，完全靠“天问一号”自主完成。着陆后，“天问一号”携带的“祝融号”火星车，驶向火星地面，开始工作。
（根据《科技日报》报道编写）
【材料三】探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考：生命的本质是什么，人类是否孤独，生命是否还有更多的可能。通过研究火星，人类将更详细地理解地球自身形成和发展的过程，更准确地预测地球的未来，也会更深刻地理解生命的本质。
（《三联生活周刊》）
14.下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表达了强烈的民族自豪感。
B.《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间地点写得很具体。
C.火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对较短。
D.从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自主完成。
15.“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。（2分）
16.学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想。请你根据材料，
帮助他完成任务。（6分）
设 想 任 务
设置互动问题：我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”；火星探测器名为“天问一号”，火星车为“祝融号”。这些名称有什么特点？ （1）拟写问题答案
确定演讲主题：阐述“天问一号”探索火星并成功登陆的意义。 （2）概括意义要点
14.下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料一中的四个新闻标题简明醒目，各有特点，表达了强烈的民族自豪感。
B.《中国青年报》新闻导语突出关键信息，将着陆器着陆火星的时间地点写得
很具体。
C.火星探测难度极大，原因之一是火星与地球会合带来的理想探测窗口期相对
较短。
D.从绕火星飞行、选择着陆点到成功登陆的整个过程，完全由“天问一号”自
主完成。
解析：
由材料二第三段可知，“天问一号”选择合适的探测着陆地点，是科学家反复研究和比较分析的结果，所以D项中“完全”说法不准确。
D
15.“天问一号”降落过程为什么被称为“恐怖9分钟”？请根据材料二简要分析。
（2分）
解析：
结合材料二中“在这短暂的时间内……完全靠‘天问一号’自主完成”，可知“天问一号”要在9分钟内完成降速，并要完成一系列复杂动作，不能有丝毫差错，而且整个过程要“自主完成”。作为新闻报道，“恐怖9分钟”的说法，突出了降落的难度，使新闻有现场感，能吸引读者的阅读兴趣。
答案示例：
因为在9分钟内要完成降速，同时要完成一系列复杂动作，不能有丝毫差错，且整个过程完全靠“天问一号”自主完成。这样说突出了降落过程的艰难，有现场感，吸引读者。（2分）
16.学校航天社同学正准备有关“火星探索”的演讲，下面是他的设想。请你根据材料， 帮助他完成
任务。（6分）
设 想 任 务
设置互动问题：我国月球探测器名为“嫦娥号”，月球车为“玉兔号”；火星探测器名为“天问一号”，火星车为“祝融号”。这些名称有什么特点？ （1）拟写问题答案
确定演讲主题：阐述“天问一号”探索火星并成功登陆的意义。 （2）概括意义要点
解析：（1）“嫦娥”“玉兔”来源于神话故事“嫦娥奔月”，是人们所熟悉的，这两个名字也正好与要探测的月球相关联。根据材料二可知，“天问”一词来源于屈原的长诗《天问》，根据材料一的注释可知，“祝融”是我国神话中的火神，正好与要探测的火星相契合。由此可归纳出答案。（2）结合材料一可知“天问一号”登陆火星是“我国首次实施火星着陆任务”，材料一还展示了各大媒体对这一新闻进行报道的大标题，由此可以概括出两方面的意义：一是表明我国航天科技的强大，二是激发民族自信心和自豪感。再结合材料三中“探测火星不仅是一个科学问题，也关系到人类对自身命运的思考”，可归纳出意义的第三个方面：引发人类对自身命运的深入思考。
答案示例：（1）①富有中国传统文化韵味；②名称与探测对象相关；③通俗易懂，易为大众接受。（3分，每点1分）（2）①表明我国航天科技的强大；②激发民族自信心和自豪感；③引发人类对自身命运的深入思考。（3分，每点1分）
四、阅读下文，回答问题。（17分）
外婆的世界
李 娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄地在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
⑤除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定地离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。——奇异的，难以想象的孤独着的时光。如蚕茧中的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出声……
（有改动）
17.文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。（3分）
18.根据要求，回答问题。（4分）
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将文中画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？
19.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把手上系了布条，目的有什么不同？（3分）
20.结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。（3分）
21.发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。（不少于40字）（4分）
17.文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。（3分）
解析：
解答时，需要通读全文，用简洁的语言对相关段落进行归纳总结。第②段写外婆每天趴在阳台上等“我”回家。第③④段写“我”带她出去闲逛。第⑤⑥段写“我”解开外婆系在门把手上做标记的布条。第⑦段写“我”上班时将她反锁在家里。第⑧⑨⑩段写“我”看到外婆系在门把手上的布条，痛哭出声。
答案示例：
①外婆每天趴在阳台上等“我”回家；②“我”带她出去闲逛；③“我”解开外婆系在门把手上做标记的布条；④“我”上班时将她反锁在家里；⑤“我”送走外婆后看到外婆系在门把手上的布条，痛哭出声。（3分）　
解析：
第（1）题先要指出“眼巴巴”属于神态描写，写出了外婆什么样的神态，表现了外婆怎样的精神世界。第（2）题先要表明观点，然后回答文中句子表达效果好的原因。
答案示例：运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。（2分）
答案示例：不好。因为不符合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。（2分）
18.根据要求，回答问题。（4分）
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将文中画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”好不好？为什么？
19.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把手上系了布条，目的有什么不同？
（3分）
解析：
解答时要仔细阅读文章。一开始在“我”家生活期间，外婆系布条是为了做标记找到回家的路。离开时外婆系布条是为了表达情感，表达她对“我”的不舍和爱。
答案示例：
“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到“我”的家；离开时，是为了提醒“我”她对“我”的爱和陪伴，以及她对“我”的牵挂与不舍。（3分）　
解析：
解答此题，首先要了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容分析。“我”领着外婆出来闲逛，她总表现出对城市的陌生与好奇。她不熟悉周围的环境，总是糊里糊涂的，找不到回家的路。外婆的精神世界最主要的还是孤独，环境陌生，亲人无法时常陪伴。“我”不能真正理解她内心思念家乡、思念亲人的需求。
答案示例：
①奇异的世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界，她总是糊里糊涂的，记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市里没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的，她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人。（3分）
20.结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。（3分）
21.发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。（不少于40字）
（4分）
解析：
解答此题，关键是要抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称。
答案示例：
外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你的孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。（4分）
五、阅读下面的名著选段，回答问题。（4分）
【片段一】我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其他冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
【片段二】苏区少年先锋队队员的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他的通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。”
“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”
（节选自《红星照耀中国》）
22.【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2分）
23.【片段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么样的形
象特点？（2分）
22.【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2分）
解析：
在《红星照耀中国》中，有一群“红小鬼”。在作者斯诺的笔下，他们一个个活蹦乱跳，有趣可爱。而他们也有自己的尊严，所以当“我”用“喂”向他们打招呼时，他们毫不理睬。他们认为应该称呼他们“同志”或“小鬼”
“红小鬼”。
答案示例：
因为他们认为“我”不应该喊他们“喂”，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”）。 （2分）
23.【片段二】中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现
了他们什么样的形象特点？（2分）
解析：
少年先锋队队员后来是在彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字后才放行的。结合“即使你是朱德司令，我们也不管”一句分析，少年先锋队队员这样做体现了他们忠于职守、一视同仁的形象特点。
答案示例：
彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。（1分）这体现了他们忠于职守、一视同仁的形象特点。（1分）　
“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”春天，满眼的绿意。这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜……成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活。
　　请以《绿意的生活》为题，写一篇文章。
　　要求：①选择你最能驾驭的文体写作；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③不少于600字（诗歌不少于20行）。
第三部分
（24题　50分）
24.作文。（50分）
写作指导：
这是一道命题作文题，难度较大，但提示语中“成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活”给我们提供了写作思路。
　　审题目，抓关键词。题目中的关键词是“绿意”，既可以把它理解为“充满生机”，写一篇描写美丽景色的散文；也可以把它理解为“美好与温馨”，将生活中自己的真实经历和独特感受展示给读者，这样才有吸引力，才便于抒发真情实感。
　　定中心，明写法。找准关键词后，便可以根据关键词弄清题目的要求、重点和范围，从而确定文章的中心。一旦确定好文章的中心，就可以围绕中心选取最能表现中心的材料。然后运用学到的写作手法、表达方式等技巧，或叙事，或写景，或抒情，或议论，扣住中心，选择自己最能驾驭的文体，灵活写作。
绿意的生活
　　红色代表热情，蓝色代表忧郁，紫色代表神秘……唯独那满眼的绿色，它代表着生命与希望，和谐与美丽。
　　春天，绿是出现的第一抹色彩。冰雪初融，草芽就迫不及待地露头，泛着新绿，在未散的寒风中摇晃。四季都有绿色，就连最寒冷的冬天，也有那么几撮草茬顽强地披着绿色的外衣，屹立在枯枝败叶中，向光秃秃的大树展示着它蓬勃的生命力。是啊，绿几乎无处不在。岩缝中的青苔，屋檐上的爬山虎，山崖边的松柏，潭水中的藻、荇……正因为有无处不在的绿，大自然才显得生机勃勃，我们的生活才更加丰富多彩。
绿，是大自然对人类的恩赐。我热爱这灿然的绿意，常常忙中偷闲，去欣赏大自然的绿。即使学习的片刻闲暇，我也常把目光向窗外投去。看，那大树绿油油的嫩叶在迎风舞动，好似穿着绿裙的小精灵；栏杆上缠绕着的爬山虎，它披满绿叶，伸出一根根枝条，牢牢地吸附在栏杆上。任风吹雨打，它们都焕发着碧绿的光彩。
范文：
　　这绿色非常奇妙，它不仅存在于大自然中，也存在于每个人的心底，而且可以互相传递。
　　那是一个初春的傍晚，我因扁桃体发炎请假，医生要我在家休息几天。过两天就月考了，复习提纲尚未拿到，缺漏的功课也未补上，我心急如焚。忽然窗外响起小华的呼唤，我连忙下楼为他开门。小华递上了那几天的课堂笔记和复习提纲，还仔细地帮我抄了份作业清单。小华的心真细，他知道我平日有摘取树叶做书签的习惯，还特意带来两片绿叶。接过这两片绿叶，犹如一阵春风吹来，我的心头涌起了阵阵暖流，我仿佛看到了满眼的绿色！小华送给我的何止是两片绿叶，他送给我的是整个绿色的春天。为此，我将永远珍藏在心底。
　　绿不仅给我们带来美的感受，而且孕育了美好的情谊。这样的“绿”，难道不值得我们好好珍惜吗？