部编版八年级语文上册 单元写作　表达要得体 精品课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
表达要
把话说好很重要
舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
当着矮人，别说短话。
●可见：言谈既能快速博得他人赏识，也能伤害别人招来灾祸。那么，如何说话才得体？
教学目标:
1.熟悉表达得体及其影响因素。
2.语言表达要做到得体。
3.说得体话，做文明人。
影响因素
主要有 ——
用语要符合语境的要求，使语言同语境协调一致。
考点聚析
场合
褒贬与直婉
用词
对 象
语言
表达得体
——
场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
分清场合 讲究分寸
喜庆
哀伤
轻松
庄重
（一）
A.某火葬厂入口处竖立着这样一块标语牌“经济搞上去，人口将下来。”
B.某市一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
C.某卷烟厂厂区内标语：“严禁吸烟！”
D.某考场张贴的标语：“失败乃成功之母。”
1、下列标语与张贴场合相协调的项有：
√
随讲随练（一）
2、在下列场合中，大堂经理的哪句话比较得体？（ ）
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个 窗口存钱，正在犹豫时，大堂经理见了问：
　A.“你要存多少钱，先生？”　
　B.“我能为您服务吗，先生？”
　C.“你想取多少钱，先生？”
D.“你想干什么？”
√
交际对象——要注意性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，否则会造成误会，令人令己都处于尴尬境地。
看准对象礼貌尊重
（二）
1、某人请客,见有些人没来,就说:“该来的没来。”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。”于是，其他人也都走了。
思考：主人如何说才不得罪人，才得体呢？
随讲随练（二）
2、小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？
用词敬谦准确 褒贬一致
　口诀:“家大”、“舍小”、“令外人”
“家大”： 自己的长辈、年长的平辈 。如家父、家慈、家兄等。
“舍小” 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。（事例“丈人老哥、女婿大人”）
“令外人”：对方的亲属或有关系的人，如令堂、令媛等。
　2、对他人提出要求时说"请"：与人打招呼时说："您好"：与人分手时说"再见"；给人添麻烦时说"对不起"；别人向自己致歉时回答说"没关系"；受到别人帮助表示感谢时说"谢谢"。
公共礼仪
(三)
A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
D
1、选出语言得体的一项( )
随讲随练（三）
4、选出用词得体的一项（ ）
A 星期天我登门拜访你，请你在家恭候。　　
B.你们的服务质量不错，下次我一定惠顾。
C.我们一定提供最好的服务，欢迎再次光顾。　
D.请你明天在家里等候，我会按时光临的。
C
说话要察言观色，要考虑听话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，挑重点。有些话不能说的太细，有些话不能按实情直言。
察言观色直婉相济
（四）
朱元璋放羊出身，后来做了皇帝。有一天，他从前的一个伙伴从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，抓住豆将军，然而红色军当关，被菜将军逮住了。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。这个消息让另一个伙伴听见了，也去见朱元璋。一见面，他就直通通地说：“嗨！还记得吗？你我替人家放羊时，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，你只顾从地下抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。红草卡住喉咙，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”
朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！”
话不能说的太细、太实
一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定会死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
话不能按实情直言
约翰先生带着他的狗参加狗类比赛得了第一名。比尔向他表示祝贺：“约翰先生，祝贺你得了冠军。”约翰先生很不高兴，立即纠正说：“不，是我的狗得了冠军。”比尔赶紧表示了歉意，然后小心的问：“那么，请问你的狗得了多少奖金？”“不，是我得了奖金”，约翰先生又是怒气冲冲，老大不高兴。
1、你知道吗？约翰先生为何不高兴？
随讲随练（四）
随讲随练（四）
A. 孩子，阿婆已经去了，她再也不会回来了。你的熊皮手套她是戴不到了!
B. 这次我来贵宅，一是向齐先生表示问候，二是向齐先生提一点不成熟的建议。
C. 我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。
D.我知道她不行了，赶忙跳出门外 , 扑灭身上的火苗，抱起这个死了母亲的孩子超医院走去。
2、选出采用“婉言”方式的一句（　）
B
总结
方法规律
分清场合讲究分寸
看准对象礼貌尊重
敬谦准确褒贬一致
察言观色直婉相济
课堂小训练
1、当你不小心踩了别人一脚时，应该怎么对他说？
2、当你打电话给同学时，接电话的是他爸爸，你应该怎么说？
3、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？
课后大练兵
从日常生活中收集几个说话不看对象、不注意场合或说话用词不文明的例子，在班上交流，并进行修改，使内容合适。
表达得体的原则：
①看准对象，讲究分寸。人物的语言要符合其身份、地位、年龄、职业、性格特点、学识阅历以及习惯修养等。
②注意谦敬，用语礼貌。日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
写作点拨
③分清场合，措辞准确。欢庆的场合：多说吉利话，不讲丧气话。悲伤的场合：严肃、低沉、简略。庄重的场合： 庄重、规范、不拉家常。日常的场合：自然亲切，多用口语。娱乐的场合：生动风趣。外交的场合：不卑不亢。
④注意语体，符合要求。语体分为：口语语体和书面语体。口语语体——通俗易懂。书面语体——庄重典雅。
思维导图
例文引路
环保倡议书
老师们、同学们：
当你在芳草萋萋的校园里漫步的时候，当你在窗明几净的教室里学习的时候，你一定会为自己置身在环境宜人、空气清新的校园中而
感到高兴。而现在，地球上的一抹抹绿色却面临越来越多的危机：乱砍滥伐、气候变暖、雾霾严重……摆在世人面前最紧迫的任务就是保护环境！
爱护地球、维护生态、保护环境，倡导绿色文明，是社会进步的体现，是每一个公民义不容辞的责任，也是人类改善地球环境的必由之路。创建洁净、文明、规范、美丽的绿色校园是我们的共同心愿。为了更好地以主人翁姿态积极投身学校开展的“环境保护月”活动，我们郑重地向广大师生发出以下倡议：①
【旁批】
①开头写明此次倡议的背景、原因和目的。
一、传播绿色理念，追求绿色时尚，积极参与“环境保护月”活动，创建绿色校园。
二、努力学习环保知识，积极参与校内校外的环保宣传和环保实践。
三、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活。1.爱护校园内的仪器、设备和其他公物，
使设备始终保持良好状态，尽力避免损坏，降低维修率。2.节约用水，珍惜水资源；节约用电，做到人走灯灭，光线充足时不要开灯，避免“白昼灯”“长明灯”的情况发生，电脑用完后及时关机。3.节约用纸，尽量少用餐巾纸，草稿纸尽量两面使用。4.生活节俭，不浪费粮食，培养良好的生活习惯。
5.尽量少用塑料袋，尽量少用一次性的纸杯、塑料杯。6.不乱扔垃圾，不随地吐痰，不随意破坏校园的一草一木，爱护公共绿地。7.多采用步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等出行方式，少乘坐私家车。
四、积极认真地参加校园以及居住社区、公共场所的绿化活动。②
②主体部分写明了倡议的具体内容和要求。分条列举使倡议内容更加明晰，让人一目了然。
“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”中华民族历来倡导节约，父母老师也再三强调保护环境。让我们承担起各自的使命，树立环保意识，养成节约资源的习惯。从我做起，从点滴小事做起，为建设环境友好型和谐校园而努力！③
××中学×年级×班
×年×月×日
③结尾发出号召和呼吁。
名师点评：这则倡议书的语言表达得体。文中大量使用“尽力”“避免”“尽量”等词语，用词贴切，语言委婉中肯，使倡议对象乐于接受所提出的要求和建议，使倡议书的效果达到最大化。结尾简洁有力，发出号召和呼吁，做到了“晓之以理，动之以情”，更能激发大家的热情，引起大家的共鸣。
写作实践
为推进阅读活动开展，用阅读滋养人生，近年来，我们开展了语文主题学习实验、阅读能力提升实验、阅读批注大赛、朗读比赛、演讲比赛、建设书香校园等读书活动。第27个“世界读书日”到来之际，2022年4月23日，首届全民阅读大会·北京阅读季启动式暨“点亮读书灯”主题活动在京举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发来贺信，号召全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。
请你结合自己的阅读体会，以“阅读新时代，奋进新征程”为主题，写一份阅读倡议书，向你的同学发出阅读倡议。
要求：①字数不少于600字；②不得套作和抄袭；③不得出现真实的人名、校名、地名。
【思路点拨】倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。写作时要写明倡议的具体内容和要求，倡议的具体内容要分条列举，这样写清晰明确，一目了然。结尾要表达倡议者的希望，号召同学们积极行动起来。最后要写清署名和日期。
例文略。